范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

家長會任課教師發(fā)言稿篇一

盡管如此,，因為各種原因，我班同樣存在一些問題,。如：班容量過大,，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏,，學習不能做到有恒心有毅力,，與優(yōu)生距離逐漸拉大,，他們自控力需加強,，學習習慣需糾正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠,，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少;孩子逐漸進入青春期，來自學習和人際關系等方面的心理壓力,、各種焦慮感逐漸增加等等,。

為此,，今天的家長會,，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習,、生理,、心理特點,，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂,、健康地學習生活,。

1、學習方面：隨著年級的增高,，孩子們的知識學習廣泛了,，內容增加了，難度加大了,，作業(yè)量相對多了,，學習方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強,，對知識十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔,，成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學協(xié)調不好不同學科的學習,，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2,、生理和心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期,，對于身體的變化,，很多孩子緊張,、焦慮、害怕,，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩,。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，開始有獨立性，自尊心逐漸增強,。

3,、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向,，不再什么話都與父母說了,，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里,，還仔細地鎖起來,，要是家長翻看了，往往會十分憤怒,、傷心,。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,，犯了錯,、違了法都不知道。

大家現(xiàn)在坐在我們六(1)班的教室里,，可能覺得教室整潔舒適,、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受：當時的教室墻壁涂滿了上屆學生留下的痕跡,，有腳印,，籃球印、鉛筆寫的字,、各種貼畫,，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語,。我想，這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責,，也絕不是以往的學生就多么多么的“壞”,，而是六年級學生已經(jīng)有五年的在校時間，經(jīng)歷比較豐富,，對學校的管理比較熟悉,，又面臨畢業(yè),，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長,，因此在管理上比較復雜,。

我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個看法，誠然,，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境,，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與,。那么面對這個年齡階段的孩子,，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。

1,、 引導孩子樹立正確的畢業(yè)升學觀

在畢業(yè)班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法,，一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了,，在學校也是“經(jīng)驗豐富”“什么都經(jīng)歷過”,，現(xiàn)在就要離開學校，一切無所謂,，因此放松了對自己的紀律要求;另一種認為自己該學的也學了,，該會的也會了。特別是有的學生甚至個別家長認為,，現(xiàn)在實施九年義務教育,，小學直升初中，于是放松了對學習的要求,。有第一種想法的同學的突出表現(xiàn)就是平時大錯不犯,，小錯不斷,，對老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進,，甚至有的甩起膀子玩,，學習目的不明確。顯然,，這兩種認識都是錯誤的,，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導,。我們幫助學生糾正錯誤認識,，樹立崇高理想，應該引導學生認識到六年級畢業(yè)升學只是漫長人生中短暫的一瞬,，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭,，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎,，因此我們要引導他們嚴格要求自己,，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學習,，珍惜時光,。

2、 注重養(yǎng)成教育

大家知道,，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成,。我們的孩子都號稱為“小皇帝”,，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長,，我們都要特別關注孩子的思想健康,，敦促其講文明、有禮貌,、尊重體貼師長,、關心照顧他人。

除此外,，針對競爭日益激烈的當今社會,，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢?我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動,，而且,，還伴隨著非智力的活動。諸如,，認真與否,、刻苦與否、時間安排,、學習方法等,，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容,，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：

第一,、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間,、合理利用時間,，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導,，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè),。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起,，早晨起來后做操,、晨讀，下午放學后游戲,、復習功課,、做作業(yè)，晚飯后看電視,、讀書等等,，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受,，逐漸成為習慣,。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。做作業(yè)是加深知識理解,、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質提高了,，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：

(1)、練習中通過自己努力能做出來的,，不要問別人;

(2),、練習時感到不知所措的，要先復習概念,，再看例題,，接著自己思考，爭取獨立完成;

(3),、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考,，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解,。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”,，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除,，啟發(fā)孩子從中悟出道理,。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三,、要幫助孩子掌握科學的學習方法,。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動,，家長應當有意識地加以指導,，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多,，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習,、課堂學習、課后復習,、作業(yè)練習,，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。

第四,、要幫助孩子克服學習上的壞毛病,。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣,，如放學回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不愛惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,，這是態(tài)度問題,，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進,，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度,，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩,。

3,、 了解、重視孩子的心理健康教育

社會經(jīng)濟的日益發(fā)展,、人們生活水平的日漸提高,，學生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題,?？鄲罒o濟于事，我們應積極尋求好的教育方式,。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白,，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動,、焦躁的學生,，我們應該格外關懷，經(jīng)常和其談心,，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,，應“預防為主，及早發(fā)現(xiàn),，對癥治療,，長期跟蹤”，家校聯(lián)合,，共商幫助孩子的方法,。對此，我認為家長們必須要十分重視,，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍,，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是,，也不可“談虎色變”,，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”,。

4,、 針對以上情況，我想和各位家長一起學習《xx小學學生在校行為細則》,，明確我們的孩子應該怎么做才是規(guī)范的,，同時，我想對各位家長提出幾點建議：

《xx市xx小學學生在校行為規(guī)范細則》 (略)

對家長的十一點建議：

(1) 必須有很強的責任心

(2)要善于學習,，提高家教水平

(3)要多了解孩子

(4)應當具有危機處理的能力

(5)要有良好的素質,，做孩子的榜樣

(6)創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境：

·讓孩子擁有一個溫馨的家

·建立良好的親子關系

(7)新時期家長要做到“三明”即文明、開明,、聰明

(8)具有現(xiàn)代父母六要素：

·關心愛撫孩子

·讓孩子學會獨立自主

·讓孩子感到快樂

·正確對待孩子的學習成績

·給孩子留面子

·做孩子的朋友

(9)引導子女做力所能及的家務

(10)督促子女養(yǎng)成良好的學習,、衛(wèi)生等行為習慣

(11)理解尊重學校與教師的教育行為。

家長會任課教師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領導,，親愛的同學們,，

大家下午好！

各位偉大的家長,、父母們：歡迎你們的到來,！

首先我作為教師代表感謝各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛,，也是對我們老師工作的支持和幫助,。

冬天的腳步已經(jīng)走進我們，這個學期已經(jīng)過去了一半,，同學和家長們關心的期中考試也已經(jīng)結束,。這次考試考出了風格、考出了水平,、考出了學生應有的成績,。名列前茅的同學請你再接再厲，成績不理想的同學不要氣餒,。

轉眼間僅剩下一個月左右的時間,。中招考試的腳步越來越近，九年級的同學,，中招考試的戰(zhàn)鼓已經(jīng)雷響,，你是否準備好了迎接挑戰(zhàn)。

中招考試是你們人生當中的第一個轉折點,，是你們自幼兒園以來十年寒窗的成果檢驗,。如果中考失敗,，可能十年寒窗的努力付諸東流。但是中考并不可怕,，請你勇敢的面對,，中考是你躍向龍門的一個臺階，這一過程中我們九年級的全體教師會為每一位學生保駕護航,，幫助你躍出精彩,、躍向成功。

在離中考不多的時間里,，九年級的學生即將進入復習階段,，在這里我想與你們分享幾點學習經(jīng)驗：

有效復習的核心是做到四個字：想、查,、記,、說。

1,、想：即回想，回憶,，是閉著眼睛想,，在大腦中放電影。學生課后最需要做的就是回想,。此過程非常重要,，幾乎所有清華生、北大生,、高考狀元都是這樣做的,。全體同學們請你在每天晚上睡覺前回想一下今天學到的內容，自己記得多少,，忘了多少,，不會的及時請教。

2,、查：即查漏補缺,。回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認的最有效的復習方法,，也是查漏補缺的最好方法,。回想時,，有些會非常清楚地想出來,，有些則模糊，甚至一點也想不起來,。能想起來的,，說明你已經(jīng)很好地復習了一遍,。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘,。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分,，需要從頭再學。

3,、記：即是錯題筆記,。做錯的題和重難點，一定要在筆記中把它詳細整理,，并做上記號,，以便總復習的時候，注意復習這部分內容,。

4,、說：就是復述。如：每天都復述一下自己學過的知識,，每周末復述一下自己一周內學過的知識,。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白,。堅持2~3個月就會記憶力好,，概括能力、領悟能力提高,，表達能力增強,，寫作能力突飛猛進。

全體同學們,，以上的這四種方法哪怕你只做到了一種,，只做到了一個“想”字，你能堅持2到3個月我想你的學習成績一定會有一個大的進步,，長期堅持下去你一定會成為一個佼佼者,。

各位偉大的家長、父母們,，我是今年剛剛畢業(yè)的大學生,，上崗不到三個月，人生閱歷和成長見識遠不如你們,。

在這里我只能以我個人的學習和成長經(jīng)歷來與你們分享,，我來自xx鎮(zhèn)，是咱們xx鎮(zhèn)的鄰居,，今年六月份剛剛畢業(yè)的我考進了教師隊伍,，并分到了美麗的xx一中，我感到非常榮幸,。我的家庭也是一個地地道道的農民家庭,，我的母親沒有上過一天學,，至今不識一個漢字，我的父親自我記事以來就在外打工,，每年春節(jié)回家一次,。在這樣貧困的家庭里，我的母親把她的兩個孩子都培養(yǎng)成了大學生,，我的妹妹今年在讀大學三年級,，我已經(jīng)畢業(yè)并順利找到工作。

回顧我與妹妹的學習經(jīng)歷,，母親培養(yǎng)我們的方法我覺得我可以分享給在座的父母們：

問“學到了什么”,。每天或者每個星期放學回家，母親總會在不經(jīng)意間問我今天或這星期學到了什么,。做飯的時候問,，吃飯的時候問，逛街的時候問,，睡覺前問,，不分時間不分地點，什么時候突然想起來了就會問一下,。這個過程并不是檢查拷問,，而完完全全像聊天一樣輕松。她雖然聽不懂我的回答,，但是看到我說的很順利，說明我記住了,；而說的不順利的地方,，她會讓我再看一遍課本或者問老師。

這個過程相當于我把學習的知識又回憶并復述了一遍,，我不僅理清了知識結構并且記得更加牢固,，同時體現(xiàn)了父母對我學習上的關心。我想在座的各位父母們,，你們也可以在孩子回家的時候像聊天一樣的隨口問問他們都學到了什么,，切記如果孩子答不上來不要責怪他們，否則他們會厭煩跟你聊天,。

給予孩子適當?shù)莫剟?。給孩子設定一個可以達到的小目標，比如分數(shù)從30分上升到40分,，從不及格上升到及格,，這就是進步。獎勵是為了保障孩子的學習興趣,，懲罰是為了告訴孩子不要過于放縱自己,。

關心孩子的作息規(guī)律,，關心孩子的心理健康。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學都有雙休日,?？梢哉f孩子在學校四天在家是三天，如果這三天對他放任自流不管不問,，讓他感覺到家里就是天堂,，學校猶如地獄，那他在學校里學的知識,，在進家門的那一刻就會忘得一干二凈,，然后周一返校的時候仍然不能收起被放縱的心。我想這樣在學習是上是很難做出成績的,。請你讓孩子在家按時休息,、按時起床，每天督促孩子要有一定的學習時間,。

在孩子心理健康方面,，請家長們一定要做到，不要讓孩子玩手機,、沉迷網(wǎng)絡,。手機是工具不是玩具，沉迷于手機哪還會有時間和心思去學習,。每天放學回到宿舍先玩會手機再睡覺,，有這個時間完全可以想一想今天學的知識嘛。手機之于孩子猶如新時代的毒品,，經(jīng)不住誘惑則將來何以成大事,。在這里我呼吁各位家長，請你做好孩子的思想工作,，不要再玩手機,，甚至不要再拿手機，他對中學生的壞處要遠遠大于好處,。如果僅僅是方便聯(lián)系完全可以買個只能接打電話的手機嘛或者與在校老師聯(lián)系也可以,。

不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,，這是家長的共性,。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦而考上重點大學的天才呢,？今天不吃苦,，不受累，能換回明天的幸福嗎,？要具有吃得苦中苦方為人上人的精神,。過于嬌慣孩子就等于毀了孩子,。

學生成績的進步，能力的提高,，離不開老師和同學們的共同努力,，也不能缺少家長對子女的關心和教育。父母無不“望子成龍,，望女成鳳”,，老師們心情也和你們一樣,，也希望多教出來幾個成績優(yōu)秀的學生,。我希望廣大家長相信我們,，支持我們，讓我們攜起手來,，相互配合,，力爭讓我們的學生能走得更高走得更遠。

謝謝大家,，我的發(fā)言完畢,！

家長會任課教師發(fā)言稿篇三

尊敬的一年級學生家長：

首先，歡迎你們的小孩到高琦小學這個美麗的校園學習,、生活,，衷心的祝愿孩子們在高琦的六年生活中健康成長。從明天開始,，你們的孩子已基本適應獨立進校園了,，為了孩子學習環(huán)境寧靜，我們的家長送孩子到校大門口就此止步,。為了配合搞好孩子的成長教育,，我就安全方面向各位家長提幾點要求。

一,、請家長自覺遵守校園安全相關規(guī)定并積極配合老師開展安全教育，教育孩子遵守校紀校規(guī),，遵守學校安全方面規(guī)定,，嚴格遵守校園封閉式的管理制度。上課期間除本校工作人員和學生以外的任何人未經(jīng)門衛(wèi)允許不得進入校園,，進入校園需登記,。履行來人來客登記制度，個別極為特殊的情況需與老師面談,，必須先經(jīng)過門衛(wèi)與相關教師通話得以證實方可入內,，接送孩子請在校門外止步，不要堵塞校門口,，上課中途如因生病等特殊情況,，家長需帶學生外出,，必須由班主任開具出門證，交門衛(wèi)后方可離校,。

二,、嚴格按時接送孩子，我校大門開放時間分別是冬夏季早上7：30和下午2：00,。夏秋季下午1：30,，為了孩子的安全，各位家長要指導,、督促學生按時上課,，不得過早到校，放學按時回家,，不在校園內滯留,，避免發(fā)生意外事故，家長如因特殊情況不能按時來接孩子,，需事先與老師聯(lián)系,。

三、請家長以身示范,，加強培養(yǎng)孩子自我保護意識和能力,。

為了消除危害性人身安全的隱患，請家長做到不騎車上坡,，車輛有序停放,，防止堵塞交通，自覺遵守交通規(guī)則,，家長不能帶孩子在校門口購買三無食品,，注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣,，加強體能鍛煉,，預防流行性疾病，請家長加強教育,，嚴格要求,，不松懈。

四,、請家長適當配合學校做好孩子的勞動教育,，加強動手能力的鍛煉，你們的孩子到了校,，進入了班級,，就融入了一個小集體，集體的一切和他們息息相關，他們會在老師的帶領下,，搞好自己的環(huán)境衛(wèi)生,，請家長培養(yǎng)孩子的自理能力，提高他們的勞動素養(yǎng),。

各位家長,，為了孩子的健康成長，請大家理解支持并積極配合學校教育,，盡全力做好校園安全保障工作,。

家長會任課教師發(fā)言稿篇四

大家好，我是某老師,，現(xiàn)在任教105和106的數(shù)學,，在座的各位應該大多數(shù)的都認識我，也進行過一些溝通,。今天是家長的聚會日,，大家齊聚在一起，為了一個共同的目的,，更加了解學校的情況,，了解孩子的在校表現(xiàn)，也借此機會和老師進行一個交流和溝通,。謝謝大家在忙碌中能來,，我今天很開心。

首先,，我先肯定的是我們105 的班主任何老師,，我想說的是何老師是一個很負責的老師，也很有愛心,，同學們都很喜歡她,，還說何老師很漂亮。記得有一次,，我們班有幾個孩子留校 ,，何老師覺得孩子不能回家肯定很想家，為了讓孩子們快樂點,，她就買了些零食給他們,，孩子們臉上燦爛的笑容至今讓我感動。

接著,，我想談談數(shù)學，俗話說,，學好數(shù)理化,，走遍天下都不怕。數(shù)學這門學科，從一年級到初中到高中到大學,，他像一條線貫通整個教育的始終,，數(shù)學也在我們的生活中隨處可見，課改后的數(shù)學我們一直在強調要學有用的數(shù)學,。我今年35歲,，我的孩子今年6歲，我應該和孩子的爸爸媽媽差不多年齡,，我們那個年代的數(shù)學簡單,，一年級考試不是100就是99，我也教過老教材的數(shù)學,，那時,，我們教書省力多了，幾個例題一講,，練習一做,，任務就完成了。去年一年級上冊的時候還有家長說我的孩子一年級怎么才考那么幾分??？今年有些家長就說了，現(xiàn)在的一年級數(shù)學怎么這么難,，有些題目我都不知道怎么做,。我們的數(shù)學教材，每冊都包含了數(shù)與代數(shù),，空間與圖形,，統(tǒng)計與概率，實踐與綜合應用,。它們是我們的主要脈絡,，每一冊都有一個提升，所以他們是連貫的,，而新教材我認為最突出的是很多數(shù)學場景來自于生活,，能解決現(xiàn)實的數(shù)學問題?？傊蚁胝f的就是數(shù)學真的很重要,。

第三點我想說說在數(shù)學課堂及作業(yè)上反應的讓我深思的問題，現(xiàn)在的孩子依賴性太強,，一遇到困難就退縮,，就說不會，要么就放棄,，要么就求助于家長或老師,。有些家長和我反應，老師，你說我的孩子數(shù)學挺不錯的,，怎么一回家做數(shù)學題,，就說這個不會，那個不會的,，是不是他都不懂的啊,。其實孩子在耍小聰明，他說不會,，家長就會教他的唄,，數(shù)學作業(yè)不是抄抄寫寫的，每題幾乎都要經(jīng)過腦子思考的,，所以在座的家長有沒有發(fā)現(xiàn),，周末回家，孩子都喜歡先寫語文作業(yè),，再寫數(shù)學作業(yè)的,。

我總和孩子們說，數(shù)學的最大魅力在于你遇到難題,，想盡辦法,，絞盡腦汁解出題目，收獲的是那份成功的喜悅,。理解數(shù)學知識,，解決數(shù)學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難,，只有引導孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。因此,，我們平時要注意糾正孩子的思維惰性,，改變他們一味依賴別人的不良習慣，但也并非不聞不問,，當孩子一旦遇到了困難,，我們應該適當給一些引導和幫助，給他一根“拐杖”,，降低一些思維的難度,，扶著他走上新的學習臺階。比如孩子在家做作業(yè)時,，如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽,，家長不需要一直坐在邊上看著，看到不對的馬上指出,，有的家長做的比較好,，給孩子一個獨立的空間,，等孩子全部做完了，幫著檢查一下,，發(fā)現(xiàn)錯誤引導孩子及時改正。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替,，也不能不聞不問,，任其發(fā)展。關鍵在于正確引導,。我想無論在學習上還是生活上都要讓孩子遇到困難要勇敢地去面對,。

第四點談談家長很關心的考試分數(shù)，應該說好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的,，是和平時的努力分不開的,，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問題,，解決問題,，經(jīng)常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”,、“讓我再來試一試”,、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時在學習中還要善于聯(lián)想,、想象,，敢于假設。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習慣,。 但是,，千萬別把成績看的太重，因為我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有個別孩子為了得到好的成績,，考試時東張西望,，再說了，數(shù)學考試,，有些類型其實他會做,，可就是粗心，有些是他根本沒有掌握,，我們要學會分析,，找到原因，不要一聽分數(shù)就生氣,，讓孩子自己找原因,，然后

一起找解決的方法。還有就是我們數(shù)學教研組在試點出一些較難的題目和試卷,，讓孩子做難題,，一開始時可能問題比較多,，但是孩子習慣了，慢慢能開發(fā)孩子的思維,，讓孩子有挫折感并不是一件壞事哦,。

有些家長可能對孩子的期望和現(xiàn)實有點差距，其實在每個家長的眼里自己的孩子都是最棒的,，我也是一樣的,，我也很能理解大家的心情。說實話,，老師何曾不想每個孩子都好,，每個家長都滿意呢？但每個人都是有個性差異的,，成績不夠理想的學生,，我們老師花在他身上的時間比別人更多，有時是語文老師要,，數(shù)學老師也要,，搶著要呢。只有家長和老師共同努力,，孩子就一定會進步的,。我覺得孩子學得輕松，學得快樂是最重要的,。

最后,，我想說的是，我很愿意成為大家的朋友,，平時我們可以多溝通和交流,，我是很直接的人，有什么說什么,，我也是一個樂于分享的人,，愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家,。

家長會任課教師發(fā)言稿篇五

各位家長及同學們：

你們好,！

首先對在座的家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！我是本班的數(shù)學老師,，叫劉海麗,。學校召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調整工作,，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,。

我們班是一個紀律非常不錯的班級,，大部分學生在上數(shù)學課時認真聽課,，積極回答老師提出的問題，每次都能按時完成作業(yè),。平時孩子們經(jīng)常向老師要求多多考試,，這種敢于挑戰(zhàn)自己的精神讓我特別感動，所以在一次又一次的測驗中,，很多同學都取得很大的進步,。老師要特別表揚的是：林菊萍同學，她學習勤奮認真,，積極思考，而且很積極向老師問問題,，希望同學們能多多向他學習,。當然，平時表現(xiàn)比較優(yōu)秀的同學還有：楊科書,、吳奇艷,、符立青、蔡揚掀,、洪善龍,、林斯灝、林茂森,、陳冠儒等,。后起之秀的同學還有：李達寧、李雅青,、陳海星,、林新豐、王澤明等,。需要在數(shù)學學習上再加把勁的同學有：黃創(chuàng)藝,、陳名明、黃明斌,、陳小慧,、章妮、符世清,、楊柳,、王香龍、高元銀等,。然后我想對孩子們的期中數(shù)學考試做一個簡單的總結,，我們班的數(shù)學成績總體來看并不是特別理想。但我們要正確看待孩子的分數(shù),。分數(shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質綜合、全面發(fā)展,，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn),。

1、多關心,，少責罵,。

多關心他們的生活，關心他們的身體健康,，關心他們的學習情況

2,、多嚴格，少溺愛,。當天老師布置的作業(yè),，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想,，我們更應該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而使他對學習產(chǎn)生反感的情緒,。電視少看,，每個周末，家長必須保證孩子有一定的看書時間,。

4,、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾,。

5,、要教育學生遵守紀律。

家有家法,，校有校規(guī),，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律,，是同學們提高成績的保證,，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進步。

小學階段尤其是高年級階段,，正是數(shù)學發(fā)散思維能力培養(yǎng)的關鍵時期,，很多孩子學習成績不穩(wěn)定,，主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣。對于90%的學生來說,，學習的好壞,，智力因素只占20%，非智力因素占80%,。在信心,、意志、習慣,、興趣,、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置,。

總之,，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重,、相互了解，才能相互配合好,，才對孩子的教育有真正的幫助,，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校,、家庭,、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子,。再次感謝你們對學校的支持,，讓我們相互理解、相互配合,，攜起手來,，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧,！爭取每一次我們都能得到一個好的成績,。

家長會任課教師發(fā)言稿篇六

今天，我來參加咱們班級的家長會,，不想談具體某個學生的情況,，主要想和家長談三個方面的想法：希望能引起家長的思考和重視。

大多數(shù)學生的學習成績從整體上看是一個不斷下降的過程,。小學時,，很多學生都有過語文數(shù)學得雙百的經(jīng)歷，而且一個班級里還不在少數(shù),，但到了初中,，就不可能了,，個別人數(shù)學可以得滿分或接近滿分，但語文肯定不能得滿分,，得高分也不容易,。等到了高中階段，分數(shù)自然還會再下降,。英語也是如此,，且不說小學，就是剛入初中時,，每個學生之間沒有什么大差別,，120分的試卷，好一點的學生都能得110分以上,，多數(shù)人可能都在100分以上,，80分以下的算是差的。但到了八年級,，在普通學校的普通班極,，這樣的成績是不可能的，等到九年級時,，能保持在100以上的都算是好學生了,。所以，英語老師中有一句話：初一（七年）相差不大,，初二（八年）兩極分化,，初三（九年）天上地下。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因不是知識量的增加,，而是學生學習態(tài)度的變化,。

作為家長很多人可能都感覺到，孩子上了中學以后就不再像小學時那樣,，你讓做什么他就做什么了,，而是有了自己的主意， 完成任務時也會打點折扣,。初一時這種現(xiàn)象還不是十分明顯,，但到了初二時，這種情況就非常明顯了,。同樣是老師要求的任務,，有的同學能認真對待，不折不扣地完成,，有的同學就會應付了事,，甚至根本不完成，同學之間還出現(xiàn)了“學”和“不學”的差別。初二上學期的期中后會逐漸產(chǎn)生分化,，到下學期結束時,，分化已經(jīng)基本完成，等到初三時再補救就有些晚了,。所以,，請各們家長提前做好心理準備并采取預防措施。

各位家長千萬不要誤讀我的意思,，我不是讓家長給孩子進行課外補課,，更不是讓你找我給孩子補課，你找我,，我也不會補,。因為我一直不主張通過延長學習時間的方法來提高成績，重要的是要端正學習態(tài)度,，規(guī)范學習行為,，采取合理有效的學習方法。我曾經(jīng)對以前的家長們說過：不是每個孩子都需要把課程學兩遍,，也不是每個孩子把課程學習兩遍都能學好,。我的意思是：如果你用心，一遍就可能學好,，如果不用心,，學兩遍也沒用。所以,，希望家長針對自己的孩子，采取可行的辦法防止成績下降,，不要等到成績下降時再著急,。預防總比補救效果要好。

我這樣說也希望家長不要誤會,，別認為是老師不想管你的孩子,，不負責任。有許多家長都習慣于對老師說：我們也不懂,，也輔導不了,，孩子就交給你了?？墒悄阆胂?，我一個老師面對一個班級50名學生，兩個班就是100名學生,，即使我全力去做,，我也沒有那么多的精力。而在家里，是你們兩個家長共同管理一個孩子,，哪個更有效?除了我沒有那么多的精力以外,，你的孩子更沒有精力和時間。你的孩子在學校一節(jié)接著一節(jié)地上課,，我即使發(fā)現(xiàn)他有什么地方學的不好,，或有他業(yè)沒完成，我也沒辦法,，我不可能不讓他耽誤別的課來學我的學科,，那樣你也不干。我也不能課間不讓他上廁所,，不參加課間活動來學習,。

其實，讓家長不要過度依賴老師,，還有一個更重要的原因,，那是因為老師很無能。面對不完成作業(yè)的學生我除了告訴他下次要按時完成,，我沒有任何辦法,，我沒有什么辦法來約束他，更沒有辦法來懲罰他,。作為老師我知道,，對于許多不完成作業(yè)的學生，如果我只是口頭求他下次完成,，而沒有什么懲罰措施,，下次他還會不完成，而且還會有別的同學也不完成作業(yè),，因為他們覺得老師很好說話,，很好欺負。

舉個例子,，前幾天我檢查背課文,，有幾個學生上課時不好好聽課，檢查課文還沒背下來,。我膽顫心驚地要求他們回去背下來,，然后罰寫10遍。只所以說膽顫心驚,，是因為我怕個別學生因為罰寫去跳樓,，我怕有家長來找我理論，我也怕學校批評我,。第二天,，這幾名學生不但沒有人把課文背下來,，而且罰寫也沒人寫。我只好硬著頭皮說,，你既然不完成任務,，那就站著上課，什么時候完成了,，什么時候坐下,。結果，他們寧可站著上課也不背課文,，也不抄課文,。其實，罰寫10遍課文也就是三四頁的內容,，但他們寧愿每到英語課上都站著也不完成這個用不了多長時間的作業(yè),。站了幾天，我只好自己找個臺階讓他們坐下了,。你看,，老師是不是很無能？ 面對這種情況,，我真是束手無策,。所以，問題就來了,，他們覺得老師也奈何不了他們,，今后他們基本不會完成老師的作業(yè)了，我也不好再檢查他們作業(yè)了,，檢查了他不完成那我不是自找難堪嗎,？最后還得說話不算數(shù)。別的學生還有效仿他們的,，因為他們看到老師也拿他們沒有辦法,。

你看，面對這樣的情況,，老師真是無計可施，所以,，家長千萬不要對老師有過高的期望,。我個人倒是覺得，老師的主要任務不應該是解決學生學不學的問題,，而主要是解決學生學習什么,，怎么學的問題。所以,，對于想學習的同學我能做到全心全意,，而對于不想學習的學生，我真是無能為力。

英語是一個比較特殊的學科,，經(jīng)常有家長說輔導不了,。的確，我們有些家長的工作與英語沒關系,，上學時學的英語由于長期不用也忘得差不多了,。但是，哪個家長又能保證輔導孩子的所有學科呢,？有的人可能能輔導數(shù)學,，但輔導語文有些費勁，而有的家長可能能輔導英語,，但輔導不了數(shù)學,。如果家長能教孩子的所有學科，也許孩子就不用來上學了,。所以,，我認為家長的任務不是直接教給孩子學科知識，而是幫助他端正學習態(tài)度,，規(guī)范他的學習行為,，讓他養(yǎng)成良好的學習習慣。這個,，說起來簡單,，做起來很難。家長應該針對自己的孩子堅持長期去做,，個人應該有個人的不同做法,。

另外，我們的許多孩子英語朗讀能力很差,，沒有語感,，更不用說開口說英語了。所以,，我希望家長能督促孩子每天抽出一定的時間來大聲朗讀英語,。這一點任何一個家長都能做，不需要專業(yè)知識,。還有,，你可以定期查看一下他的練習冊和作業(yè)本，你可能不知道他做的對不對,，但通過看他書寫的認真程度,，你可以看出他的學習態(tài)度。凡是學習好的同學,，都是態(tài)度端正的,，都有好的習慣,，他們的書寫是認真的，書法可能不美觀,，但一定是干凈工整的,。而那些書寫不認真，字跡潦草,，龍飛鳳舞的同學往往缺乏正確的學習態(tài)度,。我們可能都知道“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”這句話,。我們可能也聽說過“種下行為,，收獲習慣，種下習慣,，收獲性格,，種下性格，收獲命運”這句話,?？梢姡瑧B(tài)度和行為習慣對于一個人成長有多重要,。當然,，如果你想再負責一些，你也可以不定期做個抽查,，對照答案看一下他練習冊的完成情況,，看他是不是出工不出力，習題是不是只管寫不管對錯,，是不是老師講過的練習冊根本就沒有改正,。因為，我平時發(fā)現(xiàn)這樣的學生不少,，練習冊上該寫的是寫了,，但那只是表面現(xiàn)象，寫的都是錯的,，或者與本題根本沒有關系,，只是讓老師看到他寫了，老師講過也沒有改正,。

以上就是我今天想和家長說的內容,，如果什么不恰當?shù)牡胤剑蛘呤羌议L有什么想和我單獨了解的,，或者是對我有什么要求,，可以會后單獨交流,。

家長會任課教師發(fā)言稿篇七

家長同志們：

上午好,。

今天召開初三學生家長會,，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持,，在此,，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。

今天家長會的主題,，一是和家長同志們匯報一下我們半個學期以來的工作情況,，學生的在校表現(xiàn)和學習情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題,，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響,。

首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個班級的班主任,，教數(shù)學,；語文老師叫張煥珍，英語老師是教3個班英語的薄叢芹老師,；物理是蘇承剛老師,，化學是我們學校的教育科研主任熊坤斌老師，政治老師是二年級六班的班主任龐茂瓊老師,，歷史老師是劉平老師,。這些老師責任心都很強，對學生要求都很嚴,。老師深知責任重大,，都在千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去,。這一點請家長們放心,，我代表初三7班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好,，把你們的孩子我們的學生管理好教育好,，使他們的學習不斷取得進步。

下面我匯報一下開學來我的工作和取得的進展情況,。開學之初,，我首先加強對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育，通過教育,，學生上學基本能夠按時到校,，每節(jié)課能提前進教室進入學習狀態(tài)，自習課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī),。值得一提的是嚴重違紀現(xiàn)象沒有發(fā)生過,。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣,，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系,，給我們的教學工作提供了良好環(huán)境,。從這次期中考試成績看，還是取得了明顯效果的,。出現(xiàn)了一些成績優(yōu)異和進步較大的學生,。（略）

但初三新添了化學這門主科，各學科的容量加大,，難度加深,，學生的學習成績分化更加嚴重,?；A本來就差的學生厭學,、怕學思想抬頭，出現(xiàn)了不思進取,，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè),，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象,?；A好一點的學生也出現(xiàn)了不求效率、信心動搖,、疲于應付等問題,。

可以說初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，將基本決定每一個學生在學習,、升學方面的前途命運,。家長同志們，可以說在學習上,，每個同學都是平等的,，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講,，任何一個同學只要想學習好,，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度,，愛不愛學習,，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸?？梢哉f學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度,。

下面第二個主題就是和家長們探討關于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好,，比如鐘喻的家長。（到時一定請他來給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗,。）我這里就談幾點個人的看法,，供大家參考，不到的地方還請大家指正,。

一個學校最重大的事是教育孩子,，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為,，孩子上了學,，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管,。這種觀點是不對的,，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課,，為什么有的學生學習成績好,，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育,。

家長會任課教師發(fā)言稿篇八

各位家長：大家好,！

首先，我代表六（一）班的全體任課教師,，對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！今天有幾十位家長在百忙之中抽出寶貴的時間，來參加我們的家長會,，可見家長們對我們學校工作的支持,，我也替你們的孩子感謝你們的到來，因為你們用實際行動表達了對孩子們的關心,。隨著時間的流逝,，孩子們在漸漸地長大，一轉眼,，他們已經(jīng)是六年級的學生了,，再過一段時間就要參加小學階段的最后一次考試――畢業(yè)考試。小學六年級,，是學生在小學學習生活中最后一個階段,，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義,。 召開這次家長會的目的是為了加老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們這一屆畢業(yè)班學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時

快樂中學會做人，學會學習,，學會交際等等,。我校也不例外。我校經(jīng)多年的實踐,，總結了一條辦學經(jīng)驗,，我們鄭重地向家長承諾：我們的努力目標是――給孩子一個夢想，給家長一個希望,。

六年級又是學校的一塊招牌,，是我校生存發(fā)展的命根子。我們與各位

家長的目標是一致的,。對于今年這屆畢業(yè)班,，特別是六（一）班，我們學校十分重視,。然而說句實話,，我班生源復雜，參差不齊,，有的基礎還是比較薄弱的，小學畢業(yè)考試是孩子出生以來面臨的一次嚴峻的考驗,，走好這一步,，對孩子今后的學習、成長會產(chǎn)生不可磨滅的影響,?？梢哉f，六年級是學生人生道路上的一個重要的里程碑,。

下面我談談近期的工作設想,，敬請家長提出寶貴的意見,。

（一）嚴格管理,，營造氛圍,。鐵的紀律是把備考工作做好的重要保證,。我要求教師一定要履行教師的承諾,，以愛育愛,，以真情換取學

做好后進生的轉化工作。（二）勞逸結合,，舒緩緊張。本學期學生承擔著緊張而繁重的學習任務,，學校一方面要為學生創(chuàng)設寬松愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極參加體育活動,。

一個孩子的成長，離不開家庭教育的力量,，為此，對家長提出如下建議： （一）要制造良好的家庭氣氛,，和諧的學習環(huán)境,。家長要始終同教師保持一致,，給教師予以積極的配合與支持,。不是神,，他們也有缺點，切忌給孩子護短,，在孩子面前議論教師的缺點,。

就我的教學生涯（二）給孩子多一點關心,，讓孩子享受家庭的溫暖,。孩子是家庭的未來和希望,，再忙也不要忘記給孩子予以關愛,。家長要采取各種方式切實讓孩子感受到你對他的關心。要經(jīng)常詢問孩子的學習情況,，了解他們的所想,、所惑；要多傾聽孩子的心聲,，了解他學習上的困難,，并給予幫助,。

（三）要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,，了解孩子在校學習情況。特別是本學期，家長要同老師多交流，多發(fā)現(xiàn)差距和不足,，家長要利用畢業(yè)考試前的時間，配合老師共同提高孩子的成績,。給孩子一個正確的評價,。也請各位學生家長加強監(jiān)督，保證孩子不擇不扣的完成,。

（四）要重視心理健康,，給予孩子自信心。給孩子一個夢想,、一個追求,，給孩子一個快樂的童年,、幸福的童年，是我校教師培育學生一個目標,，同時也需要家長的配合,。 各位家長，孩子的成長與發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動,，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，孩子們才能創(chuàng)造出一個燦爛的明天。

謝謝大家! xx

xx

家長會任課教師發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長：

大家好,！

首先,，請允許我代表學校及六（8）班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝,！

各位家長,，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大,，一轉眼,，他們已經(jīng)是六年級的學生了。小學六年級,，是學生在小學學習生活中最后一個階段,，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義,；同時,，小學六年級，也是小學與初中的接軌點,，學生素質的高低,，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn),、新的評價,。六年級是小學階段最為關鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀.所以我們今天聚在一起,就孩子在校.在家的表現(xiàn)進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習.我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段,。

俗話說,，好的開端是成功的一半。開學初始,，我們請來了各位家長,，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理,、學習等方面特點,，加強聯(lián)系,，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作,、提高教育教學質量,，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切,！”因此我相信,，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功,！

各位家長,，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。

我們六（8）班上學期有學生40名,，五年來,，在學校領導、各位家長的關心,、幫助下,，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長,；目前的六（8）班,，班風正、學風濃,，是一個優(yōu)秀的班集體,。

曾記得,，我們上期四月舉行的“放歌童心”班級歌詠合唱比賽,，那雄壯、嘹亮的隊歌,、那抒情動聽的《七子之歌》不僅唱出了我們每個同學對紅領巾的熱愛,，而且我們的心靈也在這莊嚴的歌聲中得到了洗禮，愛國愛班級的情懷得到了升華,；在上期的學校運動會上,，全班同學不畏強手，努力拼搏,，取得了團體總分第一名的好成績,；為了幫助學生了解社會，認識社會,，上學期我們開展了一系列的社會實踐活動,，如放風箏,、為甘孜捐款拍賣會等，這一系列的活動無不使我們的同學開拓了視野,，認識了社會,，得到了鍛煉。更讓我難忘的是全班大部分同學在本學期的學習熱情,，聽到許多孩子在考試當天敘說自己前夜的復習情況,、睡覺時間……讓我無比感動！

這個學期是辛勞的,，但也是盛滿收獲的,。一期來，全體同學在老師諄諄的教導和自己的奮勇拼搏下,，各個方面都獲得了許多的榮譽,，以致捷報頻傳。如：本期我們參加班級歌詠比賽獲得全校第一名,；運動會上獲得集體項目2個第一名,、2個第二名；2個第三名,；學生個人單項獲得3個第一名,、3個第二名、2個第三名,。 特別要說的,，是這個學期，經(jīng)過全體師生的共同努力,，期末考試我們又打了一個漂亮仗,，語、數(shù),、外期末考試成績均名列前茅,。這一切都說明，我們絕大多數(shù)的學生都是優(yōu)秀的,，是值得我們驕傲的,。

3、存在的問題

盡管如此,，因為各種原因,，我班同樣存在一些問題。就學習情況分析還有四個不夠：

1,、學習積極性,、主動性普遍不夠高，沒有明確的學習任務和奮斗目標,。我是在這個學期開始接這個班的,，按照我的教學習慣,，我是不提倡每天帶著作業(yè)回家，而是孩子根據(jù)每天的學習情況,，自覺的完成《作業(yè)本》,、《學習叢書》和課本上的預習和復習和《輕松十五分》，教師再作出批改,，這樣來提高學生學習的主動性,。五年級下來，絕大多數(shù)學生已養(yǎng)成了自覺,、自主完成作業(yè)的習慣,，但還是有部分學生連最起碼的作業(yè)都不能完成，甚至不做作業(yè),。

2,、學習氛圍還不夠濃厚，缺乏那種你追我趕,、爭強好勝的競爭意識,。雖然在五年級是我們辦已經(jīng)出現(xiàn)了你追我趕、爭強好勝的氛圍,，但僅局限于幾個成績較好的同學,，而多數(shù)同學沒有這種競爭意識，甚至還有些同學早上到校和中午時間不能自覺的學習,，一味的玩,，還沉靜在看漫畫書、玩不正當游戲當中,；對考試成績無動于衷,，考的不好也不當回事；不懂也從來沒有學生來問老師的,。

3,、基礎知識、基本技能不夠扎實,，數(shù)學方面的素質有待于進一步提高,。學生數(shù)學學科體現(xiàn)以下幾個方面,，計算出錯的較多,，審題不看單位，基本的公式,、常用的算理都存在問題,。另外，學生的課外輔導資料明顯不足,，這樣,，優(yōu)等生要拔尖很難,。

4、家庭與學校與教師間的聯(lián)系不夠密切,，有些家長在五年里從來沒有主動和我聯(lián)系過,，更不用說是與科任老師聯(lián)系了，甚至走在街上還不認識我們的科任教師,。這樣,，你不清楚孩子在校的學習情況，我不了解學生在家的學習狀況,，還難以形成教育的合力,。

經(jīng)過剛才的匯報，我想每個家長對自己孩子學習情況和行為習慣有了進一步的了解,，可能有的家長對自己孩子的成績很滿意,，有的家長對自己孩子的未來擔心。不管是哪種心態(tài),，我都希望家長們看到自己孩子好的方面,，也要看到自己孩子不好的方面，知道今年自己孩子在升學中處于什么位置,。這樣我們才能更清楚的知道我們應該負什么樣的責任,。當然，每個家長對自己的孩子要求不同,，孩子的發(fā)展也不同,。但是我希望家長們認識到，今年升學不是以你們的教育要求來評價學生,，而是以學生的實際成績來決定他們進哪所中學,。面對我們這一屆學生多，競爭激烈的狀態(tài),，家長們一定要有憂患意識,，要有自己的培養(yǎng)目標，你的孩子將來打算上怎樣的中學,，家長們心中一定要有數(shù),。你們應該擔什么樣的責任，應該怎樣和老師配合,，都值得大家思考,。因為一切都為了孩子的成長。

為此,，今天的家長會,，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理,、心理特點,，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂,、健康地學習生活,。

1、學習方面：隨著年級的增高,，孩子們的知識學習廣泛了,，內容增加了，難度加大了,，作業(yè)量相對多了,，學習方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強,，對知識十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺,；而有一部分同學則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失,，破罐子破摔,，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調不好不同學科的學習,，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化,，很大一部分進入青春期，對于身體的變化,，很多孩子緊張,、焦慮、害怕,，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩,。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，開始有獨立性，自尊心逐漸增強,。

3,、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向,，不再什么話都與父母說了,，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里,，還仔細地鎖起來,，要是家長翻看了，往往會十分憤怒,、傷心,。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱,，犯了錯,、違了法都不知道。

大家現(xiàn)在坐在我們六（8）班的教室里,，可能覺得教室整潔舒適,、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受：當時的教室墻壁涂滿了以前學生留下的痕跡,，有腳印,，籃球印、鉛筆寫的字,、各種貼畫,，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語,。我想,，這絕不是以前的老師沒有盡到自己的職責，也絕不是以往的學生就多么多么的“壞”,，而是這些學生在校時間較長,，經(jīng)歷比較豐富，對學校的管理比較熟悉,，學生普遍心浮氣躁,，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較復雜,。

我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”,，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個看法,，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭,，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動對子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子,；同樣,，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此,，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子,，作為教師和家長該怎樣做呢,？下面我先談談我個人的一些看法。

1,、引導孩子樹立正確的畢業(yè)升學觀,。

在畢業(yè)班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的“老大哥”,、“老大姐”了,，在學校也是“經(jīng)驗豐富”“什么都經(jīng)歷過”，現(xiàn)在就要離開學校,，一切無所謂,，因此放松了對自己的紀律要求；有的認為反正我都考不上重點中學,，就破罐子破摔,；也有的學生甚至個別家長認為，現(xiàn)在實施九年義務教育,，小學直升初中,，于是放松了對學習的要求。有第一種想法的同學的突出表現(xiàn)就是平時大錯不犯,，小錯不斷,，對老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,，不求上進,，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確,。顯然,，這兩種認識都是錯誤的,，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導,。我們幫助學生糾正錯誤認識,，樹立崇高理想，一定要有“永遠在坐前排”的意識,，應引導學生認識到六年級畢業(yè)升學只是漫長人生中短暫的一瞬,，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭,，明白只有做好每個階段的事情,，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己,，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,，刻苦學習，珍惜時光,。

2,、注重養(yǎng)成教育。

大家知道,，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成,。我們的孩子都號稱為“小皇帝”,，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長,，我們都要特別關注孩子的思想健康,，敦促其講文明、有禮貌,、尊重體貼師長,、關心照顧他人。

除此外,，針對競爭日益激烈的當今社會,，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢,？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動,，而且，還伴隨著非智力的活動,。諸如,，認真與否、刻苦與否,、時間安排,、學習方法等,，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容,，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：

第一,、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間,、合理利用時間,，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導,，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè),。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起,，早晨起來后做操,、晨讀，下午放學后游戲,、復習功課,、做作業(yè)，晚飯后看電視,、讀書等等,，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受,，逐漸成為習慣,。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。做作業(yè)是加深知識理解,、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,，因為現(xiàn)在家長素質提高了,，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以,，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：

（1）、練習中通過自己努力能做出來的,，不要問別人,；

（2）、練習時感到不知所措的,，要先復習概念,，再看例題，接著自己思考,，爭取獨立完成,；

（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考,，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,，說清自己在哪個具體地方不理解,。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”,，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除,，啟發(fā)孩子從中悟出道理,。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三,、要幫助孩子掌握科學的學習方法,。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動,，家長應當有意識地加以指導,，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多,，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習,、課堂學習、課后復習,、作業(yè)練習,，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。

第四,、要幫助孩子克服學習上的壞毛病,。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣,，如放學回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不愛惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,，這是態(tài)度問題,，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進,，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度,，該學習時就集中精力學習,，該玩的時候就痛痛快快地玩。

3,、了解,、重視孩子的心理健康教育。

社會經(jīng)濟的日益發(fā)展,、人們生活水平的日漸提高,，學生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題,?？鄲罒o濟于事，我們應積極尋求好的教育方式,。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白,，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動,、焦躁的學生,，我們應該格外關懷，經(jīng)常和其談心,，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,，應“預防為主，及早發(fā)現(xiàn),，對癥治療,，長期跟蹤”，家校聯(lián)合,，共商幫助孩子的方法,。對此，我認為家長們必須要十分重視,，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍,，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流,，但有必要提醒的是,，也不可“談虎色變”,，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”,。

前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭,；2學校,；3兒童所在的集體；4兒童本人,；5書籍,；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,，家庭被列在首位,，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據(jù)相當?shù)牡匚?。所以希望通過今天的家長會,，得到家長更多的支持和配合。

1,、盡量表揚孩子,，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習,，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點,。

2,、 希望家長給孩子營造一個寬松愉悅的學習環(huán)境，能定期督促孩子的學習,。

3,、注重孩子各種行為習慣的培養(yǎng)。①如應該制訂一張在家作息時間表 ,，讓孩子合理安排好起床,、上學、做作業(yè),、看電視,、讀書、睡覺的時間,，并把它張貼在較醒目的地方,，經(jīng)常督促。②控制孩子看電視,、玩的時間,。曾看到過這樣一則消息：多看電視會影響兒童的智力,，作為家長要控制好孩子看電視的時間，不能讓孩子過多沉緬于電視中,。③按時完成作業(yè),。孩子回到家，家長最好能給孩子規(guī)定做作業(yè)時間,，在這一時間里,，要保證孩子不受任何干擾，靜心完成作業(yè),。

4,、要引導孩子樹立人身的奮斗目標。樹立一個長期的奮斗目標（你打算今后干什么,？）,，一個中期的求學目標（你打算考什么學校？）,，一個近期的奮斗目標（你下次準備考幾分）,。孩子有了目標，家長就應該成為他的目標考核人,，達成了及時表揚,，沒有達成，盡量幫助,、鼓勵,、督促他補完成,。

5,、課外輔導讀物要精要,，不要追求量多,。像數(shù)學的課外練習,，孩子看過去懂就行了,，不一定題題都要列式計算,。

6,、多與孩子交流,，每天放學回到家,，可以問問孩子，今天在學校里學到了些什么,，有什么特別高興的事,，有什么不懂的地方等。

7,、 訂下家庭學習規(guī)矩,，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣,。

8,、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師,。

9,、每月不定時的與各科教師聯(lián)系。

家長會任課教師發(fā)言稿篇十

各位家長：

大家好!

首先,，請允許我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對我們工作的大力支持。近期以來,，全國各地發(fā)生多起校園學生傷害案件,，再次為校園安全敲響警鐘，今天邀請大家來,，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況,研究我們所要面臨的任務,，制定好措施，通過我們雙方的共同努力,，搞好我們的孩子的安全及學習工作.

剛才學校領導和班主任李老師對于安全方面的問題講的已經(jīng)很多很詳細了,，希望各位家長和我們學校緊密配合，共同做好孩子的安全工作,。

我教了六年級數(shù)學將近一年了,，感覺還有相當一部分同學學習還很吃力。其中原因,，除了我教學經(jīng)驗不足,，對于孩子們要求不嚴之外，同學們也有很大責任,。實際上六年級講授的知識并不太多,，只要認真去聽，認真去學,，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學,，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題,。但由于在小學，孩子沒有升學壓力,，,，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性,，沒有學習目標,，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由于成績不理想,，對學習缺乏信心,，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。目前,，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成,。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時間拿出課本學習，上課不認真聽講,，課后作業(yè)沒有真正弄明白,，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交。在家的表現(xiàn)如：周六,、周日等放假期間不能科學安排學習時間,，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識,。對此,，我們老師會更進一步加強引導，一個孩子要想取得思想與學習的全面發(fā)展,，必須強化紀律觀念,，強化時間觀念，強化效率觀念,，指導孩子養(yǎng)成什么時間干什么事,，干什么事就要干好什么事的良好習慣。學校的規(guī)章制度,，良好的教學條件,，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間,，同時檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié)同解決。

再來探討一下家庭教育的一些問題,。學校的教育主要是以傳授知識為主體,，一個老師負責四五十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教化的對象集中在一個學生身上,，無論從教育的時間和精力上來講，,，家庭教育都占有優(yōu)勢,，有著特殊的地位和作用。

由于孩子的個體差異,，免不了孩子的成績有好有壞,，孩子由于不肯學習,，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u,，但是孩子很盡力,，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心,，多多加以鼓勵,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒,，面對成績不理想的孩子,，家長不應該一味的責備，更不應該放棄,，我們該做的是跟他一起努力,，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習,、生活情況,，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態(tài),，積極向上,。

家有家法，校有校規(guī),，班級也有班級的紀律,。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證,，孩子們只有好好的遵守這些紀律,，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己,。加強紀律觀念,，做到文明守紀，就顯得格外必要,。要教育孩子明白,，一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人,，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進步。

由于班級中學生比較多,，作為老師和家長交流的機會很少，我覺得在教育孩子的問題上,，

首先要了解孩子,，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果,。家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系,，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面,，也可以對孩子的進步有驅動力,。有個別的孩子，家長,、老師兩頭瞞,，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知,。假如我們提前做好了孩子的工作,，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流,。家長要及時了解孩子每月在校的學習,、紀律等情況，靠一次家長會,，解決不了什么根本性的問題,，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的,。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系,，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力,。

如果您不放棄教育,，每個孩子都是可造之才。現(xiàn)在社會上五花八門,、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡游戲,，不健康的影視,、漫畫、小說等書刊,，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,，都可以使他們的學習成績一落千丈，思想和觀念受不良影響,，這也是人們常說的2大于5,。何況六年級生的自覺性還沒有形成。實踐證明,，家長對孩子嚴格管理,，孩子的學習成績就會優(yōu)異;相反,，除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好,。

(1)休息時間不經(jīng)家長陪同不要外出,。

(2)早晨到校時間：7：30，下午放學時間：5：00,，要督促孩子按時起床,，做到不早到，不遲到,，家長要掌握時間,，要求學生放學按時回家，不能在外逗留,、玩耍,。

(3)每天晚上的學習時間應達到1至1.5小時，包括做作業(yè)和復習,。

(4)家長要經(jīng)常過問孩子的學習,，了解孩子的學習效果,并檢查孩子的作業(yè)。

各位家長,，我們的目標是一致的,，我們的任務是統(tǒng)一的，愿我們相互合作,，把我們的學生您的孩子,，培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來學生的升學,、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎,。