制定計劃前,，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇一

本學期初本班新增11名學生,，現共有學生54人,，其中女生24人,，男生30人。透過兩周時間觀察,，在此先對幼兒在身體,、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

1,、身體發(fā)展方面：

自理潛力：由于本班幼兒有許多是新生,，孩子們的各項生活常規(guī)還沒有較好構成，在生活中不能主動的用肥皂洗手有條理收拾玩具整理自己的東西,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,，能協調地攀登、鉆,、爬喜歡用多種方法玩球,。

小肌肉動作：初步學會正確握筆姿勢，正確使用剪刀,，但個別孩子在這方面還欠佳,。

自我保健：孩子們還沒能很好的構成運動后多喝水的習慣;明白清潔衛(wèi)生的重要性,，但部分孩子洗手還是有些馬虎,，習慣仍有待加強。

2認知發(fā)展:

智力潛力：會比較兩個物體的差異,，學會了按用途材料分類,。

會初步區(qū)分與表現音樂節(jié)奏,、高低、強弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞,，能發(fā)現周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學習活動,。

數概念：會按大小、長短,、寬窄,、粗細等特征排序，會從不同方向進行10以內數的排序：能辨認5----7種圖形,。

語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),，初步學習了故事的復述，有部分幼兒在這方面還需提高主動性,，加強練習,。

3、社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動的與園內工作人員及客人打招呼,，能大膽與他們交談,，基本上能與同伴友好相處，在新學期還能關心新來的小朋友,。懂得在生活中互助合作,、團結有愛，并具有初步的自信心,。養(yǎng)成初步的是非感,、愛憎感等等。但是,，個別孩子有亂翻別人書包的不好習慣,，不會較好的愛護公共物品。

(一)幼兒生活管理目標1,、幫忙新生學習各種生活,、學習常規(guī)。

2,、養(yǎng)成用肥皂正確洗手的好習慣,。

3、學習基本自理方法,。

4,、養(yǎng)成四凈習慣：桌面干凈、地面干凈,、身上干凈,，碗內干凈,。

5、繼續(xù)鞏固幼兒良好睡眠習慣,。安靜就寢,，睡姿正確，不蒙頭睡覺,。

6,、正確區(qū)分左右鞋，會系鞋帶,。

(二)身體發(fā)展目標1生長發(fā)展：身高、體重,、血色素達標,。

2動作發(fā)展：走、跑,、跳,、鉆、爬,、攀登,、平衡動作協調、穩(wěn)定,、能自如的運用小肌肉進行協調活動,。

3、引導幼兒認識身體的主要器官及主要功能;懂得預防接種的重要性;在成人幫忙下明白處理常見外傷的最簡單的方法;懂得快樂有益于健康的道理,。

(三)認知發(fā)展目標：

1,、興趣：喜歡與人交談、講故事,、聽新聞,、愛提問，愛唱,、跳,、做游戲，愛參加各種運動,，喜歡動手操作,、觀察、實驗.

2,、語言：能集中注意力,，耐心傾聽別人談話，不搶著講,，不亂插嘴;不打斷別人的話;會圍繞必須的話題用輪流的方式講話,，能較連貫的表達自己的意思,，不跑題;樂意與同伴交流，能大方在群眾中說話,，逐步學會理解圖片和情景中展示的事件順序;學習正確運用代詞,、方位詞、副詞,、動詞連詞和介詞等,。能說簡單和完整的合成詞。能觀察圖畫書中畫面人物細節(jié),，增長預知故事情節(jié)發(fā)展和結局的潛力,。3潛力：會運用多種感官認識事物。掌握日常生活中常見事物特征,，初步了解有關自然現象,。會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同,。能進行簡單的文字閱讀,。

(四)、社會性發(fā)展方面：

1,、引導幼兒進一步了解并關心周圍的同伴及成人,，初步了解他們的需要和情感，會同情,、關心和幫忙他人,。

2、引導幼兒了解周圍社會機構,、交通設施,、風景名勝、明白他們與人們生活的關系,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛家鄉(xiāng)人的情感。進一步了解周圍成人的勞動,，懂得勞動的艱辛,，懂得要尊敬勞動者，愛惜勞動成果,。3,、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，能克服困難,，完成任務;鼓勵幼兒有始有終的做一件事,，引導幼兒學會自我控制。

3、學做小組長,，能用心主動地做好餐前,、餐后的清潔、整理工作,。能完成老師布置的任務,。

日常性的家長工作：

2、針對狀況能及時主動地與家長溝通,、聯系交流教育心得,。

3、透過家長園地,、電話交流,、來園家訪等方式，宣傳家教科學知識,、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持、配合,。

階段性的家長工作：

1、家訪:有特殊狀況及時家訪,，取得家長配合,、及時解決問題。

2,、家長會：對幼兒的在園狀況做詳細的總結;分析班級孩子所存在的不足,，并介紹本學期將采取的措施，期望得到家長的繼續(xù)支持,。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標,，期望得到家長的用心配合，使班級工作得以順利進行,。

3,、家長開放日：請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現,，了解教師工作狀況，增強與教師的相互了解,，增進情感聯系,，也為擴大幼兒的社會接觸帶給條件。

4,、開展班級家委會活動,。

1、創(chuàng)設安全的活動環(huán)境，排除安全隱患,。

2,、進一步培養(yǎng)孩子的自我保護意識，學習更多自我保護的方法,。

月工作計劃9月份：

1,、新生報名工作2、穩(wěn)定幼兒情緒,，謹防以外發(fā)生3,、各個班級特設的制定4、年級組活動：中秋賞月品月餅5,、備課,，交流班級備課狀況6、早操更新10月份:

1,、商議幼兒自理潛力比賽事宜

2,、家長開放日

3、班級特色活動的探討及教師的指導11月份：

1,、幼兒自理潛力比賽2,、期中檢查12月份1、案例分析,，剖析相關教育問題2,、幼兒涂色比賽，繪畫比賽1月份1,、年級組活動總結2,、整理材料，做好學期結束工作3,、迎新活動

幼兒園中班班務工作計劃內容篇二

一,、班級情景分析

本班幼兒22名，男孩11名,，女孩11名,。這些孩子有小部分上過幼兒園，這部分幼兒分離焦慮的情景好一些,。經過我們開學前的家訪中了解到,，大部分孩子在家多數由老人帶，嬌生慣養(yǎng),，自理本事差,。另外，一些孩子的任性現象比較突出,，表現出依靠性強,，獨立性差,，一些孩子自由散漫，不愿意參加團體活動,。另外還了解到有個別幼兒有對桃毛,、芒果等食物過敏的，還有一名幼兒出現過高熱驚厥,，所以我們要在平時的飲食中多對幼兒進行關注,。

新學期班上有四位教師，兩位教學教師,，一位保育教師,，一位教師懷孕。我們教師既要有分工又要有合作,，在各自崗位上盡職盡責,，互相促進，互相幫忙,。重視促進幼兒的個性發(fā)展,，對幼兒實行有計劃有目的的教育。每周按時組織班務會,，針對班級出現的問題及時解決溝通,，并發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為班級工作獻計獻策,。在平時的工作中,，當教師出現錯誤時，我會毫不客氣的指出來,，不會顧及自我有多么不好意思,。在整個學期里都會嚴格要求自我和班上的其她每位教師,，把工作做到既嚴謹又有效,。

1.穩(wěn)定幼兒情緒，盡快解決幼兒初入園的分離焦慮問題,，并幫忙

幼兒適應幼兒園的團體生活,。

2.創(chuàng)設游戲情境，鼓勵幼兒主動,、友好的與他人交往,。

3.為幼兒創(chuàng)設溫馨、舒適的環(huán)境,，讓幼兒在良好的環(huán)境中健康成

長,，促進幼兒富有個性的發(fā)展。

4.經過多種游戲活動培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，構成良好的

一日生活常規(guī),。

5.經過各種形式，對幼兒進行音樂上的常規(guī)培養(yǎng)并引導幼兒在游戲中學到音樂知識，體會音樂帶來的歡樂,。

（一）生活活動

1.引導幼兒用自我的水杯正確的飲水,。保證幼兒的飲水量。

2.培養(yǎng)幼兒生活自理的本事,，體驗做事的歡樂,。

（1）注重一日生活中養(yǎng)成教育，在日常生活中隨時進行培養(yǎng),。

（2）利用環(huán)境及教師和幼兒的榜樣作用,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

（二）幼兒養(yǎng)成方面的教育

“習慣構成性格,，性格決定命運,。”良好的習慣對于幼兒身心的健康,、知識的獲得,、本事的培養(yǎng)、品德的陶冶,、個性的構成都是至關重要的,。它對幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生,，使幼兒終身受益,。壞習慣一旦構成，我們要花掉十倍,、百倍的努力將他改正,，會使幼兒終身受其害。所以,，良好習慣作為一切教育的基礎和歸宿,，應最先培養(yǎng)最先構成，它是幼兒成人之根本,。17世紀捷克著名教育思想家夸美紐斯指出：德行應在邪惡尚未占居心靈之前,，早早就教。所以,，早期家庭教育的第一要務就是要扎實地培養(yǎng)幼兒良好的習慣,。

所以我們能夠分為兩個大部分來對幼兒進行引導，首先就是幼兒園對孩子的培養(yǎng),，另外就是家長對幼兒的引導,。另外，培養(yǎng)幼兒良好的習慣,，家長必須要注意方式方法,。如果方式方法不得當,，即使家長再努力，效果也不好,。良好的家庭環(huán)境包括物質環(huán)境與精神環(huán)境,。在這兩個因素中，家庭的精神環(huán)境是更為關鍵的因素,。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅僅是健康的體魄,，更重要是健康的心態(tài)。溫馨,、民主,、和睦的家庭，使幼兒富有愛心,、同情心,，能懂得什么是尊重和理解，同時也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗,、樂觀外向的性格,；干凈、整潔的家庭環(huán)境,，會讓幼兒潛移默化地構成講衛(wèi)生,，做事有秩序有條理的意識和習慣。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇三

一,、班級概況

經過一年多的幼兒園生活體驗,，班級幼兒已經基本上適應了幼兒園的集體生活，并且愛上了幼兒園的集體生活,，在獨立進餐,、自理能力方面都有了較大幅度的提高，尤其是班級所組織的各項游戲活動都受到幼兒的深深喜愛,。

我班大部分幼兒經過一年多的集體生活體驗,，已經漸漸適應了幼兒園的集體生活，所以,，在很多時候都可以看到他們那活潑,、好動的身影,，對于新事物的出現,，他們也都表現出了極大的興趣，總會提出很多讓你摸不著頭腦的問題,，但是,，也有極個別的幼兒對各種活動參與意識較薄弱，針對以上這些情況,，這學期我班將重點豐富班級各項活動,，從幼兒的基本行為習慣抓起,，全面提高幼兒的學習興趣。

1.班級衛(wèi)生保健管理目標

為了能夠讓幼兒在一個舒適的環(huán)境下學習,、生活,，“干凈整潔”是一個必不可少的環(huán)節(jié)，從最基本的飲食開始,，一點一滴都要讓幼兒有一種如在家中的感覺,。在一日生活活動中，我們尤其要注意幼兒生活的護理和良好生活衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng),，如注意活動前后及時增減衣服,，按時進餐，保證進食量等,。并在各環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生行為習慣,，進行安全教育，如進餐習慣,、入廁習慣,、清潔習慣等。

2.幼兒生活管理目標

幼兒生活管理目標可分為以下兩個方面：首先在幼兒活動常規(guī)方面,，要注意餐前洗手,，正確使用餐具，細嚼慢咽,，不挑食,，不剩飯菜，餐后擦嘴,、漱口;其次是在入睡方面,，要注意保持寢室安靜，在床鋪前有序穿脫衣褲,、鞋襪,，整理好自己的東西，安靜入睡,，不玩物品,，學習整理床鋪。

3.幼兒安全管理與教育

幼兒園的安全工作是一項系統(tǒng)的工程,，在日常工作中,，我們老師應該充分抓住每一個教育契機，把各種抽象,、單調的自我防護知識有機地滲透到幼兒一日生活中,，通過制作“安全標志”、安全情境表演等多種生動有趣的互動形式實施安全教育活動,。如：在幼兒園的所有電器插座旁,，我們都要貼上了幼兒自制的安全標志,，時刻提醒幼兒注意安全。在游戲方面,，也要注意加強安全教育,，引導幼兒在游戲中增強自我保護意識。

4.教育教學工作目標

在教育教學工作方面,，我們要以“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒，平等地對待幼兒,。樹立高度的教育意識,，讓家長能夠真正感受到我們的“敬業(yè)、服從,、勤奮”,，并且要做到在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展,，全面培養(yǎng)幼兒學習興趣,。

語言領域：能喜歡運用語言與人交往，樂于當眾表達;能進行簡單對話和表述;能正確發(fā)音,，會說完整句,，學說兒歌;喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié);喜歡看書,，學會一頁一頁翻書,，有初步的閱讀能力;培養(yǎng)良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

健康領域：喜歡參加體育活動,，體驗活動中的樂趣;學習模仿操及簡單徒手操,，動作基本到位并跟上節(jié)奏;自然協調地走、跑,、跳,，學習鉆、爬,、攀登等動作;學習用雙手拋接球,，用單手向前做擲遠動作;玩大型運動器械，桌面玩具及簡單運動器械,。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇四

悠閑的暑期生活結束了,，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,。尊重幼兒身心發(fā)展的需要,、特點和規(guī)律，關注個別差異,，堅持保教結合,，使幼兒身心健康成長，促進體智得美全面發(fā)展,。

本學期我班有幼兒46名,，剛來的新生13名。有了小班一年的基礎,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步,，大部分幼兒已經養(yǎng)成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力,、與人交往的能力,、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，努力做好保教工作,，進一步培養(yǎng)孩子的自我服務能力、助人為樂,、尊敬師長,、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發(fā)展,。

1,、嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活,，整理好室外的環(huán)境布置,，為幼創(chuàng)設一個清潔、舒適,、健康的生活學習的環(huán)境,。

2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪,。

1,、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學次序,，從而影響到孩子的發(fā)展,。通過晨間談話,、隨機談話、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力,；

2,、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協作精神,，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力,，幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀、學習,，訓練幼兒講述故事的能力,；

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，本班制定了一冊“手工”課程,，孩子對手工很有興趣，本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼,、涂色等,。技能訓練；

4,、注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng),。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息,，而且會給人留下認真、踏實,、尊重他人的印象,，因此，良好的傾聽習慣很重要,。

1,、認真制定周計劃，按計劃開展各項活動,，幼兒一日要動靜結合,，科學管理；

2、管理好班級物品,；

3,、抓好區(qū)角的活動和管理。

做好家長工作,，提高家園共育的效果：

1,、認真填寫《家園聯系手冊》,，使其充分發(fā)揮橋梁作用,；

2、根據情況隨時做進行家訪,；

3,、不來園的孩子當天電話聯系，了解情況,；

4,、每日向家長反饋幼兒當天在園。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇五

8月送走了一群可愛的孩子,，又迎來了一個新的學期,，本學期，我擔任大二班的班主任,，又是我的一個新的挑戰(zhàn),，大班孩子在幼兒園相對來說大一點，但是學習任務重,，家長的期望又高,，在這學期，我會給他們營造一個良好學習氣氛,，讓他們在老師孜孜不倦的教導下學習,、成長，現將大二班班務工作計劃如下：

我班共有幼兒32人,。其中男孩20人,，女孩12人.，通過在大二班一個星期的相處,，師生相處非常融洽,，孩子懷著自豪的心情升入了學前班，從他們的表現可以看出,，他們非常向往學校的學習生活,。孩子的自豪感、榮譽感,、自信心以及自尊心越來越強,，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗,、活潑,、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感,，希望成為同伴中的佼佼者,。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導,。

我們高度重視安全工作,，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內，遵循“安全無小事”的原則,，積極妥當的處理生活中出現的每一次小意外,，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識,，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全,，避免事故的發(fā)生。

在服務方面,，一向粗心的我,，經過努力和改進，已不斷有所進步,，孩子來的時候我會一摸二看三檢查,，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子,，起床之后也會一摸兒看三檢查,，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意,，讓家長放心,。

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,，(故事,、計算、學拼音等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準備了家庭作業(yè)本和課堂練習本，充分利用了早讀,、餐前,、離園前這段時間，組織幼兒閱讀,、識字,、復習,、做練習題;每次新知識講解過后，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫,、手工活動,，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好,，建立榮譽感,。

本學期更加注重了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動,，讓家長參與到活動中來,，如：觀摩課,、冬季運動會,，元旦親子聯歡會等。家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里,、班級的各項活動，主動和老師交流,，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題,，真正起到了互動效果。

可能是剛送走一群孩子,，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒,，雖然我是剛當班主任，經驗還不多,，但是我會在學習中進取,，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子,，我相信我一定會當好這個班主任,，無愧于自己，無愧于孩子,，在以后行事中我會做到做到“三緘其言,，三思后行”。

大班是小學的預備班,，為了和小學的要求相銜接,，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴格,，在本學期的工作中,，我們大班的每一個成員都將共同努力,，同心協作，一起把我們的班級工作搞得更好,，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，為孩子的金色未來打下堅定的基礎!

幼兒園中班班務工作計劃內容篇六

一、基本情況分析：

我班共有幼兒39名,，其中男生22名,，女生17名。本學期進入一名新生,。經過大班上學期的學習生活,，我班幼兒在德、智,、體,、美、勞等諸方面都得到了較大的發(fā)展,。生活自理能力進一步增強了,；衛(wèi)生習慣能較好地保持，如飯前便后洗手等,。在學習活動中,，幼兒能積極主動地在老師的引導下獲取知識，情緒愉快,，并能大膽地在集體面前用連貫熟練的語句講述自己的意見和要求,。幼兒在動手操作方面發(fā)展較好，能正確合理的使用操作工具,、材料,，手眼協調地進行操作。在日常生活中,，幼兒之間能友好和睦地相處,，遇到了困難也能主動地幫助別人。集體榮譽感增強了,，但在自制力方面,，幼兒做得不夠，需要老師多次提醒,。?能關心,、愛護自然環(huán)境。

社會領域：

1,、自信心培養(yǎng)

(1).熱愛勞動,，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事,。

(2).愿意接受有難度的任務,，嘗試新活動

(3).遇到困難和挫折時不氣餒,，敢于不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂,。

(2).愿意與眾多的同伴合作游戲,，有一定的堅持性。

(3).能友善的對待外國友人,，禮貌地與他們交流,。

3.行為規(guī)則

(1).會根據需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應的提醒標記,。

(2).有環(huán)境保護的意識,，當發(fā)現不當的行為舉止時，敢于勸阻,。

4.民俗文化

(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,，喜歡民俗習慣。

(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,，萌發(fā)對民間工藝的興趣,。

(3).知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族,。

健康領域：

1,、身心保健

進餐時舉止文明,，不挑食,，不暴飲暴食。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法,。

遵守規(guī)則,，行為正確，有較強的自護能力,。

合群,、開朗，積極參加幼兒園的各項活動,，并從中感到快樂,。

正確認識自己，能較客觀地評價自我,。

2,、體育鍛煉

排隊走步時較好地持對形，節(jié)奏一致,。掌握更多走步方法,，能獨立想出新的走

步方法，進行長距離遠足活動,。

3,、掌握多種跑步方法,，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑,、往返跑等),，有強烈

地提高跑速的愿望，進行競賽跑,。能繞復雜障礙走,、跑交替300米左右。

培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望,。會跳短繩并嘗試練

習合作跳長繩。

4,、能準確投擲動作,，投準目標，提高手眼協調能力,。

5,、能變換手臂動作走平衡木,，掌握各種平衡動作,。能在有間隔的物體上走,。

6,、熟練掌握側鉆,、曲身鉆,、肘膝著地爬等難度動作,。有序地過障礙物,。

7,、能手腳交替協調地攀登攀行,，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢,、堅持到底的毅力及合

作精神,。

8、按信號迅速地集合,、分散,、整齊隊列、變換隊形,。

9,、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力,、整齊,、有精神地做徒手操和輕器械操。

10,、進一步了解相關的體育活動常識,，能遵守體育活動的規(guī)則和要求,，有集體觀念，活動中

11,、懂得合作,，負責、寬容,、謙讓,、堅強勇敢、不怕困難,，運動保健意識和能力進一步增強,。

美術領域：

1、興趣與審美

能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,，能尋找并發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中的美。

進一步欣賞作品的造型,、彩色,、構圖，知道對稱,、均衡美,，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,，了解作品簡單的背景知識,，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,，并能用語言,、動作、表情,、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2,、繪畫

進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

能根據一定的主題,，用豐富的色彩和線條、構思,、組織形象,，表現一定的內容和情節(jié)。

進一步引導幼兒學習根據畫面需要,，恰當運用各種顏色,，并學習色彩的調配,，表現畫面的深淺、冷暖關系,。

幼兒能合理安排畫面,，主體突出，并注意均衡與對稱的關系,。

3,、手工

引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現自己的認識和感受,。

能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象,，表現其主要特征和某些細節(jié)。

學習用多種點狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象,，表現一定的情節(jié)。

綜合利用各種材料,、工具和技能來布置環(huán)境,，制作教具、玩具,、禮品,、演出服飾、道具等,，并注意裝飾美麗,。

音樂領域：

1、歌唱活動

積極地參與歌唱活動,。

能用自然,、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢,，會聽間奏,，音域一般在c1—c2.

繼續(xù)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱,、合唱,，能較自如地控制、調節(jié)自己的歌聲,，較恰當地表現歌曲情感,。

能基本獨立地即興編、即興唱,。

2,、韻律活動

(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動,。

(2),、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度,、節(jié)拍,、節(jié)奏型、難度等,。

(3),、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容,，積極,、熟練地使用動作、表情,、體態(tài)與人溝通,。

(4)、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,，積極參與創(chuàng)造性韻律活動,。

3、節(jié)奏活動

積極參與節(jié)奏活動,，學習更多樂器(鈸,、鑼等)的基本演奏方法。

主動參與自制樂器,，辨別樂器的音色,。

進一步體會各種演奏方案中音色、音量,、節(jié)奏型配置的表現規(guī)律,，積極參與，集體設計演奏方案,。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感,。

4、欣賞活動

傾聽,、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運動狀態(tài)。

進一步深入感受進行曲,、舞曲、搖籃曲,、勞動音樂的特點,。

能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱,、舞蹈,、演奏,、語言、繪畫,、制作,、構造、戲劇表演,、角色游戲等)參與欣賞活動,，表達自己的感受、體驗,、想象和創(chuàng)造,，提高體驗和表現音樂情趣的能力。

養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂,、觀賞舞蹈表演的習慣

1,、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感,。

2,、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,。

3,、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作,。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學質量。

4,、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

5,、整合多元智能理論,，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,，注重對幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒,，促進幼兒的自我表現與人際交往,。

6、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的游戲環(huán)境,，開展受幼兒歡迎的游戲活動,。

1、向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2,、要求家長配合幼兒園,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,，為入小學打好基礎,。

3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊

4,、堅持每月及時更換“家長園地”,，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,，并鼓勵家長參與班級教學。

5,、繼續(xù)對新生家訪,、舊生約訪，加強平時電話聯系,，主動及時地與家長溝通,，交流幼兒在園內、園外的各種表現,，取得家園教育的一致性,。

6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三,、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等,。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇七

九月份：

1,、采用多形式,，多元化的方法熱情接待家長和幼兒，使幼兒盡快適應學前班的生活,、學習,。

2,、關心,、熱愛幼兒,，培養(yǎng)幼兒與教師之間的感情，從而促使幼兒熱愛幼兒園,、熱愛老師,。

3、培養(yǎng)幼兒“愛清潔,，講衛(wèi)生”,。

十月份：

1、讓幼兒了解“十月一日”是國慶節(jié),，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,，熱愛大自然。

2,、關注幼兒的興趣,、愛好、需求,，真正為每個幼兒身心和諧,、健康持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

十一月份：

1,、注重幼兒健康,，引導幼兒多飲水。

2,、培養(yǎng)幼兒動手能力,，引導幼兒自主活動，以促進幼兒富有個性的發(fā)展,。

3,、做好“家園直通車”，了解幼兒的發(fā)展情況,。

十二月份：

1,、天氣變冷，組織幼兒參加戶外活動,，增強體質訓練,。

2、在戶外活動中,，確保幼兒活動的主體地位,，充分發(fā)揮幼兒的主體性。引導幼兒積極實現自主發(fā)展,。

3,、在活動過程中解決學前班與小學教育的銜接,，為幼兒順利進入小學學習生活作準備。

一月份：

1,、以“慶元旦”為主題,，組織幼兒談話，加強幼兒的語言表達能力,。

2,、召開家長會，匯報本班教育教學情況,、幼兒個體發(fā)展情況,，家、園合作教育,，促使幼兒個方面健康成長,。

3、教師作工作總結,，回顧學期生活,。