為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

音樂校本研修方案篇一

堅持"基于學校發(fā)展學校，基于教師發(fā)展教師,，基于學生發(fā)展學生"的宗旨,，以新課程標準理念為實施導向，以教師為主體,，研究,、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本，走"學,、教,、研、培"一體化的研修道路,，促進教師更新教學觀念,、改進教學方法、轉(zhuǎn)變教學行為,，提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能,。

二、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓資源,，學以致用;解決小學數(shù)學教育教學中的實際問題,，增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量,。

我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的內(nèi)容。

優(yōu)化小學數(shù)學教學改革,，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量

合的原則,，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。

活動形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織課堂觀摩、展評,，備課、說課競賽,，論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,，以解決教學中的實際問題為突破口,，重視研究的"實用性"與"現(xiàn)實問題"真正解決的有效性。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學數(shù)學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

主要圍繞"制定研修計劃--確定研修主題--開展研修活動--總結(jié)研修成果"開展校本研修,。

音樂校本研修方案篇二

一、研修的特殊課例(至少三個,，可以根據(jù)實際情況增加)

1,、“開學第一課”：《新學堂歌——谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

2,、利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(周艷老師教研課)

3,、集體籌備音樂參賽課,，提升集體備課能力與課堂教學水平

4、《如何將新課標理念落到實處,，切實提高教學效果》(組內(nèi)教研課的學習)

5,、網(wǎng)絡(luò)研修——遠教資源人教版音樂課堂實例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例

二、簡要分析課例特殊的原因

1,、谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會由文化部主辦,、中國音樂家協(xié)會承辦，采用了學堂授課的形式,，將舞臺劇作為一個特殊的德育和美育課堂,，教大家習古文、唱古詩,，在古詩文中感受古人的文采和蘊含其中的道理,，在音樂中講述光陰的古詩。晚會分為學堂樂歌篇,、田園風情篇,、親情友情篇、勵志成才篇4部分,。從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》,，從《詠鵝》到《元日》，從《相思》到《游子吟》,，從《憫農(nóng)》到《格言連壁》,，整臺晚會一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20首。這些歌曲因為曲調(diào)質(zhì)樸優(yōu)美,，旋律簡單易記,，受到孩子們以及家長們的喜愛。她的這些歌曲已被列入重點項目在全國的學校推廣,，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進行試點推廣,，因此要作為我們?nèi)w音樂教師的學習重點。

2,、體現(xiàn)音樂教師自己制作課件,，進行資源整合，優(yōu)化常規(guī)教學,。

3,、為了突出團結(jié)合作，集體備課，音樂組老師們要積極籌備音樂參賽課,，創(chuàng)造新模式,，運用新方法，拓寬新形式,，提高教學水平,。

4、做學習型,、科研型教師,，進行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動,，做到聽,、評、導,、學,，構(gòu)建以“合作、探究,、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式與學習模式，采用聽,、說,、唱、玩,、想,、演、做,、畫的方式,，鼓勵學生積極參與，大膽表達,，在活動過程中體驗,、感受，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。

5、通過便捷的網(wǎng)絡(luò),，及時更新現(xiàn)代化教學理論,，不斷學習現(xiàn)代教學手段,，感受最新的音樂課堂教學,，豐富教學經(jīng)驗，繼續(xù)提升自身素質(zhì),。

三,、課例研修方法(課例研究過程的一般步驟)

1,、課題研究：《谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

2、課題研究：利用整合資源,，優(yōu)化常規(guī)教學,。

3、課題研究：集體籌備音樂參賽課

4,、課題研究：將新課標落到實處,，切實提高教學效果

5、課題研究;網(wǎng)絡(luò)研修

觀看遠教資源課堂實錄——個人發(fā)言——討論——整理資料.

音樂校本研修方案篇三

音樂是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想,，陶冶情操,，啟迪情操，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，使學生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展。

在新學期中,，我將教學任務(wù)制定如下：

1,、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱,，豐富學生思想情感,。

2、學會讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號,、跨小節(jié)的切分音等。

3,、認真完成課后的綜合訓練,，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作思維。

4,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生,。

以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

本年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此，要加強練習,。

在唱歌,、視唱方面，大部分同學都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有音樂上的后進生,，我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的。因此,，需要學生先熟悉旋律,，再做欣賞。

為了更好的完成教學任務(wù)我將采取以下工作措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù),，備教材,、備學生、備教法,，教學目標明確,，重難點突出。

2,、認真上課,，課堂使教師完成教學任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣。

3,、多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力,。

4,、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法,，提高教學效果，爭取大面積的豐收,。

本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、律動,、創(chuàng)編等。要求如下：

唱歌：學習用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰,。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒,。

器樂：認識各種打擊樂器,，并了解正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

律動：要求學生配合音樂,，跟老師示范，在技能訓練上,，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力,。

音樂校本研修方案篇四

為造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面,、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，現(xiàn)制定如下校本研修計劃,。

一,、指導思想

以教育局課改工作要點為依據(jù)，以進修學校校本教研工作為依托,，以學校發(fā)展為根本,，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學特色，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、培訓目標

1.通過開展校本教學研究，強化教研組備課組校本教研的有效性,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導評課”的教研模式,。從而增強校本教研的實效性，提高校本教研的層次和水平,。

2.通過開展各種形式的教師讀書活動,，提高教師的理念素養(yǎng)增強教師的本位知識，培養(yǎng)反思教師,，促進教師專業(yè)化成長,。

3.通過科研訓一體化的研訓活動，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍,，提高教科研的實效,，提高教師分析教材、駕馭教材的能力,，提升教師實施新課程教育教學的能力,。

三、培訓對象

全校在職教師,，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動,。

四,、組織領(lǐng)導

建立以校長任組長的校本教研工作領(lǐng)導小組，制定工作策略,，強化行政職能,，負責實施運作的決策管理。

五,、制度管理與具體措施,。

1、制定校本培訓工作計劃,，實施全員培訓。

2,、教師擬定校本研修個人計劃,，改進和完善教學管理，把校本教研,、校本培訓的管理納入《教學管理常規(guī)》之中,，拓展常規(guī)教學管理的范疇，強化系統(tǒng)管理,。

3,、建立教師工作業(yè)績考評機制，制定考評細則,，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn),、業(yè)績，實施考評激勵策略,。

六,、培訓內(nèi)容

(1)專題培訓：學習全國課改專家李炳亭教授的新課改互動問答，組織全體教師學習《五常市教育局20xx年課改工作要點》及本校的課堂教學改革實施方案,，幫助老師樹立正確教育觀念,，主動聽取他人意見，激發(fā)教師自我提高意識,。

(2)課改培訓：依據(jù)本校的教學理念,、教學模式以教研組為單位，開展集體備課活動,，優(yōu)化集體備課,。要充分發(fā)揮集體智慧，強化集體備課,，重視從學科體系的角度來備好每節(jié)課,，在備透課標和教材、備準學生,、備好教法和學法,、備足教學資源的基礎(chǔ)上,，突出對重點和難點內(nèi)容的分析，既關(guān)注共性的教學要求,，更要重視本班級學生的學情,，對學生進行分層要求和分類指導。

(3)教育能力和教學行為培訓：以學科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識,，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,，圍繞某一個專題,，組織研究課，在參與,、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念,，利用區(qū)域教研的有利條件,，開展互動學習，一方面邀請他們走進我們的教學活動,，給予指導;另一個方面,，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動，經(jīng)常組織教師們聽課,、觀摩,，搭建課堂教學研討平臺，通過研討,、交流,，學習他人長處，提高認識,，促進自己提高,，促整體水平提高。

(4)骨干教師的培訓：內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師,，所以,，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排學科帶頭人上示范課,、研討課,，一方面為教師提供示范，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

(5)教育科研能力和科技知識培訓

加大教科研能力培訓的力度,，以課題實驗為載體,，以“小問題研究”為突破口開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓,，指導教師有效開展課題實驗,，把教改科研與課題實驗、日常教育教學工作結(jié)合,，在實踐中逐步提高教師科研素質(zhì),，從學校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā)，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎(chǔ)的科技知識及一定的指導科技活動的能力,，使之形成學校的特色,。

(6)網(wǎng)絡(luò)平臺培訓：運用多媒體,、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，組織教師觀看有關(guān)課改、教學,、師德警示錄象,。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng),。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效,。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客，把自己平時教學中的一些感想小結(jié),，或是從各個渠道學習到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個學期跟帖不得少于四至五條,。

總之,，我校將通過一系列富有特色的校本研訓活動和形式，促使教師的教育觀念不斷得以更新,，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華,，教育教學理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高,，努力營造一個良好的教師之間交流與合作的研究氛圍，形成一個自主學習,、能動發(fā)展的教師專業(yè)成長機制,，塑造出一個良好的學習型教師群體形象，不斷推動我校教師隊伍專業(yè)化發(fā)展,。

音樂校本研修方案篇五

為全面貫徹學校,、教導處的工作意見，認真學習先進的教育思想,，積極投身課程改革,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，深入有效地開展教研活動,，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。緊緊抓住"發(fā)展,、提高,、統(tǒng)籌、服務(wù)"四大要素,，根據(jù)我校教育工作要求與目標,，積極開拓教育教學創(chuàng)新，深化教育改革,，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),，提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育,，推動我校數(shù)學教學工作上新臺階,。

二、主要工作目標

1,、提高教學質(zhì)量為中心,，全面提高學校數(shù)學教育的總體水平。

2,、加強教科研意識,，有目的地、有計劃地開展教研活動,。

3,、教科研一體化，積極推進課程改革,，加強課堂教學研究,，進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索，努力提高課堂教學效益，全面提高學生的綜合的素質(zhì),。

4,、加強師資隊伍建設(shè)，使青年教師嶄露頭角,。

三,、工作要點

1、提高教師素質(zhì),采取"傳幫帶"的方法,，加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng),，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課,，十年內(nèi)新教師上好教學匯報課,。

2、定期舉行教研組活動,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。使每位數(shù)學教師逐步建立各自具有特色的教學模式和教學方法。

3,、切實抓好教學檢查,、質(zhì)量分析等教學工作環(huán)節(jié)。繼續(xù)實施隨堂聽課制度,，加強教學研究,，提高教學效率。嚴格按照計劃活動,，積極開展集體備課,、聽課,、評課活動,，努力提高課堂教學的效率。要講實效,，不搞花架子,，做到時間、地點,、人員和內(nèi)容四落實,。

4、規(guī)范教學行為,。布置的作業(yè),要符合學生的生理心理特點;符合學生的實際水平;符合學生的興趣;符合培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)要求,，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5,、開展《新課程標準》的學習,，把握其精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教學理念,、教育方法,、教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),，認真進行教材研究,，落實備課、上課,、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié),。

6、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,，規(guī)范辦學行為,，切實減輕學生負擔，認真落實五認真,、教學常規(guī),，向課堂40分鐘要質(zhì)量，認真?zhèn)湔n,，逐步提倡書面化備課,，繼續(xù)加強教學反思這一環(huán)節(jié)。

7,、加強對各班教學質(zhì)量監(jiān)控,，積極改革和完善考試制度，期中期末對各班的教學情況進行抽測,，實行教改分離制度,，并認真分析記錄，努力提高數(shù)學整體水平,。

音樂校本研修方案篇六

一,、指導思想

以學校為本，以新課程實施為中心,，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作,。通過校本研修,，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平,，不斷促進自身專業(yè)成長,。

二、 研修目標

1,、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師,。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓,，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學課,，撰寫較高質(zhì)量的教學案例,、教學反思、教學論文和教學設(shè)計,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學藝術(shù),。

2、積極開展教育教學研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

3,、優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課活動，加強理論學習,，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,，大力實施新課程,，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,，促進師生共同發(fā)展,。

三、研修要求

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

四、研修內(nèi)容

(一)個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學專刊,，每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍,，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇,，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領(lǐng)會,。

(二)聽評課

主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,，每學期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認真進行記錄和評議。每學期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,，做好聽課記錄,，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

(三)公開課

積極參加學校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動,。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課,，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學設(shè)計和教學反思寫下來。

(四)教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務(wù)理論學 習和集體備課,，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題 的研究。

(五)撰寫教學論文

根據(jù)個人研修的實際情況,，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文,。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設(shè)計和教學課件,，并積極參加各級各類論文,、教學設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。

五,、研修具體措施

1,、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務(wù)學習，不斷吮吸新的教育教學理念,，積極探索教育教學規(guī)律,。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件,、教學設(shè)計等方面的評選活動,，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2,、積極參加教學研究活動,，主動承擔學校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗,。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，逐步形成自己的教學特色。

3,、積極參與課題研究,，組織組內(nèi)教師加強對組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究，每學年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思,、教學案例和教學論文,。

4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,，學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平,。平時教學及每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,，通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,，有效提高課堂教學質(zhì)量與效益,。

5、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效,。

6,、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動本組數(shù)學教師積極參與校本研修活動,，通過同伴互助的形式,，促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。

總之,，我將通過校本研修,，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長,。