演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

用愛(ài)播種希望演講稿篇一

下午好,！

今天我演講的題目是《用愛(ài)播撒希望》,。

在一首詩(shī)里這樣寫(xiě)到：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)播撒著希望……”是呀，當(dāng)踏進(jìn)校園的那一刻起,，“用愛(ài)播撒希望”便成為我們無(wú)言的承諾,。于是，每天,，我早早來(lái)到教室,，迎接小朋友的到來(lái)，一句句清晨的問(wèn)候,，開(kāi)始一天忙碌的教育學(xué)習(xí)生活,。傍晚，在一聲聲叮嚀中我目送每個(gè)孩子離校,。這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，力求使每位小朋友都能感受到老師的關(guān)愛(ài),。

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛(ài)便有了一切,。”愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng),。

教給孩子把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿,；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意,；午飯休息時(shí)不能吵鬧打擾他人；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……,。當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)他們從小發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德：友善,、寬容,、團(tuán)結(jié)。

老師的手中都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望,，這就是教師的全部財(cái)富,，也是教師的神奇之處。老師大把大把的把金種子散向孩子的心田,。老師的關(guān)愛(ài),，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子,；老師的才華在他們的心中,，播下了渴求知識(shí)的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子,。

當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花,。于是,，老師笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí),。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助,、對(duì)孩子的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致,。

現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛(ài)迪生?！闭菫榱俗鎳?guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓、愛(ài)迪生,，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生,。在付出的同時(shí)，我也擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我愛(ài)的回報(bào),。一張祝福的賀卡不再是教師節(jié)的專利,，一句悄悄話,，是同學(xué)們對(duì)我信任的證明。放棄講臺(tái),，走到臺(tái)下,，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲。講臺(tái)就象一座山,，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺(tái),，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸，我終于走到了山的那邊,！

太陽(yáng)總在有信念的地方升起,，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮,。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),，但總是在一個(gè)不顯眼的角落里,，奉獻(xiàn)那份光和熱。

現(xiàn)在,，我時(shí)常告誡自己,，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印,。的確,，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(zhǎng)河,。作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志,；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮,！我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信,，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),，我們可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我痕跡,，但我已飛過(guò)。

今天的我,，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,，但我并不氣餒，我依然在追求著,。我自信我是一個(gè)富足的人,，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅?shū)等著我去讀，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤,，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力,。

用愛(ài)播種希望演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好,。今天,，我演講的題目是《用愛(ài)播撒希望》。

我喜歡這樣一首小詩(shī)："有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一道風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆熾熱太陽(yáng),，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下,，我們用愛(ài)播撒希望,。

人們常說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師，其實(shí),，教師是最需要良心的職業(yè)。這顆良心就是愛(ài)的奉獻(xiàn),，就是播撒在學(xué)生心中希望的種子,。

愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，愛(ài)更是教師的天性,。四年前,，當(dāng)我怯生生地走上講臺(tái)時(shí)，我就暗暗的下定決心,，我要把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈,。參加工作后，我?guī)У牡谝粋€(gè)班就是全校聞名的雙差班：學(xué)習(xí)差,，班風(fēng)差,。這個(gè)班問(wèn)題學(xué)生多,，紀(jì)律渙散。很多老師都避而遠(yuǎn)之,。而我卻知難而進(jìn),，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān)，因?yàn)槲沂冀K相信,，每個(gè)學(xué)生的心靈都有一顆純凈的種子,，只要教師播撒愛(ài)的甘霖，就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù),。于是,，我將滿腔的愛(ài)，盡情地賦予了我的學(xué)生,。

班上幾位學(xué)生厭學(xué),，我就多次與她們談心，曉之以理,，動(dòng)之以情,，苦口婆心地勸到她們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心;有位學(xué)生不慎小腿骨折，我就背著她去醫(yī)院治療,，無(wú)微不至地照料她,。班上有位叫雯的學(xué)生，一身惡習(xí)：喝酒,，抽煙,，打群架，是班上一群?jiǎn)栴}學(xué)生的大姐大,，臉上一道長(zhǎng)長(zhǎng)的刀疤,，便是打架時(shí)留下的杰作。雯生活在一個(gè)破裂的家庭,，父母各自為政,，對(duì)雯不聞不問(wèn)，雯小小的年紀(jì)便只有跟外婆相依為命,。從小缺愛(ài)的雯,，心中早已沒(méi)有春天。為了融化她心中的堅(jiān)冰,，平時(shí),，我經(jīng)常有意識(shí)地接近她，和她噓寒問(wèn)暖,，為她排憂解難,。但她并不領(lǐng)情，依然我行我素,。真正讓她有所觸動(dòng)的是,，她的手機(jī)丟失后,，借我的手機(jī)打電話，不經(jīng)意中,，發(fā)現(xiàn)了我的手機(jī)里竟然儲(chǔ)存了她和她家人的六個(gè)電話號(hào)碼,。我就是通過(guò)這些號(hào)碼，無(wú)數(shù)次的和她家人聯(lián)系,，勸導(dǎo)家人給她溫暖,。也許是感受到我的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，從那天起,，她便像變了個(gè)人似的,，開(kāi)始搭理我，開(kāi)始和我交流,，漸漸地,，她臉上有了笑容，漸漸地,，她不再抽煙,，喝酒，打架,，漸漸地,，我們成了推心置腹的朋友。大姐大終于改邪歸正,，脫胎換骨了,。在她的影響和帶動(dòng)下，我們班的班風(fēng)有了質(zhì)的變化,，一個(gè)全校聞名的差班,，竟然在期末評(píng)上了雙先班。不少老師說(shuō)：“小袁,，你創(chuàng)造了奇跡,。"不，這不是我創(chuàng)造的奇跡,，這是心與心的碰撞產(chǎn)生的火花,，這是愛(ài)與愛(ài)的交融匯成的江海，這是微弱的星光聚成的銀河,。

為了這群不大懂事的孩子,，多少個(gè)中午,，當(dāng)人們正在午休時(shí),，我還在教室里和她們談心;多少個(gè)夜晚，當(dāng)人們沉醉于精彩的電視節(jié)目時(shí),，我還在心急如焚地四處尋找那些夜不歸宿的學(xué)生;為了做通學(xué)生的思想工作,。我絞盡腦汁;為了幫助不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我用心良苦，我的心血與汗水,，我的成功與歡樂(lè),，都化成了一個(gè)個(gè)音符，融入這愛(ài)的樂(lè)章,，奏出這和諧美妙的愛(ài)的旋律,。正因?yàn)檫@樣，我吃苦受累,，樂(lè)在其中,。

付出愛(ài)的道路是艱辛的，付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，而收獲愛(ài)的回報(bào)是幸福的,。

當(dāng)我來(lái)到教室，耳邊傳來(lái)一聲聲問(wèn)候,，我被這份親密感動(dòng)著;當(dāng)我嗓子沙啞,，走上講臺(tái)時(shí)，看到一盒潤(rùn)喉片擺在講臺(tái)上,，我被這份關(guān)愛(ài)感動(dòng)著,。尤其讓我刻骨銘心的是我二十五歲生日的那天，清晨,，當(dāng)我邁著輕快的腳步走進(jìn)教室時(shí),，耳邊突然想起學(xué)生們齊唱的《生日快樂(lè)》歌。班長(zhǎng)將一束鮮艷嬌美的玫瑰送到我手中,，一切宛若夢(mèng)中,，一切又那么真實(shí)。"we love you"學(xué)生們清脆的聲音響徹教室,，這是學(xué)生對(duì)教師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá),，這是肺腑心聲的噴薄而出。我熱淚盈眶,，情不自禁的喊道"i love you",。學(xué)生們?nèi)w起立，掌聲雷動(dòng),。剎那間,，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲,。當(dāng)我把一顆真誠(chéng)的愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),，我收獲的是幾十顆火熱的心。

正是學(xué)生的這份愛(ài)鼓舞著我，化做我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作的動(dòng)力,。當(dāng)我每一次回首,，看到學(xué)生們一撥撥在涓涓細(xì)流的澆灌下茁壯成，我由衷地感到為人師表的幸福,，領(lǐng)略到奉獻(xiàn)的快樂(lè),。我要堅(jiān)定的沿著自己的選擇，無(wú)怨無(wú)悔地奮然前行,，走過(guò)春天,，走過(guò)四季，走過(guò)風(fēng)雨,，走向人生的艷陽(yáng)天,，用雙手描繪一道道亮麗的風(fēng)景，用愛(ài)心播撒一個(gè)個(gè)美好的希望,。

謝謝大家,！

用愛(ài)播種希望演講稿篇三

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好,！我演講的題目是《用愛(ài)播撒希望》

“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,；有一種人生最為美麗,，那就是教師；有一道風(fēng)景線最為綺麗,，那就是師魂,。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛(ài)播撒著希望……”

從教十余年,，當(dāng)班主任六七年以來(lái)，接觸過(guò)形形色色的學(xué)生,。這些孩子們給了我太深的感觸：不管是懂事的,，還是調(diào)皮的，不管是聰明的,，還是遲鈍的……只要你心存一顆愛(ài)心,，你就會(huì)收獲無(wú)數(shù)顆愛(ài)心。

忘不了20__級(jí)的那個(gè)男孩,，一個(gè)受留校察看轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生,。這樣的學(xué)生對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，就好比洪水猛獸,，唯恐避之不及,。經(jīng)過(guò)幾天的觀察后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子明顯地有自卑感，常常是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,。作為一位有愛(ài)心與責(zé)任心的老師我不愿看到這個(gè)男孩就此沉淪。既然我接受了他我就要對(duì)這個(gè)孩子負(fù)責(zé),。中午的時(shí)候,，我找來(lái)了這個(gè)男孩，我對(duì)他說(shuō),，你愿意當(dāng)我的班長(zhǎng)嗎,？當(dāng)時(shí)，我明顯地感受到了男孩臉上的震驚,。經(jīng)過(guò)一番的推心置腹后,，男孩同意了。因?yàn)樗J(rèn)可了老師的“人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)”,，認(rèn)可了老師的“人的悲哀，不在于犯錯(cuò),，而在于無(wú)法從過(guò)錯(cuò)的陰影中走出來(lái)”,，也認(rèn)可了老師的“每一個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星，你在老師的心目中也不例外”,。畢業(yè)后,，這個(gè)男孩參了軍，每逢節(jié)日之時(shí),，遠(yuǎn)在北京的他總會(huì)準(zhǔn)時(shí)打來(lái)電話,，輕輕的一句問(wèn)候，深深的一句祝福,，傳達(dá)的卻是一顆年輕的感恩的心,。

也忘不了20__年畢業(yè)的那個(gè)頭發(fā)短短的程河女孩。面對(duì)即將來(lái)臨的高考,，孩子們都在全力以赴,。中午查教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩不在教室,。問(wèn)旁邊的學(xué)生都說(shuō)不知道,，一直等到將近兩點(diǎn)，仍不見(jiàn)這個(gè)女孩的蹤影,，給女孩家長(zhǎng)打電話,，家長(zhǎng)說(shuō)孩子不在家。當(dāng)時(shí)的我真是心急如焚：孩子啊,，你究竟在哪里,？后來(lái)發(fā)動(dòng)女孩的好朋友，終于知道了女孩的下落：女孩因升學(xué)壓力太大而去了她姑姑家。與女孩的姑姑取得聯(lián)系后,，我那顆懸著的心才落了下來(lái),。兩天后，女孩回來(lái)了,。按學(xué)校規(guī)定,，學(xué)生不請(qǐng)假，擅自離校要上報(bào)學(xué)校之后由家長(zhǎng)領(lǐng)回家教育,。我實(shí)在不愿看到這個(gè)受到升學(xué)壓力困擾的女孩再次受挫,。考慮再三,，斟酌再三,，我向?qū)W校隱瞞了這一情況，而是和女孩進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩三個(gè)小時(shí)的交流,。我說(shuō)：現(xiàn)在的社會(huì)就是一個(gè)處處充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，誰(shuí)都會(huì)有壓力，你的父母能沒(méi)有壓力嗎,？他們也有,，他們的壓力就是上有老下有小的生活重?fù)?dān)的壓力；你的老師能沒(méi)有壓力嗎,？我們也有,，我們既有生活重?fù)?dān)的壓力，還有對(duì)學(xué)生的責(zé)任的壓力,。但,，我們逃避了沒(méi)有？我們沒(méi)有,，因?yàn)槲覀冎?，逃避解決不了問(wèn)題，解決壓力的的辦法就是努力拼搏,。女孩后來(lái)終能以平和從容的心態(tài)對(duì)待高考,，最終以優(yōu)異的成績(jī)考取了襄樊學(xué)院。這些年來(lái),，女孩總會(huì)不斷地給我驚喜：一聲聲問(wèn)候,，一次次看望，一次次心靈袒露……流露的是對(duì)愛(ài)心的回饋,。

還忘不了這一屆我所帶的學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。新班伊始，制定班級(jí)公約是迫在眉睫,。在制定班級(jí)公約上我是想之再想,，思之再思,。愛(ài)學(xué)生，不是表現(xiàn)在口頭上,，而是具體在行動(dòng)中?，F(xiàn)在的學(xué)生是一群有血有肉，有生命力的青春少年,，他們渴望被尊重,，渴望被理解。一個(gè)冰冷的班級(jí)公約只能扼殺他們的青春與活力,，只能讓這群青春少年過(guò)早的老氣橫秋。當(dāng)我宣布我們的班級(jí)公約由孩子們自己做主時(shí),，孩子們沸騰了：“老師英明,！”“老師，我們愛(ài)你,！”的歡呼聲和掌聲已響成一片,。面對(duì)此情此景，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了：誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的孩子自私,，不懂關(guān)愛(ài),，不懂給予，我所做的只是讓他們的班級(jí)公約由他們自己做主,，而他們回饋的卻是他們的真心擁護(hù)和愛(ài)戴,！以及在以后考試中的次次第一.陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生……”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓、愛(ài)迪生,，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生,。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候,，我在辦公室和學(xué)生談心,；多少個(gè)夜晚，當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候,，我還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n,，批改作業(yè)。因?yàn)槲沂冀K相信：每一個(gè)學(xué)生的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù),；每一雙年輕的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)檫@,，我雖累,，但樂(lè)在其中,。