人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

秋季學期語文教研組工作計劃篇一

1,、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師。多讀書,，讀好書,，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色,，對于語文老師來說,，尤為重要,。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著,、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行。

鼓勵語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作,。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、做法的文章,，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思。

（1）備課：有教師要認真鉆研教材,，備班情,，備學情，要有針對性,、有特色,，做到教學目標明確，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求,，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔,，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質(zhì)量的教案,，反對照抄照搬。

（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求,，努力提高教學藝術(shù),，關心學生，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔,；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。

（5）及時反思、總結(jié),、反饋,，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長,。鼓勵教師撰寫教學后記,、隨筆、案例,、論文,、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗,、體會,、困惑及難題。

3,、促進教師專業(yè)發(fā)展,。

（1）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。

（2）加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學校的主力軍，是學校的希望,。本學期,，我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作，將師徒結(jié)對工作落到實處,，多提供外出學習機會,，幫助新教師盡快成長起來,。

（3）配合教導處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課,、展示課等教學研究活動,，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會,，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。落實聽課、上課,、評課及各種交流活動,，要求每位教師每學年聽課不少于20節(jié)，聽課要有記載,，有點評,，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔,，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報,。

秋季學期語文教研組工作計劃篇二

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級教研組為依托,，充分發(fā)揮教研組，研究,、指導,、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討,，對教學中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時交流推廣。

組織教師積極參加新課程教學觀摩活動,，以“請進來,，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。

開展“讓語文教學回歸本體”,、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題研究,，探索“語文教學中人文性與工具統(tǒng)一”的路子，全面深入地理解和實踐“務本,、倡簡、求實,、高效”的語文教學,。

開展“研討課”、“示范課”的研究,，打造一批“精品課”,，讓語文教學走過浮躁，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對教學計劃,、備課、課堂教學,、復習考試,，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注，建立政黨的調(diào)研機制,，及時了解情況,。

本學期，我校語文教研組利用本校每周二,、三的教研活動和集體備課時間,，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論,，指定中心發(fā)言人，談教法談學法,，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。

一本書,，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期,，配合教研室組織開展“讀課外書,，寫規(guī)范字”的教研活動，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,，從學生長久發(fā)展著眼,，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點,，“讀課外書,，寫規(guī)范字”。

近幾年,，我校青年教師進步迅速,，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強,，教學經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用,，不但把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學設計,，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆,、教學故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階,。

秋季學期語文教研組工作計劃篇三

本學期，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下,，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新，以學生為中心,，研究學生,，關注學生，熱愛學生,，發(fā)展學生。以生本課堂教學理念為指導,，以提升教學效果為核心，深化課堂教學改革,，積極參與學校組織的各類教學活動，不斷提升生本課堂教學水平,，真正提高學科教學質(zhì)量,，努力培養(yǎng)和提高學生的語文學習能力,，促進學生“全面發(fā)展,、個性成長?！比嫣岣呓虒W質(zhì)量,。

具體工作安排如下：

1.形成學習型教研組。每周組織教師學習,。利用在同一辦公室這一契機,，認真組織二年級的老師,，開展學習語文新教材、新課標活動,，幫助解讀新課標,、新教材，領悟新課改精神實質(zhì),。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀,，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式,。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》,、《小學語文教學》,、《語文教學與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況,，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，并把它用到自己日常的教育教學工作中,，全面提高教育教學質(zhì)量。

2.做研究型教師,。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實際,，將研究工作與自己的教學工作有機結(jié)合,，堅持帶著課題備課,、上課,、評課。平時,，勤于動筆，及時總結(jié)得失,。

3.開展以生本課堂教學研究為重點的學習,、交流,、研討,。認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導,。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎上,，積極參加教務處組織的課堂教學聽、評活動,。

2.注重課堂教學,。課堂教學與課題研究緊密結(jié)合，針對二年級學生的認知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣,，識字教學,、口語表達是本學期教研工作的重點、難點,。在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力，突出學生的自主性,，恰當?shù)匾龑W生自主識字,。在識字、閱讀教學中,，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。

3.加大力度進行集體備課教研,。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上,，加大力度進行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的,。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā),、共同提高,、共同發(fā)展的目的。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松,、民主,、平等的課堂氣氛；是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習,；是否關注了學生的情感與態(tài)度,、學習過程與方法；是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導者,；是否真正為了學生好學而教。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學研究活動,，加深教師對生本課堂教學理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。

總之,，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上,，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平、教學質(zhì)量,，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實,。

時 間

2. 參加學校其他級段研討課活動。

3. 集體備課,。

4． 組內(nèi)教學常規(guī)自查查（作業(yè)批改、分析）

十二月份

1. 參加縣語文有效教學觀摩會

2. 參加一年級研討課活動,。

3. 集體備課,。

4.迎接期末常規(guī)檢查

一月份

1. 復習備課。

2. 教科研專題培訓,。

3. 期末復習,、面試、測試,。

4．教研組活動總結(jié),。

秋季學期語文教研組工作計劃篇四

根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心,，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階,。

1、樹立濃厚教研風氣,，加強校本研修,，將教研活動落到實處。

2,、更新觀念,，提高認識，形成學習型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學水平,。

3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),。

1,、發(fā)揮我組教研輻射示范作用,，發(fā)揮骨干教師的引領作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂,。

2,、幫助教師提高業(yè)務水平。每學期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動,，全面展示自己的教學思想和教學風格,。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動,，并多提建議,，自我反思，以便互相學習,，不斷改進,，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,，探索多種靈活的課堂教學形式,，加強業(yè)務學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識,。

3,、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法,，提高自身素質(zhì),，熱愛學生，尊重學生,，以自身人格魅力感染學生,，樹立良好形象,，爭做模范,。

4、開展集體備課制度

在原來集體備課的基礎上,，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革,，每次備課定主題、定研究方法,、定主備人,，開展先備、再上,、再評的方式進行,，力求每一次的教研活動實際、有效,。同時,，制度跟上,，嚴格抓好教師的出勤率和參與率，努力使每一位教師在教學研究中共同研究,，吃透教材,，用活教材，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性,，真正提高教學的整體質(zhì)量,。

5、扎實開展豐富的活動提高教研實效,。在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平,。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,。互相聽課,、評課,，互相交流、探索,，做到聽課必評,，一課多議。要善于在教學實踐中學習,、研究,，及時對自己的教學進行反思。

6,、加強學困生的輔導,。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則,，重視對每一個學生的全面發(fā)展,，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。

7,、進行一次“三項”評比（優(yōu)課評比,、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比）,，以促進教師專業(yè)成長,。

8、要求組內(nèi)每位教師本學期聽課不少于28節(jié)。

2,、制訂教研組工作計劃,；

3、集體備課（按單元疏通教材）,；

4,、簽訂師徒結(jié)對計劃；

6,、組織優(yōu)秀課件評比,；

7、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示,。

1,、集體備課（按單元疏通教材）；

2,、開展上,、說、評課活動,；

3,、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動；

4,、對學生讀書活動情況進行考查,。

1、集體備課（按單元疏通教材）,；

3,、做好學科課程標準學習考查工作；

4,、組織優(yōu)秀教案評比,。

1、集體備課（按單元疏通教材）,；

3,、舉行學科備課筆記展示交流活動。

秋季學期語文教研組工作計劃篇五

根據(jù)盛澤實驗小學xxxx—xxxx學年第二學期工作意見,，繼續(xù)堅持智慧教育特色,，圍繞“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一目標,，不斷更新教育觀念,，強化教研意識，以課堂教學為主陣地,，以校本教研為主要方式,，切實提高教學品質(zhì)，實現(xiàn)“為每個學生的發(fā)展”服務,。

1,、嚴格規(guī)范教學行為

全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課，按教學進度,、備課內(nèi)容上課,，提前進課堂，準時下課,，每天按時處理學生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學生。

2,、優(yōu)化七認真檢查制度,。

（1）通過整合小練筆、作文等作業(yè),，避免教師重復勞動,，解放教師，引導教師在課堂教學中深入研究,。

（2）檢查側(cè)重是否規(guī)范及時,。通過作業(yè)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

（3）作業(yè)檢查以班級后10名學生與全班學生作業(yè)相結(jié)合。每月重點關注班級后10學生的作業(yè)情況,，外加一套全班作業(yè),，全方位進行反饋和分析。

3,、深入推進學科單項競賽,。

本學期繼續(xù)堅持項目考查和綜合能力考查相結(jié)合的方式，兼顧過程評價,，將質(zhì)量落到學生個體,，檢測各項語文核心的能力達標狀況。加強賽后各級質(zhì)量分析,，細化到語文知識,、技能等各個教學點，反思教師的教學習慣,、學生的學習習慣和素養(yǎng),，強化教師正確的質(zhì)量意識。

4,、提高單元練習設計質(zhì)量,。

各備課組組內(nèi)合理分工，切實落實到每位教師。備課組長對單元練習設計嚴格把關,，使單元練習真正成為檢測教師教學質(zhì)量,、學生學習狀態(tài)的標桿。

5,、繼續(xù)落實校本課程,。

舜湖校區(qū)繼續(xù)推進《論語》特色課程進課堂活動；實驗校區(qū)繼續(xù)實行每周一古詩閱讀活動,。以中國傳統(tǒng)經(jīng)典浸潤學生,，涵養(yǎng)身心，厚實學生的語文素養(yǎng),。

1,、深入組塊教學實踐研究。

本學期在基于言語交際功能的板塊式課程開發(fā),、閱讀感悟?qū)懽髡n程編寫兩個項目上進行深入研究,，探尋基本的教學規(guī)律、教學范例,，形成初步的課程結(jié)構(gòu),，構(gòu)建初步的教學內(nèi)容。

2,、總結(jié)蘇式課堂實踐經(jīng)驗,，力求推廣。

蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目,，作為參與學校,，本學期將繼續(xù)舉行蘇式課堂展示活動，結(jié)合校本教研活動,，總結(jié)特色,，完成書稿撰寫。

3,、堅持一課三磨校本教研,，促進教師專業(yè)發(fā)展及課堂教學水平。

“一課三磨”以校級一課三磨,、備課組內(nèi)一人一課和新教師賽課,，分層推進。校級“一課三磨”以“有效教學活動的開發(fā)”為主題,，進行有針對性的研究,；備課組內(nèi)一人一課，旨在通過同年級教師的交流,，促進日常教學水平的提高,；新教師賽課，則是為新教師提供展示自我的平臺,。

4,、加強“微教研”的研究。

以“微課例”,、“微課堂”,、“微主題”為切入口，以“微”見智,。以教學中的實際問題,，以解決問題為目標，形成便捷,、創(chuàng)新,、有深度的教研模式。

1,、對外交流,。

積極參加“蘇南五校聯(lián)盟”、“吳江學校發(fā)展共同體”及廣西桂林結(jié)對學校等交流活動,；借助組塊教學研究室,、名師工作室等平臺，進一步拓寬與省內(nèi)外名校合作研究的通道,，為教師成長打開空間,。

2、籌辦慧心閱讀節(jié),。

教研組配合學?；I劃實施慧心閱讀節(jié)活動，營造濃郁的閱讀氛圍,，使學生在書香氛圍中得到成長,。

3、繼續(xù)組織學生參加各類競賽,、征文,。

在活動的過程中，發(fā)現(xiàn)學生的特長,，開闊學生的眼界,。

秋季學期語文教研組工作計劃篇六

1、加強教研組建設,，構(gòu)建“學習型教研組”,。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務,，為學生服務,。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

（3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理,。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學,、批改與輔導,、教學評價、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

（3）積極開展有效備課活動,。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時,，應注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程,，完善自己的備課思路,，要注意學習與借鑒,，但切忌照搬照抄。

（4）加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛,。

（5）重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字,、朗讀,、寫作、讀書等方面的訓練,，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來,。

3、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課,，共同提高。

（2）積極發(fā)揮骨干教師的引領作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

（3）師徒結(jié)對,，同伴互助。本學期,，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,，真正做到促進教學相長,。

（4）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

（5）鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。