時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高二音樂課教學(xué)計(jì)劃篇一

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn)、鑒賞音樂美和歌唱的能力,，樹立正確的審美觀念,。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操，提高修養(yǎng),。

3,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好,，掌握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法,，開闊視野，啟迪智慧,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

二,、教學(xué)要求

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià),，使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、理解,、鑒賞音樂,。

1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng),。

2、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具,，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì),、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用,。

四,、教學(xué)措施

面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。

1,、強(qiáng)化管理,，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線

2,、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平

3,、加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園

4,、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同提高

五,、教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí),。

2,、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4,、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會(huì)的關(guān)系,。

六、教學(xué)內(nèi)容要求

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強(qiáng)愛國主義教育,。

7、注意學(xué)習(xí)世界各國,、各地區(qū)民族,、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野,。

高二音樂課教學(xué)計(jì)劃篇二

高中生對(duì)音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力,，在這個(gè)階段時(shí)期，他們具有強(qiáng)烈的音樂表現(xiàn)欲望,，因此針對(duì)孩子們的特定心理,，對(duì)五個(gè)模塊的教學(xué)可行性做了分析并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況做了分析，最后選擇了《歌唱》模塊的教學(xué),，由于受師資,、場(chǎng)地和現(xiàn)有教學(xué)條件等的影響，我所在的教學(xué)班采取了學(xué)生自主的選擇的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，因?yàn)椤案璩?，是能使人們最直接、最簡便地進(jìn)入音樂世界,，去感悟音樂的形式美,，體驗(yàn)人聲的無窮魅力,。

一、在高中歌唱教學(xué)中安排合唱,，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人嗓音的控制,、協(xié)調(diào)能力和對(duì)和聲的感受能力，以及良好的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí),。通過第一單元的教學(xué)設(shè)計(jì),，試圖讓學(xué)生先充分感受合唱的藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)合唱的相關(guān)知識(shí),，然后在演唱時(shí)間的過程中鍛煉自己的能力,。那么我在教學(xué)過程中應(yīng)該為學(xué)生留出更多的發(fā)展個(gè)人才能的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在我們進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候往往會(huì)遇到學(xué)生容易跟隨者旋律聲部跑掉的現(xiàn)象,，這在排練合唱的時(shí)候是非常常見的現(xiàn)象,，為了降低這種現(xiàn)象的出現(xiàn)我們可以這樣嘗試,，

一是選擇學(xué)生沒有聽過的陌生的音樂作品,，降低跑掉的可能性，

二如果有可能的話,，最好找一位老師共同合作進(jìn)行教學(xué),，把學(xué)生分成兩組，在不同的教師訓(xùn)練,，擱在學(xué)唱自己的聲部,，在學(xué)習(xí)結(jié)束之后進(jìn)行合練，這樣可以有效地降低跑掉現(xiàn)象的出現(xiàn),，即便學(xué)生想跑掉,，他也不能同時(shí)會(huì)演唱兩個(gè)聲部。當(dāng)學(xué)生能夠共同演唱一首合唱作品,，那種合作帶來的成就感是難以名狀的,。

音樂是生動(dòng)的，是實(shí)踐的藝術(shù),，音樂屬于每一個(gè)學(xué)生,，音樂同樣是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一，在歌唱的教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了鮮明的創(chuàng)造意識(shí)并伴隨著獨(dú)特的創(chuàng)造行為,。讓我們的學(xué)生在完成歌唱的學(xué)習(xí)時(shí),，能夠稱為具有真正音樂審美修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造激情的人，稱為能夠主動(dòng)地,、自主地,、創(chuàng)造性進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的,、有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的社會(huì)主體。

二,、在第二單元里讓學(xué)生集中了解一些常見的各具特色的演唱形式,，例如：重唱、對(duì)唱,、組合唱,、表演唱等。那么我安排了一個(gè)集各種演唱形式的歌曲欣賞和演唱實(shí)踐為一體的教學(xué)過程,，盡量讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好和聲音特點(diǎn)來選擇歌曲練習(xí)演唱,。

三、進(jìn)入“獨(dú)唱”環(huán)節(jié),，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步提高學(xué)生的個(gè)人演唱能力,，尤其是對(duì)獨(dú)唱表演有興趣愛好的同學(xué)。 在這個(gè)學(xué)期里,，學(xué)生必唱歌曲有合唱曲《東西南北茉莉花》,，獨(dú)唱曲《我像雪花天上來》和《我的中國心》，重唱曲《我的中國心》,，組合曲《啊,，朋友再見》 本學(xué)期我將盡力為高中愛好聲樂的同學(xué)提供一個(gè)實(shí)踐、表現(xiàn)的平臺(tái),，既能滿足學(xué)生對(duì)業(yè)余獨(dú)唱表演的強(qiáng)烈欲望，保護(hù)他們對(duì)歌唱的熱情,，促進(jìn)聲樂演唱水平的逐步提高，同時(shí)也能進(jìn)一步拓展他們的欣賞視野,，提高他們的鑒賞水平,。

高中新課程歌唱教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷音樂實(shí)踐過程,，使學(xué)生的心理素質(zhì),、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維能力得到發(fā)展,。對(duì)這種面向普通學(xué)生的新型教學(xué)形式很多教師都在研究，愿我們共同努力,，在實(shí)踐中探索,，從理論的高度去認(rèn)識(shí)，推動(dòng)我們的高中歌唱模塊的教學(xué),。

高二音樂課教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、 培養(yǎng)學(xué)生初步形成科學(xué)的歌唱方法

1、讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)聲概念,。

科學(xué)的發(fā)聲的概念對(duì)于學(xué)習(xí)歌唱的人來說至關(guān)重要,，具體說來，正確的聲樂,，是呼吸,、聲門、共鳴以及語言諸因素共同協(xié)調(diào)配合而成的,。,，發(fā)聲要有：

第一,，動(dòng)力部分——肺部控制呼吸的肌肉系統(tǒng);

第二，振動(dòng)部分——聲門,，也可以說是喉;

第三,，擴(kuò)音部分——胸腔、氣管,、咽和頭部諸腔體;

第四,，語言部分——舌、腭,、牙,、唇。這四個(gè)部分的聯(lián)合,，組成了發(fā)聲機(jī)能,。我們姑且把它們稱為發(fā)聲的四大要素吧!在這四大要素中，它們既是一個(gè)整體,，同時(shí)又是可以單獨(dú)改變的,。而這每一個(gè)因素的改變，又影響著整個(gè)發(fā)聲狀態(tài),。因此這四大要素,，在其各自不同狀態(tài)下的互相組合，就形成了各種各樣的發(fā)聲法,。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡單、科學(xué),、有效的歌唱訓(xùn)練,。

歌唱教學(xué)主要包括兩部分內(nèi)容：一是歌唱發(fā)音的訓(xùn)練，二是歌曲作品的演唱,。在高中歌唱教學(xué)中安排合唱,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人嗓音的控制、協(xié)調(diào)能力和對(duì)和聲的感受能力,，以及良好的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí),。試圖讓學(xué)生先充分感受合唱的藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)合唱的相關(guān)知識(shí),，然后在演唱時(shí)間的過程中鍛煉自己的能力,。在教學(xué)過程中為學(xué)生留出更多的發(fā)展個(gè)人才能的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

二,、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的“表演”習(xí)慣,， 除了歌唱，表演也應(yīng)該作為一個(gè)不可缺少的教學(xué)內(nèi)容,。在歌唱教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生形成良好的“表演”習(xí)慣,。

1、節(jié)奏,、情感表達(dá)和不容忽視的人體語言情感的表達(dá)實(shí)際就是氣息的控制和運(yùn)用,，教師要要求學(xué)生注意再現(xiàn)生活中的真情實(shí)感的氣息狀態(tài)，哪怕是開始練聲時(shí)的母音練習(xí),，也要帶上明確的情感,，要注意“以情帶聲”到底是用什么樣的“情”帶出什么樣的“聲”，運(yùn)用什么樣的情感氣息,。

2,、充分利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段輔助歌唱教學(xué)， 利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段輔助歌唱教學(xué),，教學(xué)效果是非常顯著的,。收集不同風(fēng)格、流派的歌唱作品讓學(xué)生欣賞,，并教給學(xué)生更多的相關(guān)知識(shí),，以使學(xué)生得到更全面的歌唱技巧與演唱方法。這樣,，學(xué)生在大量優(yōu)秀的歌唱作品的熏陶下,，也會(huì)大大提高自己的音樂修養(yǎng)。

三,、嚴(yán)格按計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查,、研究和考試。 把握合適的個(gè)別學(xué)生和集體的教學(xué)進(jìn)度,。根據(jù)學(xué)生的歌唱水平分層次教學(xué)普通高中的學(xué)生歌唱水平參差不齊,，學(xué)生之間的差距很大，而且每位學(xué)生存在的問題各不相同,。因此,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)生分為不同的層次,，再根據(jù)不同層次作不同的教學(xué)要求,，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯,。

高二音樂課教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字、吐子,，清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng),，模仿動(dòng)作和即興表演,。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4,、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1、2,、3,、5、6,、等幾個(gè)音,，認(rèn)識(shí)連線、延長記號(hào)等,，并知道作用,。

二、教學(xué)要求：

1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 聆聽音樂

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)： 以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

教學(xué)措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感,，趣味，娛樂之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

在教學(xué)中,，利用插圖,、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,，進(jìn)而進(jìn)行思想教育,，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想,、頑強(qiáng)的毅力,、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時(shí)值的長短時(shí)，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加了音樂性和趣味性，同時(shí),，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

(二)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué),，一把是音樂,。”小學(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個(gè)人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑,，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生,。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355 |1-|坐下：15 33 |1-|),。學(xué)生回答問題正確時(shí),，學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(12 3| 123|你真棒)。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,，成為學(xué)生對(duì)音樂課感興趣的原因之一。

2,、運(yùn)用多媒體,，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后,，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí),，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí),，趣味盎然,。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進(jìn)入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣,，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽、具有感染力、生命力,。要做到這一點(diǎn),，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,，正確的,、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演,，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞,。

在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),，可以這樣做：(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生,。(三)個(gè)別檢查,。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引,，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解,，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、繪畫,、故事、表演相結(jié)合,，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,，不僅需要形象的思維能力,，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn),。但小學(xué)生閱歷淺,，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂,，達(dá)到陶冶性情,，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),，通過形象活潑的畫面,，生動(dòng)有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式,，運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品,。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn)，使其根據(jù)各自對(duì)音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶,，把自己對(duì)所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條,、文字,、動(dòng)作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形,，從而更準(zhǔn)確的把握作品，理解音樂,，欣賞音樂之美,。

三、注重個(gè)性發(fā)展,，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣,，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位,，建立民主,、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周 校園升旗 2課時(shí) 目的：培養(yǎng)愛國意識(shí),，唱《國旗,、國旗真美麗》;

第二周 接?jì)寢?2課時(shí) 目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會(huì)打《接?jì)寢尅返墓?jié)拍,，會(huì)表演唱;

第三周 農(nóng)場(chǎng)的早晨 2課時(shí) 目的：模仿動(dòng)物的聲音練聲,、會(huì)唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演;

第四周 小雨沙沙 2課時(shí) 目的：會(huì)識(shí)《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏

第五周 玩具音樂會(huì) 2課時(shí) 目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》

第六周 飛呀飛 2課時(shí) 目的：掌握跳音,、會(huì)表演唱《飛呀飛》;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》

第七周 望月亮 2課時(shí) 目的：掌握四三拍節(jié)奏,，會(huì)唱《望月亮》欣賞樂曲;

第八周 山谷回聲真好聽 2課時(shí) 目的：掌握明快的節(jié)奏，會(huì)唱《山谷回聲真好聽》,，突破高音處理

第九周 我們愛勞動(dòng) 2課時(shí) 目的：進(jìn)行歌表演,，教育孩子愛勞動(dòng)，做乖孩子;

第十周 龜兔賽跑 2課時(shí) 目的：欣賞音樂,，在音樂情境中分角色表演;

第十一周 好房子 2課時(shí) 目的：教育孩子愛自己的家,，進(jìn)行音樂游戲，欣賞《好房子》;

第十二周 小樂手 2課時(shí) 目的：用簡單樂器進(jìn)行演奏;

第十三周 小動(dòng)物回家 2課時(shí) 目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》,、音樂游戲《小花鴨》;

第十四周 倫敦橋 2課時(shí) 目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作《倫敦橋》;

第十五周 音樂夏令營 2課時(shí) 目的：進(jìn)行歌表演

第十六周 選聽幼兒歌曲 2課時(shí) 目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末 復(fù)習(xí),、鞏固以及期末考試

高二音樂課教學(xué)計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂持續(xù)密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造潛力的培養(yǎng),。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂課,。從整體的水平看,，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的理解潛力和音樂表現(xiàn)潛力方面學(xué)生相對(duì)能夠,，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)用心性十分高,，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳、音樂知識(shí),、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩碚f,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠透過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首,。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動(dòng),。

(2)明白演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià),。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)主角。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評(píng)論,。

3.識(shí)讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào)。

(3)能夠識(shí)讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器,。

(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會(huì)生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽,。

(3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂交流,。

(4)聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演,。

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用,。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用,。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用適宜的背景音樂,，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2)明白一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動(dòng)。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演,。

3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

六,、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力,，用簡單的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。

3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.豐富課外音樂活動(dòng),，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂,。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

高二音樂課教學(xué)計(jì)劃篇六

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

學(xué)生已能有氣息地支持的歌唱,，掌握了連音,、頓音唱，法,，初步學(xué)習(xí)了簡易的輪唱,，聲音較和諧。獨(dú)立唱歌的初步表現(xiàn)能力已顯示出來,。欣賞方面,，已了解簡單的人聲分類常識(shí)和常見的聲樂演唱形式，初步感受了速度,、力度,、節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用，了解了一些中外音樂家及作品,。音樂知識(shí)方面,，已掌握了五線譜的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)了2/4,、3/4,、4/4及含義、強(qiáng)弱,、指揮等,，更便于加深學(xué)習(xí)了。

二,、教材分析

本教材包含歌曲,、唱游,、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練,、欣賞等部分,，各部分之間聯(lián)系緊密。綜合訓(xùn)練配合歌曲教學(xué),，有發(fā)聲,、節(jié)奏、律動(dòng),、樂器演奏,、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等練習(xí),。欣賞曲后設(shè)有聽聽想想內(nèi)容,，通過提示、提問來培養(yǎng),、發(fā)展對(duì)音樂的注意力,、記憶力、想象力,、感受理解音樂的能力,。

三、教學(xué)目的

練習(xí)二聲部輪唱和合唱的聲音和諧,、均衡,，理解歌曲的思想內(nèi)容、藝術(shù)性,，啟發(fā)學(xué)生的想象力,，有感情的歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育,。進(jìn)一步鞏固正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法,，自然圓潤地發(fā)聲，清晰地咬字吐字,，練習(xí)中聲區(qū)的發(fā)聲訓(xùn)練,。欣賞：培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣，接觸了解外國優(yōu)秀作品,、作家,、樂器，理解我國民歌,、說唱,、戲曲音樂唱段，鞏固人聲分類和聲樂演唱形式、音樂的表現(xiàn)形式,。讀譜知識(shí)：鞏固五線譜基本知識(shí)及首調(diào)唱名法，通過模唱,、聽辨,、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏,、短句和視唱簡單樂譜的能力,。

四、教學(xué)措施

1,、歌曲采用聽唱,、視唱法進(jìn)行，自主學(xué)習(xí),，多發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)和易唱錯(cuò)的地方,，重點(diǎn)練習(xí)。欣賞：多聽,、感受為主,，體會(huì)內(nèi)容及意境，用原有知識(shí)理解樂曲,。綜合訓(xùn)練：示范,、練習(xí)結(jié)合，并堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行唱歌技能技巧的訓(xùn)練,，讓學(xué)生用明亮,、圓潤的聲音歌唱。

2,、精心選取教學(xué)方法,，利用聽唱法，視唱法,，創(chuàng)設(shè)情境法,，表演法等各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。

3、加強(qiáng)欣賞的教學(xué),，(欣賞一直是我們教學(xué)中比較頭疼的一部分,，如何讓學(xué)生進(jìn)入音樂中，感受音樂的魅力)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地投入欣賞活動(dòng),。欣賞前教師要激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣和愿望，使能學(xué)生安靜、認(rèn)真,、仔細(xì)地聽音樂,。教師應(yīng)根據(jù)不同的對(duì)象用簡潔,、有趣的語言和啟發(fā)性的提問，讓學(xué)生了解作品的內(nèi)容,、作者生平、社會(huì)意義等有關(guān)常識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作品所描繪的意境之中，使他們?cè)诼犢p的過程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想,，引起情感上的共鳴。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造,，五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)具有這樣的素質(zhì)，多培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容，形式和情景。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,，提倡民主教學(xué),，讓學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的音樂學(xué)習(xí),。

五,、個(gè)人成長發(fā)展規(guī)劃

個(gè)人情況：

本人深知作為一名教師身上肩負(fù)的是為人師表,、教書育人，教育下一代的重任,，所以在工作期間不斷的自我學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,，提升了自己的內(nèi)部涵養(yǎng),，補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，使得教育教學(xué)工作也能不斷進(jìn)步,。但是自身還是存在著很多的不足,，如：專業(yè)知識(shí)仍然比較欠缺，不夠精不夠深入,，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,，教育教學(xué)的新思想、新方法接觸不足,。在教學(xué)方面還屬于新手,，在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的管理不夠扎實(shí)，課堂效率需要提高,，需要多向老教師名教師學(xué)習(xí),。

分目標(biāo)及達(dá)成措施：

快速成長成為一名家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生喜歡的音樂老師,。完成個(gè)人在思想、行動(dòng),、認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變,，掌握音樂教學(xué)的各種方式方法，使自己盡快成為一名真正意義上的音樂教師,。

1,、注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，保證學(xué)習(xí)姿勢(shì)與學(xué)習(xí)態(tài)度的端正,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2,、積極參與教學(xué)論壇交流,，爭(zhēng)取發(fā)表一片區(qū)及論文。

3、積極地參加各級(jí)組織的各種活動(dòng),，在學(xué)?；騾^(qū)里組織的教育科研活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，完善自己,，積極參與各級(jí)部門組織的教師基本功比賽,，爭(zhēng)取取得好的成績。

4,、完善自己的課堂,，在校內(nèi)獲得好評(píng)，爭(zhēng)取在校內(nèi)出示公開課,。

達(dá)成具體措施：

課堂教學(xué)：

(1)從實(shí)際情況出發(fā),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)行學(xué)習(xí)反思以及專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí),。以“學(xué)習(xí)知識(shí)———實(shí)踐上課———反思總結(jié)———?dú)w納積累———再改進(jìn)———再實(shí)踐”為線索，總結(jié)適合自己的風(fēng)格的教學(xué)方式,。多讀書,，多讀好書，加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí),，總結(jié)內(nèi)化寫好讀書筆記與心得體會(huì),。

(2)規(guī)范備課與反思。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真寫好心得體會(huì)。積極參加教研組討論活動(dòng),，堅(jiān)持校內(nèi)每周聽課2節(jié)并多聽向老教師學(xué)習(xí),，多聽區(qū)里對(duì)口優(yōu)秀教師的課，并認(rèn)真寫好反思,，取長補(bǔ)短虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué),，提高自己的教學(xué)水平,。

(3)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，多讀與音樂有關(guān)的著作，以提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

高二音樂課教學(xué)計(jì)劃篇七

五年級(jí)大多數(shù)學(xué)生喜歡上音樂課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，多數(shù)學(xué)生雖然對(duì)歌唱發(fā)聲、節(jié)奏,、律動(dòng),、樂器演奏,、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解,。但是對(duì)音樂的樂理知識(shí)缺乏正確的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)樂理知識(shí)的積極性不高。因此,，本期可多鼓勵(lì)他們參與音樂課堂實(shí)踐活動(dòng),，以此來培養(yǎng)他們對(duì)音樂理論學(xué)習(xí)的興趣。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為知識(shí)與技能,、聆聽,、演唱三部分，其中：

知識(shí)與技能內(nèi)容包括：變拍子 ?前倚音 ?3/8拍 ?6/8拍 ?薩克斯管

聆聽內(nèi)容包括：合唱《山童》 ?合唱《飛來的花瓣》 器樂曲《森林的歌聲》 管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 ?獨(dú)唱《雨花石》 ?管弦樂《晨景》 古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》 ?薩克斯管獨(dú)奏《回家》 ?管弦樂,、獨(dú)唱《可愛的家》 管弦樂《打字機(jī)》 ?鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》 管弦樂《春節(jié)序曲》 ?管弦樂《乘雪橇》

演唱內(nèi)容包括：齊唱《校園的早晨》 ?齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》 ?齊唱《花蛤蟆》 ?領(lǐng)唱,、齊唱《小青蛙，你唱吧》 ?齊唱,、合唱《送別》 ?齊唱,、合唱《我怎樣長的》 ?齊唱《清晨》 ?合唱《晚風(fēng)》 齊唱《外婆的澎湖灣》 ?齊唱《牧場(chǎng)上的家》 ?齊唱《卡普里島》 齊唱、合唱《蘋果豐收》 ?合唱《平安夜》 ?合唱《鈴兒響叮當(dāng)》

1,、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)八三,、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子,、倚音下滑音,。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，學(xué)會(huì)二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢(shì),。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂家格里格,、肖邦、黃自,。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲,。

1,、在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一,。

2,、認(rèn)識(shí)八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式,、認(rèn)識(shí)變拍子,、倚音下滑音。

3,、視唱在c ,、g、f調(diào)號(hào)上的自然大,、小調(diào)音階,，中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式,。

1,、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字,，吐字的連貫流暢,，音色的豐滿，圓潤,，聲部的和諧統(tǒng)一,。

2、學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法,。

1,、教改專題：如何培養(yǎng)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

2、方法措施

（1）以音樂的美感來陶冶學(xué)生,，感染學(xué)生

（2）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。

（3）注重個(gè)性發(fā)展,，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué),，一把是音樂,。”小學(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個(gè)人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,；注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧,、知識(shí)訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),，教師正確處理,、引導(dǎo)。

5,、利用多媒體開展教育活動(dòng),，使學(xué)生參與耳、眼感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活，開拓音樂視野,。

6,、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),。

7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革。

8,、以素質(zhì)教育為本,，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué),，充分發(fā)揮音樂課益智,、促體、輔德的功能,。

高二音樂課教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、工作思路

本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)將課改作為中心工作,，全面深入學(xué)習(xí)新課程理論,，從整體上領(lǐng)會(huì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)踐中及時(shí)消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn),，盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū),，教學(xué)中突出音樂的本體,，實(shí)實(shí)在在地還音樂教育的本來面目。加強(qiáng)對(duì)教師,、教材的培訓(xùn)研究，具體做到對(duì)教材的深入挖掘,，最大限度地發(fā)揮教師,、教材在音樂教學(xué)中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)研究,，研究活動(dòng)基于問題,，解決問題，貼近教師與教學(xué)實(shí)際,。

二,、主要工作

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的大方向,，明確音樂學(xué)科在各個(gè)階段需要到達(dá)的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個(gè)模塊之間的關(guān)系,。

2.加強(qiáng)對(duì)教材持續(xù)研究：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的作品,，組織教師對(duì)教材各單元進(jìn)行分析研究,，并進(jìn)行校本研修。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生具體身心特點(diǎn),，研究教材深入的度,，作品抓取的點(diǎn)，科學(xué)地,、合理地,、藝術(shù)化地設(shè)計(jì)教學(xué)方法、參與方式,。

4.興趣小組制訂好計(jì)劃,，認(rèn)真活動(dòng)，提高效率,，為爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好準(zhǔn)備,。

三、活動(dòng)安排

4月份：1.組織教師和學(xué)生編排節(jié)目迎接教育局的視察,，為9月份的教師節(jié)晚會(huì)做準(zhǔn)備

2.作好3月18號(hào)小高考后的音樂高考生輔導(dǎo),。3.做好社團(tuán)活動(dòng)的組織與教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)谛@里體會(huì)藝術(shù)情操20__年音樂教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃,。

5月份：籌備音樂學(xué)科教師開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)暨音樂教學(xué)專題研究活動(dòng),。

6月份：1.開展學(xué)科教研活動(dòng)，安排一至二堂公開課,。2.組織課堂教學(xué)總結(jié)活動(dòng),。

第2篇:初中音樂教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我是擔(dān)任九年級(jí)的音樂教育教學(xué)工作,，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好,，本學(xué)期我制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、教學(xué)目的

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把愛祖國,、愛人民、愛勞動(dòng),、愛科學(xué),、愛社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂觀情緒,、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。個(gè)性是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的欠缺,。需加以注重。

2,、啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜和五線譜的潛力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,。

5,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力,。

6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的潛力。

二,、任務(wù)目標(biāo)

(一),、唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜,，讓學(xué)生跟著自學(xué),，直到學(xué)生會(huì)為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課就應(yīng)進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。并交唱直到會(huì)為此,。

5、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的好處。

(二),、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時(shí),，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

(三)、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)好處)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛力,。

三,、具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力

5,、用心和其他學(xué)科溝通，用心研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。這就是本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。

高二音樂課教學(xué)計(jì)劃篇九

曾聽過一位專家對(duì)于好課的評(píng)價(jià),，他認(rèn)為：好課就應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)參與,，運(yùn)用多種感官全方位的參與學(xué)習(xí);好課就應(yīng)是讓學(xué)生在參與過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，不是單純地發(fā)展學(xué)生的知識(shí)技能,，而是增長學(xué)生的智慧;好課就應(yīng)為每一個(gè)人的參與帶給機(jī)會(huì),，使每個(gè)孩子都能得到充分的鍛煉;好課就應(yīng)能讓學(xué)生受益一生,，對(duì)他們的情感和價(jià)值觀產(chǎn)生用心影響……

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的這天，你教我學(xué),、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替,。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,，是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

一,、學(xué)生基本狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任二、三,、五,、六年級(jí)音樂教學(xué)工作。低,、中,、高三個(gè)年齡階段的學(xué)生參差不齊，個(gè)性差異很大,。因此要全面了解學(xué)生,，做到心中有數(shù),，因材施教,。從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及設(shè)計(jì)教材資料與教學(xué)形式,，透過各種富有新意的音樂欄目,，拓展學(xué)生的想象空間，并將音樂評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的各環(huán)節(jié)中,。采用靈活多樣的形式教學(xué),，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生從對(duì)音樂的簡單認(rèn)識(shí)到音樂具有的的內(nèi)在魅力,，讓音樂貼近學(xué)生的生活。

二,、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的潛力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的潛力。

三,、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)必須的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生透過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑用心參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力,。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面,，使資料更充實(shí)、更形象,、更生動(dòng),、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,，為學(xué)生插上想象的翅膀，為用心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維潛力弱,，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此,，在課堂教育中，運(yùn)用與課文資料有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀,，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知,、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。實(shí)踐證明,，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，借助實(shí)物、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識(shí)從無聲走向有聲,，從單調(diào)走向多彩,，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),，獲得更為新奇,、深刻的印象。

教無定法,，在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法,，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的用心性,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì),，她才能綻放美艷的花蕾,。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種十分寬松,、活潑,、自由的氛圍，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個(gè)“自由王國”,，使學(xué)生的思維始終處于一種用心的活躍狀態(tài)。這樣,，就能夠充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開心。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我

“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是十分重要的。在孩子們進(jìn)行群眾演唱時(shí)為學(xué)生營造一個(gè)“自由王國”,。在教學(xué)教育活動(dòng)中,，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生帶給“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì),，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識(shí)、掌握新技能,。

2.趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教，教的新,，學(xué)生樂之學(xué),，學(xué)的活。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新,，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

3、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(四)教學(xué)滲透,，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛力

1,、開放的音樂教學(xué)

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學(xué)空間,。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動(dòng)溝通起來,，給予自由的音樂想象空間,。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的,。

所以,，音樂能夠讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象、解釋,，來宣泄自己的情感,，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能帶給這樣的自由,。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁,。在開放的音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)營造一種民主、自由,、簡單,、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系,。老師大多數(shù)時(shí)間能夠走到學(xué)生中間,，縮短和學(xué)生的距離。教師是導(dǎo)演,，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,，不斷給孩子新的資料，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,，與孩子們一齊歡歌跳躍。教育心理學(xué)認(rèn)為,，如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友好信賴的關(guān)系,，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，理解老師的教誨,。同時(shí)在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的用心性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說、大膽想,、大膽唱,、大膽演,。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、期望性,、肯定性的語言,，能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美,、體驗(yàn)美,。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)資料設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要透過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映潛力,。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。透過學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

四,、方法措施

1,、開學(xué)初，探討新的音樂教學(xué)方向,，以便指導(dǎo)音樂教學(xué),。

2、堅(jiān)持常規(guī)月查,，把好備課,、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,，并及時(shí)公布總結(jié),，以便改善音樂教學(xué)。

3,、在音樂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿,，練聲,，練耳，視唱,，唱歌習(xí)慣,。

4、充分利用學(xué)校的可用資源,。如：各種音樂器材,、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活,。

4,、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂方面有必須天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅,，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進(jìn)步，到達(dá)在高年級(jí)后能進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),。

總之,，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、搞笑味的教法，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)主角”躍為“主動(dòng)主角”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

高二音樂課教學(xué)計(jì)劃篇十

一,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

【歌唱歌謠】

1.喜歡歌唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂,，并與他人合作演唱

2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能,，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào),。

3.能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知,，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容,、情感;并能用自然,、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)

【韻律游戲】

1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動(dòng)作探索,、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。

2.能夠較自如的運(yùn)用和控制自己的身體動(dòng)作;你簡單實(shí)用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流配合

3.能夠在韻律活動(dòng)中感知,、理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系,，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn),。

【玩奏樂器】

1.喜歡參與打擊樂演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂,。

2.學(xué)會(huì)常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,。

3.能夠認(rèn)識(shí),，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂器知識(shí);初步了解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合。

4.碰鈴鈴鼓響板,。

【音樂欣賞】

1.喜歡參與音樂欣賞活動(dòng),，體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程中的快樂。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言,，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對(duì)音樂作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作,。

二、教學(xué)進(jìn)度

九月

1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)

2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)

3韻律游戲《熱帶叢林》(親子)

4歌唱歌謠《小腳》

6音樂欣賞《游樂場(chǎng)》

7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)

十月

1歌唱歌謠《洗手擦臉》

2韻律游戲《小小音樂家》

3歌唱歌謠《劃船》

十一月

1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)

2音樂欣賞《紡織歌》

3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)

4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏)

5音樂欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫片的時(shí)候進(jìn)行,。

6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴

7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》

十二月

1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)

2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏)

一月

1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動(dòng))

2音樂欣賞《糖果舞會(huì)》(蒙氏)

3玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓

4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)

【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動(dòng),，進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來調(diào)整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成,。音樂小組教研時(shí)間：每個(gè)月23次教研如有問題可隨時(shí)進(jìn)行交流,。

高二音樂課教學(xué)計(jì)劃篇十一

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際工作，我將這學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，以新課程改革理念為指導(dǎo)思想,，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

二、工作任務(wù)

本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,，全面深入學(xué)習(xí)新課程理論,，從整體上領(lǐng)會(huì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)研究，提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì),。訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。在唱歌,、歌表演,、游戲等各項(xiàng)活動(dòng)中,，為學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣,，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺,。具體如下：

(一)樂理方面

1、樂器與歌曲的配合,。能夠運(yùn)用打擊樂器簡單的為歌曲,、樂曲伴奏。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固手號(hào),。

3、節(jié)奏節(jié)拍的學(xué)習(xí),。包含簡譜中的二分音符,、四分音符、八分音符及其強(qiáng)弱規(guī)律,。

4,、西洋樂器的認(rèn)識(shí)。如：長笛,、低音大提琴等,，以及音色特點(diǎn)。

(二)歌曲演唱方面

1,、能準(zhǔn)確,，自信，大方的演唱課本上的每一首歌曲,。

2,、能用符合歌曲情緒的表情進(jìn)行大膽演唱。

3,、對(duì)歌曲的理解進(jìn)行律動(dòng)表演,。

(三)欣賞方面

1、能聽辨演奏樂器,，樂曲中速度,，力度，情緒的變化。

2,、能用簡單的打擊樂器參與表演,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神,。啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識(shí),，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

2、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在唱好課本歌曲以外,，能自學(xué)六首以上的兒童歌曲,，并培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。

3,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

四,、學(xué)生情況分析

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂課。學(xué)生愛表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈,，但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候不夠積極主動(dòng),。他們不能很長時(shí)間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好,，但是在欣賞簡短的歌曲(樂曲)時(shí)通過老師的引導(dǎo),，學(xué)生還是能夠基本正確地說出歌曲的速度、力度與情緒,。

五,、教材分析

第三冊(cè)音樂教材共有八個(gè)單元，課題分別是：《過中秋》《唱唱 跳跳》《奇妙的天空》《動(dòng)物世界》《唱游》《要做好孩子》《我們都是小樂手》《唱唱算算》,。八個(gè)單元中學(xué)唱歌曲有十六首,，欣賞曲目有八首,，唱游一首。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施

(一)課堂教學(xué)：認(rèn)真?zhèn)湔n,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，力求使每堂課的設(shè)計(jì)新穎,。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(二)聽評(píng)課方面：努力吸取他人的長處,，和同學(xué)科老師積極交流和溝通,，使自己的教學(xué)水平有所提高。每周在積極準(zhǔn)備課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,，至少聽課一至二節(jié),，盡量克服困難，加強(qiáng)同學(xué)科的交流,。

(三)讀書計(jì)劃：不斷的叢書中吸取知識(shí),，提高自身的涵養(yǎng)。及時(shí)將自己的讀書體會(huì)整理到個(gè)人工作博客當(dāng)中,。積極回復(fù)本學(xué)科其他老師的工作博客,，并能針對(duì)問題提出自己的見解，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)科交流,，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平,。

(四)專業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃：在工作的過程中忽略了專業(yè)的訓(xùn)練，在本學(xué)期自己盡量多抽取時(shí)間練琴,、練聲,，加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，在原來的基礎(chǔ)上使自己的專業(yè)水平有明顯的進(jìn)步。周三,、五,，一二節(jié)課加強(qiáng)聲樂、鍵盤,、形體的訓(xùn)練,，抽時(shí)間練習(xí)長笛，使自己的演奏水平有所提高,。

(五)活動(dòng)的組織：結(jié)合學(xué)校開展的活動(dòng),，組織學(xué)生開展豐富多彩的班級(jí)系列活動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，使學(xué)生通過活動(dòng)陶冶情操,、提高素養(yǎng)、培養(yǎng)興趣,、發(fā)揮特長,。努力挖掘?qū)W生自身的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂

高二音樂課教學(xué)計(jì)劃篇十二

為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情景，制定了本教學(xué)計(jì)劃,。

一,，教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,。

以往教學(xué)從教師的教研究較多,，以教師為主，很少研究學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在‘教師中心論上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生經(jīng)過教師的教,、傳授去獲取知識(shí),，所以學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本。所以教育理念定為以學(xué)生發(fā)展為本,。

二,，音樂教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致,，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自我獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解,。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

三,，鉆研教材編寫的思路。

教材編寫的思路是：以審美為中心,，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

1.以審美為中心

為此,，在整個(gè)教學(xué)過程中,，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。

2.以(音樂)文化為主線

我們經(jīng)過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到作為普通小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為資料,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，所以本教材的資料，音樂與人,、音樂與社會(huì),、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材,。

3.以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值一拍到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能,。

4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要異常重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學(xué)生體驗(yàn),、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,，編有很多的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的本事。小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈),，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),，以及對(duì)音樂的不一樣演繹。

高二音樂課教學(xué)計(jì)劃篇十三

一,、學(xué)術(shù)情況分析：

大二學(xué)生在一年級(jí)就培養(yǎng)了一定的音樂習(xí)慣,，對(duì)音樂很感興趣。尤其是對(duì)于貼近生活的活潑歌曲,。學(xué)生的發(fā)展很不平衡,。大部分同學(xué)感覺音樂不錯(cuò)，音準(zhǔn)也不錯(cuò),，少數(shù)同學(xué)音準(zhǔn),、表現(xiàn)力、約定俗成都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面,。

這學(xué)期我教了兩年音樂，對(duì)學(xué)生的基本情況了解的很透徹,。畢竟我當(dāng)這個(gè)班的班主任一年了,。我去年從他們的音樂老師那里了解到，大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣,，包括正確的坐姿,，安靜的聽歌，整齊自然的唱歌,。不僅如此,，他們對(duì)音樂課也有濃厚的興趣，每周都期待上音樂課,。大部分學(xué)生熱愛歌舞,，有很強(qiáng)的表達(dá)欲望，對(duì)音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富,。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí),，他們可以根據(jù)歌曲的情緒來表達(dá)，他們可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈,，這是非常有價(jià)值的,。班里有些同學(xué)已經(jīng)能看懂簡單的樂譜了，但是大部分同學(xué)對(duì)這段內(nèi)容的把握都比較薄弱,。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤,，課堂上通常使用課件，學(xué)生經(jīng)常聽音樂,，學(xué)歌曲,，增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏感和合作制作能力，讓學(xué)生很容易跟著音樂一起唱卡拉ok,。但是在一起唱歌的時(shí)候,，有些同學(xué)表現(xiàn)很好，經(jīng)常唱的很大聲,，缺乏氣息支撐,，影響了音樂的美感。老師應(yīng)該經(jīng)常提醒他們和朋友的合作,。

二,、教材分析：

(一)全卷分析。

本學(xué)期使用的教材是國家必修課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人聲版),。這本教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神推出的,。從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)”;以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以學(xué)科特色為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)融合與滲透，始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本卷分為11個(gè)單元：《問聲好》,，《時(shí)間的歌》，《童話故事》,，《跳起舞》,，《愛勞動(dòng)》，《可愛的動(dòng)物》,，《小小音樂家》,，《幸福生活》，《美麗的動(dòng)物》,。

本教材共分十個(gè)單元,，包括以下教學(xué)內(nèi)容：求好聲音;時(shí)間之歌;童話;跳舞;快樂勞動(dòng);小動(dòng)物的歌聲;演唱會(huì);生活是多么幸福;美麗的動(dòng)物;新年快樂;游戲廳,。教材編排強(qiáng)調(diào)音樂與自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動(dòng)物等的聯(lián)系。內(nèi)容豐富多彩,，有國內(nèi)的也有國外的,。教材在大的文化背景下用文化主題和音樂組織。每個(gè)單元的內(nèi)容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性,，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡?。讓學(xué)生逐漸獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的簡單音樂的基本知識(shí)和技能。

在這本教材中,，許多學(xué)生唱歌,，欣賞內(nèi)容。更重要的是,，學(xué)生的創(chuàng)作,、表演、動(dòng)手等活動(dòng)大大增加,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境,。在“讀譜”的要求上，要求根據(jù)鍵盤位置識(shí)別音階中的七個(gè)音,，并盡量填寫點(diǎn)名,，學(xué)會(huì)唱字母譜，創(chuàng)造出簡單的旋律;在打擊樂的運(yùn)用上,，對(duì)歌曲的伴奏力度有所加大;在掌握節(jié)奏,、培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以有趣的謎語,、游戲,、活動(dòng)的形式出現(xiàn)，變枯燥為生動(dòng),，變抽象為通俗,，深受孩子們喜愛?？傊?，這本教材的版式設(shè)計(jì)圖文并茂，風(fēng)格形式繁多,，教材內(nèi)容生動(dòng)活潑,。要求教師具備綜合素質(zhì)，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，靈活選擇教材,，重組教材,，更好地利用新教材。

(二)安排意向,。

新教材在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性和民族性的基礎(chǔ)上，曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞,。朗朗上口,，好聽好記，學(xué)生愛聽,，愛唱,。降低了閱讀音樂的難度，欣賞音樂的主旋律主要是圖集,。每個(gè)年級(jí)的歌曲也考慮了年齡特點(diǎn),。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點(diǎn)。對(duì)于最基本的時(shí)間值從“一拍”到各種音符時(shí)間值,，從42拍到43拍,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)目標(biāo)

1,、理解課本上的幾個(gè)音樂學(xué)習(xí)符號(hào)，盡量用動(dòng)作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒,。

2,、學(xué)會(huì)聽音樂，用行動(dòng)的形式表達(dá)自己的感受,。

3,、知道聲音的長短，感受聲音的強(qiáng)弱,。

4,、充分重視學(xué)生形象思維、好奇,、主動(dòng),、模仿的身心特點(diǎn)，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體,，采用歌舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué),。

5、能自然,、有表現(xiàn)力地演唱,，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動(dòng),。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

(二)目標(biāo)能力

1,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力,，體驗(yàn)音樂的美感。

2,、聽音樂素材要短小,、有趣、生動(dòng),。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

(三)思想教育目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的樂觀精神,。友誼的態(tài)度和精神

2,、教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛動(dòng)物,、熱愛勞動(dòng),、熱愛自然

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

2、發(fā)展對(duì)音樂的感知,，體驗(yàn)音樂之美,。

3、能自然,、有表現(xiàn)力地演唱,，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神,。

5、學(xué)生的音樂表達(dá)和即興創(chuàng)作活動(dòng)

五,、采取的措施：

1,、注意通過設(shè)計(jì)場(chǎng)景或?qū)嵺`活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心,，能夠自然大方地唱歌,。

2、營造良好的氛圍,，讓每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，獲得發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，從中獲得樂趣。

3,、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng),，認(rèn)真研讀教材，精心準(zhǔn)備,，努力提高自己的專業(yè)水平,。

4、及時(shí)辦好文藝專業(yè)學(xué)生,。

5,、繼續(xù)抓好課堂套路，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。這學(xué)期繼續(xù)考“課堂表現(xiàn)”(班級(jí)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等,。)作為音樂評(píng)價(jià)之一,，在學(xué)期末采用“自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),、其他評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)”的方法。

6,、靈活選擇教材,，合理安排教材，“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)過程設(shè)計(jì)和每節(jié)課的準(zhǔn)備,。教學(xué)是為了所有的學(xué)生,，所有的音樂教學(xué)活動(dòng)都不堅(jiān)持一貫性，讓學(xué)生充分自由地發(fā)展個(gè)性,。

7,、調(diào)動(dòng)課堂上所有的教學(xué)方法，盡量讓課堂生動(dòng)有趣,，真正吸引孩子的注意力,，在整個(gè)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。課后認(rèn)真反思教學(xué),，寫好教學(xué)后記,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

8,、平時(shí)與孩子交流交談,，了解孩子的需求和想法，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;盡量在課堂上營造輕松民主的氛圍,，讓學(xué)生在愉快的`課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)基本的音樂知識(shí)和技能,。

9,、面對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們更多的實(shí)踐和創(chuàng)造的機(jī)會(huì),。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，應(yīng)該給他們更多的展示機(jī)會(huì),，鍛煉他們的勇氣,，更多的鼓勵(lì)，樹立他們學(xué)習(xí)音樂的信心,。

10,、加強(qiáng)整合和滲透，即融入其他學(xué)科的知識(shí),，真正體現(xiàn)學(xué)科的融合,。

11、平時(shí)多上網(wǎng),，多查一些關(guān)于音樂教育的雜志期刊,，了解教育的新動(dòng)向，不斷給自己充電;求同科有經(jīng)驗(yàn)的老師指點(diǎn)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平,，讓學(xué)生真正熱愛音樂，熱愛音樂課,。

高二音樂課教學(xué)計(jì)劃篇十四

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、繼續(xù)唱好a,、i等韻母,，逐步做到音色統(tǒng)一。

2,、在換氣記號(hào)處換氣,，吸氣時(shí)不出聲、不聳肩,。

3,、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲,。

4、練習(xí)連音和非連音的唱法,。

5,、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰,。

二,、視唱,、知識(shí)、練耳部分：

1,、讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)五線譜,、線、間,、加線,、加間。逐步認(rèn)識(shí)a---e在五線譜上的位置,。認(rèn)識(shí)四分休止符,、八分休止符，知道它們各休止幾拍,。

2,、視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度,、純四度,、純五度旋律音程)。

3,、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音,、三個(gè)音的高低(包含大小三度、大小二度,、純四,、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱),。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別,。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學(xué)分析：

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識(shí),。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名，及它們?cè)谖寰€譜上的位置,。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí),，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ),。

第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,，強(qiáng)弱分明,、節(jié)奏感強(qiáng)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期,。所以,，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律,。

另外,，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以,，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,，以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動(dòng)作,。另一方面,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

高二音樂課教學(xué)計(jì)劃篇十五

新學(xué)期已經(jīng)到來,，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好,，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：

一,、教學(xué)目的

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把愛祖國,、愛人民、愛勞動(dòng),、愛科學(xué),、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的潛力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,。

5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的潛力和綜合,、歸納的潛力,。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的潛力,。

三,、任務(wù)目標(biāo)

(一),、唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識(shí),，再教唱歌曲,。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課就應(yīng)進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5,、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的好處,。

(二)、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)好處)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛力,。

四,、具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力,。

5、用心和其他學(xué)科溝通,，用心研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

全冊(cè)教材簡析：

本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和潛力訓(xùn)練為序編排的,。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)資料,，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊(cè),。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué),。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深,，橫向聯(lián)系,，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元,。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí),。

本冊(cè)教材聽說讀寫潛力訓(xùn)練的序列如下表：

單元閱讀訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽說訓(xùn)練一查字典，選取恰當(dāng)?shù)囊馑伎炊喾鶊D,，寫一段通順的話記住要點(diǎn),，按順序復(fù)述故事二根據(jù)詞語意思,，讀準(zhǔn)多音字觀察制作過程，寫一段連貫的話三懂得用總起分述句子寫一段話的方法圍繞總起句寫一段話聽一段話，聽出說話中的錯(cuò)誤四讀日記，了解日記的特點(diǎn)寫日記五預(yù)習(xí)課文,，提出不懂的問題用總分句子寫一段話(一)聽廣播,，說出主要資料六懂得用并列句子寫一段話的方法用并列句子寫一段話七讀出句子的語氣用總創(chuàng)始句子寫一段話(二)說一段放大，敘述自己的見聞八說說一段話(自然段)的意思根據(jù)見聞寫一段連貫通順的話

本冊(cè)課本共8個(gè)單元,，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的課文3篇，1個(gè)習(xí)作訓(xùn)練和1個(gè)單元練習(xí)，第1,、3、5,、7單元還有1次聽說訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文,。全冊(cè)共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇,，習(xí)作訓(xùn)練8次,，聽說訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個(gè),。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的資料,，但在語文知識(shí)和潛力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。

本冊(cè)教材的思想政治教育,，分散在各個(gè)單元的聽說讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行,。有的單元有相對(duì)集中的中心，如第一單元了解社會(huì)主義建設(shè)的成就;第二單元是遵守紀(jì)律的教育;第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活;第六單元熱愛祖國的大好河山;第七單元學(xué)習(xí)革命先烈,，做革命事業(yè)的接班人等,。介第四、五,、八單元,，著重進(jìn)行某一方面的語文潛力訓(xùn)練，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育資料不相同,，也是一種類型,。

本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：

1、能借助漢語拼音識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。掌握常用漢字256個(gè),。明白多音字要根據(jù)在詞語中的意思確定讀音,，，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能用音序,、部首方法查字典,，能在教師指導(dǎo)下，從字典中選取恰當(dāng)?shù)囊馑?。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。

2、會(huì)讀寫460個(gè)左右的新詞,，懂得意思,，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞,。

3,、鉛筆字能寫得正確、端正,、整潔,、行款整齊。學(xué)寫毛筆字,，初步掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法,，能臨帖寫毛筆字。

4,、能集中注意聽對(duì)方講話,，聽出別人講話資料上明顯的錯(cuò)誤;初步學(xué)會(huì)聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復(fù)述主要資料;能說一段話敘述自己看到的事,。

5,、會(huì)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文,，邊讀邊思考，提出不懂的問題,，說出自然段的主要意思,，理解課文資料。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法,。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào),，了解主要資料。

6,、能觀察圖畫和事物,，能說語句通順連貫的話。學(xué)會(huì)用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會(huì)寫簡短的日記,。

透過語言文字的訓(xùn)練,，使學(xué)生了解祖國社會(huì)主義建設(shè)個(gè)性是改革開放以來的偉大成就，明白我們這天的幸福生活是革命先烈流血換來的,，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情;學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和英雄模范，培養(yǎng)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛,、樂于助人的品德和群眾主義精神;培養(yǎng)熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀,、開朗,、用心進(jìn)取的精神。

教學(xué)措施：

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視，幫忙他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生透過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)潛力,。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點(diǎn),，選取學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的能夠在學(xué)習(xí)課文前,，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列),，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理,，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),，在實(shí)踐中到達(dá)熟練的程度。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。

高二音樂課教學(xué)計(jì)劃篇十六

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn),、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念,。

2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操,，提高修養(yǎng)。3,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法,，開闊視野,，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

二,、教學(xué)要求:

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià),，使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解,、鑒賞音樂,。

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng),。

2、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具,，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì),、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用,。

三、教學(xué)措施:

面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí),。

1,、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線,。

2、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平。

3,、加強(qiáng)教研教改,，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同提高,。

四、教學(xué)內(nèi)容:

1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí),。

2,、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3,、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強(qiáng)愛國主義教育,。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國,、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野。