計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)國防教育教學(xué)計(jì)劃篇一

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《國防教育法》,，大力開展以愛國主義為主旋律的國防教育，增強(qiáng)國防觀念,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二、主要任務(wù)

1,、營造國防教育濃厚氛圍,，普及國防教育，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的國防意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生愛國,、愛軍、崇武思想和組織紀(jì)律性,，從小樹立建設(shè)和保衛(wèi)祖國的志向,。

2、加強(qiáng)國防教育師資的培養(yǎng),，提高教師國防教育水平,。

三,、具體工作

1、營造國防教育氛圍,。

(1)組織師生學(xué)習(xí)《國防教育法》,，進(jìn)一步提高全體師生加強(qiáng)和接受國防教育的認(rèn)識(shí)和自覺性。把國防教育擺在學(xué)校工作的重要位置上,。

(2)抓好國防教育環(huán)境布置,，讓國防教育氣氛濃濃地布滿學(xué)校、班級(jí),。

2,、上好國防知識(shí)課，讓國防教育進(jìn)入教材,，進(jìn)入課堂,。

3、發(fā)展和完善國防教育陣地和載體,，充分發(fā)揮教育作用,，增強(qiáng)教育實(shí)效。

4,、加強(qiáng)國防教育隊(duì)伍建設(shè),。

(1)經(jīng)常組織國防教育教師學(xué)習(xí)國防教育的有關(guān)理論、知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),。

(2)聘請(qǐng)校外地方和駐軍的熱心國防教育人士、指戰(zhàn)員,，成為我校國防教育輔導(dǎo)員,，或邀請(qǐng)來我校給學(xué)生講座。從而逐步形成一支校內(nèi)外結(jié)合的國防教育師資隊(duì)伍,。

5,、積極開展國防教育活動(dòng)。

求實(shí)效,，重培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生活動(dòng)能力和自我教育能力,。

6、加大國防教育教科研工作,。把國防教育列入學(xué)校重要教科研范疇,，根據(jù)需要和薄弱環(huán)節(jié)，組織力量,，立項(xiàng)研究,，以科研促進(jìn)國防教育,，提高國防教育效益和質(zhì)量。

小學(xué)國防教育教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、國防教育指導(dǎo)思想與教育目的：

國防教育是以防備和抵抗侵略,，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán),、統(tǒng)一,、領(lǐng)土完整和安全為根本目的和要求，通過一定的國家觀,、戰(zhàn)爭觀,、國防觀、國防知識(shí)的學(xué)習(xí)和國防體育的開展,，有計(jì)劃,、有組織地對(duì)學(xué)生的品德、智力和體質(zhì)等施以相應(yīng)影響的一種活動(dòng),，是國家教育事業(yè)和全民社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組織部分,，是學(xué)生不可缺少的基本教育。

通過開展多種形式的國防教育活動(dòng),，使全體學(xué)生了解基本的國防知識(shí),，學(xué)習(xí)初步的軍事技能，不斷增強(qiáng)國防觀念,，激發(fā)愛國擁軍的熱情,，自覺履行國防義務(wù)，逐步成長為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

二,、國防教育原則：

1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下,，與學(xué)校德育及其它形式的教育,、教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，并注意發(fā)揮國防教育的特點(diǎn);

2,、利用學(xué)校教育和教學(xué)工作的主渠道,，結(jié)合各科教學(xué)和課外活動(dòng)，采取集中教育與分散教育相結(jié)合的方法進(jìn)行;

3,、針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，按照各級(jí)各類學(xué)校經(jīng)常性的教育活動(dòng)內(nèi)容，由淺入深，由易到難,，有計(jì)劃地安排教育活動(dòng),。

三、工作重點(diǎn)：

1 ,、了解國防,、國防教育、戰(zhàn)爭,、和平的含義,，國防與個(gè)人、與國家的關(guān)系,，進(jìn)行基本的國防理論教育;

2,、學(xué)習(xí)國防地理，了解我國的領(lǐng)土,、領(lǐng)海,、領(lǐng)空及周邊國家;

3 、學(xué)習(xí)《兵役法》等基本的國防法規(guī),，使學(xué)生了解公民應(yīng)履行的國防義務(wù);

4 ,、了解近代帝國主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的多次侵華戰(zhàn)爭和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，知道林則徐,、鄧世昌等一批民族英雄的歷史功績

5 ,、了解中國人民解放軍的成長過程和豐功偉績，知道解放軍是捍衛(wèi)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)柱石;

6 ,、初步了解國防科技事業(yè)的發(fā)展情況及其對(duì)國防建設(shè)的巨大作用;

7 ,、了解歷史上杰出的軍事家。

8,、根據(jù)解放軍隊(duì)列條令,，組織隊(duì)列訓(xùn)練;在學(xué)校重大活動(dòng)中舉行閱兵式、分列式,，學(xué)習(xí)軍人的儀表和作風(fēng);

9,、學(xué)習(xí)投擲、越野等軍體活動(dòng)的技能,，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢,、堅(jiān)韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神;

四,、國防教育主要形式：

結(jié)合開設(shè)專題教育課,，進(jìn)行課堂式國防教育;

結(jié)合中心工作進(jìn)行穿插式國防教育;

結(jié)合文體活動(dòng)，進(jìn)行趣味式國防教育;

結(jié)合重點(diǎn)節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng),，進(jìn)行隨機(jī)式國防教育;

結(jié)合教育基地,、人文景觀,，進(jìn)行陣地式國防教育;

運(yùn)用現(xiàn)代傳媒，進(jìn)行載體式國防教育;

運(yùn)用國防知識(shí)競賽,，進(jìn)行答辯式國防教育;

運(yùn)用先進(jìn)典型，進(jìn)行激勵(lì)式國防教育,。

五,、日程安排：

9月

制定計(jì)劃，安排工作

國防知識(shí)學(xué)習(xí)講座

觀看國防教育影片

新生軍訓(xùn)

10月

國防教育月主題教育活動(dòng)

國旗班規(guī)范教育

11-12月

歌頌解放軍征文比賽和演講賽等活動(dòng)

1月

工作總結(jié)

小學(xué)國防教育教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

我校國防教育工作以黨的精神和鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo),，以愛國主義教育為主旋律，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)精神,，解放思想,，深化改革，把學(xué)校國防教育工作真正納入學(xué)校教育的總體系,，做到統(tǒng)一協(xié)調(diào),，注重實(shí)效，突出特色,，長期堅(jiān)持,，這項(xiàng)教育工作正在逐步達(dá)到制度化、規(guī)范化運(yùn)行,。

二,、主要任務(wù)

營造國防教育濃厚氛圍，普及國防教育,，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的國防意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛軍,、崇武思想和組織紀(jì)律性,，從小樹立建設(shè)和保衛(wèi)祖國的志向。

三,、具體工作

1,、營造國防教育氛圍

(1)組織師生學(xué)習(xí)《國防教育法》，進(jìn)一步提高全體師生加強(qiáng)和接受國防教育的認(rèn)識(shí)和自覺性,。

(2)開展宣傳教育,，及時(shí)宣傳和普及國防教育。

2,、上好國防知識(shí)課,，讓國防教育進(jìn)入教材，進(jìn)入課堂,。

3,、積極開展國防教育活動(dòng)

(1)每學(xué)期舉行一次國防教育主題活動(dòng),，富教育于活動(dòng)之中。

(2)求實(shí)效,，重培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生活動(dòng)能力和自我教育能力,。

小學(xué)國防教育教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、課堂教學(xué)改進(jìn)的意義：

1、新課程的實(shí)施是我國基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線一場深刻的變革,，新的理念,、新的教材、新的評(píng)價(jià),，對(duì)廣大教師和教育工作者提出了更高更新的要求,。

2、教師自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力是決定課程改革成敗的關(guān)鍵,，教師要迅速走進(jìn)新課程,，理解新課程，確立一種嶄新的教育觀念,，改進(jìn)原來習(xí)以為常的教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也要重新認(rèn)識(shí)和改變,。

4、教學(xué)改進(jìn)為促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐和理論水平提高,，專業(yè)發(fā)展,，指明方向。

二,、教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)：

1,、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在平等,、友好、團(tuán)結(jié),、合作的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行互動(dòng)式的學(xué)習(xí),，感受學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

2,、以學(xué)生為本,，注重因材施教，實(shí)施分層教學(xué)

3,、“授之以漁”注重學(xué)法指導(dǎo)

三,、教學(xué)改進(jìn)措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的思想,，新的理念改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，努力向課堂教學(xué)要效益。

2,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力,。

3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用探究式,、討論式或交談式方法教學(xué)

4、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，努力提高自身的科學(xué)素養(yǎng),，用高素質(zhì)的老師培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)。

5,、建立互助學(xué)習(xí)小組,，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，共同提高,。

四、教學(xué)改進(jìn)的方法：

1,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，注重創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生積極參與

2,、練習(xí),、作業(yè)分層，適當(dāng)降低要求,，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),。

3、創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，讓學(xué)生體驗(yàn)成功感,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4,、 在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律,，掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法、

5,、及時(shí)反饋,，及時(shí)跟進(jìn),，對(duì)基礎(chǔ)不過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)

五、教學(xué)改進(jìn)要求：

1,、 改進(jìn)教學(xué)要更新教育思想和觀念以適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求 現(xiàn)代教育的目的不是單純的傳授知識(shí),，而更應(yīng)該注重能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，這是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵?，F(xiàn)代教育的另一重要目的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握終身學(xué)習(xí)的方法,。

2,、 改進(jìn)教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)教學(xué)的改革與實(shí)踐，首先提出要改變現(xiàn)有的“灌輸式”,、“以教師為中心”,、“以單純傳授知識(shí)為主”的教學(xué)方法,。要采用“啟發(fā)式”和“討論式”教學(xué)。

3,、要大膽探索勇于突破,，鼓勵(lì)“學(xué)生參與教學(xué)”、要更多地面對(duì)個(gè)別學(xué)生,，依據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行幫助和指導(dǎo)

4、 要拓展課堂教學(xué),，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

小學(xué)國防教育教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、課堂教學(xué)優(yōu)勢分析

我們組的教師認(rèn)為,，要分析自己的優(yōu)勢，真的拿不出什么與人家相媲美的,，也覺得自己沒有什么顯而易見的優(yōu)勢,，只得簡單一論了,。

1,、能夠在課前閱讀教材，分析教材，研究教材,，對(duì)于處理教材比較有一套,，雖然有時(shí)沒有把課躍然紙上,，但決不會(huì)沒讀教材就去上課,。總認(rèn)為自己有的教學(xué)設(shè)計(jì)比較有新意,，能在工具性與人文性的統(tǒng)一上下工夫,，在課堂中也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

2,、課堂教學(xué)的思路比較清晰,，語言比較幽默，激情十足,，與學(xué)生的交流比較自然,。課堂中，特別是在學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)處,，善于捕捉學(xué)情,，放大有效生成信息，促進(jìn)后續(xù)有效生成,，但這也是極偶然的,。

二、課堂教學(xué)存在問題

課堂教學(xué)是一個(gè)個(gè)活的,、流動(dòng)的進(jìn)程,，一個(gè)充滿著人的情感，有著審美要求及不完全在預(yù)料之中的探究過程,。所以存在問題是不可避免的,。問題極多，現(xiàn)主要抓兩點(diǎn)作分析,，希能取得“牽一發(fā)而動(dòng)全身”之效,。

1、對(duì)學(xué)情分析不夠,。在課堂上十分重視師生,、生生之間的多邊活動(dòng)，自己激情投入,，可經(jīng)常是學(xué)生興致不高,，課堂氣氛不佳。到了有學(xué)生發(fā)表自己的見解時(shí),，時(shí)間就不夠了,。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度差，教學(xué)效益低下,。

2,、課堂的細(xì)節(jié)處理不靈活,。課堂上學(xué)生比較活躍，發(fā)言討論問題踴躍的時(shí)候,，總會(huì)被勝利沖昏頭腦,，不知所措,，把握不住如何就可以見好就收。面對(duì)學(xué)生一個(gè)又一個(gè)的精彩發(fā)言，評(píng)價(jià)顯得比較單調(diào),，自然也達(dá)不到課堂評(píng)價(jià)的激趣與引導(dǎo)效果,。

三,、課堂教學(xué)改進(jìn)措施

課堂雖說是不可預(yù)知的,，但是可以預(yù)設(shè)，當(dāng)然是可以調(diào)控的,。

1,、每堂課前必須精心備課，盡量在師生,、生生多邊活動(dòng)的地方好好設(shè)計(jì)一下,，加入有新意、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容,。

2,、要樹立“以生為本”的思想，在自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上精益求精,，做到層層預(yù)設(shè)學(xué)情,，明確學(xué)生會(huì)什么，有可能不會(huì)什么,，做到心中有數(shù),，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。

3,、課堂中要正確處理教師與學(xué)生,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生、教師與教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系,，做到不拘泥于教案,、不喪失主導(dǎo)作用、不遺忘主體靈動(dòng),。如學(xué)生回答的內(nèi)容相對(duì)一致時(shí),，不要只追求回答的量，要通過調(diào)控使學(xué)生的思維使深度發(fā)展,，使“妙語連珠”更多呈現(xiàn),。

4,、加強(qiáng)各種多樣書籍的翻閱與多元性學(xué)習(xí),，包括上網(wǎng)閱讀學(xué)習(xí),，豐富自身多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，努力在教學(xué)實(shí)踐中做到學(xué)以致用,，使自己能在課堂出現(xiàn)意外有豐富知識(shí)從容應(yīng)對(duì),，使自己能有感染力的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生激情飛揚(yáng)。自覺反思教學(xué)工作的每一天,，認(rèn)真記錄自己的精彩與失望,，積累案例與心得，不恥多問,，不斷完善,。

四、課堂教學(xué)改進(jìn)預(yù)期目標(biāo)

1,、能熟練地進(jìn)行主題教學(xué)設(shè)計(jì),，在實(shí)踐師本設(shè)計(jì)到生本實(shí)施的新教學(xué)工作模式中取得收獲。

2,、學(xué)會(huì)靈活處理課堂的生成,，爭取減少拖堂的次數(shù)，改變教學(xué)低效的狀況,。

3,、讀幾本好書，特別是對(duì)課堂教學(xué)語言有裨益的書籍,，使自己的課堂的引導(dǎo)語言,、評(píng)價(jià)語言、信息語言效益會(huì)有所提高,，在案例積累,、反思、閱讀的基礎(chǔ)上動(dòng)手寫寫文章,，以期在總結(jié),、深入的基礎(chǔ)上提高。

小學(xué)國防教育教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、本年級(jí)地方課程主要包括傳統(tǒng)文化,、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容,，教學(xué)時(shí)按進(jìn)度兼周進(jìn)行,。教材具體分析如下：

(一)、傳統(tǒng)文化：

本套教材以齊魯文化為主,，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓,。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士,、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)之樂為基本活動(dòng)內(nèi)容,，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操,，開啟心智，提升智趣,，提高綜合文化素養(yǎng),，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

(二),、安全教育：

本套教材以安全知識(shí)為主，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解生活中有關(guān)安全的常識(shí),。為深入開展“保護(hù)生命”等安全宣傳教育工程,，呵護(hù)學(xué)生的平安成長，提高學(xué)生的安全意識(shí),、交通文明觀念,，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成自覺遵守安全的良好行為習(xí)慣。通過多種形式的安全教育活動(dòng),，學(xué)習(xí)各種安全知識(shí),，掌握一些交通安全常識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力,，切實(shí)提高學(xué)生交通安全和自我保護(hù)意識(shí),，最大限度地預(yù)防和減少涉及學(xué)生的交通事故的發(fā)生，保障和促進(jìn)青少年健康成長,。

通過學(xué)習(xí)這門課程,，讓學(xué)生懂得珍愛生命，珍視安全,，拒絕誘惑,，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害,，健康快樂的成長,。

(三)、環(huán)境教育：

環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系,。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題,。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí),，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律,，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路,，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,，己成為世界各國的共識(shí)和人類行為難則,。20xx年，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策,。江 民總書記一再明確指出：“環(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量如何,，是衡量一個(gè)國家和民族文化程度的重要標(biāo)志,?！杯h(huán)境保護(hù)，教育為本,，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段,。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,，在創(chuàng)建“常熟市綠色學(xué)?！钡幕A(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育,。

二,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn),，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性,。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,。

3,、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程,。

4,、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

5,、注重評(píng)價(jià)的過程性和激勵(lì)性,。

三、教學(xué)措施：

1,、充分利用多媒體,、課件等網(wǎng)絡(luò)資源。

2,、讓學(xué)生查閱各種資料,。

3,、聯(lián)系生活實(shí)際。

四,、教法學(xué)法：

自學(xué)法,、感情誦讀法、點(diǎn)撥法,、討論法,、查閱資料法

五、教學(xué)時(shí)間安排：

每課二課時(shí),，傳統(tǒng)文化,、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容,，教學(xué)時(shí)按進(jìn)度兼周進(jìn)行,。

小學(xué)國防教育教學(xué)計(jì)劃篇七

一、開設(shè)目的

地方課程是國家課程改革和實(shí)施義務(wù)教育課程改革方案中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的的課程,。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)地一個(gè)重要組成部分,。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全,、國防,、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國學(xué)啟蒙等方面的教育,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專題,，并不限體裁,、表現(xiàn)形式。每周圍繞一個(gè)專題來進(jìn)行教學(xué),，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料;對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充,，進(jìn)一步探討交流;甚至可以是具體情況開展延伸活動(dòng)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、了解中國文化精髓,，積累一定的經(jīng)典名篇,，全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，初步了解古代大詩人的生平行跡。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開啟心智,，提升志趣，并通過搜集更多的關(guān)于教材的資料的過程中習(xí)得自主學(xué)習(xí)的有效方法,。

3,、通過詩詞教學(xué)進(jìn)行閱讀積累,，培育審美情感,，培養(yǎng)對(duì)祖國文化的熱愛之情，塑造健康向上的人格,。

4、讓學(xué)生了解一些有關(guān)公共安全的常識(shí),，懂得珍愛生命,，重視安全,，拒絕誘惑,，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解我國古代的一些傳統(tǒng)工藝，詩詞教學(xué)的重點(diǎn)在于反復(fù)誦讀,，感悟繼承傳統(tǒng)文化,。

難點(diǎn)：過了解古代的名人志士，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧,、風(fēng)骨,、胸懷和操行,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo),，堅(jiān)定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵,。

五、教學(xué)措施

1,、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn),，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2,、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性,。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3,、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程,。

4,、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),。

5,、注重評(píng)價(jià)的過程性和激勵(lì)性,。

6、結(jié)合本地實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全交通,、飲食安全、用電安全、等安全知識(shí)教育,。

小學(xué)國防教育教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、教師教學(xué)優(yōu)勢分析：

我認(rèn)為體育是學(xué)校教育的重要組成部分，健康的體魄是青少年自身發(fā)展和為祖國,、為人民服務(wù)的基本前提,，也是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。尤其是中學(xué)生身心發(fā)展與祖國的現(xiàn)代化建設(shè),、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,、綜合國力的提高、以及他們自身的發(fā)展密切相關(guān),，因此,，促進(jìn)學(xué)生身心得到和諧發(fā)展就顯得非常重要。我在體育教學(xué)工作中,，最突出的優(yōu)勢是注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),，使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。依據(jù)自己淺薄的教學(xué)實(shí)踐談以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

1,、在教學(xué)中以示范動(dòng)作培養(yǎng)提高學(xué)生的興趣,。

教學(xué)本身就是一種特殊工作,，是教師與學(xué)生共同的雙邊活動(dòng),，與其它學(xué)科一樣，體育教學(xué)也很重要,，傳統(tǒng)的體育教學(xué)一般采取講解示范的方法進(jìn)行施教,，這就要求教師必須以優(yōu)美的規(guī)范的動(dòng)作完成示范動(dòng)作。

眾所周知“學(xué)高為師,，身正為范”教師更應(yīng)嚴(yán)于律已,，要求學(xué)生做到的教師自己必須首先嚴(yán)格的做到，如教師不能規(guī)范優(yōu)美地做好所教動(dòng)作,，那么,，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師甚至對(duì)體育課產(chǎn)生不良的情緒及看法，這就要求體育教師在課前準(zhǔn)備不僅完成教學(xué)內(nèi)容,，更應(yīng)將動(dòng)作熟練的準(zhǔn)備好，這樣,，學(xué)生在上課時(shí)見到教師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真熟練的動(dòng)作就會(huì)激發(fā)他們的興趣,，再加以細(xì)致精心的講解，學(xué)生們肯定興趣盎然,。例如就拿廣播操來說,，教師示范動(dòng)作不到位不標(biāo)準(zhǔn)，叫學(xué)生怎樣來做好呢?

2、曉之以理,，培養(yǎng)學(xué)生興趣

在教學(xué)過程中,。尤其是體育教學(xué)，學(xué)生的個(gè)性差異表現(xiàn)的尤為明顯,，例如,，有的學(xué)生天生好動(dòng)，活潑開朗;有的嫻靜不愛動(dòng)------針對(duì)學(xué)生們的這些個(gè)性差異,，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生采取多方面的說服教育,，利用課上、課下時(shí)間進(jìn)行,，必要時(shí)協(xié)同各科任課教師,，甚至家長來全方面的進(jìn)行，讓學(xué)生對(duì)身體健康有一個(gè)全新的注釋,，使其充分認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性,，從其本身深刻意識(shí)到為社會(huì)做貢獻(xiàn)沒有強(qiáng)健有力的身體作保證，就失去了其更多地為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值的機(jī)會(huì),，使學(xué)生逐漸地產(chǎn)生一種想具有健康體魄的愿望,，教師循序漸進(jìn)地，因勢利導(dǎo)地利用多種方式對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情,，肯定能產(chǎn)生意想不到地效果。在此前提下,，教師教得賣勁,，學(xué)生學(xué)得起勁，學(xué)生們掌握運(yùn)動(dòng)技能,、技巧的欲望愈強(qiáng),，那么，完成教學(xué)任務(wù)的效果就顯而易見了,。

3,、在游戲中培養(yǎng)提高學(xué)生的興趣

體育教學(xué)與其他教學(xué)不同之處甚多，其區(qū)別主要在于室外課較多,，學(xué)生活動(dòng)情況明顯,，對(duì)此，教師教學(xué)時(shí)應(yīng)充分考慮這方面的因素,，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

依據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)及身體特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)做好安排,，尤其是針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng),、可塑性極強(qiáng)的這些特點(diǎn)教師應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)過程中所需的游戲,，使學(xué)生能在游戲中既學(xué)到技能、技巧,，鍛煉了身體,，又調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性達(dá)到培養(yǎng)提高學(xué)生興趣的目的。例如隊(duì)列來說,，就叫學(xué)生向左轉(zhuǎn),、向右轉(zhuǎn)等等，學(xué)生就會(huì)覺的沒勁,，而你在隊(duì)列中安排一點(diǎn)小游戲進(jìn)去,，既達(dá)到了教學(xué)效果，又激發(fā)了學(xué)生興趣,。

4,、在競賽中培養(yǎng)提高學(xué)生的興趣

正如葉圣陶老先生所說的“教無定法”教學(xué)本身就是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，如教師教學(xué)時(shí),，學(xué)生,、教師不能互動(dòng)，則不能形成一個(gè)有機(jī)的整體,，就不能稱三維教學(xué),。因此，充分培養(yǎng)提高學(xué)生的興趣是解決這一問題的主要途徑,。

心理學(xué)家研究表明：中學(xué)生的心理特點(diǎn)就是‘活潑好動(dòng),，求知欲極強(qiáng)，表現(xiàn)欲很高’,，對(duì)此,，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)采用多種形式手段,，使學(xué)生們充分地展示自己的閃光點(diǎn)。如有的學(xué)生跳得高跳得遠(yuǎn),，有的跑得快,，有時(shí)打籃球不錯(cuò)。

針對(duì)以上這些情況,，教師就應(yīng)該在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)自己閃光點(diǎn)機(jī)會(huì)，這就需舉行有意義的比賽,，學(xué)生在比賽中展現(xiàn)了自己不同的閃光點(diǎn),，雖然在某些方面不如其他同學(xué)，但在某個(gè)特定的比賽項(xiàng)目中他是矯矯者,，這會(huì)增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,，進(jìn)而教師加以適當(dāng)引導(dǎo),，相信其興趣肯定會(huì)與日俱增。當(dāng)然,，對(duì)于競賽的組織,、運(yùn)作，教師必須在公平,、公正,、合理的基礎(chǔ)上進(jìn)行，以便于學(xué)生能最大限度地參與并發(fā)揮自己的潛能,。

總之,，要想提高全民素質(zhì)，使學(xué)生身心得到健康全面的發(fā)展,，培養(yǎng),、提高學(xué)生的興趣，是關(guān)鍵之所在,，只要我們培養(yǎng)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就調(diào)動(dòng)了他們的能動(dòng)性、主動(dòng)性,，教師因勢利導(dǎo),，在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，在體育中進(jìn)行智育教育,，想信學(xué)生們肯定能撐起建設(shè)祖國明天的一片最藍(lán)的天,。

二、課堂教學(xué)需要改進(jìn)之處分析：

改進(jìn)之處：對(duì)新教材的教學(xué)手段,、教學(xué)模式?jīng)]有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，沒有明確的方向，研究不夠,，所以在教學(xué)中存在一定的困難,。

以往體育課堂教學(xué)以我為中心，使師生關(guān)系處于我教你練,、我說你聽,、我喊你跑的狀態(tài)，使學(xué)生身順耳而心違,。以往我重教材,、輕學(xué)生，不顧教材是否有競技化傾向,，也不顧及學(xué)生是否存在能力的差異,，只注重如何完成教材內(nèi)容，如何完成教學(xué)任務(wù),，教師與學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài),，更談不上什么創(chuàng)造性,。在教學(xué)模式上單一，教師講解,，示范,，學(xué)生練習(xí)，糾正動(dòng)作等,。在教學(xué)組織形式上,，程式化的分組教學(xué)模式及場地布置形式，單純的“教”“練”為主的方法,、觀念,，在方法主體上單純的練身為主的方法，學(xué)生沒有一個(gè)寬松的情境及練習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生身心沒有愉悅的投入練習(xí),。

三、課堂教學(xué)改進(jìn)措施和對(duì)策：

本人的改進(jìn)措施和對(duì)策是認(rèn)真體會(huì)新教材的理念和思路,，注重“以學(xué)生為本”的精神,，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)出來。要在今后教學(xué)中改變過去單純地追求身體(體質(zhì))的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳習(xí),，改變?yōu)樵谛碌慕】道砟钪笇?dǎo)下的體育健康教學(xué),，真正使學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力方面健康的發(fā)展,。

在尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,、運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律、身心發(fā)展特征的基礎(chǔ)上,，努力創(chuàng)設(shè)開放式教學(xué)情境,，營造寬松的思維氛圍，給學(xué)生更多的自主權(quán),，更多的時(shí)間與空間,。教師作為組織者、指導(dǎo)者,、參與者,、輔導(dǎo)者、觀察者,、評(píng)價(jià)者出現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生在寬松的課堂氛圍中,，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程,，在參與中體驗(yàn)體育快樂與成功。

在教材上進(jìn)行重新分類,，去掉了過去一些純競技性項(xiàng)目,，根據(jù)不同年齡段學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)，及認(rèn)知規(guī)律,，改為一些興趣性的項(xiàng)目,，如跳躍教材，過去的跳高,、跳遠(yuǎn)項(xiàng)目沒有明確提出,，而是改為跑動(dòng)中跳上高處，越過一定高度,，跑動(dòng)中跳過一定遠(yuǎn)度,，由教師和學(xué)生根據(jù)具體情況去選擇練習(xí)的內(nèi)容和方式，這樣有利于激發(fā)學(xué)生興趣,，掌握一些簡單的鍛煉方式,，發(fā)展素質(zhì)。對(duì)教材巧妙地運(yùn)用“疊加”,、“拓展”,，對(duì)某些教材進(jìn)行再創(chuàng)造。如在跑的練習(xí)中創(chuàng)設(shè)多個(gè)情境游戲,，將教材難點(diǎn)分解,，使學(xué)生在游戲情境中理解掌握動(dòng)作，并使學(xué)生了解跑的四大技術(shù),。

針對(duì)學(xué)生的生理心理特點(diǎn),、認(rèn)知規(guī)律、運(yùn)動(dòng)技術(shù)形成的規(guī)律等,，大膽運(yùn)用情境模式,，自己選擇、自主練習(xí),、自我評(píng)價(jià),、自覺調(diào)控，合作學(xué)習(xí)模式等,，從而提高了學(xué)習(xí)與練習(xí)的熱情,，加深了對(duì)所學(xué)的知識(shí)、動(dòng)作的記憶,，使學(xué)生在教師的設(shè)置情境中活動(dòng),、觀察、交流,、學(xué)習(xí)知識(shí),、訓(xùn)練技能，受到鍛煉和教育,。教師賦予教育的內(nèi)涵,，與學(xué)生的生活相結(jié)合,，針對(duì)不同的教材，通過運(yùn)用各種模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，使教學(xué)理論上,，實(shí)驗(yàn)方法上都有了一定的提高。

在教學(xué)組織形式上,，打破過去程式化的分組教學(xué)模式及場地布置形式,，創(chuàng)設(shè)寬松的情境及練習(xí)環(huán)境，使學(xué)生身心愉悅的投入練習(xí),。從理念上根本改變了體育教學(xué)的組織形式的思路,，在體育教學(xué)手段上從過去的以單純的“教”“練”為主的方法、觀念轉(zhuǎn)向在教師指導(dǎo)啟發(fā)下,，以學(xué)生“學(xué)為主”的教學(xué)設(shè)計(jì),，在方法主體上由過去單純的練身為主的方法，擴(kuò)展為“育人,、育體,、育心”的綜合多樣化體系。

四,、學(xué)校評(píng)價(jià)意見：

在龔老師課堂教學(xué)優(yōu)勢的分析中,，我們不難發(fā)現(xiàn)，在他的教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)性發(fā)揮得很好;而且龔老師也很注重教育情境的創(chuàng)設(shè),，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)然現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的不足,，也有著“分?jǐn)?shù)至上”時(shí)代的烙印,。值得高興的是，龔老師已認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng),、養(yǎng)成終身健身的習(xí)慣與理念是體育教學(xué)的重點(diǎn),。相信隨著理念改變和具體措施的落實(shí)，龔老師的體育課必將是豐富多彩和受廣大學(xué)生歡迎的,。

小學(xué)國防教育教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、學(xué)情分析

現(xiàn)在，大部分學(xué)生家長忙于自己的工作需要,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠,，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,、生活習(xí)慣等方面差異很大,。但經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對(duì)我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,。在以前的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生對(duì)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累,，對(duì)《論語》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國,，長在中國,，理應(yīng)把傳統(tǒng)文化致使精髓灌輸課堂之中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生做個(gè)堂堂正正、真正的中國人,。

二,、教材分析

本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個(gè)單元。

“經(jīng)典驛站”部分主要學(xué)習(xí),、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,，讓受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情,。分為《三字經(jīng)》,、《幼學(xué)瓊林》以及《山海經(jīng)》三個(gè)部分。

“名人長廊”部分主要學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人,，借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒?。本章?jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。

“名勝佳境”：部分主要了解黃河,、泰山等名勝,，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力,。

“藝術(shù)樂園”部分引領(lǐng)學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,，增強(qiáng)民族自豪感和信心,。本章節(jié)主要分為“歇后語”和“民謠”兩個(gè)部分。

本學(xué)期,，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)“經(jīng)典驛站”“名人長廊”這兩個(gè)部分,。 教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分)“溫馨點(diǎn)擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù),，明確學(xué)習(xí)要求)“活動(dòng)廣角”(設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試,、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng))

本教材突出了原典性,、知識(shí)性、情感性,、趣味性,、實(shí)踐性和地方特色，通過誦讀,、感悟,、熏陶、探究,、交流,、合作等基本活動(dòng)方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的,。具體體現(xiàn)在以下三方面：

1,、堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),，營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍,。

2、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)行愛國主義教育,。

2,、感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力,。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理

3,、養(yǎng)成良好品德,。中國的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息、以德化人,，其最終目的是要培養(yǎng)出正直,、頑強(qiáng),、善良、對(duì)社會(huì)有用的人,。此外,，在道德培養(yǎng)方面，中國文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié),，所謂"士可殺不可辱"強(qiáng)調(diào)情操,，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移,，威武不能屈”強(qiáng)調(diào)禮義，一舉一動(dòng)要符合社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)廉恥,，要有所為,，有所不為強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，所謂"先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂"強(qiáng)調(diào)良心,，就是要時(shí)刻意識(shí)到自己是一個(gè)有道德之人，不做傷天害理事,。所有這些,，在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2,、養(yǎng)成良好品德,。

五、教學(xué)措施

1,、要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗(yàn),，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2,、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性,。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,。

3、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程,。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)。

5,、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu),。

6,、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng),。

六,、教學(xué)進(jìn)度： 每周一課

小學(xué)國防教育教學(xué)計(jì)劃篇十

一、課堂教學(xué)改進(jìn)的意義：

1,、新課程的實(shí)施是我國基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線一場深刻的變革,，新的理念、新的教材,、新的評(píng)價(jià),，對(duì)廣大教師和教育工作者提出了更高更新的要求。

2,、教師自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力是決定課程改革成敗的關(guān)鍵,，教師要迅速走進(jìn)新課程，理解新課程,，確立一種嶄新的教育觀念,，改進(jìn)原來習(xí)以為常的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也要重新認(rèn)識(shí)和改變。

4,、教學(xué)改進(jìn)為促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐和理論水平提高,，專業(yè)發(fā)展，指明方向,。

二,、教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在平等、友好,、團(tuán)結(jié),、合作的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行互動(dòng)式的學(xué)習(xí),，感受學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

2,、以學(xué)生為本,，注重因材施教，實(shí)施分層教學(xué)

3,、“授之以漁”注重學(xué)法指導(dǎo)

三,、教學(xué)改進(jìn)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，用新的思想,，新的理念改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力向課堂教學(xué)要效益,。

2,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生多動(dòng)手操作,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

3,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用探究式、討論式或交談式方法教學(xué)

4,、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，努力提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，用高素質(zhì)的老師培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì),。

5,、建立互助學(xué)習(xí)小組，同學(xué)間相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，共同提高。

四,、教學(xué)改進(jìn)的方法：

1,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生積極參與,。

2、練習(xí),、作業(yè)分層,，適當(dāng)降低要求，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),。

3,、創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，讓學(xué)生體驗(yàn)成功感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

4,、 在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法,。

5,、及時(shí)反饋，及時(shí)跟進(jìn),，對(duì)基礎(chǔ)不過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),。

五、教學(xué)改進(jìn)要求：

1. 改進(jìn)教學(xué)要更新教育思想和觀念以適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求 現(xiàn)代教育的目的不是單純的傳授知識(shí),，而更應(yīng)該注重能力和素質(zhì)的培養(yǎng),，特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵?，F(xiàn)代教育的另一重要目的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握終身學(xué)習(xí)的方法。

2. 改進(jìn)教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)

教學(xué)的改革與實(shí)踐,，首先提出要改變現(xiàn)有的“灌輸式”,、“以教師為中心”、“以單純傳授知識(shí)為主”的教學(xué)方法,。要采用“啟發(fā)式”和“討論式”教學(xué),。

3、要大膽探索勇于突破,，鼓勵(lì)“學(xué)生參與教學(xué)”,、要更多地面對(duì)個(gè)別學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行幫助和指導(dǎo),。

4,、 要拓展課堂教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

小學(xué)國防教育教學(xué)計(jì)劃篇十一

一、教材的選擇

在“經(jīng)典驛站”里,，感悟我們民族語言的魅力,，聆聽古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨在“人物長廊”里,，會(huì)看到,，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣,，多么自尊,，多么圣潔!他們的人格是多么高尚!在“名聲追蹤”里,，會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景,，都有歷代文人墨客留下的足跡在“藝術(shù)樂園”里,，你會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù)。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦唐詩、宋詞,、元曲,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等),，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破,，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

三、教學(xué)措施

1,、教學(xué)形式多樣化,。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事,、時(shí)而讀書,、講歇后語比賽等。

2,、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句,、接龍,、找寶藏,、小老師”等。

3,、注重面向全體和個(gè)別差異,。集體、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

四,、教學(xué)進(jìn)度

每周一節(jié)課,，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會(huì)背誦的目的五節(jié)課中會(huì)有一節(jié)復(fù)習(xí)課,。

五,、教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽，將以組為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國學(xué)的興趣。

小學(xué)國防教育教學(xué)計(jì)劃篇十二

一,、 實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃的目的

力求打造“愉悅,、生動(dòng)、輕松,、活潑“之課堂氣氛的同時(shí),，也不失豐厚的高效性。

二,、 個(gè)人課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

不足：1,、 課堂中的互動(dòng)還不夠。一般情況下,，每次課前都能考慮到這點(diǎn),，但有時(shí)由于課時(shí)容量的“飽和狀態(tài)“，會(huì)讓我忽略這一方面的實(shí)踐,。

2,、 作業(yè)分層布置還未實(shí)施。(但這個(gè)在我看來是非常有必要進(jìn)行的)

3,、學(xué)生實(shí)驗(yàn)還不夠,。有時(shí)由于受到學(xué)校教學(xué)器材，操作環(huán)境,，安全性等客觀因素,，以及一課時(shí)教學(xué)容量偏大，但又力爭想要完成教學(xué)目標(biāo)等主觀因素的影響,，往往將學(xué)生實(shí)驗(yàn)改為教師演示實(shí)驗(yàn),。

優(yōu)勢：1,、教態(tài)親切自然，語言生動(dòng),、幽默,，講課富有激情。

2,、備課前總能對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致的分析,，確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。對(duì)重點(diǎn)部分盡量花足夠多的時(shí)間講透徹,，以免遇到“炒冷飯” 又炒不熟的尷尬!對(duì)難點(diǎn)盡可能的通過多種教學(xué)手段(如以學(xué)生生活中熟知的事物做例子、打比喻,，用實(shí)際可操作的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證,，運(yùn)用多媒體手段將一些抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化……)力求達(dá)到學(xué)生聽懂、理解,、掌握,、并能加以應(yīng)用。

三,、重點(diǎn)主攻方向,。

課堂中架設(shè)更廣、更多的橋梁來滿足師生互動(dòng),，生生互動(dòng)的和諧生長,，力爭使課堂氣氛既生動(dòng)、活潑又高效,。

四,、實(shí)施行動(dòng)的步驟

(一、)注重個(gè)體差異,，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)性原則

個(gè)體差異在任何情況下都會(huì)存在。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們每位教師都要“尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”,，這給我們的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn),。如果還沿用一本教案講到底的陳舊模式，就會(huì)出現(xiàn)“吃不飽,，吃不消”的二極分化,。下一階段在作業(yè)的布置中我預(yù)備作分層要求：基礎(chǔ)好的同學(xué)應(yīng)附加完成相應(yīng)補(bǔ)充練習(xí)，而作業(yè)的分層評(píng)價(jià)也需因人而異,，尤其對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)可以提供明確的線索,，對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓其學(xué)有所得,。老師的表揚(yáng)和肯定對(duì)那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤為重要,，老師的一句表揚(yáng),，一絲微笑或是一種信任的目光，都是對(duì)他的肯定,，都會(huì)給學(xué)生無窮力量,，維護(hù)他們的學(xué)習(xí)興趣。

(二)使課堂成為師生互動(dòng)的自由空間

美國教學(xué)的最大特點(diǎn)是互動(dòng)式教學(xué),。兩個(gè)多小時(shí)的課,，授課人一般只講一個(gè)小時(shí)，剩余的時(shí)間回答問題,。有的老師一開始就提出問題,，讓學(xué)生發(fā)表意見，然后歸納總結(jié),，老師講課中間學(xué)員也可隨時(shí)提問,。這種方式有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的注意力，啟發(fā)你思考問題,。誠然我們不可能完全借鑒美國的這種互動(dòng)方式,，但我認(rèn)為從中也是可以感受到一點(diǎn)東西。我想在下階段的課堂中我會(huì)有意的多創(chuàng)設(shè)這樣的情境,、舞臺(tái)讓學(xué)生真正成為課堂的主人!

小學(xué)國防教育教學(xué)計(jì)劃篇十三

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局文件精神和學(xué)校的整體教學(xué)工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期地方課程工作計(jì)劃如下：

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過對(duì)民族風(fēng)俗習(xí)慣的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國是一個(gè)多民族的國家,，尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣,，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)對(duì)國家的發(fā)展至關(guān)重要。

2,、了解民族宗教信仰自由政策,。使學(xué)生牢記我國是由五十六個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)觀念,，自覺維護(hù)國家統(tǒng)一是每個(gè)炎黃子孫義不容辭的責(zé)任,。

三、工作措施

(包含改進(jìn)教學(xué)的方法及提高教學(xué)質(zhì)量的措施)

1,、引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí),。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識(shí)外，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生要多書報(bào),、多聽新聞報(bào)道,，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。

2,、要注重資料的搜集和收集,，加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學(xué)生的知識(shí)面,，了解一些少數(shù)民族的知識(shí),，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍視祖國的歷史,、文化傳統(tǒng)的情感,，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷。

3,、課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí),，互動(dòng)交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族,，用自己的語言描述少數(shù)民族,，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,，讓他們?cè)跇分袑W(xué),，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長,。

小學(xué)國防教育教學(xué)計(jì)劃篇十四

一,、教材的選擇

在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語言的魅力,，聆聽古代圣賢關(guān)于做人,、處世的語重心長的教誨在“人物長廊”里，會(huì)看到,，在中國幾千年的歷史上,，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣，多么自尊,，多么圣潔!他們的人格是多么高尚!在“名聲追蹤”里,，會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景,，都有歷代文人墨客留下的足跡在“藝術(shù)樂園”里，你會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù),。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦唐詩、宋詞,、元曲,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母,、友愛兄弟等),，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

三,、教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化,。時(shí)而教師講解,、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書,、講歇后語比賽等,。

2、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍,、找寶藏,、小老師”等。

3,、注重面向全體和個(gè)別差異,。集體、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

四、教學(xué)進(jìn)度

每周一節(jié)課,，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解,、會(huì)背誦的目的五節(jié)課中會(huì)有一節(jié)復(fù)習(xí)課。

五,、教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽,，將以組為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國學(xué)的興趣,。

很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子,。

小學(xué)國防教育教學(xué)計(jì)劃篇十五

一,、學(xué)生分析：

學(xué)生經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，對(duì)我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,。在七年級(jí)語文課本中有《論語·十則》,，學(xué)生對(duì)《論語》的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,，借此時(shí)機(jī),，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

二,、教材分析：

(一),、教學(xué)目的要求：

本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓,。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)之樂為基本活動(dòng)內(nèi)容,，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操,，開啟心智,，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng),，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

(二),、教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“文藝園林”“風(fēng)土畫卷”四個(gè)單元。

“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí),、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情,。

“名人長廊”：學(xué)習(xí)屈原,、王羲之、魏征,、文天祥等人的高尚品質(zhì),，學(xué)習(xí)他們的愛國精神。 教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分)“ ”( )“ ”( )

(三)教材編排原則：

本教材突出了原典性,、知識(shí)性,、情感性、趣味性,、實(shí)踐性和地方特色,，通過誦讀、感悟,、熏陶,、探究、交流,、合作等基本活動(dòng)方式,，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面：

1,、堅(jiān)持以人為本的原則,，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍,。

2,、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念,。

3、 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀,。

三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1,、要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗(yàn),，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2,、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性,。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,。

3、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程,。

4、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),。

5,、注重評(píng)價(jià)的過程性和激勵(lì)性。

四,、教法學(xué)法：

自學(xué)法,、感情誦讀法、點(diǎn)撥法,、討論法

小學(xué)國防教育教學(xué)計(jì)劃篇十六

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

三年級(jí)共有24個(gè)學(xué)生。他們整體素質(zhì)較高,，對(duì)一切都感到新鮮,、好奇。他們活潑好動(dòng),，但約束力較差,。教師要設(shè)計(jì)一些富有趣味性的探索活動(dòng)主題，以引起他們的情感共鳴,。激發(fā)他們的探索欲望,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、安全教育方面

全國因安全事故數(shù)以萬計(jì)天真無邪的生命死于非命,。

中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”,。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,，要讓學(xué)生在交通,、校內(nèi)外活動(dòng)、消防,、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視,，杜絕麻痹思想、僥幸心理,，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí),，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全

2,、民族精神教育

通過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),、領(lǐng)略民族文化,，探究、合作,、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化,、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,，學(xué)生是主角,，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀,、翻譯古文,、詩歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深,，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟,。

3、環(huán)境保護(hù)教育

通過對(duì)一些具體事例及圖片的感知,，明白我們每天生活的環(huán)境需要保護(hù),。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過對(duì)安全,、環(huán)境保護(hù),、探索活動(dòng)等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識(shí)到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的,，這是很重要的,。

四、教學(xué)措施：

1,、教師吃透教材,，精心備課。

2,、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，以學(xué)生為主體,，組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)，組織主持開展活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生自主性,，增長才干。

3,、注重學(xué)生實(shí)踐觀察為主,，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)掌握運(yùn)用規(guī)律,。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，找出適合低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)方法,。

5、啟發(fā)興趣,，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng)造,。

6、把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地結(jié)合,。

五,、教學(xué)內(nèi)容安排：

安全教育：

交通安全、飲食安全,、用電安全等

環(huán)境保護(hù)教育：

污染系列,、怎樣保護(hù)環(huán)境等

探索活動(dòng)：

環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等

六,、課題研究：如何上好民族團(tuán)結(jié)教育

民族團(tuán)結(jié)教育是維護(hù)祖國統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的需要,，是西部大開發(fā)的需要，是新一輪基礎(chǔ)課程改革的需要,。民族團(tuán)結(jié)教育校本課程的開發(fā)是為了落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神,，以課本課程、活動(dòng)課程,、環(huán)境課程為載體,，學(xué)習(xí)民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀,、培育兄弟民族之間的感情,，培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。

1,、通過課堂學(xué)習(xí),、開展活動(dòng)、環(huán)境滲透等途徑學(xué)習(xí)少數(shù)民族特別是藏族的歷史，了解少數(shù)民族的過去,、現(xiàn)狀,，展望美好的未來。

2,、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀,，認(rèn)清反華勢力和達(dá) 集團(tuán)妄圖西化、分化我國,，破壞民族團(tuán)結(jié)的惡毒用心,，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國,、愛社會(huì)主義的思想感情,。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解小平同志提出的“三個(gè)離不開”的深刻內(nèi)涵,，在學(xué)生的心靈深處播下民族團(tuán)結(jié)的種子,，拋棄“狹隘的民族主義”，激發(fā),、培養(yǎng)、弘揚(yáng)中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情,。

4,、傳授民族史。充分利用政治課,、班會(huì)課,、校會(huì)、網(wǎng)絡(luò)課堂,、知識(shí)競賽等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行西藏歷史,、風(fēng)土、人情的教育,，讓所有學(xué)生都體驗(yàn)到翻身農(nóng)奴第三代在黨的陽光下生活的幸福,。我們開展了“聽講座、觀錄象,、看圖片,、述感受”的教育活動(dòng)，回顧了是藏族“政教合一”以及人分三等九級(jí)的封建農(nóng)奴制,、唐朝文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃王朝的歷史,，讓藏族學(xué)生了解了民族的歷史，深刻感受到西藏的過去與現(xiàn)在之間的天壤之別,。

5,、培養(yǎng)民族觀。在民族團(tuán)結(jié)教育校本的課程開發(fā)中,，我們引導(dǎo)廣大學(xué)生明白了一個(gè)道理：“少數(shù)民族離不開漢族,，漢族離不開少數(shù)民族,，各少數(shù)民族互相離不開”。(鄧-平語通過專題教育,、參觀學(xué)習(xí),、學(xué)生論壇等活動(dòng)，使學(xué)生愛黨,、愛國,、愛社會(huì)主義的觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生初步養(yǎng)成馬克思主義的民族觀,。針對(duì)西方鼓吹“人權(quán)”和歪曲西藏文化的陰謀,，我們旗幟鮮明地進(jìn)行了擺事實(shí)、講變化的說理教育,，讓學(xué)生認(rèn)清反華勢力和達(dá) 集團(tuán)妄圖西化,、分化我國，破壞民族團(tuán)結(jié)的惡毒用心,。通過教育,，藏族學(xué)生從西藏民主改革以來的巨大變化上,，從家鄉(xiāng)人民的生活水平不斷得到提高上深切地體會(huì)到：“倘若讓十四達(dá) 在西藏重新恢復(fù)往日政教合一以及人分三等九級(jí)的封建農(nóng)奴制,，那么，農(nóng)奴主用剜目,、割耳,、斷手,、剁腳、剝皮,、抽筋等酷刑殘害農(nóng)奴的歷史慘劇必將重演,。”(學(xué)生語

6,、培育民族情,。每年春節(jié)，老師們把孩子帶回家過年;每逢元旦,、藏歷年或星期天,、節(jié)假日來臨，藏漢師生們載歌載舞,、演奏器樂,，師生共同沉浸在濃濃的情誼之中，學(xué)生經(jīng)常在作文中寫出“不及恩師對(duì)我情” 這樣的詩句,。每年,，學(xué)校還利用寒暑假時(shí)間組織學(xué)生登狼山、看大海、觀長江,、去南京中山陵,、紫金山天文臺(tái)、日軍大屠殺紀(jì)念館,、科技館,、鹽城新四軍紀(jì)念館及蘇州、無錫,、揚(yáng)州等地參觀,，讓學(xué)生盡情領(lǐng)略祖國大好河山的秀美，師生們沉浸在歡樂愉快的氛圍中,，民族感情不斷得到升華,。

7、注意的問題

學(xué)生的教育離不開家庭和社會(huì)的支持和配合 ,，因此,，學(xué)校德育工作必須密切和家庭、社會(huì)的聯(lián)系,，積極推進(jìn)"三結(jié)合"教育,，廣開渠道，努力營造"大德育"的氛圍,，才能取得事半功倍的效果,。努力將愛國主義、社會(huì)主義和集體主義教育,，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，遵紀(jì)守法的意識(shí),，文明的行為習(xí)慣等思想道德教育形成序列訓(xùn)練內(nèi)容,，化為學(xué)生的行為，激發(fā)學(xué)生自覺體驗(yàn)和感悟的熱情,，讓學(xué)生在體驗(yàn)中鞏固常規(guī)訓(xùn)練要求,。

8、措施

(1),、每周一早晨組織全校學(xué)生舉行升旗儀式,，唱國歌，認(rèn)真聽國旗下的講話,。

(2),、舉辦感知民族精神的演講比賽。

(3),、組織學(xué)生觀看愛國主義影片,，收看弘揚(yáng)民族精神的電視節(jié)目。

(4)、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史知識(shí),，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì),。

(5)、結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，撰寫關(guān)于民族精神的調(diào)查報(bào)告,。

(6)、充分利用各種媒體,，開展愛國主義知識(shí)宣傳,。

(7)、開展愛國主義讀書月活動(dòng),。

(8),、定期舉辦時(shí)事政治講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國內(nèi)外形勢和國家重大方針政策教育,，開展弘揚(yáng)民族精神教育,。 總之，地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分,。隨著全球化,、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視,。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況,，在三年級(jí)進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù),、探索活動(dòng)等方面的教育,。

小學(xué)國防教育教學(xué)計(jì)劃篇十七

一、學(xué)生分析：

學(xué)生經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，對(duì)我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,。在七年級(jí)語文課本中有《論語·十則》，學(xué)生對(duì)《論語》的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人,。

二,、教材分析：

(一)、教學(xué)目的要求：

本套教材以齊魯文化為主,，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓,。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)之樂為基本活動(dòng)內(nèi)容,，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操,，開啟心智，提升智趣,，提高綜合文化素養(yǎng),，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié),。

(二),、教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“文藝園林”“風(fēng)土畫卷”四個(gè)單元。

“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí),、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情,。

“名人長廊”：學(xué)習(xí)屈原,、王羲之、魏征,、文天祥等人的高尚品質(zhì),，學(xué)習(xí)他們的愛國精神。 教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分)“ ”( )“ ”( )

(三)教材編排原則：

本教材突出了原典性,、知識(shí)性,、情感性、趣味性,、實(shí)踐性和地方特色,，通過誦讀、感悟,、熏陶,、探究,、交流,、合作等基本活動(dòng)方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的,。具體體現(xiàn)在以下三方面：

1,、堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),，營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍,。

2,、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念,。

3、 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。

三,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1,、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2,、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動(dòng)”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3,、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。

4,、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),。

5、注重評(píng)價(jià)的過程性和激勵(lì)性,。

四,、教法學(xué)法：

自學(xué)法、感情誦讀法,、點(diǎn)撥法,、討論法