總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
學(xué)校行政管理工作總結(jié)篇一
一、增強服務(wù)意識,，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,，力促部門工作上臺階
一年來，行政部加大了對部門教職工的教育力度,，以各種活動為載體,，在為學(xué)校舉行的各種大型會議和活動的服務(wù)中，提高教職工的服務(wù)意識和協(xié)作精神,，進一步推動了部門的工作,。
二、健全和完善學(xué)校的各項規(guī)章制度,，力求工作規(guī)范化,。
1．規(guī)范了各種辦公文件的收發(fā)、登記與處理,，做到了學(xué)校發(fā)文行文規(guī)范,、表達準(zhǔn)確。同時做好來電接聽登記,、信函處理,、來訪接待工作，確保上級有關(guān)指示,、會議文件精神以及基層學(xué)校的情況反映得到及時的傳達和落實,。
2．協(xié)助校長擬訂學(xué)校計劃和總結(jié)，起草各種規(guī)章制度,。本期以來為迎接重慶市渝中區(qū)教研機構(gòu)建設(shè)和教研工作督導(dǎo)評估起草了《學(xué)校自查報告》,，擬訂了《學(xué)校引進區(qū)外優(yōu)秀人才實施辦法》,、《學(xué)校教職工獎金、津貼發(fā)放辦法》,、《學(xué)校關(guān)于規(guī)范競賽組織和資料征訂辦法》,、《學(xué)校檔案鑒定銷毀制度》等一系列規(guī)章制度，對學(xué)校工作的規(guī)范化起到了一定的推動作用,。
三、搞好協(xié)調(diào)和服務(wù)工作,，力保學(xué)校工作順利開展,。
近兩年來，學(xué)校的各方面事業(yè)發(fā)展很快,，各種會議,、交流考察、考試閱卷,、學(xué)校設(shè)施設(shè)備改造等比較頻繁,。因此協(xié)調(diào)好學(xué)校與上級部門之間、學(xué)校各部門之間,、學(xué)校與基層學(xué)校之間的關(guān)系,，是關(guān)系到學(xué)校各部門高效運轉(zhuǎn)、學(xué)校對外形象和聲譽的大事,。作為學(xué)校的窗口部門和聯(lián)系紐帶,，行政部在做好日常工作的同時，精心籌劃,，周密部署,，盡心盡力地組織好每一個會議，協(xié)調(diào)好每一次活動,，安排好每一次接待,，使學(xué)校的人、財,、物發(fā)揮出了效益,。如搞好重慶市區(qū)縣教研機構(gòu)建設(shè)和教研工作督導(dǎo)評估的迎檢工作、全區(qū)教師繼續(xù)教育工作會等各種會議和迎檢工作的服務(wù)工作,；協(xié)助教研部完成了全區(qū)高三“一診”,、“二診”考試，高中“四區(qū)聯(lián)考”,、初中畢業(yè)暨升學(xué)考試,、小學(xué)調(diào)研考試等各項大型考試的前期組織和閱卷、成績復(fù)核,、成績錄入工作,，教研員申報經(jīng)費培訓(xùn)活動的會標(biāo)制作,、音響、攝（照）像工作,，教研員下校蹲點反饋意見的回收等工作,；協(xié)助培訓(xùn)部開展教師繼續(xù)教育評查驗收和即將開始的全區(qū)新課程師資培訓(xùn)等工作；協(xié)助科研部順利召開全區(qū)第三屆教育學(xué)會換屆選舉大會,。完成了學(xué)校圖書閱覽室,、檔案室的裝修改造工作，使之成為學(xué)校硬件設(shè)施中的亮點,。
四,、積極組織和開展對本部門教職工的培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)技能,。
本期開展了行政部教職工電腦操作培訓(xùn),，支持和外派職工參加微軟公司培訓(xùn)會、中國圖書館組織的圖書機讀目錄分類管理培訓(xùn)和區(qū)檔案局組織的檔案管理培訓(xùn),，收效良好,。
總之，一年來在學(xué)校各部門的支持和鞭策下,，行政部教職工的服務(wù)意識明顯增強,，工作作風(fēng)有了進一步的改進，行政部工作質(zhì)量和效率也得到不斷提高,。當(dāng)然行政部工作頭緒多,，比較繁雜，疏漏之處在所難免,。在今后的工作中我們將努力改正不足,，銳意進取，不斷創(chuàng)新,，為全校教職工提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，創(chuàng)設(shè)更優(yōu)良的教育教學(xué)環(huán)境。
