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java軟件編程培訓(xùn)機構(gòu) Java軟件開發(fā)培訓(xùn)篇一

計算器

班級：****** 姓名：******

學(xué)號： ******* 指導(dǎo)老師：******

實驗名稱:java計算器

1實驗?zāi)康? java編程語言在編程方面的具體應(yīng)用,以及使用面向?qū)ο蠓椒?對小應(yīng)用程序進行需求分

析、概要設(shè)計,、詳細設(shè)計,，最后使用java編程實現(xiàn)的全過程。

2實驗意義：

在編程我們使用的java語言,，是目前比較流行的編程語言,。在當(dāng)今這個時代，java語言在編程方面的優(yōu)勢使得編程有了更好的選擇,。java語言最大的特點是具有跨平臺性,，使其不受平臺不同的影響，得到了廣泛的應(yīng)用,。實訓(xùn)性質(zhì)

本課程是計算機信息管理專業(yè)的一門實踐性課程,，是《java編程》課程的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。實訓(xùn)目標(biāo)

⑴綜合應(yīng)用java程序設(shè)計的知識解決實際問題,。

⑵學(xué)會在應(yīng)用程序的設(shè)計過程中,，應(yīng)用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法。⑶學(xué)會應(yīng)用jdbc創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序,。

⑷學(xué)會開發(fā)基于swing的應(yīng)用程序及多文檔應(yīng)用程序的設(shè)計,。實訓(xùn)任務(wù)

用java語言開發(fā)工具（例如jdk、jcreator,、netbeans等）制作一個簡單的可運行的完整的應(yīng)用程序或小型系統(tǒng),，并編制出各階段必要的文檔。

將創(chuàng)建一個計算器,，可以進行常用的加減乘除算術(shù)運算,。本實例的知識點有：窗口布局器gridlayout的應(yīng)用，對按鈕消息的監(jiān)聽和響應(yīng),。

6實訓(xùn)條件

<軟件:>windows xp,netbeans ide 6.52 7開發(fā)背景: java是由sun microsystems公司于1995年5月推出的java程序設(shè)計語言（以下簡稱java語言）和java平臺的總稱,。java語言是一個支持網(wǎng)絡(luò)計算的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言。java語言吸收了smalltalk語言和c++語言的優(yōu)點,，并增加了其它特性,，如支持并發(fā)程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)通信、和多媒體數(shù)據(jù)控制等,。

8系統(tǒng)部分分析:

1)java語言是簡單的,。java語言的語法與c語言和c++語言很接近，使得大多數(shù)程序員很容易學(xué)習(xí)和使用java,。另一方面,，java丟棄了c++ 中很少使用的、很難理解的,、令人迷惑的那些特性,，如操作符重載、多繼承,、自動的強制類型轉(zhuǎn)換,。

2)java語言是一個面向?qū)ο蟮?。java語言提供類,、接口和繼承等原語，為了簡單起見,，只支持類之間的單繼承,，但支持接口之間的多繼承，并支持類與接口之間的實現(xiàn)機制（關(guān)鍵字為implements）,。java語言全面支持動態(tài)綁定,，而c++ 語言只對虛函數(shù)使用動態(tài)綁定

3)java語言是分布式的。java語言支持internet應(yīng)用的開發(fā),，在基本的java應(yīng)用編程接口中有一個網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程接口（）,，它提供了用于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程的類庫，包括url,、urlconnection,、socket、serversocket等,。java的rmi(遠程方法激活)機制也是開發(fā)分布式應(yīng)用的重要手段,。

4)java語言是健壯的。java的強類型機制,、異常處理,、廢料的自動收集等是java程序健壯性的重要保證。對指針的丟棄是java的明智選擇,。java的安全檢查機制使得java更具健壯性,。

5)java語言是安全的。java通常被用在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,，為此,，java提供了一個安全機制以防惡意代碼的攻擊。除了java語言具有的許多安全特性以外，java對通過網(wǎng)絡(luò)下載的類具有一個安全防范機制（類classloader）,，如分配不同的名字空間以防替代本地的同名類,、字節(jié)代碼檢查，并提供安全管理機制.6)java語言是體系結(jié)構(gòu)中立的,。java程序（后綴為java的文件）在java平臺上被編譯為體系結(jié)構(gòu)中立的字節(jié)碼格式（后綴為class的文件）, 然后可以在實現(xiàn)這個java平臺的任何系統(tǒng)中運行,。

7)java語言是可移植的。這種可移植性來源于體系結(jié)構(gòu)中立性,，另外,，java還嚴(yán)格規(guī)定了各個基本數(shù)據(jù)類型的長度。java系統(tǒng)本身也具有很強的可移植性,，java編譯器是用java實現(xiàn)的.8)java語言是解釋型的,。如前所述，java程序在java平臺上被編譯為字節(jié)碼格式,，然后可以在實現(xiàn)這個java平臺的任何系統(tǒng)中運行,。

9)java是高性能的。與那些解釋型的高級腳本語言相比,，java的確是高性能的,。事實上，java的運行速度隨著jit(just-in-time)編譯器技術(shù)的發(fā)展越來越接近于c++,。

10)java語言是多線程的,。在java語言中，線程是一種特殊的對象,，它必須由thread類或其子（孫）類來創(chuàng)建,。

11)java語言是動態(tài)的。java語言的設(shè)計目標(biāo)之一是適應(yīng)于動態(tài)變化的環(huán)境,。

目錄

課程設(shè)計題目 ……………………………… p1

課程設(shè)計簡介 ……………………………… p2

課程設(shè)計源代碼…………………………… p5

課程設(shè)計運行結(jié)果 ……………………… p15 課程設(shè)計心得體會 ………………………

p16

package computerpad;import .*;import .event.*;import .*;import .*;import list;import format;public class computerpad extends frame implements actionlistener {

numberbutton numberbutton[];

operationbutton oprationbutton[];

button 小數(shù)點按鈕,正負號按鈕,退格按鈕,，求倒數(shù)按鈕,等號按鈕,清零按鈕;

panel panel;

jtextfield resultshow;

string 運算符號[]={“+”,“-”,“*”,“/”};

linkedlist 鏈表;

boolean 是否按下等號=false;

public computerpad()

{

super(“計算器”);

鏈表=new linkedlist();

numberbutton=new numberbutton[10];

for(int i=0;i<=9;i++)

{

numberbutton[i]=new numberbutton(i);

numberbutton[i].addactionlistener(this);

}

oprationbutton=new operationbutton[4];

for(int i=0;i<4;i++)

{

oprationbutton[i]=new operationbutton(運算符號[i]);

oprationbutton[i].addactionlistener(this);

}

小數(shù)點按鈕=new button(“.”);

正負號按鈕

=new button(“+/-”);

等號按鈕=new button(“=”);

求倒數(shù)按鈕=new button(“1/x”);

退格按鈕=new button(“退格”);

清零按鈕=new button(“c”);

eground();

eground();

eground();

eground();

eground();

eground();

ionlistener(this);

ionlistener(this);

ionlistener(this);

ionlistener(this);

ionlistener(this);

ionlistener(this);

resultshow=new jtextfield(10);

izontalalignment();

eground();

t(new font(“timesroman”,,14));

der(new softbevelborder(d));

kground();

table(false);

panel=new panel();

out(new gridlayout(4,5));

(numberbutton[1]);

(numberbutton[2]);

(numberbutton[3]);

(oprationbutton[0]);

(清零按鈕);

(numberbutton[4]);

(numberbutton[5]);

(numberbutton[6]);

(oprationbutton[1]);

(退格按鈕);

(numberbutton[7]);

(numberbutton[8]);

(numberbutton[9]);

(oprationbutton[2]);

(求倒數(shù)按鈕);

(numberbutton[0]);

(正負號按鈕);

(小數(shù)點按鈕);

(oprationbutton[3]);

(等號按鈕);

add(panel,);

add(resultshow,);

addwindowlistener(new windowadapter()

{ public void windowclosing(windowevent e)

{

(0);

}

});

setvisible(true);

setbounds(100,50,240,180);

setresizable(false);

validate();

} public void actionperformed(actionevent e)

{

if(rce()instanceof numberbutton)

{

numberbutton b=(numberbutton)rce();

if(()==0)

{

int number=ber();

(“"+number);

t(”“+number);

是否按下等號=false;

}

else if(()==1&&是否按下等號==false)

{

int number=ber();

string num=(string)first();

string s=(”“+number);

(0,s);

t(s);

}

else if(()==1&&是否按下等號==true)

{

int number=ber();

first();

(”“+number);

是否按下等號=false;

t(”“+number);

}

else if(()==2)

{

int number=ber();

(”“+number);

t(”“+number);

}

else if(()==3)

{

int number=ber();

string num=(string)t();

string s=(”“+number);

(2,s);

t(s);

}

}

else if(rce()instanceof operationbutton)

{

operationbutton b=(operationbutton)rce();

if(()==1)

{

string fuhao=運算符號();

(fuhao);

}

else if(()==2)

{

string fuhao=運算符號();

(1,fuhao);

}

else if(()==3)

{

string fuhao=運算符號();

string number1=(string)first();

string number2=(string)t();

string 運算符號=(string)(1);

try

{

double n1=ouble(number1);

double n2=ouble(number2);

double n=0;

if((”+“))

{

n=n1+n2;

}

else if((”-“))

{

n=n1-n2;

}

else if((”*“))

{

n=n1*n2;

}

else if((”/“))

{

n=n1/n2;

}

();

(”“+n);

(fuhao);

t(”“+n);

}

catch(exception ee)

{

}

}

}

else if(rce()==等號按鈕)

{

是否按下等號=true;

if(()==1||()==2)

{

string num=(string)first();

t(”“+num);

}

else if(()==3)

{

string number1=(string)first();

string number2=(string)t();

string 運算符號=(string)(1);

try

{

double n1=ouble(number1);

double n2=ouble(number2);

double n=0;

if((”+“))

{

n=n1+n2;

}

else if((”-“))

{

n=n1-n2;

}

else if((”*“))

{

n=n1*n2;

}

else if((”/“))

{

n=n1/n2;

}

t(”“+n);

(0,”“+n);

last();

last();

}

catch(exception ee)

{

}

}

}

else if(rce()==小數(shù)點按鈕)

{

if(()==0)

{

是否按下等號=false;

}

else if(()==1)

{

string dot=el();

string num=(string)first();

string s=null;

if(f(dot)==-1)

{

s=(dot);

(0,s);

}

else

{

s=num;

}

(0,s);

t(s);

}

else if(()==3)

{

string dot=el();

string num=(string)t();

string s=null;

if(f(dot)==-1)

{

s=(dot);

(2,s);

}

else

{

s=num;

}

t(s);

}

}

else if(rce()==退格按鈕)

{

if(()==1)

{

string num=(string)first();

if(()>=1)

{

num=ing(0,()-1);

(0,num);

t(num);

}

else

{

last();

t(”0“);

}

}

else if(()==3)

{

string num=(string)t();

if(()>=1)

{ num=ing(0,()-1);

(2,num);

t(num);

}

else

{

last();

t(”0“);

}

}

}

else if(rce()==正負號按鈕)

{

if(()==1)

{

string number1=(string)first();

try

{

double d=ouble(number1);

d=-1*d;

string str=f(d);

(0,str);

t(str);

}

catch(exception ee)

{

}

}

else if(()==3)

{

string number2=(string)t();

try

{

double d=ouble(number2);

d=-1*d;

string str=f(d);

(2,str);

t(str);

}

catch(exception ee){

}

}

}

else if(rce()==求倒數(shù)按鈕)

{

if(()==1||()==2)

{

string number1=(string)first();

try

{

double d=ouble(number1);

d=1.0/d;

string str=f(d);

(0,str);

t(str);

}

catch(exception ee){

}

}

else if(()==3)

{

string number2=(string)t();

try

{

double d=ouble(number2);

d=1.0/d;

string str=f(d);

(0,str);

t(str);

}

catch(exception ee){

}

}

}

else if(rce()==清零按鈕)

{

是否按下等號=false;

t(”0“);

();

}

} public static void main(string args[])

{

new computerpad();

}

}

package computerpad;import .*;import .event.*;import .*;public class numberbutton extends button {

int number;

public numberbutton(int number)

{

super(”"+number);

=number;

setforeground();

}

public int getnumber()

{

return number;

} }

import .*;import .event.*;import .*;public class operationbutton extends button {

string 運算符號;

public operationbutton(string s)

{

super(s);

運算符號=s;

setforeground();

}

public string get運算符號()

{

return 運算符號;

} } 14 java實訓(xùn)心得：

未接觸java之前，聽人說java這門語言如何的強大和難以入門,，但學(xué)習(xí)之后,，給我的感覺卻是語言沒有所謂的難于不難，關(guān)鍵是自己有沒有真正投入去學(xué),，有沒有花時間去學(xué),。java是一門很好的語言，經(jīng)過周圍人對java的宣傳,，我一開始不敢去學(xué)習(xí)這門語言,，因為一門高級語言總是讓人想到一開始的學(xué)習(xí)會很難，但是后來在自己的努力和老師同學(xué)的幫助下,，我加入了java學(xué)習(xí)者的行列,。

老師把我們帶進了門，那么，以后漫長的深入學(xué)習(xí)還是要靠自己,。經(jīng)常性的編寫一些程序,，或則去看懂、研究透別人編寫的程序?qū)τ谖覀兇蚝没A(chǔ)是非常有利的,。讓我們懷著對java的一腔熱情,，用自己的刻苦努力去把java學(xué)好。將來,，用自己的成績?nèi)セ貓笥卸饔谖覀兊纳鐣?、家人和朋友?/p>

java軟件編程培訓(xùn)機構(gòu) Java軟件開發(fā)培訓(xùn)篇二

實習(xí)報告

一、實習(xí)時間 2013.01.08--2013.05.18

二,、實習(xí)地點

無錫 niit 軟件服務(wù)外包實訓(xùn)基地

三,、實習(xí)目的

進一步了解 java 開發(fā)的相關(guān)知識, 掌握 java 開發(fā)的基本技術(shù), 豐富 java 開發(fā)的實戰(zhàn)經(jīng) 驗。學(xué)習(xí)sql 的基礎(chǔ)知識及正確的運用方法, ssh 等企業(yè)應(yīng)用框架和有用的相關(guān)技術(shù), 提高 自己的工作效率,。通過實習(xí),培養(yǎng)我們綜合運用已學(xué)知識 java 語言的面向?qū)ο缶幊棠芰?培養(yǎng)我們動手能力;培養(yǎng)我們良好編程規(guī)范,、編程方法;以便能較全面地理解、掌握和綜合 運用所學(xué)的知識, 提高自身的編程能力;增強自己的團隊協(xié)作意識, 了解軟件開發(fā)的思考角 度和主要流程,。為畢業(yè)之后能夠更快地進入工作狀態(tài)并且能夠更好的工作, 打好一定的基礎(chǔ),。

四,、實習(xí)內(nèi)容概要

應(yīng)用 java 基礎(chǔ),、mysql 數(shù)據(jù)庫、servlet 技術(shù),、jsp 頁面設(shè)計,、jquery、ajax,、hibernate,、struts2、spring,、xml 等技術(shù)完成網(wǎng)站后臺的開發(fā),。

五、實習(xí)內(nèi)容 5.1 java基礎(chǔ)知識

java 的基礎(chǔ)知識對于一個 java 軟件工程師來說就好比是人的靈魂,現(xiàn)在的公司 在招聘的時候不在乎你會不會流行的技術(shù),如(struts,、hibernate,、spring、ibatis 等 他看重的 是你的基礎(chǔ)扎不扎實, 對于網(wǎng)易,、騰訊等大公司來說更是如此, 我們在開發(fā)過程中運用了大 量的 java 基礎(chǔ)知識,如類,、對象、方法,、成員變量,、靜

態(tài)變量、封裝、繼承,、多態(tài),、異常、接口,、抽象類,、io 流?等等等等,所以一個系統(tǒng)對于 java 編程基礎(chǔ)的依賴便不言而喻。

5.2mysql,、oracle 數(shù)據(jù)庫的介紹

mysql 是最流行的開放源碼 sql 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),它是由 mysql ab公司開發(fā),、發(fā) 布并支持的。mysql ab是由多名 mysql 開發(fā)人創(chuàng)辦的一家商業(yè)公司,。它是一家第二代開 放源碼公司, 結(jié)合了開放源碼價值取向,、方法和成功的商業(yè)模型。oracle 則是以穩(wěn)定性著稱, 在訪問量和數(shù)據(jù)大量交換的服務(wù)器中, oracle 占了大臂的江山, 在開發(fā)中主要用到了數(shù)據(jù)庫 的查詢語句,、數(shù)據(jù)庫的關(guān)系,、事物等

5.3 java中的常用設(shè)計模式 5.3.1 工廠模式

客戶類和工廠類分開。消費者任何時候需要某種產(chǎn)品, 只需向工廠請求即可,。消費者無 須修改就可以接納新產(chǎn)品,。缺點是當(dāng)產(chǎn)品修改時, 工廠類也要做相應(yīng)的修改。如:如何創(chuàng)建 及如何向客戶端提供,。

5.3.2 單例模式

單例模式的意思就是只有一個實例,。單例模式確保某一個類只有一個實例, 而且自行實 例化并向整個系統(tǒng)提供這個實例。這個類稱為單例類,。

5.4 servlet & jsp技術(shù)的介紹 5.4.1 什么是 servlet 一個 servlet 就是 java 編程語言中的一個類,它被用來擴展服務(wù)器的性能,服務(wù)器上駐 留著可以通過“請求-響應(yīng)”編程模型來訪問的應(yīng)用程序,。雖然 servlet 可以對任何類型的請 求產(chǎn)生響應(yīng),但通常只用來擴展 web 服務(wù)器的應(yīng)用程序。java servlet技術(shù)為這些應(yīng)用程序 定義了一個特定于 http 的 servlet類,。

t 和 包為編寫 servlet 提供了接口和類,。所有的 servlet 都必 須實現(xiàn) servlet 接口,該接口定義了生命周期方法。

5.4.2 servlet的生命周期

一個 servlet 的生命周期由部署 servlet 的容器來控制,。當(dāng)一個請求映射到一個 servlet 時, 該容器執(zhí)行下列步驟,。

5.4.3 jsp介紹

jsp 是由 sun microsystems公司倡導(dǎo)、許多公司參與一起建立的一種動態(tài)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),。在 傳統(tǒng)的網(wǎng)頁 html 文件(*.htm, *.html中加入 java 程序 片段(scriptlet 和 jsp 標(biāo)簽, 就構(gòu)成了 jsp 網(wǎng)頁 java 程序片段可以操縱數(shù)據(jù)庫,、重新定向網(wǎng)頁以及發(fā)送 e-mail 等,實現(xiàn) 建立動態(tài)網(wǎng)站所 需要的功能。所有程序操作都在服務(wù)器端執(zhí)行,網(wǎng)絡(luò)上傳送給客戶端的僅 是得到的結(jié)果,這樣大大降低了對客戶瀏覽器的要求,即使客戶瀏覽器端不支持 java , 也 可以訪問 jsp 網(wǎng)頁,。

5.4.4 jsp & servlet java servlet是 jsp 技術(shù)的基礎(chǔ), 而且大型的 web 應(yīng)用程序的開發(fā)需要 java servlet和 jsp 配合才能完成?，F(xiàn)在許多 web 服務(wù)器都支持 servlet , 即使不直接支持 servlet 的 web 服務(wù)器, 也可以通過附件的應(yīng)用服務(wù)器和模塊來支持 servlet ,這得益于 java 的跨平臺特性。另外, 由于 servlet 內(nèi)部以線程方式提供提供服務(wù),不必對于每個請求都啟動一個進程,并且利用 多線程機制可以同時為多個請求服務(wù),因此 servlet 的效率非常高,。

5.5 mvc 模式

為了把表現(xiàn)層 presentation 從請求處理 request processing 和數(shù)據(jù)存儲 data storage中分離 開來, sun 公司推薦在 jsp 文件中使用一種“模型-視圖-控制器” model-view-controller 模 式,。規(guī)范的 servlet 或者分離的 jsp 文件用于處理請求,。當(dāng)請求處理完后,控制權(quán)交給一

個只作為創(chuàng)建輸出作用的 jsp 頁。有幾種平臺都基于服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)層的模-視圖-控件 模式(比 如 struts 和 spring framework,。

5.6 xml & jquery & ajax 5.6.1 xml xml 是用于標(biāo)記電子文件使其具有結(jié)構(gòu)性的標(biāo)記語言,可以用來標(biāo)記 數(shù)據(jù),、定義數(shù)據(jù)類型,是一種允許用戶對自己的標(biāo)記語言進行定義的源語言。主要學(xué)習(xí)了 xml 的語法與讀取 xml,。

5.6.2 jquery query 是繼 prototype 之后又一個優(yōu)秀的 javascript 框架, jquery 使用戶能更方便地處理 html documents,、events、實現(xiàn)動畫效果, jquery 還有一個比較大的優(yōu)勢是,它的文檔說明 很全, 而且各種應(yīng)用也說得很詳細, 同時還有許多成熟的插件可供選擇,。jquery 能夠使用戶 的 html 頁保持代碼和 html 內(nèi)容分離,也就是說,不用再在 html 里面插入一堆 js 來調(diào)用命 令了,只需定義 id 即可,。

5.6.3 ajax ajax 的核心是 javascript 對象 xmlhttprequest。該對象在 internet explorer 5中首次引入,它是一種支持異步請求的技術(shù),。簡而言之, xmlhttprequest 使您可 以使用 javascript 向服務(wù)器提出請求并處理響應(yīng),而不阻塞用戶, ajax 不是一種新的編程 語言,而是一種用于創(chuàng)建更好更快以及交互性更強的 web 應(yīng)用程序的技術(shù),。

5.7三大框架 5.7.1 struts2 struts 2是 struts 的下一代產(chǎn)品,是在 struts 1和 webwork 的技術(shù)基礎(chǔ)上進行了

合并的全新的 struts 2框架。其全新的 struts 2的體系結(jié)構(gòu)與 struts 1的體系結(jié)構(gòu)差別巨大,。struts 2以 webwork 為核心, 采用攔截器的機制來處理用戶的請求, 這樣的設(shè)計也使得業(yè)務(wù) 邏輯控制器能夠與 servlet api完全脫離開, 所以 struts 2可以理解為 webwork 的更新產(chǎn)品,。雖然從 struts 1到 struts 2有著太大的變化,但是相對于 webwork , struts 2的變化很小。

5.7.2 hibernate hibernate 是一個開放源代碼的對象關(guān)系映射框架,它對 jdbc 進行了非常輕量 級的對象封裝, 使得 java 程序員可以隨心所欲的使用對象編程思維來操縱數(shù)據(jù)庫,。hibernate可以應(yīng)用在任何使用 jdbc 的場合, 既可以在 java 的客戶端程序使用, 也可以在 servlet/jsp的 web 應(yīng)用中使用, 最具革命意義的是, hibernate 可以在應(yīng)用 ejb 的 j2ee 架構(gòu)中取代 cmp , 完成數(shù)據(jù)持久化的重任,。

5.7.3 spring spring 在英文里有春天、彈簧,、跳躍和泉眼的意思,。spring 也表示是 一個開源框架,是為了解決企業(yè)應(yīng)用程序開發(fā)復(fù)雜性由 rod johnson創(chuàng)建的?？蚣艿闹饕獌?yōu) 勢之一就是其分層架構(gòu),分層架構(gòu)允許使用者選擇使用哪一個組件,同時為 j2ee 應(yīng)用程序 開發(fā)提供集成的框架,。spring 使用基本的 javabean 來完成以前只可能由 ejb 完成的事情,。

然而, spring 的用途不僅限于服務(wù)器端的開發(fā),。從簡單性、可測試性和松耦合的角度而言, 任何 java 應(yīng)用都可以從 spring 中受益,。

六,、實習(xí)總結(jié)及體會

通過這次實習(xí)機會,我主要學(xué)習(xí)了以上這些 java 編程的技術(shù),同時也明白了身處公司 中如何更好地與同事配合, 畢竟在軟件開發(fā)中, 你不可能一個人干完一個系統(tǒng), 大家都是通 過 svn 等團隊管理工具互相配合完成編程任務(wù)。在實習(xí)之前, 我對軟件開發(fā)的過程只有一個 模糊地印象, 以為只要把代碼編寫完之后就算基本上一個項目

開發(fā)完畢了,。然而通過這次實習(xí), 徹底顛覆了我的認(rèn)知, 我當(dāng)時的認(rèn)知無疑是非常幼稚和可笑的, 完全的軟件開發(fā)過程不 只只是編寫代碼, 在編寫代碼之前還有好多的事情要做, 比如文檔的編寫,、對項目進行需求 分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計等等,。代碼編寫完成之后還要進行測試,以及人員的培訓(xùn),這些都是必須 做,也是必不可少的項目,甚至比代碼的編寫還重要,。

以前總是覺得自己干不好編程,沒有足夠的自信,但通過一系列知識的學(xué)習(xí),還有人 際交往能力的提高,我漸漸地認(rèn)識到如果個人想要在公司立足,除了要有扎實的知識基礎(chǔ), 還必須具備良好的交流溝通能力, 雖然現(xiàn)在我在公司基本沒出現(xiàn)加班的情況, 但做這一行就 得做好心里準(zhǔn)備,時刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗,對于我們現(xiàn)在這個階段來說,實踐就是提高的唯一捷徑, 在這個關(guān)鍵的階段中,你必須做到肯吃苦,不怕累,讓知識和技能來充實你的生活,但你回 想這一刻的時候, 你并不在乎當(dāng)初賺的工資是多少, 上班的時間是多久, 你只在乎的是你的 技能、經(jīng)驗,、人際關(guān)系的提高,這樣會給你帶來一種成就感,對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說, 經(jīng)驗與經(jīng)歷是你以后發(fā)展的敲門磚, 即將面對社會的我們, 再也沒有校園那一堵堵圍墻能給 我們安全感并保護著我們, 我們需要面對社會, 同其他人競爭, 如果你現(xiàn)在還在糾結(jié)這份工 作很辛苦,、工資很低,那你就錯了, 你要糾結(jié)的是這份工作能不能學(xué)到東西,你的能力跟你 的報酬對不對等, 如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的能力跟你的報酬嚴(yán)重不對等或是沒東西學(xué)習(xí)的時候, 那 時你可以選擇到別的地方發(fā)展,。

現(xiàn)在的我沒事也會去一些 java 的 qq 群跟大家交流一番,在這里你能找到很多程序猿(程序員的網(wǎng)絡(luò)叫法 , 大家一起討論技術(shù), 討論問題, 探討人生, 雖然很多時候都是在八卦, 但只有他們才能理解這個職業(yè)的艱辛,才能與你感同身受。我在開發(fā)期間也遇到很多問題, 但是我會試著到網(wǎng)絡(luò)去找答案, 如果實在找不到我會試著問問我的上級, 或者跟一些朋友討 論一下, 如果發(fā)現(xiàn)了這個問題的答案我會及時把它記錄下來, 方便以后遇到問題可以隨時翻 閱, 我相信好記性不如爛筆頭這句話, 我也相信如果一個程序員寫的代碼沒有錯誤那只能證 明他沒寫過代碼, 雖然我比較懶, 但我現(xiàn)在有空的時候都會對著電腦敲代碼, 我相信手感是 敲出來的,你看 10遍都不如你敲一遍來得印象深刻,。

通過這次實習(xí),我認(rèn)識到了一個軟件開發(fā)的完整的過程,為我今后進行實際的工作奠定了 堅實的基礎(chǔ),。首先,進入公司,你就是一名職業(yè)人,不再是一名學(xué)生,你要具備一名職業(yè)人 應(yīng)具備的素養(yǎng), 不遲到不早退是必然的, 而且還要時刻嚴(yán)格要求自己, 公司的規(guī)定要嚴(yán)格遵 守。然后, 在技術(shù)上也有了很大的提高, 學(xué)習(xí)了很多公司自己的框架和工具,這都是一些前 輩的寶貴經(jīng)驗,。而且所作的軟件應(yīng)用性更強,。所以,在今后的學(xué)習(xí)中我會嚴(yán)于律己,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)軟件編程的課,為以后的工作打好堅實的基礎(chǔ)。

java軟件編程培訓(xùn)機構(gòu) Java軟件開發(fā)培訓(xùn)篇三

java編程心得

計算機3班

竇金霞

20104773

最近幾周一直在弄程序,，說實話真的很累,，但累中也有成功的快樂。我覺得學(xué)到了很多東西,，這是只看課本知識所不能學(xué)到的,。

說實話，以前我一直沒學(xué)過java雖然我也知道java的重要性,，可是即使上課聽了,，不實踐還是掌握不了。因為種種原因,，今年我沒有買筆記本,。沒有機器，僅僅靠每周一次的上機練習(xí)是絕對不夠的,。所以我就插空調(diào)程序,，在舍友們不用的時候自己再接她們的電腦調(diào)。

調(diào)上一個web版的通訊錄程序時我已經(jīng)感覺到學(xué)的很吃力,，好多東西都不懂,。這次做的這個學(xué)生成績管理系統(tǒng)更復(fù)雜了，所以一開始調(diào)的時候感覺特別吃力.所以我告訴自己不能放棄,，慢慢來,，就這樣我從最基本的sql語句session對象開始學(xué)起，我覺得我還有太多不懂得所以要比別人付出更多的努力,。就這樣我一點一點的學(xué)著??

說心里話,，在做上一個web版的通訊錄時，我就感覺到成功的喜悅,。好多地方我都是一點一點的問的,，在問的過程中，我也學(xué)會了很多,，像：servlet和jsp之間跳不過去時有兩種解決辦法,，；二是將servlet中的throws exception改成try catch以捕捉異常,；我還學(xué)到了集中查找錯誤的方法,，可以加上兩個雙斜杠“//”將具體的方法屏蔽掉,，一檢查是方法錯誤還是servlet錯誤，n（）將獲得的數(shù)據(jù)輸出,，用來檢查數(shù)據(jù)傳輸過程有沒有錯誤等等,。

雖然在別人看來，這些方法可能都很常規(guī),，但是確實我自己學(xué)會的,，我覺得很有成就感。我已經(jīng)做好計劃了,，暑假的時候去買本本用自己的本本練習(xí)一下java,，雖然下學(xué)期不學(xué)java了，但是我對java的熱情不會因為這個而削減的,！

做完這個學(xué)生成績管理系統(tǒng)后,，我覺得我對java的看法已經(jīng)改變了。一前總以為java很繁瑣很難,，聽同學(xué)說java不好學(xué),，開始又有一些聽不懂，所以一直很畏懼java,。但真正做了這個系統(tǒng)以后我才感覺到其實任何事都沒有難與不難之分,，只要你肯努力的去做，世上無難事只怕有心人,！

我現(xiàn)在對java學(xué)習(xí)充滿了熱情,，我知道我還有很多的不足

還有很多需要努力的地方，所以我的java之旅將繼續(xù)進行??

java軟件編程培訓(xùn)機構(gòu) Java軟件開發(fā)培訓(xùn)篇四

in the following code, which is the earliest statement, where the object originally held in e, may be garbage collected:

class test {

static void main(string args []){

ee e = new employee(“bob”, 48);

atepay();

n(etails());

6.e = null;

7.e = new employee(“denise”, 36);

atepay();

n(etails());

10.}

11.}

only one:

in the following code, which is the earliest statement, where the object originally held in e, may be garbage collected:

class test {

static void main(string args []){

ee e = new employee(“bob”, 48);

atepay();

n(etails());

6.e = null;

7.e = new employee(“denise”, 36);

atepay();

n(etails());

10.}

11.}

only one:

10

11

7

8

2:exhibit :

class test（e static int j = 0;

e static boolean methodb(int k)（5.j += k;

true;

6.)

static void methoda(int i){

n b:

10.b = i < 10 | methodb(4);

11.b = i < 10 || methodb(8);

12.)

static void main(string args[] }（a(0);

n(j);

17.)

18.)

what is the result?

program prints “0”

program prints “4”

program prints “8”

program prints “12”

3:what is written to the standard output given the following statement:n(4|7);

select the right answer:

a.4

b.5

c.6

d.7

4:

select valid identifier of java:

select valid identifier of java:

a.%passwd

b.3d_game

c.$charge

5:設(shè)有變量說明語句int a=1,b=0;

則執(zhí)行以下程序段的輸出結(jié)果為(),。

switch(a)

{

case 1:

switch(b)

{

case 0:printf(“**0**”);break;

case 1:printf(“**1**”);break;

}

case 2:printf(“**2**”);break;

}

printf(“ ”);

a.**0**

b.**0****2**

c.**0****1****2**

d.有語法錯誤

6:in the following pieces of code, which one will compile without any error?

buffer sb1 = “abcd”;

n b = new boolean(“abcd”);

c.c: byte b = 255;

fl = 1.2;

7:

what is the result when you compile and run the following code?

public class throwsdemo

{

static void throwmethod()

{

n(“inside throwmethod.”);

throw new illegalaccessexception(“demo”);

}

public static void main(string args[])

{

try

{

throwmethod();

}

catch(illegalaccessexception e)

{

n(“caught ” + e);

}

}

}

choices:

what is the result when you compile and run the following code?

public class throwsdemo

{

static void throwmethod()

{

n(“inside throwmethod.”);

throw new illegalaccessexception(“demo”);

}

public static void main(string args[])

{

try

{

throwmethod();

}

catch(illegalaccessexception e)

{

n(“caught ” + e);

}

}

}

choices:

ation error

e error

e successfully, nothing is ed by caught:laccessexcption: demo

8:which of the following statements are not legal?

l = 4990;

i = 4l;

d = 34.4;

t = 0.9f.9:

give the following java class:

public class example{

public static void main(string args[]){

static int x[] = new int[15];

n(x[5]);

}

}

which statement is corrected?

give the following java class:

public class example{

public static void main(string args[]){

static int x[] = new int[15];

n(x[5]);

}

}

which statement is corrected?

compile, some error will run, some error will is is null.10:下面關(guān)于變量及其范圍的陳述哪些是錯的,。

a.實例變量是類的成員變量。

b.實例變量用關(guān)鍵字static聲明,。

c.在方法中定義的局部變量在該方法被執(zhí)行時創(chuàng)建

d.局部變量在使用前必須被初始化,。

11:

public class x{

public object m(){

object o = new float(3.14f);//line 3

object [] oa = new object[1];//line 4

oa[0] = o;//line 5

o=null;//line 6

return oa[0];//line 7

}

}

when is the float object, created in line 3,eligible for garbage collection?

public class x{

public object m(){

object o = new float(3.14f);//line 3

object [] oa = new object[1];//line 4

oa[0] = o;//line 5

o=null;//line 6

return oa[0];//line 7

}

}

when is the float object, created in line 3,eligible for garbage collection?

after line after line 6

after line 7(that is,as the method returns)

in this method

12:

which is the most appropriate code snippet that can be inserted at line 18 in the following code?

(assume that the code is compiled and run with assertions enabled)

.*;

class asserttest

4.{

e hashmap cctld;

asserttest()

8.{

= new hashmap();

(“in”, “india”);

(“uk”, “united kingdom”);

(“au”, “australia”);

13.// more code...14.}

15.// other methods.... string getcountry(string countrycode)

17.{

18.// what should be inserted here?

country =(string)(countrycode);

country;

21.}

22.}

which is the most appropriate code snippet that can be inserted at line 18 in the following code?

(assume that the code is compiled and run with assertions enabled)

.*;

class asserttest

4.{

e hashmap cctld;

asserttest()

8.{

= new hashmap();

(“in”, “india”);

(“uk”, “united kingdom”);

(“au”, “australia”);

13.// more code...14.}

15.// other methods.... string getcountry(string countrycode)

17.{

18.// what should be inserted here?

country =(string)(countrycode);

country;

21.}

22.}

countrycode!= null;

countrycode!= null : “country code can not be null”;

cctld!= null : “no country code data is available”;

cctld : “no country code data is available”;

13:

give the following code:

public class example{

public static void main(string args[]){

int l=0;

do{

n(“doing it for l is:”+l);

}while(—l>0)

n(“finish”);

}

}

which well be output:

give the following code:

public class example{

public static void main(string args[]){

int l=0;

do{

n(“doing it for l is:”+l);

}while(—l>0)

n(“finish”);

}

}

which well be output:

it for l is 3

it for l is 1

it for l is 2

it for l is 0

14:which statements about java code security are not true?

bytecode verifier loads all classes needed for the execution of a ing code is performed by the runtime runtime the bytecodes are loaded, checked and run in an interpreter. class loader adds security by separating the namespaces for the classes of the local file system from those imported from network sources.15:a class design requires that a member variable should be accessible only by same package, which modifer word should be used?

ted

modifer

e

16:character流與byte流的區(qū)別是

a.每次讀入的字節(jié)數(shù)不同

b.前者帶有緩沖，后者沒有

c.前者是塊讀寫,，后者是字節(jié)讀寫

d.二者沒有區(qū)別,，可以互換使用

簡答題

17:找出兩個字符串中最大子字符串,如“abractyeyt”,“dgdsaeactyey”的最大子串為“actyet”

18:假設(shè)你有一個用1001個整數(shù)組成的數(shù)組，這些整數(shù)是任意排列的,，但是你知道所有的整數(shù)都在1到1000(包括1000)之間。此外,，除一個數(shù)字出現(xiàn)兩次外,，其他所有數(shù)字只出現(xiàn)一次。假設(shè)你只能對這個數(shù)組做一次處理,，用一種算法找出重復(fù)的那個數(shù)字,。如果你在運算中使用了輔助的存儲方式,，那么你能找到不用這種方式的算法嗎?

19:到底在哪里使用cascade=“...”?

20:使用tomcat部署應(yīng)用程序 emoryerror 嗎?如何解決的。

21:請寫一個java程序?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)庫緩沖池的功能?

22:有200個正整數(shù),，且每個數(shù)均在1000至9999之間,。請編制函數(shù)，其函數(shù)的功能是：要求按每個數(shù)的后三位的大小進行升序排列,，然后取出滿足此條件的前10個數(shù)依次存入數(shù)組bb中,，如果后三位的數(shù)值相等，則按原先的數(shù)值進行降序排列,。

23:anonymous inner class(匿名內(nèi)部類)是否可以extends(繼承)其它類,，是否可以implements(實現(xiàn))interface(接口)?

24:找出字符串a(chǎn)中包含的字符可以進行的所有不同組合。例如：abccd中,，ab,，ac，bc,，cc,，abd等都是可能的組合。

25:下面的代碼在絕大部分時間內(nèi)都運行得很正常,，請問在什么情況下會出現(xiàn)問題?問題的根源在哪里?

import .linkedlist;

public class stack {

linkedlist list = new linkedlist();

public synchronized void push(object x){

synchronized(list){

t(x);

notify();

}

}

public synchronized object pop()

throws exception {

synchronized(list){

if(()<= 0){

wait();

}

return last();

}

}

}

java軟件編程培訓(xùn)機構(gòu) Java軟件開發(fā)培訓(xùn)篇五

最好的java軟件編程培訓(xùn)

西安雁塔尚學(xué)堂計算機學(xué)校創(chuàng)辦于2009年,，是陜西省培養(yǎng)計算機實用性人才的學(xué)校，學(xué)校以“程序運行人生,，快樂魔力學(xué)堂”的口號名揚陜西,，并且開創(chuàng)了v教學(xué)法等軟件人才培養(yǎng)的模式先河。學(xué)校采用“理論+實踐”并行的教學(xué)方式,，使學(xué)生在這兩者的結(jié)合中掌握一技之長,，為社會培養(yǎng)和輸送了大量的高級軟件人才。

學(xué)校坐落于西安軟件園交大捷普大廈,，環(huán)境優(yōu)美,，更與國內(nèi)外知名軟件企業(yè)毗鄰，人文氣息濃厚,。學(xué)校擁有自己的網(wǎng)站和機房供學(xué)生進行軟件開發(fā),、設(shè)計等課程的實踐。同時學(xué)校也是西安工業(yè)大學(xué)計算機與工程學(xué)院,、陜西國際商貿(mào)學(xué)院,、西安財經(jīng)學(xué)院統(tǒng)計學(xué)院、陜西科技大學(xué)理學(xué)院,、楊陵職業(yè)技術(shù)學(xué) 院等大學(xué)的實習(xí)就業(yè)項訓(xùn)基地,。

開設(shè)課程軟件編程培訓(xùn)，android高級課程,，iphone高級課程

招生對象

培訓(xùn)課程面向希望把握歷史性機遇,，希望成為iphone手機軟件開發(fā)的緊缺人才,。

2.計算機相關(guān)專業(yè)、大專以及以上學(xué)歷,。

3.本課程同樣適用于希望了解iphone手機軟件開發(fā),，為未來業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ)的企業(yè)技術(shù)團隊。

免費復(fù)訓(xùn) + 企業(yè)進階課程 + 終身輔導(dǎo)

我們?yōu)閷W(xué)員專門開設(shè)qq群,、技術(shù)博客,、微博等，學(xué)員到企業(yè)之后,，如在技術(shù)和職業(yè)方向遇到任何瓶頸,，都可以向?qū)熣埥獭Ｎ覀儽３謱π袠I(yè)和技術(shù)的高度敏感,，不斷優(yōu)化和豐富課程內(nèi)容,，這些新技術(shù)畢業(yè)學(xué)員都可以免費學(xué)習(xí)，同時定期舉辦的技術(shù)講座和活動,，也是對學(xué)員免費開放的,。