體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì) 教學(xué)觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇一

通過觀摩學(xué)習(xí),，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的,，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究,，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到每位名師都注重營造和諧,、愉快的課堂,。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者,?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì),?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”,，也就是方法比知識(shí)更重要,，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理,、正確,，影響著學(xué)習(xí)效率的高低。

備課是教學(xué)的基本要求,，而備課的關(guān)鍵是對教材的解讀,，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問題,，讓老師越講越糊涂,。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進(jìn)行的內(nèi)容。這5節(jié)課,，每位教師都在教材的解讀上下了功夫,，各位名師備教材、用教材很充分,，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備,。使學(xué)生有如身臨其境，認(rèn)知理解就容易了一些,。當(dāng)然,，備課的另一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是課堂的生命,。因此教師在備課時(shí)重視從學(xué)生的角度出發(fā)，做了充分的準(zhǔn)備預(yù)案,，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì),，由不懂到懂,，另外,，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法,、策略的選用,，也是教師在備課過程中必須考慮的問題,。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、思考問題、解決問題,。只有充分的備教材,、備學(xué)生、備教法,，才能有足夠的底氣,，才能在新課程實(shí)施的過程中不偏離教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，去生成和豐富課程內(nèi)容,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的,，富有挑戰(zhàn)性的,。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，理解知識(shí)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐,，猜測,，驗(yàn)證，推理與交流等活動(dòng),。

二,、具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要方面,。四位教師的普通話水平非常之高,，語言表達(dá)能力非常之強(qiáng)，富有感染力,、藝術(shù)魅力的語言能很好地將學(xué)生引入教學(xué)情境,。教師的板書都很規(guī)范，極富層次感,，重點(diǎn)突出,，提綱挈領(lǐng)。這一點(diǎn)我仍需查找差距，切實(shí)提高自己的教學(xué)基本功,。

三,、縱貫這些示范課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強(qiáng),，十分重視學(xué)生雙基（新課標(biāo)中是“四基”）訓(xùn)練的落實(shí),，不是原來那種華而不實(shí)的評優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng),。這些課內(nèi)容很扎實(shí),，課堂容量很大，對一線教師極富借鑒性,。聽課老師普遍有這樣的感慨：“這才是實(shí)實(shí)在在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),！”現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo),，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率,。

四,、在教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)中重視孩子的動(dòng)手操作、手腦結(jié)合,，重視訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力,。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下,，動(dòng)手操作，自主探究,，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí),。上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，分析和解決問題的能力,。他們都沒有用自己的思路牽著學(xué)生走，而是讓學(xué)生大膽發(fā)言,，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法,，自主學(xué)習(xí)，逐步修正見解,，正確掌握新知,。他們的課堂駕馭能力之高,，值得我長期深入研究與學(xué)習(xí)。

五,、他們的教學(xué)值得我們借鑒與學(xué)習(xí),。他們當(dāng)中也有鄉(xiāng)村小學(xué)教師,。他們將對教育的熱愛與執(zhí)著化作幾十年如一日的.辛勤耕耘,，抓教學(xué)、搞科研,，及時(shí)總結(jié)反思,，步步為營，終成長為我鄉(xiāng)名師,。聽課是作為一名教師的必修課,，是教師成長的一條捷徑。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提高自己的教學(xué)水平,。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),。對課堂教學(xué)不斷探索,，走出適合自己的教學(xué)路子。

教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì) 教學(xué)觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇二

由定西市市教科所統(tǒng)一組織,，臨洮縣教育局承辦的定西市初中“高效課堂·同步教學(xué)”語文展示活動(dòng)已圓滿落下帷幕,。這次教學(xué)活動(dòng)的舉辦給廣大一線教師提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也搭建了各學(xué)校交流的平臺(tái),，使教育教學(xué)不再限于閉門造車,。本次活動(dòng)的積極開展,但給我留下了太多的記憶與思考,，讓我在優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多東西，受益匪淺,。

本次全市語文教研活動(dòng)的主題是“高效課堂·同步教學(xué)”,，活動(dòng)在臨洮縣椒山初中語文會(huì)場舉行，來自全市6縣1區(qū)的7名教師給我們呈現(xiàn)了精彩的課堂實(shí)錄,。4月24號我們分別聽了安定區(qū)中華路中學(xué)白喜彥老師執(zhí)教的七年級《安塞腰鼓》,、漳縣城關(guān)中學(xué)張燕老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》、渭源縣清源中學(xué)常雄東老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》,、臨洮縣椒山初中田慧霞老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》,、隴西縣安南中學(xué)魏樹青老師執(zhí)教的七年級《安塞腰鼓》、岷縣城關(guān)初中李富瑛老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》,、通渭縣通河初中張小燕老師執(zhí)教的七年級《安塞腰鼓》共七節(jié)課,。這七節(jié)課節(jié)節(jié)精彩無限，教法形式多樣,。每節(jié)課都各具特色,，充分展示了自己的優(yōu)勢與特長，有的激情飛揚(yáng),，有的親切從容,，有的溫柔委婉，有的沉穩(wěn)大氣,，他們的個(gè)人教學(xué)魅力深深感染了我,，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，孜孜以求的拼搏精神讓我由衷敬佩,。這給正在摸索教學(xué)的我指明了今后如何進(jìn)行課堂教學(xué)的道路,，讓我收益很多。隨后在每節(jié)精彩紛呈的課后由各區(qū)縣展示教師進(jìn)行了說課,，各區(qū)縣評委做了精彩點(diǎn)評,。他們的課堂設(shè)計(jì)理念和精彩點(diǎn)評為我的今后如何說課和評課積累了一定經(jīng)驗(yàn)。下面談?wù)勎覅⒓颖敬斡^摩活動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)滴體會(huì)：

各位執(zhí)教老師設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，重難點(diǎn)突出,，三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容,，注重學(xué)生的語感與鑒賞能力,，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和情感。

教師的語言平實(shí)自然而不失激情,，有親和力,、號召力。言為心聲,，教師的激情性語言源于對文章的深刻理解和感動(dòng),，她們用自己對文章內(nèi)涵意蘊(yùn)的把握來感染學(xué)生,，巧妙的帶學(xué)生入境，求得教學(xué)效果的做大化,。重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,。學(xué)生從展示讀到借助自己已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和閱讀技能去充分地朗讀，再到教師有點(diǎn)撥的指導(dǎo)讀,，利用閱讀拓展思維空間,，提高了閱讀質(zhì)量,，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力,，水到渠成的實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與文本的對話，與作者思想的共鳴,。老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力,、語感能力和思維能力。如隴西縣安南中學(xué)魏樹青老師執(zhí)教的七年級《安塞腰鼓》一文中神情并茂的朗讀給在場的每一位師生留下了深刻的印象,，到現(xiàn)在讓人記憶猶新,。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間,，說說自己讀懂了什么,，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛,，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力,。

問題引入,，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟文本，以一發(fā)而牽動(dòng)全身,。整堂課設(shè)計(jì)的情理兼顧,，睿智有加，重難點(diǎn)突出,，對重點(diǎn)句段的分析也很透徹明了,。充分體現(xiàn)教師教學(xué)的主導(dǎo)地位和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位這一教學(xué)思想。在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生做獲得知識(shí)的主人,，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題,。如臨洮縣椒山初中田慧霞老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》時(shí),，以一次游記的設(shè)計(jì)形式通過檢查行囊——駐足欣賞——心靈碰撞——妙筆生花幾個(gè)環(huán)節(jié)生動(dòng)的展現(xiàn)了對小石潭的文本解讀和深刻感悟,。在教中學(xué)，在學(xué)中教,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生互動(dòng)交流，并發(fā)表了自己的意見,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，完成教學(xué)任務(wù)，寓教于樂,。在“讀,、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,?！白x、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)立見解,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。在學(xué)生“讀、練”的過程中,，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容,，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生不明白的地方提出疑問,，發(fā)表自己的意見,。

教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行,，因此授課教師都注意了營造寬松,、民主的評價(jià)氛圍，如各位老師親切的語言評價(jià)“謝謝,、孩子??”溫和的體態(tài)評價(jià)“點(diǎn)贊學(xué)生”等,。寬松、民主的評價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評價(jià)的重要前提,，也是一種藝術(shù),。適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn),、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對話交流評價(jià),，促進(jìn)師生,、生生心靈的溝通,，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。各位老師在教學(xué)時(shí),，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，并加以引導(dǎo)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信,，對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)都有好處,。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生課文讀的不夠好,，但老師并沒有去批評他或放任不管,，而是評價(jià)他讀的“比較好”，自己又神情并茂的朗讀給學(xué)生示范,，讓學(xué)生對比中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，更加自信的去改正不足。我想這樣的激勵(lì)比任何的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用,，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感,，更能激發(fā)他們的潛能,，以便更好的學(xué)習(xí),。

課堂教學(xué)的精彩，板書占有重要一席,，它是微型的教案,，它是生成性課堂的優(yōu)美點(diǎn)綴。板書,，是直觀感性的教學(xué)內(nèi)容,，是輔助教學(xué)內(nèi)容的顯性形象，是教學(xué)內(nèi)容的又一次藝術(shù)性創(chuàng)作,。板書是靈動(dòng)課堂中有效資源的擷取和提煉,，是師生互動(dòng)中有效課堂的彰顯。這次所授課的老師對板書都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。如：岷縣城關(guān)初中李富瑛老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》一課時(shí),，把古詩的學(xué)習(xí)方法用簡潔的語言總結(jié)出，在板書上用簡單的筆勾勒出小石潭全景圖,。這樣的板書成于黑板,，容教學(xué)的閱讀要求，教學(xué)重點(diǎn),，文章的結(jié)構(gòu)層次在設(shè)計(jì)中,，課堂的整體感受一目了然，感受鮮明,。如此,，也會(huì)舉一反三,，觸類旁通，甚至反諸其身在自身的習(xí)作中衍化運(yùn)用,，達(dá)到活學(xué)的效果,。

總之，通過本次觀摩學(xué)習(xí),，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在,，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中,，就需要我重新塑造自己,，提升自己，努力探索,，完善自己,，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任語文教學(xué)。

教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì) 教學(xué)觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇三

3月22日,，我校組織全體數(shù)學(xué)教師觀看“第十四屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流展示培訓(xùn)活動(dòng)”網(wǎng)絡(luò)直播,，這是一次聚焦培養(yǎng)核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探究。吳正憲老師的專家報(bào)告和3節(jié)精品課猶如陽光雨露滋養(yǎng)了數(shù)學(xué)教師的心田,。這次的線上學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,。

首先，大家聽取了由吳正憲老師介紹的“改變學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”的專題講座,。吳老師介紹如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引發(fā)深度學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)生活意義，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,。

接著我們觀摩了孫迎新老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》,。孫老師的課堂目標(biāo)明確、內(nèi)容科學(xué),、方法得當(dāng),，符合學(xué)生實(shí)際，同時(shí)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

通過學(xué)生的動(dòng)手操作,，學(xué)生的自主探究，教師的有效引導(dǎo),，課件的生動(dòng)展示,，達(dá)成了所指定的目標(biāo)，效果非常顯著。

給我印象最深的是唐老師的《認(rèn)識(shí)長方體》,。這節(jié)課結(jié)構(gòu)合理,、敢于創(chuàng)新、思路清新,。全課以四個(gè)活動(dòng)為主線,，在引導(dǎo)中讓學(xué)生去猜盒中的幾何體，一個(gè)“猜”字,，緊緊勾住了學(xué)生的未知欲望,，一個(gè)個(gè)不同層次的展示，引起學(xué)生的探究欲望,。

第二個(gè)“切”字,，把直觀的胡蘿卜切成正方體，落實(shí)面,、棱,、頂點(diǎn)的概念，設(shè)計(jì)大膽新穎,，學(xué)生直觀易懂,。

第三個(gè)“找”字，打破傳統(tǒng)的從一般到特殊的認(rèn)知規(guī)律,，本節(jié)課在研究特殊的正方體的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生自主推理一般的長方體的特點(diǎn)，敢于突破,，這種逆向設(shè)計(jì)給人一種耳目一新的感覺,。第四個(gè)“做”字，唐老師用心細(xì)致地為孩子提供了有趣豐富的學(xué)具,，通過“捏一捏”，“搭一搭”,，讓孩子獨(dú)立創(chuàng)造出長方體和正方體,，學(xué)用結(jié)合，使得數(shù)學(xué)知識(shí)真正的落地生根,。

徐毅老師的《折線統(tǒng)計(jì)圖》能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理地選擇課程資源,，分量適中，難度適當(dāng),，教學(xué)方法講求實(shí)效,，能夠恰當(dāng)靈活地運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段，信息反饋即及時(shí),、全面,。以武漢抗疫為載體，貼近生活實(shí)際，讓數(shù)據(jù)傳遞育人作用,，具有很深的德育意義,。

并且徐老師設(shè)計(jì)的分層作業(yè)，讓學(xué)生對接學(xué)生,，因材施教,，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

這次線上教研培訓(xùn)進(jìn)行的及時(shí)有效,，讓我們?yōu)樾聦W(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行了一個(gè)良好的開端,，激勵(lì)大家積極行動(dòng)起來，以此次活動(dòng)為契機(jī),，在反思中提升,，在感悟中收獲，順應(yīng)當(dāng)下教育改革的新方向,，努力抓住數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì),，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的智慧、方法和人格,！

教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì) 教學(xué)觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇四

20xx年xx月18日,，我參加了張家港課堂教學(xué)展示活動(dòng)，雖然只聽了兩節(jié)課,，但精彩的課堂教學(xué),，給我留下了深刻的印象，使我從中受益匪淺,。兩位老師體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念,，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段,，精美的課件制作等,，讓我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，也對小學(xué)語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),。對這次活動(dòng)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽課體會(huì)：下面我簡單談?wù)勎覍Υ舜位顒?dòng)的心得體會(huì)：

聽了兩位教師的課后,，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處，都能抓住線索,，一步步地深入文本,。毛慧娟老師在《絕句》一課的教學(xué)活動(dòng)中，始終緊扣作者描繪的畫面,，思路清晰,，感染力強(qiáng)。錢芳老師在《厄運(yùn)打不垮的信念》中圍繞談遷堅(jiān)定的信念,，展開聯(lián)想想象,，讓學(xué)生練說,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者,，兩位名師師都充分做到了這一點(diǎn),。真正把課堂還給學(xué)生，教師不再一味地灌輸知識(shí)給學(xué)生,，而是引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),。《絕句》教學(xué)讓學(xué)生上臺(tái)畫畫,，共同評析,，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界；啟發(fā)式的教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，真正成為學(xué)習(xí)的主體,。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但絕不是為了讀而讀,，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,。兩位老師不約而同地采用了個(gè)別讀、自由讀,、集體讀,、配樂讀等形式，帶著濃濃的情感色彩,，仿佛可以擰出情感的汁液來,。

很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí),，就能夠靠自己的力量去解決。如,，錢老師在指導(dǎo)學(xué)生讀到談遷日夜奔波時(shí),，就要求學(xué)生在自己感受最深的地方寫下自己的感受，然后讓學(xué)生讀出來,。這是一個(gè)很好地學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

兩位老師評價(jià)學(xué)生的語言是那么的貼切,、到位，“你真聰明”,、“讀得真好”這些套話幾乎沒有,，而是針對學(xué)生的回答做出恰如其分的點(diǎn)評，使教學(xué)層次井然,，讓我感觸很深,。在以后的課堂上，我也會(huì)試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價(jià)語言。教師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn),、去贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他們，讓他們學(xué)習(xí)更有勁頭,。

通過此次活動(dòng),，我對語文教學(xué)應(yīng)該是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)，但遺憾的是,，一上午的時(shí)間太過短暫,，意猶未盡。這次的活動(dòng),，,、更讓我明確的今后努力的方向：必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說,，教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水。而現(xiàn)在,，僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這要求我們要不斷地學(xué)習(xí),，給自己充電,。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流,，把課堂還給學(xué)生。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，所以,，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì) 教學(xué)觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇五

首先,，對于此次能夠參加這樣的培訓(xùn)，我感到分外的榮幸,，萬分感謝,。對于我們這樣的年輕教師來說，就是需要這樣的培養(yǎng)和歷練,，在此過程中,，我有一些心得體會(huì)值得分享：

第一,、張?jiān)鼋ń萄袉T關(guān)于道德與法制學(xué)科核心素養(yǎng)，關(guān)于立德樹人的課堂教學(xué)中的落實(shí)的講座讓我受益匪淺,，一共有四個(gè)方面,，第一方面：政治認(rèn)同;第二方面：科學(xué)精神;第三方面：法治意識(shí);第四方面：公共參與。這16個(gè)字,，簡簡單單,，但實(shí)則意義非凡，準(zhǔn)確的掌握了道德與法制的核心素養(yǎng),，給我們參加培訓(xùn)的教師指明了方向,，這就是我們教師今后的教學(xué)方向，全面發(fā)展,，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的“四有”公民,。

第二、山大附中雷曉霞老師的一席話也讓我感觸頗深,，其中讓我印象最為深刻就是她說的這句話,，她說：“作為老師，如果你要給學(xué)生一瓢水,，你自身就得擁有一口井或者是一泉湖,。”為有源頭活水來,。作為教師,，我體會(huì)到要和學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展,。平時(shí)要勤讀書,、勤思考、勤動(dòng)筆,、勤動(dòng)手,。“學(xué)生可原諒一個(gè)老師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v課,，講好課，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂,，只有讀書,、讀書、再讀書,，學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!有可能我們的工作過于繁忙,，而沒有時(shí)間能夠看一些提高自己的能力的書籍,，通過本次培訓(xùn)，我下定決心,，一定要盡可能的擠出一定的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，更新自己的知識(shí)體系,，提高自己的覺悟,，豐富自己的學(xué)識(shí)，擴(kuò)展自己的眼界,，以身作則,，從而更好的引領(lǐng)我自己的學(xué)生健康快樂充實(shí)的成長著。

第三,、關(guān)靜老師關(guān)于《統(tǒng)編教材之變化與應(yīng)對》的講座,，詳細(xì)地講解了道德與法治新教材編寫依據(jù)，新舊教材內(nèi)容對比,，內(nèi)容變化之歸納,，以及教師之應(yīng)對策略等。讓我懂得教育要緊跟時(shí)代步伐,，特別是在當(dāng)今的中國,。

第四、會(huì)議中穿插聽了兩位同仁的示范課,，更是讓我體會(huì)到了“人外有人,，天外有天?！备蠋煹慕庾x,，領(lǐng)略更高一層的教學(xué)水平，真是不虛此行,，開闊了視野,，增長了見識(shí)。

1,、備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼,。在本次的培訓(xùn)中時(shí)常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),、精美的教學(xué)環(huán)節(jié)和課件制作都讓我心動(dòng)不已!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)自己的學(xué)科教學(xué),。

2,、注重學(xué)生的主體地位。注重讓學(xué)生成為課堂的主人,，老師僅僅起到穿針引線的作用,，不斷的追問，讓學(xué)生自由暢談,，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音，各抒己見,，積極性高昂,，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，只有把學(xué)生的興趣引起來,，沒有教不好的學(xué)生,。

3、老師特有的個(gè)人魅力,。比如說教師的語言,。人們常說：“教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹的好,，就能抓住學(xué)生的心,。”在上課時(shí),，教師語言的魅力深深的令我折服,，尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),。評價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。老師們在這個(gè)問題上處理的特別精彩，精彩幽默的語言,，準(zhǔn)確的評價(jià)了孩子們的回答,。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生,，只要用心去做我們都能夠辦得到,。