計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，堅(jiān)持自培,、自修為主，集中培訓(xùn)為輔,，做到集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn)和自學(xué)提高相結(jié)合，真正把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作落到實(shí)處,，使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高,，為教學(xué)服務(wù)。

二,、工作目標(biāo)

（一）通過(guò)集中培訓(xùn),，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作,、課件制作等信息化教學(xué)基本技能,。

（二）通過(guò)集中培訓(xùn)和日常研訓(xùn)，促進(jìn)教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用技能等,，并能熟練運(yùn)用博客,、qq群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家,、教師之間進(jìn)行研討交流,。

（三）建立全校信息技術(shù)教學(xué)在課堂日常教學(xué)應(yīng)用管理評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)班班通,。

（四）建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊(duì)伍。

三,、培訓(xùn)對(duì)象：

四,、培訓(xùn)及內(nèi)容：

1.信息技術(shù)基礎(chǔ)部分：教師能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,、素材加工,，能利用電子表格進(jìn)行公式運(yùn)算。

2.信息技術(shù)應(yīng)用部分：掌握多媒體課件設(shè)計(jì)基本知識(shí),，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫(kù)管理系統(tǒng),，能夠制作多媒體電子教案。

3.多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用：能規(guī)范操作液晶投影機(jī),、視頻展臺(tái)等多媒體設(shè)備,，能規(guī)范操作卡座、功放等教學(xué)音響設(shè)備,，能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學(xué)音響系統(tǒng)的日常維護(hù)知識(shí)。

五,、培訓(xùn)方式及時(shí)間

1,、分散自學(xué)：教師要通過(guò)自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容,。

2,、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實(shí)際,采取集中講授、操作練習(xí),、小組研討,、互相交流等方式,保證培訓(xùn)的實(shí)效,切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。

3,、培訓(xùn)時(shí)間：

20--年4月—5月,，雙周四下午三節(jié)課下。

4,、學(xué)?？己藭r(shí)間：

20--年6月上旬

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二

20--年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合長(zhǎng)春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署,，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際,、立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，造就師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,。

二,、學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、面向全體教師,，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),。

2、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開(kāi)展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的.科技知識(shí)和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍,。

3,、推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)教師多能發(fā)展,。促進(jìn)教師專業(yè)水平,、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型,、學(xué)者型過(guò)渡,。

4、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,，骨干比例增大,、層次提高,。

5、實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的,。

三,、培訓(xùn)原則

1、堅(jiān)持以校為本的原則,，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

堅(jiān)持以人為本原則,，從教師的實(shí)際出發(fā),，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,，有利調(diào)動(dòng)教師積極性,，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新,。

2,、堅(jiān)持“教、學(xué),、研”一體化原則,，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí)，我校積極開(kāi)展以提高教師整體素質(zhì),、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn),。

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

以課題研究為抓手,，培養(yǎng)德育,、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍,，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論,，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法，增強(qiáng)教師的科研意識(shí),，提高教師的科研能力,，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校,。本學(xué)期我校將繼續(xù)實(shí)施“長(zhǎng)春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展計(jì)劃”,，通過(guò)整合學(xué)校和社會(huì)的文化藝術(shù)資源,，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩欣賞系列”，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究,，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平,。

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,，不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí)，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，繼續(xù)開(kāi)展“過(guò)四關(guān),，爭(zhēng)四杯”活動(dòng)，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效益,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能,。積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐,、研究,、反思、總結(jié),，對(duì)教育信息進(jìn)行收集,、處理、共享,，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

結(jié)合綠園區(qū)教師培訓(xùn)工作的部署,，實(shí)施“四個(gè)一”工程,。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課,，評(píng)一節(jié)課,，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過(guò)“四個(gè)一”工程的實(shí)施,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

2、自身提高

充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性,、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研,，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,，按計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng),，特別注重平時(shí)研究,，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫(xiě)自學(xué)讀書(shū)筆記,、教育教學(xué)隨筆,、撰寫(xiě)教育敘事、教育教學(xué)反思,、研討交流報(bào)告等,，并要求教師在建立專業(yè)發(fā)展博客，加入學(xué)校博客圈,，及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到博客,，和大家交流共享。

3,、骨干引領(lǐng)

加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科,、名牌教師打好科研基礎(chǔ),。目前我校有省級(jí)骨干教師7人，市級(jí)骨干教師25人,，市級(jí)科研骨干教師9人,，區(qū)級(jí)骨干教師55人，區(qū)級(jí)科研骨干教師18人,，希望通過(guò)對(duì)他們給任務(wù),、壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子，使他們得到鍛煉,，同時(shí)通過(guò)各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用,，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列,。

本年度,，配合區(qū)培訓(xùn)部，對(duì)第四批區(qū)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí),，其中理論學(xué)習(xí)60學(xué)時(shí),，實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練40學(xué)時(shí)，內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,、說(shuō)課,、骨干教師論壇。并對(duì)加強(qiáng)骨干教師的過(guò)程管理,，建立跟蹤考核檔案,。

開(kāi)學(xué)初對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合,，并為新教師配好師父,，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高高新教師的業(yè)務(wù)能力,，盡快適應(yīng)新的崗位工作,。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我培訓(xùn)為主,，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)提高教師,，促使教師自我完善。

1,、專家培訓(xùn),。聘請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師,，如骨干教師,、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師等,，圍繞教育,、教學(xué)、教改,、教研進(jìn)行專題講座,，幫助老師樹(shù)立正確教育觀念,。

2、交流研討,。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，組織研究課,，在參與,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過(guò)研討、交流,，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己提高,，促整體水平提高,。

3、觀摩欣賞,。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué),、師德影片。

4,、開(kāi)展“四杯賽”活動(dòng),，參與課題實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中培訓(xùn)鍛煉提高,。

5,、通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文,、敘事文章等,，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇三

為了貫徹落實(shí)《安達(dá)市xx年師訓(xùn)工作方案》精神,，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的良好氛圍,，我校將加大教師校本培訓(xùn)力度,，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策,。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“”精神為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》,，從學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際出發(fā),，使學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的搖籃，將課堂當(dāng)作教師發(fā)展的舞臺(tái),。以解決學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的突出問(wèn)題,，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,。

二,、培訓(xùn)對(duì)象：全員培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)一線教師,。

三,、目標(biāo)與內(nèi)容

(一)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論,、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

1,、年輕教師,，以樹(shù)立正確的職業(yè)信念，鞏固專業(yè)知識(shí),，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),，熟悉教材教法、掌握基本教育教學(xué)技能,、盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目標(biāo),。

2、教育教學(xué)能力相對(duì)較弱的教師,，以轉(zhuǎn)變教育觀念,、改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)教改需要為目標(biāo);逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),，由“經(jīng)驗(yàn)—技術(shù)型”向“實(shí)踐—反思型”轉(zhuǎn)變。

(二)內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念 全體教師確立終生學(xué)習(xí)的思想,、認(rèn)真踐行“沒(méi)有教不好的學(xué)生” 的為師理念。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，緊緊把握住“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一教育的基本特征,，把一切教育行為都落實(shí)到能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面,、充分地發(fā)展上,。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師教育法規(guī)、學(xué)校管理制度,、班主任工作,、教育常規(guī)、新課程理念,、教育教學(xué)藝術(shù)和研讀《有效教學(xué)的實(shí)踐與反思》,、《教師倫理與禮儀》、《中國(guó)傳統(tǒng)文化與教育》,、《教育心理學(xué)》,、《教育理論熱點(diǎn)面對(duì)面》和蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等教育理論著作。特別是青年教師要積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得和反思小結(jié),，努力提高自己的理論素養(yǎng),，通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立科學(xué)的教師觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,。

2、做好班主任工作

班主任是班級(jí)工作的組織者,，管理者,，指導(dǎo)者，是學(xué)生教育和管理工作的直接承擔(dān)者和執(zhí)行者,，而班級(jí)管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量,，一個(gè)好的班主任，能造就一個(gè)好的班級(jí),。因此,，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作質(zhì)量,，是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn),，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑,。

(1)、組織班主任學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,。

(2),、以班級(jí)管理案例為例，探討班主任的管理藝術(shù),、管理能力和教育能力的培訓(xùn),。

(3)、班主任如何整合教師資源,，推動(dòng)班級(jí)管理,。

3、開(kāi)展有效教學(xué)的探索,、研究和實(shí)踐活動(dòng),。

有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間,、精力和物力投入,，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo),，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育需求的教學(xué),。而有效教學(xué)又是一種真實(shí)的教學(xué)、有缺憾而有待完善的教學(xué),，所以它也是一種反思性的教學(xué),，通過(guò)反思，教師能找出自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),，從而在以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)或克服,。在培訓(xùn)中，全體教師參與校本教研,、課程改革,、素質(zhì)教育與課題研究。而青年教師上講臺(tái),，各方面相對(duì)欠缺,，學(xué)校將以課堂為載體，從課堂的講授,、學(xué)法的指導(dǎo),、課堂的設(shè)問(wèn)、教學(xué)基本功及管理調(diào)控等方面予以培訓(xùn)和指導(dǎo),。使他們?cè)趯?shí)踐中不斷的反思,，總結(jié)教學(xué)中的成功和不足，從而提高教學(xué)的實(shí)效性,。

4,、抓好集體備課,。

集體備課是交流教學(xué)內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),。按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，各個(gè)組除了參與縣里組織的教研活動(dòng)外,，每周還要扎實(shí)安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動(dòng),。在集體備課中進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),?；蚓湍骋粋€(gè)專題，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備,，寫(xiě)成文章后交流,，今后集體進(jìn)修時(shí)，一次確定一個(gè)人或兩個(gè)人主講,，每次確定一個(gè)主題,，講過(guò)以后進(jìn)行交流討論，一個(gè)人紀(jì)錄,，一個(gè)人主持,，輪流坐莊，人人有機(jī)會(huì),，人人都參與,，形成一種集體研究的氛圍。

5,、落實(shí)多媒體在教學(xué)中的輔助作用,。

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為計(jì)算機(jī)在教學(xué)上的廣泛應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)，它以豐富的教學(xué)資源,，形象生動(dòng)的教育情境促進(jìn)教育技術(shù)信息化的發(fā)展,，構(gòu)建新型的教學(xué)模式，提高了教育教學(xué)的效果,。為此,，學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)課件的制作、交互式電子白板的應(yīng)用等,，通過(guò)研究課,、公開(kāi)課、課堂開(kāi)放日等,，落實(shí)多媒體在教學(xué)中的輔助手段,。

四、措施

在培訓(xùn)過(guò)程中,，采用專題學(xué)習(xí),、理論研討,、技能培訓(xùn)等多種形式加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,。

(一)走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。選派布部分教師到市里中學(xué)培訓(xùn),，拜師學(xué)藝,。定期返校上公開(kāi)課，展示學(xué)習(xí)成果,。邀請(qǐng)部分名師,、骨干教師深入我校一線，指導(dǎo)教學(xué)工作,。一起交流教改理念 → 互聽(tīng)教改課并進(jìn)行研討→教改展示課,。

(二)青藍(lán)工程。發(fā)揮名師,、骨干教師的帶頭作用,，讓他們和青年教師結(jié)成對(duì)子，發(fā)揮幫,、傳,、帶的作用，實(shí)現(xiàn)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。

(三)教師培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,。確定學(xué)校教科研課題，成立若干子課題小組,，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長(zhǎng)編入課題小組,，定期開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)交流,，互幫互學(xué),，共同提高。

(四)推動(dòng)"五個(gè)一"活動(dòng),。即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每學(xué)期上交一篇教學(xué)一得;每天寫(xiě)教學(xué)隨筆;每學(xué)期開(kāi)放一節(jié)教改課,。

(五)充分利用每周四下午的自習(xí)時(shí)間組織教師培訓(xùn)、研討,。

五,、組織管理組織管理組織管理組織管理

校本培訓(xùn)由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，有教務(wù)處和年級(jí)組具體負(fù)責(zé)實(shí)施,。各教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)按照學(xué)校培訓(xùn)方案落實(shí)具體計(jì)劃 。

(1)加強(qiáng)教師培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作,，做好相關(guān)紀(jì)錄,，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

(2)根據(jù)培訓(xùn)考核規(guī)定計(jì)算各位參加培訓(xùn)老師的總分(培訓(xùn)態(tài)度10%,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%,、作業(yè)成績(jī)25%、出勤考核25%,、培訓(xùn)成效25%,，共計(jì)總分100分)。

(3)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。校本培訓(xùn)的考核結(jié)果與評(píng)先進(jìn),、年終考核掛鉤。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇四

從沙中教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，深化改革,，優(yōu)化組合,。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越,。

二、 培訓(xùn)目標(biāo)

1,、教師具有更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力。

2,、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),，形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益。

3,、培訓(xùn)以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，樹(shù)立典型,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高,，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化，規(guī)范化,，系統(tǒng)化,。

4、從中培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,，努力打造名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

三,、培訓(xùn)形式

由于我校規(guī)模和教師所教學(xué)科差異和知識(shí)儲(chǔ)備不同,，本學(xué)年校本培訓(xùn)采用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓(xùn)和個(gè)體自由組合學(xué)習(xí)。

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。 培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織安排,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)要做到三個(gè)“統(tǒng)一”：統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一人員,，并要求教師人人參與。各組指定時(shí)間每?jī)芍芗幸淮渭w學(xué)習(xí),，主題有組自定,。

分散學(xué)習(xí)?？梢允抢蠋焸儌€(gè)體自學(xué),，也可以是幾個(gè)人自由組合的學(xué)習(xí)。教師以學(xué)習(xí)的摘記,、心得,、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想，作為自由學(xué)習(xí)的成果與材料上交備案,。

四,、工作要點(diǎn)

1.以教研組研討為基礎(chǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念，新教材,，新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。針對(duì)教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，全校教師開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流,，找出問(wèn)題及原因,，制定對(duì)策措施，幫助教師解答疑難,。

2.搭建平臺(tái) 借助各種機(jī)遇,，為教師搭建自我展示的平臺(tái)，讓優(yōu)秀的,、有進(jìn)步的教師脫穎而出,，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍。

3.開(kāi)闊視野,，平時(shí)觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和專家講座,，假期期間組織全體教師參加進(jìn)修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，抓住盡可能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)提升教師的知識(shí)水平,。讓實(shí)踐升華為理論,，理論有實(shí)踐依托,，不斷提高教師的教學(xué)水平,。

4.抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)

堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”,，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。本學(xué)期,，我校將分批一部分中青年教師去縣聽(tīng)優(yōu)秀教師的示范課,，向優(yōu)秀班主任跟蹤學(xué)習(xí)他們?nèi)粘９芾戆嗉?jí)的先進(jìn)方法?；匦：蟀褜W(xué)到的東西帶回來(lái),，把人家的亮點(diǎn)與本校實(shí)際相結(jié)合，變成自己的亮點(diǎn),。并且要求他們?cè)跇I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法,，或者上匯報(bào)課。

5.擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。

啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論水平較高的教學(xué)能手,。骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和師范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，交流平時(shí)的心得體會(huì),。開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

6.多讀教育科研書(shū)籍,，走進(jìn)經(jīng)典文學(xué)，在閱讀中反思,，在反思中成長(zhǎng),。鼓勵(lì)教師多親近世界文學(xué)和中國(guó)文學(xué)，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),、專業(yè)知識(shí),。