時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

人教新版三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇一

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,，它們依次是：多彩的生活,、名人故事、心中的秋天,、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河,、科學(xué)的思想方法,、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。每組由導(dǎo)語(yǔ),、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成,。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字,，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音,。精讀和略讀之間有連接語(yǔ),，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋,，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí),。

二、學(xué)生分析

本班共有學(xué)生26人,。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小,，頑皮的較多,，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過(guò)幾天的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí),，甚至不如一年級(jí)的孩子。書(shū)寫(xiě)能力不強(qiáng),。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活,，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.三、教學(xué)目標(biāo)

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育,。

2、會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,、用毛筆描紅,。

3、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、學(xué)會(huì)240個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，并能正確書(shū)寫(xiě);會(huì)認(rèn)85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音,，不抄不默不考,。具有一定的識(shí)字能力。

2,、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累,，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

五,、教學(xué)措施

1,、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，不隨意拔高或降低,，并且根據(jù)學(xué)生的不同層次,，進(jìn)行合理的教學(xué)。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫(xiě)好一段話,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效。

3,、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě),。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，并且注重學(xué)生平時(shí)知識(shí)的積累.4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前,，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列),，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理,，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，采用一幫一等不同的形式來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)之間的互幫互助，持之以恒的幫助潛能生,，建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

1、基本情況分析：

本班學(xué)生只有38人.其中男生17人,，女生21人,。大部分學(xué)生思維活躍，性格開(kāi)朗,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,，本班兩極分化比較明顯,，優(yōu)秀生比較樂(lè)于表達(dá)，善于交流,，知識(shí)掌握牢固,，部分孩子對(duì)閱讀有著濃厚的興趣,。但也還有少數(shù)學(xué)生，上課好動(dòng),，課后拖欠作業(yè),，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高?？紤]到三年級(jí)是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年,，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)規(guī)范字的練習(xí),，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(全期思想教育目標(biāo),、能力培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)傳授目標(biāo))

1,、認(rèn)識(shí)200個(gè)，會(huì)寫(xiě)300個(gè),，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、能用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

3,、熟練使用字典、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力，能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,。

4,、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

6,、培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

7,、練習(xí)寫(xiě)作,，不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

8、綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有目的的收集資料,，提出不懂的問(wèn)題,，并開(kāi)展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3,、教材分析(要求教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教材內(nèi)容的前后聯(lián)系)

本冊(cè)共有課文32篇。其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,，教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇,。

教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,。依次是多彩的生活，名人故事,，心中的秋天,，細(xì)心的觀察，燦爛的中華文化,，壯麗的祖國(guó)山河,，科學(xué)的思想方法，獻(xiàn)出我們的愛(ài),。其中“多彩的生活”和“燦爛的中華文化”還安排了綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，分別是“我們的課余生活”，“生活中的傳統(tǒng)文化”,，使專(zhuān)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式更加豐富多彩,。每個(gè)專(zhuān)題包括導(dǎo)語(yǔ)，課例和語(yǔ)文園地三大部分,。

本冊(cè)教材是在二年級(jí)基礎(chǔ)上編寫(xiě),，教材結(jié)構(gòu)思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性,，它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。

2,、安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。

3,、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),，積極的學(xué)習(xí)。

4,、豐富課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)自由。

4,、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽(tīng)的習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,。

3,、有效利用課程資源。

4,、開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

(1)作業(yè)面批，有錯(cuò)及時(shí)改正

(2)結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其結(jié)對(duì)輔導(dǎo),。

(3)與課任老師，家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流,，形成教育合力,。

(4)鼓勵(lì)為主，及時(shí)表?yè)P(yáng),。

5,、教育科研計(jì)劃

1、繼續(xù)深入《開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)》的研究,。

2,、在教學(xué)中實(shí)施游戲情趣教學(xué)。

3,、認(rèn)真鉆研教材,，改進(jìn)教法，貫徹精講多練,，以練為主的原則。抓好基礎(chǔ),，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,，擴(kuò)大課堂容量，提高教學(xué)效率,。

人教新版三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇二

三年級(jí)《人,、自然、社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃

一,、學(xué)生分析：

本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)2個(gè)班級(jí)的教學(xué),，在通讀教材和了解了該級(jí)段三年級(jí)學(xué)生的情況后，我發(fā)現(xiàn)：人,、自然,、社會(huì)包含的內(nèi)容非常的豐富,，是學(xué)生在初步學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)后，使學(xué)生開(kāi)拓視野,，以便更好的接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，提供了非常好的載體。通過(guò)人自然社會(huì)課學(xué)習(xí),，能學(xué)到很多知識(shí),，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會(huì)正確地觀察社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力,，讓學(xué)生努力使自己成為有理想、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)公民,。通過(guò)認(rèn)真的組織教學(xué)，學(xué)生一定能喜歡人,、自然,、社會(huì)這門(mén)課。據(jù)了解該三年級(jí)段學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實(shí),，學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好,。

二、教材分析

本冊(cè)教材涉及了浙江沿革,、浙江環(huán)境,、浙江文化、浙江經(jīng)濟(jì),和諧浙江5個(gè)主題的內(nèi)容,。根據(jù)實(shí)際情況,，我選取了：《大禹治水》、《秦始皇游會(huì)稽》,、《臥薪嘗膽的故事》,、《天氣和我們》、《賀知章的故事》,、《梅雨時(shí)節(jié)》,、《畢生和活字印刷》《美麗的浙江》、《講究衛(wèi)生》,、《快樂(lè)的秘訣》等內(nèi)容安排在課內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí),，其他內(nèi)容安排學(xué)生自學(xué)。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

本學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心地說(shuō)服教育,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺(jué)完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生覺(jué)得人自然社會(huì)在學(xué)習(xí)生活中必不可少，為了今后的學(xué)習(xí)生活,，我們必須學(xué)好人自然社會(huì),。通過(guò)教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會(huì)正確地觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民,。

四,、教學(xué)措施：

1、教師認(rèn)真鉆研教材,，研讀課本,，弄清課本上的重難點(diǎn)。能透徹地了解教材,，準(zhǔn)確地把握教材,，從縱向、橫向看透教材,?；钣媒滩模莒`活,、合理,、科學(xué)地使用好每個(gè)板快，注重滲透,，不斷積累,。因地制宜，因材施教,，用好教材,。

2、教師認(rèn)真研讀課標(biāo),，學(xué)習(xí)新課改的理論和新視野和新觀點(diǎn),。

3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，找準(zhǔn)突破重難點(diǎn)的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué),。

4、教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，不能千篇一律,。

5,、對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法,。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改,，搞好校本教研。

6,、教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。1大禹治水

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解故事的主要內(nèi)容，感受大禹淳樸,、勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)的性格特征。2．能積極參加交流,、討論,，用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。3．喜歡聽(tīng)民間神話故事,，產(chǎn)生進(jìn)一步了解民間神話故事的愿望,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．連環(huán)畫(huà)圖片、實(shí)物投影儀,。2．看過(guò)壁畫(huà)故事《大禹治水》,。

3．學(xué)生進(jìn)行 “治理洪水”的調(diào)查收集工作。4． “抗洪治水”的視頻,。

教學(xué)過(guò)程：

一集體討論,，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣,。①洪水給人們的生活帶來(lái)了哪些災(zāi)難? ②古時(shí)候,，人們是怎樣治理洪水的? 二．閱讀圖書(shū)，理解故事內(nèi)容,。(1)自由閱讀圖書(shū),，感知故事內(nèi)容。

你在書(shū)中看懂了什么?有什么不懂的問(wèn)題?(2)邊傾聽(tīng)教師講述故事,，邊閱讀圖書(shū),，理解故事內(nèi)容,。

思考并討論：①大禹是怎樣治水的? ②聽(tīng)了故事后，你覺(jué)得大禹是個(gè)什么樣的人? 三．交流調(diào)查情況,，了解科學(xué)防洪的方法,。

(1)交流調(diào)查情況。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在有些地方也會(huì)發(fā)生洪水,，人們會(huì)想出各種辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,，誰(shuí)來(lái)介紹一下你調(diào)查的方法?(2)整理歸納調(diào)查經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)調(diào)查,，你們認(rèn)為可以用什么合理的方法來(lái)治理洪水 : 2.秦始皇游會(huì)稽

一,、教學(xué)目標(biāo)

1.知道中國(guó)歷史上第一個(gè)皇帝是秦始皇。

2.了解秦始皇在當(dāng)皇帝時(shí)曾到會(huì)稽山拜祭大禹陵,。3.會(huì)講家鄉(xiāng)地名的來(lái)源,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備 1.圖片資料,。

2.收集家鄉(xiāng)地名來(lái)源的資料,。

三、教學(xué)過(guò)程 1.了解秦始皇,。

（1）秦始皇是誰(shuí),？

（2）他來(lái)過(guò)浙江的什么地方？他做過(guò)什么事,？

自己看書(shū)了解,，再請(qǐng)學(xué)生回答。2.說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)地名的來(lái)歷,。

（1）說(shuō)說(shuō)山陰,、諸暨等地名的來(lái)歷。

（2）我們家鄉(xiāng)還有哪些地名,？拿出收集的資料來(lái)介紹,。3.活動(dòng)。

（1）你到過(guò)紹興嗎,？

（2）投影（圖片）,，介紹紹興美麗的景色。4.課外拓展,。

收集一些反映自己家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖片,。` 3.臥薪嘗膽的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確,、流利,、有感情地講述這個(gè)故事。

2,、憑借具體的語(yǔ)言材料,，理解故事,，懂得只有勝不驕，敗不餒,，才能取得勝利的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片,，文字投影片,。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課,。

1.出示課題《臥薪嘗膽》,，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)故事，朗讀課題,。2.這個(gè)故事發(fā)生在我國(guó)古代的“越國(guó)”和“吳國(guó)”,，你了解“越國(guó)”和“吳國(guó)”嗎？

請(qǐng)你介紹一下,。（學(xué)生不知道,，教師介紹）3.看了課題，你有什么問(wèn)題嗎,？ 4.“薪”指什么,？“膽”指什么？誰(shuí)臥薪嘗膽,？為什么要臥薪嘗膽,？

二、學(xué)習(xí)這個(gè)故事,。

1.這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候,？ 2.指名說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。

3.投影,，出示地圖,，讓學(xué)生指一指吳國(guó)和越國(guó)所在的位置。4.聽(tīng)了這個(gè)故事,，你有什么感想,？

5.還有一些人物在吳越爭(zhēng)霸中起了非常重要的作用，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)他們,。伍子胥,、文種、西施

三,、總結(jié)全文 1.聽(tīng)配樂(lè)故事,。

2.從臥薪嘗膽這個(gè)故事中你明白了什么道理？

3.教師小結(jié)： 越王勾踐忍辱負(fù)重,，臥薪嘗膽,，立志報(bào)仇雪恨,，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉

吳國(guó),，后來(lái)這個(gè)故事形成一條成語(yǔ)——臥薪嘗膽,，意思是形容人刻苦自勵(lì)，立志為國(guó)家報(bào)仇雪恨,。

四,、講講這個(gè)小故事。4畢昇與活字印刷

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道什么是活字印刷術(shù),，了解活字印刷術(shù)在世界科技史上的很需要地位。

2,、了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇,，感悟畢昇在生產(chǎn)實(shí)踐中的創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇,，感悟畢昇在生產(chǎn)實(shí)踐中的創(chuàng)造精神。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片 橡皮 小刀

教學(xué)過(guò)程：

一,、簡(jiǎn)介畢昇生平,。

二、學(xué)習(xí)課文：

1,、學(xué)生閱讀課文后,，先組織交流各自了解了什么，然后再請(qǐng)學(xué)生提問(wèn),，教師補(bǔ)充內(nèi)容,。

2、在師生討論中,，重點(diǎn)指導(dǎo)理解：活字印刷術(shù)為什么是世界印刷史上的一次偉大的技術(shù)革命,？

3、活字為什么都做成反向的,？

4,、讓學(xué)生觀察課本中的泥活字圖片，組織學(xué)生討論,。

三,、實(shí)踐活動(dòng)。

我們來(lái)做小畢昇,。

把橡皮當(dāng)成泥塊,，用小刀刻上凸字，然后涂上墨水,，在紙上印出來(lái),。5賀知章的故事

教學(xué)目標(biāo)：了解賀知章的事跡,，知道他是蕭山名人，激發(fā)學(xué)生的自豪感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：與賀知章有關(guān)的圖片,、小故事

教學(xué)過(guò)程：

一讀詩(shī)引入

學(xué)生齊讀古詩(shī)《詠柳》。

請(qǐng)生介紹自己知道的賀知章事跡,。

二看書(shū)了解

1學(xué)生閱讀書(shū)中故事,，思考并討論：從這個(gè)故事中，你知道賀知章是一個(gè)怎樣的人,？ 2你知道“金龜換酒”的故事嗎？能講講別的與賀知章有關(guān)的故事嗎,？ 3賀知章不僅是大詩(shī)人,，也是大書(shū)法家，讓我們欣賞他的書(shū)法藝術(shù),。

課件演示,。三拓展激情

從古到今，蕭山出了不少名人,，你知道的有哪些呢,？

6、名人魯迅

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解文學(xué)大師魯迅的童年生活,。

2、了解魯迅的代表作品和他的著名事跡,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。

教學(xué)過(guò)程：

一,、了解魯迅：

1,、簡(jiǎn)介魯迅：

①、魯迅生平,。

魯迅（1881-1936）,，中國(guó)文學(xué)家、思想家,、革命家和教育家,。原名周樹(shù)人，字豫才,，浙江紹興人,。

②、魯迅故居,。

紹興是魯迅的故鄉(xiāng),。紹興魯迅故居位于浙江省紹興市東昌坊口（今魯迅路208號(hào)）,，在魯迅紀(jì)念館的西側(cè)。三味書(shū)屋在紀(jì)念館東側(cè),，是魯迅小時(shí)候上學(xué)的地方,，距故居100米左右。咸亨酒店在市區(qū)魯迅路,。

2,、閱讀教材文本，進(jìn)一步了解魯迅小時(shí)候的故事,。

二,、實(shí)踐活動(dòng)：

1、獨(dú)立通過(guò)上網(wǎng)和書(shū)刊新聞?dòng)浾?，收集關(guān)于魯迅的資料,。

2、分組進(jìn)行專(zhuān)題介紹的設(shè)計(jì),。

3,、以小組為單位，舉行實(shí)踐活動(dòng)的交流匯報(bào),，演講,、講故事、出小報(bào)等形式,。

學(xué)生對(duì)《祝?！贰栋正傳》的故事內(nèi)容較熟悉。

7,、茅以升和錢(qián)塘江大橋

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解茅以升建造錢(qián)塘江大橋的過(guò)程，感悟茅以升科學(xué)救國(guó)的思想,。

2,、了解錢(qián)塘江大橋在中國(guó)橋梁史上的地位，激發(fā)熱愛(ài)大橋,、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、為家鄉(xiāng)建設(shè)而自豪的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

了解茅以升建造錢(qián)塘江大橋的過(guò)程,，感悟茅以升科學(xué)救國(guó)的思想。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、課前準(zhǔn)備：

1,、課前讓學(xué)生收集古今中外各種橋的圖片。

2、了解茅以升的有關(guān)生平,。

二,、閱讀課文：

1、簡(jiǎn)介茅以升的概況,；

①,、了解茅以升小時(shí)候下決心長(zhǎng)大要造最結(jié)實(shí)的橋的原委；

②,、了解茅以升長(zhǎng)大后果然建成了錢(qián)塘江大橋,；

2、討論與實(shí)踐： ①,、討論,。

茅以升為什么會(huì)有這樣大的成就？

②,、實(shí)踐,。

通過(guò)《錢(qián)江大橋通車(chē)》和《毀橋的故事》，能夠進(jìn)一步了解茅以升和錢(qián)塘江大橋,，感悟茅以升的愛(ài)國(guó)情感和創(chuàng)造精神。

三,、拓展活動(dòng)：

閱讀“茅以升爺爺說(shuō)未來(lái)的橋”這一內(nèi)容,，并當(dāng)一回橋梁設(shè)計(jì)師，畫(huà)畫(huà)心中理想的橋,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)橋梁建設(shè)的情感,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開(kāi)發(fā)其創(chuàng)造潛能,。

8,、美麗的浙江

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)浙江省所處的地理位置,，知道浙江省是全國(guó)有名的旅游大省,，了解浙江旅游資源的種類(lèi)。

2,、認(rèn)識(shí)浙江四條黃金旅游線路,，了解并會(huì)簡(jiǎn)單描述四條旅游線路的特色。

3,、通過(guò)介紹自己去過(guò)的風(fēng)景點(diǎn),，發(fā)展學(xué)生整理、概括,、表達(dá)等能力,。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)浙江的熱愛(ài)之情,，誘發(fā)學(xué)生參與旅游的愿望,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解浙江旅游資源的種類(lèi),，認(rèn)識(shí)浙江四條黃金旅游線路,，了解并會(huì)簡(jiǎn)單描述四條旅游線路的特色，發(fā)展學(xué)生整理,、概括,、表達(dá)等能力。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1,、活動(dòng)一：

讓學(xué)生收集浙江省旅游資源方面的資料,，收集的內(nèi)容最好是自己曾經(jīng)游覽過(guò)的，如果學(xué)生沒(méi)有出去旅游過(guò),，也可以通過(guò)查找資料收集,。這個(gè)活動(dòng)以四人小組合作學(xué)習(xí)形式來(lái)完成。

2,、活動(dòng)二：

在學(xué)生收集準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，舉行浙江旅游資源介紹活動(dòng)，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)比,。

3,、活動(dòng)三：

在介紹的基礎(chǔ)上，由教師組織學(xué)生結(jié)合浙江省旅游地圖對(duì)介紹的風(fēng)景點(diǎn)按景色特點(diǎn)和地理位置進(jìn)行分類(lèi),，引導(dǎo)得出四條黃金旅游線路,。9千年古剎

教學(xué)目標(biāo)：1.了解浙江的幾處較有名的千年古剎,知道它們的地點(diǎn),特點(diǎn)。2.能積極參加交流,、討論,，用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。3.了解家鄉(xiāng)的寺廟,說(shuō)說(shuō)它們的地點(diǎn),特點(diǎn),了解佛教文化,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．連環(huán)畫(huà)圖片,、實(shí)物投影儀。

2．學(xué)生進(jìn)行 “千年古剎”的調(diào)查收集工作,。

教學(xué)過(guò)程：

1．集體討論,，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣,。2．閱讀圖書(shū),，理解故事內(nèi)容。(1)自由閱讀圖書(shū),，感知故事內(nèi)容,。

指導(dǎo)語(yǔ)：書(shū)中介紹了哪些古剎？它們?cè)谀睦铮坑惺裁刺攸c(diǎn),？?(2)邊傾聽(tīng)教師講述故事,，邊閱讀圖書(shū)，理解故事內(nèi)容,。

10,、避暑勝地莫干山

教學(xué)目標(biāo):

1、知道莫干山是我國(guó)四大避暑勝地之一,，了解莫干山的“三勝”,。

2、知道浙江其他的旅游景點(diǎn),，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生收集浙江景點(diǎn)的資料或圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入

示圖片——干將莫邪劍 教師講述傳說(shuō),，引出“莫干山”

二,、看課文，了解內(nèi)容

1,、莫干山“三勝”—竹 云泉

結(jié)合圖片與課文簡(jiǎn)介了解,。師補(bǔ)充莫干山其他風(fēng)景圖片，感受美麗,。

三,、了解浙江景點(diǎn)

1、你還知道浙江的國(guó)家級(jí)景點(diǎn)嗎,？

學(xué)生出示材料，解說(shuō),。

2,、教師映示部分景點(diǎn)圖片并解說(shuō)。

3,、請(qǐng)學(xué)生講講有關(guān)景點(diǎn)的傳說(shuō),。

四、提出要求

小組合作：制作浙江省國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝明信片,。11諸暨五泄

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解五泄以及五泄的地理位置,，特點(diǎn)感受五泄的優(yōu)美景觀。

（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)名勝的向往喜愛(ài),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）五泄的圖片與補(bǔ)充資料,。

（2）浙江省級(jí)的風(fēng)景名勝圖片資料。

教學(xué)過(guò)程,；

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。

二,、看五泄圖片資料,，談感想。

三,、讀課文,，了解五泄地理位置，結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

四,、交流討論，談感想,，表達(dá)對(duì)五泄的喜愛(ài)贊美之請(qǐng),。

五、拓展

（1）交流收集的浙江省的名勝圖片與資料,。

（2）小組合作,，做一份圖文結(jié)合的介紹材料

12、我的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn),，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛(ài),，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。課前準(zhǔn)備：

1,、了解家鄉(xiāng)的景物,，搜集圖片或拍攝照片

2、了解家鄉(xiāng)名菜,，搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

3,、準(zhǔn)備辦小報(bào)的材料篇二：三年級(jí)人自然社會(huì)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

三年級(jí)上冊(cè)《人.自然.社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生分析

本學(xué)期我擔(dān)任了三（1）班的地方課程這門(mén)功課,。三（1）班 44人,。通過(guò)事先的了解，三（1）班學(xué)生好問(wèn),，回答問(wèn)題積極,，上課很活潑。三年級(jí)的孩子逐漸發(fā)展為有自己的意識(shí),，逐漸接觸到社會(huì)的一些生活規(guī)則,，這門(mén)功課的設(shè)置，使學(xué)生能掌握一些生活的技巧,，了解人文,，學(xué)生對(duì)于這些知識(shí)會(huì)覺(jué)得很有意思，并愿意參與到其中,。在課堂教學(xué)中,，要注意學(xué)生的上課紀(jì)律組織,。

二、教材分析

本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)編制了30篇課文,，涉及了《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的10個(gè)模塊的內(nèi)容,。本學(xué)期各模塊的課文安排如下：民間藝術(shù)模塊：《浙江綠茶》、《江南絲綢》,、《浙江木雕》,、《青田石雕》、《王星記紙扇》,、《湖筆甲天下》,；文史與人物模塊：《大禹治水》、《秦始皇游會(huì)稽》,、《臥薪嘗膽的故事》,、《名人魯迅》、《賀知章的故事》,、《茅以升和錢(qián)塘江大橋》,、《畢昇和活字印刷》；浙江旅游資源模塊：《美麗的浙江》,、《避暑勝地莫干山》,、《千年古剎》、《諸暨五泄》,、《我的家鄉(xiāng)》,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、知道一些當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的特色游戲與競(jìng)技項(xiàng)目,。感受浙江省豐富多彩的風(fēng)俗活動(dòng)，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)生活的情感,。積極參與有益的游戲活動(dòng)和風(fēng)俗活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí),，提高身體素質(zhì),。

2,、懂得我們的生活離不開(kāi)周?chē)沫h(huán)境,，知道日常生活需要空氣、水和能源,，逐步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。了解并實(shí)踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,。

3,、了解畢昇和活字印刷,，作為我國(guó)古代的四大之一，其作用是無(wú)法估量的,。

4,、了解賀知章、魯迅,、茅以升的生平及他們的主要藝術(shù)成就,。激發(fā)對(duì)浙江省歷史文化名人的崇敬之情，樹(shù)立自豪感,。感受賀知章和魯迅勤奮刻苦,、善于創(chuàng)造的精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和創(chuàng)造的意識(shí),。

5,、初步了解莫干山的成因與它的地理位置，感受莫干山迷人的景色,，基本了解莫干山豐富的物產(chǎn),，親近大自然，熱愛(ài)浙江山水,，懂得保護(hù)旅游資源,。

6、知道浙江木雕,、浙江綠茶,、浙江工藝、青田石雕和王星記紙扇,，做為浙江人要有自豪感和使命感,。

7、了解臥薪嘗膽的故事,，并會(huì)說(shuō)給大人們聽(tīng),。

8、初步了解大禹治水所發(fā)揮的作用,，初步感知大禹治水的豐功偉績(jī),。重點(diǎn)：通過(guò)各個(gè)故事的講解，使學(xué)生了解浙江的一些人文,、環(huán)境及歷史 難點(diǎn)：以本書(shū)的故事為載體使學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料,，整理資料

四、教學(xué)措施

1,、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中，教師可以在恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo),、理解教材設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身的特點(diǎn),、本地的具體情況和學(xué)生實(shí)際，對(duì)教材文本中的內(nèi)容和活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,。

2,、注重學(xué)生的自主活動(dòng)。

3,、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，找準(zhǔn)突破重難點(diǎn)的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué),。

4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。

五,、教學(xué)進(jìn)度表

石路中心小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期 省本學(xué)科進(jìn)度表篇三：三年級(jí)人自然社會(huì)教學(xué)計(jì)劃及教案 2 三年級(jí)《人,、自然、社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃

一,、學(xué)生分析：

本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)1個(gè)班級(jí)的教學(xué),，在通讀教材和了解了該級(jí)段三年級(jí)學(xué)生的情況后，我發(fā)現(xiàn)：人,、自然,、社會(huì)包含的內(nèi)容非常的豐富，是學(xué)生在初步學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)后,，使學(xué)生開(kāi)拓視野,，以便更好的接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，提供了非常好的載體,。通過(guò)人自然社會(huì)課學(xué)習(xí),，能學(xué)到很多知識(shí)，懂得許多做人的道理,，并初步學(xué)會(huì)正確地觀察社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力，讓學(xué)生努力使自己成為有理想,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)公民。通過(guò)認(rèn)真的組織教學(xué),，學(xué)生一定能喜歡人,、自然,、社會(huì)這門(mén)課,。據(jù)了解該三年級(jí)段學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實(shí),，學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好。

二,、教材分析

本冊(cè)教材涉及了浙江沿革,、浙江環(huán)境、浙江文化,、浙江經(jīng)濟(jì),和諧浙江5個(gè)主題的內(nèi)容,。根據(jù)實(shí)際情況，我選取了：《大禹治水》,、《秦始皇游會(huì)稽》,、《臥薪嘗膽的故事》、《天氣和我們》,、《賀知章的故事》,、《梅雨時(shí)節(jié)》、《畢生和活字印刷》《美麗的浙江》,、《講究衛(wèi)生》,、《快樂(lè)的秘訣》等內(nèi)容安排在課內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其他內(nèi)容安排學(xué)生自學(xué),。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

本學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心地說(shuō)服教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能自覺(jué)完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生覺(jué)得人自然社會(huì)在學(xué)習(xí)生活中必不可少,，為了今后的學(xué)習(xí)生活,，我們必須學(xué)好人自然社會(huì)。通過(guò)教學(xué),，懂得許多做人的道理,，并初步學(xué)會(huì)正確地觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力,，他們也努力使自己成為有理想,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民,。

四,、教學(xué)措施：

1、教師認(rèn)真鉆研教材,，研讀課本,，弄清課本上的重難點(diǎn)。能透徹地了解教材,，準(zhǔn)確地把握教材,，從縱向,、橫向看透教材?；钣媒滩?，能靈活、合理,、科學(xué)地使用好每個(gè)板快,，注重滲透，不斷積累,。因地制宜,，因材施教，用好教材,。

2,、教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改的理論和新視野和新觀點(diǎn),。

3,、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，找準(zhǔn)突破重難點(diǎn)的方法,，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。

4,、教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),，不能千篇一律。

5,、對(duì)不同的學(xué)生,，采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改,，搞好校本教研,。

6、教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力,，更新觀念。

7,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。1大禹治水

教學(xué)目標(biāo)： 1．理解故事的主要內(nèi)容,，感受大禹淳樸、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格特征,。2．能積極參加交流,、討論，用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受,。3．喜歡聽(tīng)民間神話故事，產(chǎn)生進(jìn)一步了解民間神話故事的愿望,。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．連環(huán)畫(huà)圖片,、實(shí)物投影儀。2．看過(guò)壁畫(huà)故事《大禹治水》,。

3．學(xué)生進(jìn)行 “治理洪水”的調(diào)查收集工作,。4． “抗洪治水”的視頻。教學(xué)過(guò)程：

一集體討論,，激發(fā)閱讀,、學(xué)習(xí)的興趣。①洪水給人們的生活帶來(lái)了哪些災(zāi)難? ②古時(shí)候,，人們是怎樣治理洪水的? 二．閱讀圖書(shū),，理解故事內(nèi)容。(1)自由閱讀圖書(shū),，感知故事內(nèi)容,。

你在書(shū)中看懂了什么?有什么不懂的問(wèn)題?(2)邊傾聽(tīng)教師講述故事，邊閱讀圖書(shū),，理解故事內(nèi)容,。思考并討論：①大禹是怎樣治水的? ②聽(tīng)了故事后，你覺(jué)得大禹是個(gè)什么樣的人? 三．交流調(diào)查情況,，了解科學(xué)防洪的方法,。(1)交流調(diào)查情況。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在有些地方也會(huì)發(fā)生洪水,，人們會(huì)想出各種辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,，誰(shuí)來(lái)介紹一下你調(diào)查的方法?(2)整理歸納調(diào)查經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)調(diào)查,，你們認(rèn)為可以用什么合理的方法來(lái)治理洪水 2.秦始皇游會(huì)稽

一,、教學(xué)目標(biāo)

1.知道中國(guó)歷史上第一個(gè)皇帝是秦始皇。

2.了解秦始皇在當(dāng)皇帝時(shí)曾到會(huì)稽山拜祭大禹陵,。3.會(huì)講家鄉(xiāng)地名的來(lái)源,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備1.圖片資料,。

2.收集家鄉(xiāng)地名來(lái)源的資料,。

三、教學(xué)過(guò)程1.了解秦始皇。

（1）秦始皇是誰(shuí),？

（2）他來(lái)過(guò)浙江的什么地方,？他做過(guò)什么事？ 自己看書(shū)了解,，再請(qǐng)學(xué)生回答,。2.說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)地名的來(lái)歷。

（1）說(shuō)說(shuō)山陰,、諸暨等地名的來(lái)歷,。

（2）我們家鄉(xiāng)還有哪些地名？拿出收集的資料來(lái)介紹,。3.活動(dòng),。

（1）你到過(guò)紹興嗎？

（2）投影（圖片）,，介紹紹興美麗的景色,。4.課外拓展。收集一些反映自己家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖片,。` 3.臥薪嘗膽的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能正確、流利,、有感情地講述這個(gè)故事,。

2、憑借具體的語(yǔ)言材料,，理解故事,，懂得只有勝不驕，敗不餒,，才能取得勝利的道理,。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，文字投影片,。教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入新課。

1.出示課題《臥薪嘗膽》,，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)故事,，朗讀課題。2.這個(gè)故事發(fā)生在我國(guó)古代的“越國(guó)”和“吳國(guó)”,，你了解“越國(guó)”和“吳國(guó)”嗎,？

請(qǐng)你介紹一下。（學(xué)生不知道,，教師介紹）3.看了課題,，你有什么問(wèn)題嗎？ 4.“薪”指什么？“膽”指什么,？誰(shuí)臥薪嘗膽,？為什么要臥薪嘗膽？

二,、學(xué)習(xí)這個(gè)故事,。1.這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？ 2.指名說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事,。

3.投影,，出示地圖，讓學(xué)生指一指吳國(guó)和越國(guó)所在的位置,。4.聽(tīng)了這個(gè)故事,，你有什么感想,？

5.還有一些人物在吳越爭(zhēng)霸中起了非常重要的作用,，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)他們。伍子胥,、文種,、西施

三、總結(jié)全文 1.聽(tīng)配樂(lè)故事,。

2.從臥薪嘗膽這個(gè)故事中你明白了什么道理,？

3.教師小結(jié)： 越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽,，立志報(bào)仇雪恨,，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉

吳國(guó),，后來(lái)這個(gè)故事形成一條成語(yǔ)——臥薪嘗膽,，意思是形容人刻苦自勵(lì)，立志為國(guó)家報(bào)仇雪恨,。

四,、講講這個(gè)小故事。4畢昇與活字印刷

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道什么是活字印刷術(shù),，了解活字印刷術(shù)在世界科技史上的很需要地位。

2,、了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇,，感悟畢昇在生產(chǎn)實(shí)踐中的創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇,，感悟畢昇在生產(chǎn)實(shí)踐中的創(chuàng)造精神。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片 橡皮 小刀 教學(xué)過(guò)程：

一、簡(jiǎn)介畢昇生平,。

二,、學(xué)習(xí)課文：

1、學(xué)生閱讀課文后,，先組織交流各自了解了什么,，然后再請(qǐng)學(xué)生提問(wèn)，教師補(bǔ)充內(nèi)容,。

2,、在師生討論中，重點(diǎn)指導(dǎo)理解：活字印刷術(shù)為什么是世界印刷史上的一次偉大的技術(shù)革命,？

3,、活字為什么都做成反向的？

4,、讓學(xué)生觀察課本中的泥活字圖片,，組織學(xué)生討論。

三,、實(shí)踐活動(dòng),。

我們來(lái)做小畢昇。

把橡皮當(dāng)成泥塊,，用小刀刻上凸字,，然后涂上墨水，在紙上印出來(lái),。5賀知章的故事

教學(xué)目標(biāo)：了解賀知章的事跡,，知道他是蕭山名人，激發(fā)學(xué)生的自豪感,。教學(xué)準(zhǔn)備：與賀知章有關(guān)的圖片,、小故事 教學(xué)過(guò)程： 一讀詩(shī)引入

學(xué)生齊讀古詩(shī)《詠柳》。

請(qǐng)生介紹自己知道的賀知章事跡,。二看書(shū)了解

1學(xué)生閱讀書(shū)中故事,，思考并討論：從這個(gè)故事中，你知道賀知章是一個(gè)怎樣的人,？ 2你知道“金龜換酒”的故事嗎,？能講講別的與賀知章有關(guān)的故事嗎？3賀知章不僅是大詩(shī)人,，也是大書(shū)法家,，讓我們欣賞他的書(shū)法藝術(shù)。

課件演示,。三拓展激情

從古到今,，蕭山出了不少名人,，你知道的有哪些呢？

6,、名人魯迅

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解文學(xué)大師魯迅的童年生活。

2,、了解魯迅的代表作品和他的著名事跡,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解魯迅的代表作品和他的著名事跡,。教學(xué)過(guò)程：

一,、了解魯迅：

1、簡(jiǎn)介魯迅： ①,、魯迅生平,。

魯迅（1881-1936），中國(guó)文學(xué)家,、思想家,、革命家和教育家,。原名周樹(shù)人,，字豫才,，浙江紹興人,。

②,、魯迅故居。

紹興是魯迅的故鄉(xiāng),。紹興魯迅故居位于浙江省紹興市東昌坊口（今魯迅路208號(hào)）,，在魯迅紀(jì)念館的西側(cè)。三味書(shū)屋在紀(jì)念館東側(cè),，是魯迅小時(shí)候上學(xué)的地方,，距故居100米左右。咸亨酒店在市區(qū)魯迅路,。

2,、閱讀教材文本,，進(jìn)一步了解魯迅小時(shí)候的故事,。

二、實(shí)踐活動(dòng)：

1,、獨(dú)立通過(guò)上網(wǎng)和書(shū)刊新聞?dòng)浾?，收集關(guān)于魯迅的資料。

2,、分組進(jìn)行專(zhuān)題介紹的設(shè)計(jì),。

3,、以小組為單位，舉行實(shí)踐活動(dòng)的交流匯報(bào),，演講,、講故事、出小報(bào)等形式,。學(xué)生對(duì)《祝?！贰栋正傳》的故事內(nèi)容較熟悉。

7,、茅以升和錢(qián)塘江大橋

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解茅以升建造錢(qián)塘江大橋的過(guò)程，感悟茅以升科學(xué)救國(guó)的思想,。

2,、了解錢(qián)塘江大橋在中國(guó)橋梁史上的地位，激發(fā)熱愛(ài)大橋,、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、為家鄉(xiāng)建設(shè)而自豪的思想感情。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

了解茅以升建造錢(qián)塘江大橋的過(guò)程,，感悟茅以升科學(xué)救國(guó)的思想。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、課前準(zhǔn)備：

1,、課前讓學(xué)生收集古今中外各種橋的圖片。

2,、了解茅以升的有關(guān)生平,。

二、閱讀課文：

1,、簡(jiǎn)介茅以升的概況,；

①、了解茅以升小時(shí)候下決心長(zhǎng)大要造最結(jié)實(shí)的橋的原委,； ②,、了解茅以升長(zhǎng)大后果然建成了錢(qián)塘江大橋；

2,、討論與實(shí)踐： ①,、討論。

茅以升為什么會(huì)有這樣大的成就,？ ②,、實(shí)踐。

通過(guò)《錢(qián)江大橋通車(chē)》和《毀橋的故事》,，能夠進(jìn)一步了解茅以升和錢(qián)塘江大橋,，感悟茅以升的愛(ài)國(guó)情感和創(chuàng)造精神,。

三、拓展活動(dòng)：

閱讀“茅以升爺爺說(shuō)未來(lái)的橋”這一內(nèi)容,，并當(dāng)一回橋梁設(shè)計(jì)師,，畫(huà)畫(huà)心中理想的橋，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)橋梁建設(shè)的情感,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，開(kāi)發(fā)其創(chuàng)造潛能。

8,、美麗的浙江

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)浙江省所處的地理位置，知道浙江省是全國(guó)有名的旅游大省,，了解浙江旅游資源的種類(lèi),。

2、認(rèn)識(shí)浙江四條黃金旅游線路,，了解并會(huì)簡(jiǎn)單描述四條旅游線路的特色,。

3、通過(guò)介紹自己去過(guò)的風(fēng)景點(diǎn),，發(fā)展學(xué)生整理,、概括、表達(dá)等能力,。

4,、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)浙江的熱愛(ài)之情,，誘發(fā)學(xué)生參與旅游的愿望,。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

了解浙江旅游資源的種類(lèi),，認(rèn)識(shí)浙江四條黃金旅游線路，了解并會(huì)簡(jiǎn)單描述四條旅游線路的特色,，發(fā)展學(xué)生整理,、概括、表達(dá)等能力,。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1,、活動(dòng)一：

讓學(xué)生收集浙江省旅游資源方面的資料，收集的內(nèi)容最好是自己曾經(jīng)游覽過(guò)的,，如果學(xué)生沒(méi)有出去旅游過(guò),，也可以通過(guò)查找資料收集。這個(gè)活動(dòng)以四人小組合作學(xué)習(xí)形式來(lái)完成,。

2,、活動(dòng)二：

在學(xué)生收集準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，舉行浙江旅游資源介紹活動(dòng)，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)比,。

3,、活動(dòng)三：

在介紹的基礎(chǔ)上，由教師組織學(xué)生結(jié)合浙江省旅游地圖對(duì)介紹的風(fēng)景點(diǎn)按景色特點(diǎn)和地理位置進(jìn)行分類(lèi),，引導(dǎo)得出四條黃金旅游線路,。9千年古剎

教學(xué)目標(biāo)：1.了解浙江的幾處較有名的千年古剎,知道它們的地點(diǎn),特點(diǎn)。

2.能積極參加交流,、討論,，用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。3.了解家鄉(xiāng)的寺廟,說(shuō)說(shuō)它們的地點(diǎn),特點(diǎn),了解佛教文化,。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．連環(huán)畫(huà)圖片,、實(shí)物投影儀。

2．學(xué)生進(jìn)行 “千年古剎”的調(diào)查收集工作,。教學(xué)過(guò)程：

1．集體討論,，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣,。2．閱讀圖書(shū),，理解故事內(nèi)容。(1)自由閱讀圖書(shū),，感知故事內(nèi)容,。

人教新版三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇三

拿到三年級(jí)上冊(cè)的課本，前后翻閱著,，突然感到莫名的不安,，那是一種沒(méi)有底氣的不安，一種手足無(wú)措的煩惱,，這不安和煩惱取代了一年來(lái)由摸索走向成功的喜悅,，竟從心底涌現(xiàn)出一種如履薄冰的恐懼。深深地呼出一口氣,，振奮起精神,，該來(lái)的還要來(lái)，該做的還是要做,！趁著學(xué)生們還沒(méi)有上課,，自己要把課本瀏覽一遍，做到心中有數(shù),，然后再確定本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn),。

有了計(jì)劃，心中那股不安隨即被一種躍躍欲試的沖動(dòng)所代替,，自信又回到我的身上,。我翻開(kāi)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，仔細(xì)的閱讀分析，試著從中找到該冊(cè)教學(xué)重點(diǎn),，理清這冊(cè)的教學(xué)總體思路,。

仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，學(xué)習(xí)之余覺(jué)得找到了些感覺(jué),，思路逐漸的明晰起來(lái),。

于是，我制定了該冊(cè)的總體思路：

一,、繼續(xù)以識(shí)字,、寫(xiě)字為重點(diǎn)

識(shí)字以教給學(xué)生識(shí)字方法為主，鼓勵(lì)學(xué)生課下識(shí)字,，加大課下識(shí)字的數(shù)量,。

寫(xiě)字在低年級(jí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)要求學(xué)生把字寫(xiě)美寫(xiě)好,，提高審美觀,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。

對(duì)這方面的教學(xué)和評(píng)價(jià)要和有趣形象的游戲,、活動(dòng)等結(jié)合起來(lái),，以適應(yīng)該階段學(xué)生的心理特征。

二,、閱讀教學(xué)

繼續(xù)定位在“能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,?！薄霸陂喿x中，體會(huì)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣?！薄跋矚g閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣?！钡纫恍┗镜淖龇ㄉ稀Ｅc低年級(jí)不同的是逐漸“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ),。”我的想法是努力把理解詞句做的趣味些,，淺顯些,，和緩些,，讓學(xué)生感覺(jué)不到學(xué)的知識(shí)再加深。還有的區(qū)別就是隨著識(shí)字量的加大,，五年級(jí)的課外閱讀應(yīng)該增加數(shù)量,，怎樣引導(dǎo)課外閱讀也是三年級(jí)閱讀教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

三,、寫(xiě)話教學(xué)

這學(xué)期我打算用各種趣味的活動(dòng),、方法來(lái)調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性引導(dǎo)他們寫(xiě)話。重點(diǎn)不在寫(xiě)了多少,，而是著重培養(yǎng)孩子們的寫(xiě)話的興趣,，讓他們能自發(fā)地去寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所感。

四,、口語(yǔ)交際

根據(jù)一年級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，我們除了完成語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際內(nèi)容外，把練習(xí)的重點(diǎn)放到課下（課間師生間,、同學(xué)間的練習(xí)）,、課上（課上回答問(wèn)題時(shí)對(duì)口語(yǔ)交際的引導(dǎo)）與閱讀結(jié)合（讀書(shū)講故事）。

五,、綜合性學(xué)習(xí)

根據(jù)實(shí)際組織各種各樣的活動(dòng),，在活動(dòng)中以大語(yǔ)文觀為背景，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。

計(jì)劃制定出來(lái)了,，但是怎樣實(shí)施還是要?jiǎng)幽X子的，不過(guò),，我可以有信心的走進(jìn)我的學(xué)生中間了,。

人教新版三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇四

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2014-2015學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念指導(dǎo)工作,，總結(jié)新課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn),，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，進(jìn)一步提升我校的英語(yǔ)教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教材分析：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性;

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);

3,、注重中外文化的雙向式交流,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力;

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得基他學(xué)科的知識(shí);

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求;

7,、注重資料的配套，為學(xué)生提供良好的的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間;班級(jí)基本情況：

英語(yǔ)對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來(lái)說(shuō),，都是從同一水平開(kāi)始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣入手,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，初步了解中西文文化的差導(dǎo),。

三,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí),。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,。

四、教學(xué)目的與要求：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

五,、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1,、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2、能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)26個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字,、水果,、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題),，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3、能聽(tīng),、做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽(tīng),、說(shuō)、唱7首民謠,。

7,、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8,、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

六,、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6,、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),，多讀英語(yǔ)故事,，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

2015-3-5

人教新版三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇五

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期,，是英語(yǔ)試行使用新教材的第一學(xué)年,，為此,，我緊緊把握新大綱,、新教材的指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法等，提高了認(rèn)識(shí),，更新了觀念,，為圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

一,、教材分析

本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí),。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,。

7,、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

二,、學(xué)生分析

大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)懷有較大的學(xué)習(xí)興趣。

三,、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

四,、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),，多讀英語(yǔ)故事,，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

五,、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

unit 1 hello!i’m monkey.6課時(shí) unit 2 this is my pencil.6課時(shí) unit 3 look at my nose.6課時(shí) fun time1

3課時(shí) unit 4 i have a ball.6課時(shí) unit 5 what colour is it?

6課時(shí) unit 6 i like hamburgers.6課時(shí) fun time2

3課時(shí)

每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí),；復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)