“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。
崗位調(diào)查報告格式篇一
據(jù)調(diào)查,，北京市生活垃圾的3%為廢舊塑料包裝物,，每年總量約為14萬噸;上海市生活垃圾的7%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為19萬噸,。天津市每年廢舊塑料包裝物也超過10萬噸,。北京市每年廢棄在環(huán)境中的塑料袋約23億個，一次性塑料餐具約2.2億個,，廢農(nóng)膜約675萬平方米,。人們對此戲稱為“城郊一片白茫茫”,。
該研究報告對“白色污染”的起因,、現(xiàn)狀、危害有較詳細的論述，對治理“白色污染”的各種途徑進行了客觀分析和論證,，由此提出“回收利用為主,，替代為輔，區(qū)別對待,，綜合治理”的北京市防治“白色污染”的總體思路,，對解決廢塑料包裝物造成的污染問題，為環(huán)境管理部門及時,、正確的決策提供了較充分的依據(jù),，對科研部門、企業(yè)開發(fā)研制廢塑料回收利用技術(shù)起到了促進作用,。
本市治理“白色污染”的兩個通告《關(guān)于對廢棄的塑料餐盒必須回收利用的通告》,，《關(guān)于禁止銷售(使用)超薄型塑料袋的通告》的制定，依據(jù)了本項研究報告的思路,。兩個《通告》的實施,，在全國引起強烈反響，已取得初步成效,。本項研究報告獲得北京市市政管委優(yōu)秀科技成果二等獎,。
社會調(diào)查報告——白色污染
許多人們都有這樣的經(jīng)歷：一大盒禮品，拆開一看,，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具,，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場,，可以收集到一大堆塑料袋,，蔬菜、水果,、肉類,、米面……無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜,，也會用一只小塑料袋裝起來,。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜,。但是,，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時,，也給人們帶來了一嘲白色災(zāi)難”,。
我們進行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料,，并進行分析總結(jié),。
一、我們的調(diào)查研究：
1、我們在方池路上,，我家樓下旁邊的一個垃圾箱口統(tǒng)計了一下,，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了210次;中午扔了105次;而晚上則扔了95次,，這僅僅是一個垃圾箱,，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料,，將是一個天文數(shù)字,。
2、我們在勤儉南路的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右,，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個,，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個?！?/p>
3,、我們?nèi)チ诵氯A書店，學(xué)校的圖書室查閱資料,，但關(guān)于“白色污染”這方面的資料非常少,，看來，我們得找另外的辦法,。
4,、為了擺脫困難，在老師的幫助下,，我們利用網(wǎng)絡(luò)進行研究,。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深刻的認識,。這對我們撰寫論文起到了很大的幫助,。
二、什么是“白色污染”?
“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞,。那么,，到底什么是“白色污染”呢?“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋,，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染?！鞍咨廴尽蔽锏闹饕煞譃椋壕垡蚁?pe),、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp),、聚苯乙烯樹脂(ps),。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑,，熱穩(wěn)定劑,，抗氧化劑等。
三,、造成“白色污染”的主要原因：
1,、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集,，能回收回的不回收利用,。
2、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理,，放任自流,。
3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理,，制定出過硬的相關(guān)法規(guī),。
4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下,，我們的縣城變得整潔得多,，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄,，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當普遍,。
四、“白色污染”的危害：
(一)視覺危害：
散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀,。如散落在自然環(huán)境,、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋,，給人們的視覺帶來不良刺激,。
(二)潛在危害：
1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留,，長期積累,，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分,，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn),。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物,，被動物當作食物吞食后,，會導(dǎo)致動物死亡。
3,、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕,、體積大,，很難處理。如果將它們填埋,，會占用大量土地,，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解,。
4,、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料,，這樣對人體的健康不利,。
5、使臭氧層變保
我們對“使臭氧層變北這一危害尤其感興趣,。因為塑料廢棄物一般存在于地面,，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠,，怎么會有關(guān)系呢?經(jīng)過翻閱資料,，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經(jīng)過太陽的發(fā)照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層,，這樣使臭氧層的氣體逐漸變保我們大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”,。
當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經(jīng)化為氣體,。這么高的溫度怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞,，臭氧層可真是立了大功了。當太陽輔射時,，它便挺身而出,，擋住了一次又一次的攻擊?？捎捎凇鞍咨廴尽贝_實破壞了臭氧層,，使它變薄，這將會是地球巨大的危機,。
崗位調(diào)查報告格式篇二
一,、標題要求
標題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標題格式,，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”,、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等,。
另一種是自由式標題,，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種,。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結(jié)合式,，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題,，副題標明調(diào)查的對象、范圍,、問題,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐調(diào)查》等。
二,、列出調(diào)查的主要內(nèi)容,，格式如下：
調(diào)查時間：
調(diào)查地點：
調(diào)查對象：
調(diào)查方法：
調(diào) 查 人：
調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人)
三,、報告正文,。
正文一般分前言、主體,、結(jié)尾三部分,。
1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的,、時間和地點,、對象或范圍、經(jīng)過與方法,，以及人員組成等調(diào)查本身的情況,，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過,、現(xiàn)實狀況,、主要
成績、突出問題等基本情況,，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法,、指出問題,、提示影響、說明中心內(nèi)容等,。前言起到畫龍點睛的作用,，要精練概括，直切主題,。
2.主體,。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況,、做法,、經(jīng)驗,，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論,。
3.結(jié)尾,。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法,、對策或下一步改進工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點,，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景,，發(fā)出鼓舞和號召,。
一般來說，調(diào)查報告的內(nèi)容大體有：標題,、導(dǎo)語,、概況介紹、資料統(tǒng)計,、理性分析,、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh,，以及所附的材料等,。由此形成的調(diào)查報告結(jié)構(gòu)，就包括標題,、導(dǎo)語,、正文、結(jié)尾和落款,。 1.標題
調(diào)查報告的標題有單標題和雙標題兩類,。所謂單標題，就是一個標題,。其中又有公文式標題和文章式標題兩種,。公文標題為“事由 文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報告》,。文章式標題,，如《××市的校辦企業(yè)》;其二是標明作者通過調(diào)查所得到的觀點的標題，如《調(diào)整教育政策,，增加教育投入》,。所謂雙標題，就是兩個標題,，即一個正題,、一個副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報告》,。
2.導(dǎo)語
導(dǎo)語又稱引言,。它是調(diào)查報告的前言,，簡潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子,，為正文寫作做好鋪墊,。常見的導(dǎo)語有： ①簡介式導(dǎo)語。對調(diào)查的課題,、對象、時間,、地點,、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹; ②概括式導(dǎo)語,。對調(diào)查報告的內(nèi)容(包括課題,、對象、調(diào)查內(nèi)容,、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等)作概括的說明; ③交代式導(dǎo)語,。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。
3.正文
正文是調(diào)查報告的主體,。它對調(diào)查得來的事實和有關(guān)材料進行敘述,，對所做出的分析、綜合進行議論,，對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進行說明,。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。 ①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu),、橫式結(jié)構(gòu),、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu),，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用,。 ②按照內(nèi)容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--
崗位調(diào)查報告格式篇三
一、 概述：
近年來,，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施,，我國農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績是眾所周 知，有目共睹的,。特別是黨的xx大以后,，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健 康軌道。目前,，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制,，不僅鞏固和加 強了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程,。
然而,，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，職業(yè)教育和成人 教育薄弱,，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價教育工作近乎唯一的目標,， 致使農(nóng)村教育與當?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié),， 忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
長此以往,， 必將影響國民整體素質(zhì)的提高,。
農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面， 并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟,、 社會 發(fā)展的巨大障礙,。
為此， 筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進行了較為深 入的調(diào)查,。
二,、調(diào)查方式 我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。
問卷式調(diào)查用于收集標準化的定量資料,， 訪談式 調(diào)查用于收集非標準化的無結(jié)構(gòu)的定性資料,。通過調(diào)查，得到豐富的,、個性化的信息,。然后 經(jīng)過歸納、分析,、綜合,、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論,。本次調(diào)查我們重點采用訪談法,，正 是想通過這種面對面的交談的方式， 探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀,， 共謀改進我鎮(zhèn)義務(wù)教育 的大計,。
在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性,、廣泛性原則,，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村 義務(wù)教育的各大主體,，分別和一部分學(xué)生,、教師、家長等進行了訪談。
三,、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析：
通過訪談和問卷調(diào)查,，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：
現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴重短缺 農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴重不足,。
最近幾年,， 國家對教 育的投入僅占 gdp 2%的比例。就這 2%而言,，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教 育中,，等到本來就十分有限的經(jīng)費到了區(qū)、縣,、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中,，他們中的一些好 大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在城區(qū)大興“示范?！薄按翱谛！?,、 ,，不遺余力地標榜個人政 績。筆者在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有 60 萬人口的小縣,，不顧百姓的反對,，不惜 斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學(xué)易地重建。
這般層層卡扣,， 最后到達農(nóng) 村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微,。 由于教育經(jīng)費的嚴重短缺， 加之某些教育官員的政績膨脹,， 農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺 乏,、落后，造成正常的教學(xué)活動無法開展,，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法 保證教學(xué)任務(wù)的完成,， 所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭， 成了擺設(shè),。
由于信息渠道不暢,， 能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠程教育資源的共享成為了夢想,。
現(xiàn)狀二：師資力量薄弱 筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn),， 六處完全小學(xué)中， 除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點外,， 其他小學(xué),， 沒有幾個是個正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公” 。他們中只有極少數(shù)受 過專業(yè)培訓(xùn),， 大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的,， 相當一部分教師教法陳舊、 觀念落后,。教師隊伍整體存在著年齡偏大,、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題,。通過查閱所在 鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料,，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡 47 歲，其中,，50 歲以上占 51.8%,。不 僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低,，知識結(jié)構(gòu)老化,，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊,。六處小學(xué)中,， 市、區(qū)級學(xué)科帶頭人,、 教學(xué)能手幾乎為零; 初中學(xué)校,， 稍有改觀。
面對新形勢下的素質(zhì)教育,， 面對改革后的義務(wù)教育新課程,，他們往往顯得力不從心。試想,，這樣一支隊伍擔(dān)負著我鎮(zhèn)中 小學(xué)教育教學(xué),、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易?! 造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的,， 最主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人 員編制的制約,，難以注入“新鮮血液” ，使得一些學(xué)校不得不臨時招聘代課教師,，以解燃眉 之急,。
現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負,。
“考,、考、考教師的法寶,，分,、分,、分學(xué)生的命根” 。數(shù)十年來,，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法 走出這一應(yīng)試教育的怪圈,，究其原因是一些區(qū)、縣,、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學(xué)年末,，拿中 考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率,、合格率,，統(tǒng)一排位，排位的名次,、學(xué)生成績的好壞,，直接關(guān)系 到老師的晉級加薪,。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育” ,，一味汗水加時 間，有道是：
“不管黑貓白貓,，考得高分就是好貓” ,。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn),，老 師們早晨 5：30 天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo),，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到 9：30。一天 下來,，師生心力交瘁,，苦不堪言。
現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂,。
重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象,。
在一些學(xué)校， 有的老師可以公開容 忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤,， 少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時,， 竟然給予縱容 和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲,，打群架,、偷財物、出入網(wǎng)吧,、集結(jié)團伙,、侮辱師生等 現(xiàn)象絕無僅有。記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學(xué)生“滅門慘案” ,。由 此可見,，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭,、社 會都沒有對之引起足夠的重視,。尤其是學(xué)校德育教育的嚴重缺失。
現(xiàn)狀五：升學(xué)無望,，就業(yè)無路,，致富無術(shù)。
農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望,，就業(yè)無路,，致富無術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料,，全 國大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中 60%以上要回到農(nóng)村,，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這 一比例更高，達到 80%以上,。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工,。但農(nóng)村普通初中教育， 尤其是課程設(shè)置,、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營,、城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展實際需要相脫節(jié)，學(xué)到的基礎(chǔ)文 化課,， 就連勞動技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營管理問題,。
畢業(yè)后的農(nóng)村青年 不能盡快融入到當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)中， 造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費和盲目流動,。
一些初中畢業(yè) 后不能升入重點高中的孩子,，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造,。
因而出現(xiàn)了“升學(xué)無望,，就業(yè)無路，致富無術(shù)”的教育怪圈,。
現(xiàn)狀六：
“國有民辦”教育舉步維艱,，學(xué)生家長選擇處于兩難 筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平的制約,，幾年前,，一所由多方籌措資金、集 九年教育于一體的“國有民辦”實驗學(xué)校應(yīng)運而生了,。這所學(xué)校,，辦學(xué)經(jīng)費和教師工資全部 是“公辦”性質(zhì)，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源,，全部充實到了實驗學(xué)校,。而收費標準 則是“私立”性質(zhì)的,，導(dǎo)致原本并不富裕的當?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負，為了給予子女較好 的受教育機會,，而又別無選擇,。縱然,，這所學(xué)校在一定時期受到了應(yīng)有的關(guān)注,，也取得了較 為突出的辦學(xué)效益。然而,，舉債千萬元辦學(xué)基礎(chǔ)上的高收費教育,，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和 學(xué)生、家長造成了人為的不公平,，加重了當?shù)匕傩盏慕?jīng)濟負擔(dān);另一方面也惡意爭奪了那些 名副其實的民辦學(xué)校的教育資源,， 限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展。
在 國家強制施行義務(wù)教育的今天,，暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題,。
農(nóng)村家長往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學(xué)更多的知識,，走出農(nóng)村,，而將孩子們作文送 入學(xué)費昂貴的私立學(xué)校學(xué)習(xí)，放棄收費較低甚至免費的公辦學(xué)校,。從而得知,，國家支持農(nóng)村 的大量教育經(jīng)費， 并沒有從實際意義上給廣大農(nóng)民減輕負擔(dān),， 反而使他們中一部分家庭的實 際負擔(dān)較往日大大加重了,。恐怕,，這就是問題的癥結(jié)所在,。
由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費撥付不夠及時到位,， 致使很多農(nóng)村學(xué)校向?qū)W生家長等私人借款維持 學(xué)校的正常運作,。據(jù)調(diào)查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實驗學(xué)校,，截至目前,，尚有 1600 多萬元的不同 債務(wù)?？梢?，農(nóng)村學(xué)校尤其是“國有民辦”學(xué)校的負債累累，將嚴重阻礙農(nóng)村教育的又好又 快科學(xué)發(fā)展,。
面對兩種性質(zhì)的學(xué)校,， 面對兩種相差懸殊的教育質(zhì)量,， 面對掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家 庭境況，望子成龍,、望女成鳳的家長們處于兩難境地,。那就是，如果讀免費的公辦學(xué)校,，家 長將無經(jīng)濟負擔(dān),，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)的師資被強行抽調(diào)到“國有民辦”實驗學(xué)校，因此孩 子要付出自己的前程;如果讀“國有民辦”實驗學(xué)校,，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育,，但家長要 卻付出具大的犧牲。這種兩難境地,，正是目前農(nóng)村教育的困境,。隨著義務(wù)教育保障機制的逐 步完善，隨著素質(zhì)教育的不斷推進,， 尤其是中考制度的改革,， 象筆者家鄉(xiāng)這樣的“民辦” 學(xué) 校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險與日俱增。
現(xiàn)狀七：初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃 除學(xué)生家庭經(jīng)濟困難這一主要客觀原因外,，還有教師敬業(yè)精神差,、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法 陳舊,、教學(xué)質(zhì)量低下等,，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)進而流失的一些主要原因。近年來各級政府及教 育主管部門為了引進和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇,， 卻往往放松了對教師的思想教育 工作,，教師為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻意識淡薄,，追逐個人名利、動輒跳槽厭教的現(xiàn)象 時有發(fā)生,。 教師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風(fēng)的建立,，同時也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之一。
家長們認為孩子升學(xué)無望,， 紛紛通過各種關(guān)系把孩子轉(zhuǎn)到區(qū)直學(xué)校就讀,， 家庭條件較差的便 索性讓孩子輟學(xué)。
五,、改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略 根據(jù)調(diào)查的情況,，筆者建議，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，應(yīng)當采取以下策略：
對策一：加大農(nóng)村教育資源的投入,，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況,。首先要把教 育經(jīng)費的挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處,。迅速成立一個調(diào)查小組,，查清農(nóng)村 中小學(xué)的負債狀況以及教師的工資待遇落實情況， 對因負債建校舍的,， 要通過財政撥款支付,， 使學(xué)校能較好地運轉(zhuǎn);其次完善對農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機制，嚴防中間環(huán)節(jié)的克,、挪,、卡、 要,，確保?？顚Ｓ茫⑶疫€要力保各校將有限的經(jīng)費用在刀刃上,，從而逐步完善以縣為主的 義務(wù)教育經(jīng)費保障機制,。
對策二：
全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì)。
加大師資培訓(xùn)力度,， 促進教師專業(yè)成長,。
清退或分流不合格教師， 招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教,， 同時對教師的福利等問題要根 據(jù)實際給予改善,。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置，促進農(nóng)村教育的公平正義,。
對策三：徹底擺脫應(yīng)試教育的桎梏,，在為學(xué)生“減負”的同時也要為教師“減負” 。在我國 大部分農(nóng)村中小學(xué),，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響,，曾經(jīng)風(fēng)靡一時的推行所謂的“末位淘汰” 機制，廣大農(nóng)村教師因擔(dān)心自己本就來之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上,、丟在“末位”上,， 不惜起早貪黑長時間同學(xué)生泡在一起，致使應(yīng)試教育愈演愈烈,，一些學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué),、逃 學(xué)的現(xiàn)象,。有的教師生怕下崗,，便以透支身體健康為代價，長期自主加壓,，延長工作時間,， 更有甚者造成了嚴重的心理障礙,。
據(jù)調(diào)查， 在農(nóng)村中小學(xué)教師中由于擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量而整日吃 不好睡不香者大有人在,，尤以 45 歲左右中年教師最為突出,。此外，在農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍 中,，有相當一部分是“半邊戶” (夫妻只有一人有固定工作)由于工作壓力大,，家庭負擔(dān)重， 個人收入有限,， 他們往往身心俱疲,。
我們各級教育行政部門要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘 揚人文精神，落實人文關(guān)懷,，不遺余力地為他們減輕工作壓力,，消除心理障礙，為在廣大農(nóng) 村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路,。
對策四：堅持德育為首的教育方針,，促進學(xué)生健康個性和諧發(fā)展。
加強和改進農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作,， 首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長發(fā)育的 特點,，把握好不同學(xué)生個體的個性心理特征和思想、學(xué)業(yè)基礎(chǔ),，從而有的放矢的對他們進行 道德情操,、 心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育， 幫助他們樹立科學(xué)的人生觀,、 世界觀,、 價值觀， 確立健康向上的人生目標,。
抓緊這時期的德育工作,， 將對他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作 用。但當前社會生活發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化,，傳統(tǒng)的世界觀,、人生觀、價值觀,、倫理道德 觀正受到商品經(jīng)濟大潮的不斷沖擊,，致使現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)德育工作一時無所適從。因此,， 我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針,，并有機結(jié)合傳統(tǒng)美德，把握新時代特點,，把德 育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,， 貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),， 要把弘揚和培育民族精神作 為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入教育的全過程,。要把愛國主義教育,、革命傳統(tǒng)教育、 中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教材之中,， 積極改進教育教學(xué)方法和形式,， 把 傳授知識、訓(xùn)練技能,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來,。努力營造出寬松、和 諧,、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境,，為培育德、智,、體,、美、勞等全面發(fā)展的社會主義 事業(yè)接班人奠定良好的基礎(chǔ),。
對策五：深化教育改革,，徹底改變農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望，就業(yè)無路,，致富無術(shù)”的局面,。農(nóng) 村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實際相結(jié)合。
國家要著力改革農(nóng)村中小學(xué)課程,， 設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教 育特點的實用性課程,， 使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟、 社會發(fā) 展服務(wù),。
對策六：針對我鎮(zhèn)“國有民辦”實驗學(xué)校舉債辦學(xué),、舉步維艱，而且對義務(wù)教育公辦學(xué)校沖 擊較大,， 造成教育資源配置不公的狀況,， 建議上級主管部門在充分征求廣大師生和學(xué)生家長 意見的基礎(chǔ)上，依法進行收購,，恢復(fù)公辦學(xué)校的名分,，并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義 務(wù)教育中小學(xué)進行平衡的基礎(chǔ)上重新整合， 分期償還建校債務(wù),， 全面落實農(nóng)村義務(wù)教育免費 機制,，促進我鎮(zhèn)義務(wù)教育全面健康和諧發(fā)展，切實減輕農(nóng)民負擔(dān)，促進社會主義和諧社會創(chuàng) 建進程,。
對策七：針對初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃的現(xiàn)象，一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實施力度,， 確保困難學(xué)生不會因貧失學(xué);一方面要推進教育教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣 氛,， 促進學(xué)生樂學(xué)善學(xué),， 確保學(xué)生不會因厭學(xué)而輟學(xué)。
同時,， 要完善學(xué)校辦學(xué)水平評估機制,， 切實把“減負控輟”工作納入教育督導(dǎo)評估序列并不斷提高評價指數(shù)。從而把“減負控輟” 工作納入政府,、學(xué)校,、家庭、社會四位一體的一盤棋工程,，最大限度的控制學(xué)生流失,。
六、調(diào)查過程中的收獲與反思：
通過這次社會實踐活動,，我不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析,， 而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育提出了粗淺的意見和建議。
同時,， 還增強了對家鄉(xiāng)的熱愛 和向往,，增強了發(fā)奮學(xué)習(xí)、頑強拼搏的信心和毅力,，為日后報效家鄉(xiāng),、報效祖國奠定了良好 的思想基礎(chǔ)?？梢哉f,，受益匪淺。在此,，真誠感謝學(xué)院團委給予我這次難得的接受鍛煉教育 的機會,，真誠感謝家鄉(xiāng)父老給予的配合支持。
路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。我將珍惜火熱的青春年華，珍惜書聲瑯瑯的大學(xué)時光,， 在學(xué)院黨委和團委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在恩師諄諄教誨和學(xué)友的相互勉勵下，發(fā)奮苦學(xué)，頑強拼 搏,，待學(xué)有所成,，為創(chuàng)建和諧社會無私奉獻自己全部的光和熱!
崗位調(diào)查報告格式篇四
根據(jù)調(diào)查報告的要求，對我校學(xué)生調(diào)查報告格式做如下要求：
一,、標題要求
標題可以有兩種寫法,。
一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“__關(guān)于____的調(diào)查報告”,、“關(guān)于____的調(diào)查報告”,、“____調(diào)查”等。
另一種是自由式標題,，包括陳述式,、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,，正副標題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題,，副題標明調(diào)查的對象,、范圍、問題,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――____大
學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐調(diào)查》等,。
二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容,，格式如下：
調(diào)查時間：
調(diào)查地點：
調(diào)查對象：
調(diào)查方法：
調(diào) 查 人：
調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求,，小組人數(shù)不得超過3人)
三、報告正文,。
正文一般分前言,、主體、結(jié)尾三部分,。
1.前言,。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點,、對象或范圍,、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況,，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景,、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況,、主要成績,、突出問題等基本情況,，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法,、指出問題、提示影響,、說明中心內(nèi)容等,。
前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括,，直切主題,。
2.主體,。這是調(diào)查報告最主要的部分,，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法,、經(jīng)驗,，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論,。
3.結(jié)尾,。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法,、對策或下一步改進工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點,，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人的
進一步思考;或展望前景,，發(fā)出鼓舞和號召,。
崗位調(diào)查報告格式篇五
一、前言
大學(xué)是我青春最完美的段時,，也是我最不想浪費的時段,，于是我選擇了“在路上”見習(xí)(我的第一站__)。實習(xí)是充實自我的一種方式,，也是我無限向往的假期生活,。暑假，多么漫長的2個月,，如果像高中一樣在家埋頭苦干或者無所事事,，那對于此刻的我來說，都是沒有任何意義的,。同樣,，如果好好利用這個暑假的話，也會過的很充實,。有的人選擇了去做志愿者,，有的人調(diào)查起了家鄉(xiāng),，而我，結(jié)合自身情景,，選擇了做兼職,。早在放假前我就在___聯(lián)系了這份兼職——__管理有限公司的幫工，做的是比較基本的___工作,。
二,、實踐程序
1.面試
雖然是事先聯(lián)系好的兼職，但還是少不了面試的,。_月__日,，收到了公司的面試通知，因為是一家剛注冊的公司并不完善,，我們都不明白面試官是誰,，雖然在學(xué)校這兩年里也被面試過很多次，但那都是學(xué)長學(xué)姐,，而這次是不一樣的,，這讓我很是不安，帶著緊張的心理,，走進面試室,，我甚至想退縮，就這樣我的第一次面試以緊張告終,。
2.學(xué)習(xí)適應(yīng)階段
當天午時三點,，我收到公司通知，去領(lǐng)了工作服,，熟悉了公司基本環(huán)境,。由于剛?cè)ス荆瑢δ抢锏囊磺卸己苣吧?，領(lǐng)班對我們很熱情,，態(tài)度和藹，這更使鼓起了我適應(yīng)環(huán)境,，戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的信心和力量,，領(lǐng)導(dǎo)的耐心教導(dǎo)，同事的熱情幫忙無不在激勵著我,，鼓舞著我,，尤其是發(fā)自內(nèi)心的那種想及早進入社會的心境是我適應(yīng)了公司，習(xí)慣生活,，努力學(xué)習(xí)的動力源泉,。
根據(jù)工作的需要，初次將我分到大廳,，當時心無雜念,，盡頭十足,，公司采取一帶一的方式從慢慢的認識大廳的臺號，備餐間的位置,，到鍛煉托盤的托法,，直至最終的開檔，收檔,，菜名我們一點點,，一滴滴，一天天的反復(fù)記憶,，到了最終就是整個備餐的基本管理,，運作流程我也都了解了。
之后,，我進行了服務(wù)學(xué)習(xí),，一連幾天的服務(wù)操作技能培訓(xùn)，從理論到實踐,，從擺臺鋪臺布到餐中服務(wù)規(guī)范,，老員工毫不保留的告訴了我們,，每一天的學(xué)習(xí)都是滿滿的,，盡管很辛苦，但很充實很滿足很高興,，筆記一頁又一頁,，看了很有成就感，由衷的感到是那么的自豪,。
三,、實踐資料
開檔，為客人倒茶,，在客人就餐期間幫他們撤掉用過的空碟子,，盡量滿足客人的需求，到吧臺拿酒水,，收拾桌子,，擺位，清理垃圾,，抹銀器和水杯,，疊餐巾等等。工作簡單而繁瑣,，每一天都在重復(fù)相同的資料,。
記憶尤深，分配到崗的第一天領(lǐng)班對我說：“我明白你是大學(xué)生,，有很遠大的志向,，可能不喜歡做這些粗活,，你們都是受過高等教育的，也可能看不起做這些事的人吧,，但大事總是由小事一步一步積累而成的,。你明白那些師傅和學(xué)徒，他們的區(qū)別在哪嗎?
我說,，看不出來,。領(lǐng)班說，學(xué)徒經(jīng)過他們自我長期踏實的努力,，積累了很多的經(jīng)驗,，也能成為像他們師傅一樣的人，那時候,，他們的師傅們能做的,，僅有相信他們的學(xué)徒能做的更好，所以,，你也要腳踏實地的去干，千萬不能好高騖遠啊,?！甭牼幌挘瑒僮x十年書啊,。確實,，好高騖遠是我們現(xiàn)代大學(xué)生的一個通病吧，都想著自我辛辛苦苦讀了十多二十年的書,，受過高等教育的,，怎樣能混的比一般人還差呢。這是,，我進入這公司,，領(lǐng)班給我上的第一堂思想課。
由于該環(huán)境的地理位置好,，并且服務(wù),、管理、衛(wèi)生等方面都比較好,，所以,，生意異常火爆,，常常使我們這些新手手忙腳亂的,，從而服務(wù)效率大大降低，讓顧客很不滿意,。
記得有一次,，由于很忙,，我把一個顧客的菜單搞錯了，弄的他等了很久,，最終投訴到我們經(jīng)理那里去了,，結(jié)果挨罵的當然是我咯。挨罵回來后一個老員工異常向我強調(diào)：在工作中必須要專心,，既要對客人負責(zé)也要對自我負責(zé),，異常是在上菜的時候，必須要和客人堅持必須的距離,，以免出現(xiàn)意外事故,，造成不必要的損失。他跟我講了許多以晚發(fā)生的事故,，其中的種.種原因都是沒有和客人堅持必須的距離,。他期望我在工作中要異常細心不要在發(fā)生事故，要不然可就白干了,。
我那時候在想,，這可相當危險啊，白干了不說,，還很容易得罪人啊,，以后得多加注意才行!因為公司有相關(guān)規(guī)定，那就是在工作中如果是由員工自我造成的意外賠償事故,，員工要承擔(dān)賠償職責(zé),。他說他不期望我辛辛苦苦的工作最終卻由于一個不細心而拿不到工資,，而是開開心心的來工作,，高高興興的回學(xué)校讀書。對于這些話,，是我記得最深的一個,，并且在以后的工作中，我也是細心翼翼的,。并且,，我還要求自我時刻堅持一個清醒的狀態(tài)，絕對不能犯一些低級錯誤,，要不然真的白干了,，我可劃不來啊。除了這些,，我的經(jīng)理也十分關(guān)心我們的生活,，詢問我學(xué)習(xí)是否順利，工作是否開心,，和同事的關(guān)系處理的好不好,，還破例給我預(yù)支工資,，她對我這次實踐活動給予高度的肯定，贊揚我是難得的好學(xué)生,，同時也對我第一次來到他們公司表示熱烈的歡迎,。他的一言一詞都流露出了和藹可親，也不乏有嚴肅,，我從心里由衷的佩服并確立了用工作成績來報答他對我的關(guān)心,。
由于工作長時間走來走去，我的腳總是酸痛,，晚上一向抽筋,，但為了工作，為了自我能夠成長,，我只得忍痛堅持了下來,。就這樣，我堅持了一個多星期,，總算是把前一周所學(xué)的真正掌握了,。接下來的日子，我就更有的受了,，我們公司規(guī)模不算比較大的,，但生意好的時候，人手是遠遠不夠的,，并且還有部分老員工偷懶,，全把工作安排給我們新員工。
所以,，我的工作量遠遠超過簡單的一個服務(wù)員的工作,，常常是一個人做幾個人的事，重復(fù)印證那句話：男的當畜生用,，女的當男的用,。做這些簡單的事，我倒是能理解,，也不算很難,，但令人頭痛的是，有的顧客很喜歡刁難人甚至有的顧客很沒素質(zhì),。你在這邊忙的要死,，他們還是作死的叫服務(wù)員，吵得我心煩意亂,，就更容易出錯了,。甚至還有顧客開罵，這叫我如何受得了，有時候我會不給予理會,。我明白這樣的脾氣不好,，這樣做也很不對，但實在很難忍受別人的譏諷,。
最近一個星期,，我不明白和顧客爭執(zhí)了多少次，領(lǐng)班因為覺得我還是個學(xué)生,，畢竟也年輕氣盛,，也就包容了我，我自我也在慢慢改,，我想,，不管這個月多么的艱難，我必須得忍受過來,，長這么大沒受過這種氣,，但不管怎樣樣，我必須得堅持下去,。
并且,，我也會學(xué)到很多學(xué)校學(xué)不到的東西，多接觸不一樣類型的人,，才會發(fā)現(xiàn)人與人之間的差距,，才會學(xué)會如何與人相處，才會學(xué)會如何認清自我,。一些人情世故,，我想，我也該慢慢領(lǐng)會了,。這樣接觸社會,，我會受很多傷，但我不怕,，受越多的傷,，我的膽量卻會越來越大，這更能磨練我的意志,，我想，我的潛力還是有待激發(fā)的,。
四,、實踐心得體會
經(jīng)過這次實踐，我明白,，任何一項看似簡單的工作都需要很大的努力才能做好,，別看服務(wù)是一項簡單的工作，以前,，我看著那些服務(wù)生就是走來走去,，看起來很簡單嘛,，但你真的做起來的時候，你不懂技巧的話,，那可真是一種煎熬啊,，開始工作時我感覺很累，并且很不適應(yīng),，幾度想就這樣放棄得了,，但最終我還是堅持了下來。
寶貴的實踐經(jīng)歷勝過我們在學(xué)校學(xué)到的任何理論,，雖然這樣的實踐很平常,，但卻能使我們感受到走出象牙塔后危機四伏的壓力，有了這樣寶貴的經(jīng)驗后,，會給我們以后供給很多有利的幫忙的,。以后，當我們真正應(yīng)對困難的時候,，我們會發(fā)現(xiàn)自我比校內(nèi)的學(xué)生多了一份淡定和冷靜,。在生活中，我們也要多注意細節(jié),，細節(jié)決定成敗,，這是很多成功人士的人生格言，對我也會是很有幫忙的,。社會實踐雖然骨感,，但給我的社會卻不是那么一點點。你多實踐,，你的生活就會越來越精彩,，你多實踐，你的人生也會越來越精彩,。
服務(wù)員是直接對客人供給應(yīng)對面的服務(wù),，為了滿足顧客不一樣的需求，就要求我們要有很強的應(yīng)變本事,，我們每一天都要工作到很晚,，可是我邊工作的時候就邊思考一些問題，也順利的將所思考的運用到實踐之中,，做到了理論和實踐的結(jié)合,。
在服務(wù)中，我們也應(yīng)當遵守必要的禮貌禮節(jié)和儀容儀表,，我們要時常堅持良好的精神狀態(tài),，并且熱情和藹地應(yīng)對顧客們，我想，不僅僅是應(yīng)對顧客,，在生活中,，我們應(yīng)當對每個人都要充滿熱情。在這一點上,，我絲毫沒有馬虎,，它讓我在應(yīng)對顧客需求等其它服務(wù)時，能夠迅速而準確的完成,，并且在動作,、表情等細節(jié)上也做到了精益求精，給領(lǐng)班留下了很好的印象,，也讓顧客十分滿意,。
由于我們飯店的假期工比較多，因為社會實踐是一筆財富,。一分付出,，一分收獲，有付出,，就必須會有收獲,。在社會實踐中能夠?qū)W到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野,，了解社會,，深入生活，無限回味,。社會實踐是一種動力,，走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身知識的欠缺,，本事的有限,。任何理論知識僅有與實踐密切結(jié)合，才能真正發(fā)揮它的價值,。在實踐中我們才能真正的明白自我有多少斤兩,，我們需要虛心的向前輩向同行請教，不斷的充實自我壯大自我,。
五,、總結(jié)
這次暑期社會實踐真的讓我收獲很多，異常是讓我看清了自我這樣的大學(xué)生在成人的世界里是什么樣的,，我們真的做好準備踏入這個社會了嗎?
自以為滿腔熱血,，滿腹經(jīng)綸，就能干出一番偉績的我們,，應(yīng)當收起那副為我獨尊的架子，宏圖之志，我們應(yīng)當有,，但我們更應(yīng)當看清自我的實力,，認清社會的現(xiàn)實，有的放矢,。不然我們會摔的很重很痛,，痛到我們連應(yīng)對自我的勇氣都沒有，這次實踐,，雖然沒能和我的專業(yè)直接接洽,，可是經(jīng)過這次實踐我學(xué)會了做好管理最基礎(chǔ)的東西,，這些是在課本中學(xué)不到的.管理是要和許多不一樣的人溝通的,，他們或許是高階層的,，也可能是生活在社會最低層,，這次實踐鍛煉了我怎樣與不一樣身份的人溝通才能到達預(yù)期的效果,。才能實現(xiàn)雙贏.我想在酒店里,，只要你用心學(xué)好技能,，任何一個崗位都有實現(xiàn)你夢想的機會,，也同樣值得為自我喝彩,。
崗位調(diào)查報告格式篇六
為認真落實鎮(zhèn)黨委,、政府的戰(zhàn)略部署，為我鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟健康快速發(fā)展提供決策依據(jù),，財經(jīng)口對全鎮(zhèn)22家限額企業(yè)進行了調(diào)研,，就企業(yè)經(jīng)營情況、人員結(jié)構(gòu),、行業(yè)態(tài)勢,、面臨的發(fā)展瓶頸等問題，進行了全面的調(diào)查了解?，F(xiàn)將具體情況匯報如下：
存在問題
一,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，重復(fù)建設(shè)較為普遍
一是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次較低,。我鎮(zhèn)企業(yè)大多集中在加工制造業(yè)這種傳統(tǒng)的勞動密集型產(chǎn)業(yè)上,，其產(chǎn)品大多停留在簡單制作的水平上。相當數(shù)量的企業(yè)技術(shù)裝備水平低,，產(chǎn)品質(zhì)量,、產(chǎn)品附加值低。二是重復(fù)建設(shè),，重復(fù)投入,。由于我國消費品市場和資金市場的不成熟，容易形成短時期內(nèi)的消費熱點,，短期的利潤促使大量資金迅速涌入,，在這個過程中,，政府也缺乏宏觀的經(jīng)濟引導(dǎo)，此后隨著生產(chǎn)能力的擴大,，需求趨于飽和,，在此情況下，企業(yè)不得不展開低水平的競爭,。三是產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度低,。在縱向合作上，即在關(guān)聯(lián)的企業(yè)之間,，沒有建立起合作關(guān)系,，缺乏統(tǒng)一的技術(shù)和質(zhì)量標準;在橫向合作上，即在生產(chǎn)相同或類似產(chǎn)品的企業(yè)之間缺乏明確的市場分工,，沒有在信息,、人員培訓(xùn)等方面共享社會資源。例如我鎮(zhèn)的振動廠,，就存在制造水平低,，重復(fù)建設(shè)，關(guān)聯(lián)度低等問題,。
究其原因,，一是多數(shù)企業(yè)主要集中在生產(chǎn)基礎(chǔ)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)上，這些產(chǎn)業(yè)對企業(yè)的規(guī)模,、技術(shù),、資金、勞動力素質(zhì)的要求都不高,，產(chǎn)業(yè)的進入壁壘低,，生產(chǎn)經(jīng)營以“低質(zhì)跑量”為主，在消費的短期熱點中,，容易造成持續(xù)上項目而形成行業(yè)的惡性競爭,。二是從產(chǎn)品價值鏈的角度看，我鎮(zhèn)仍處于贏利較少的生產(chǎn)制造環(huán)節(jié),，而利潤豐厚的研發(fā),、設(shè)計以及市場營銷、品牌推廣等環(huán)節(jié)基本沒有涉及,。三是由于大量企業(yè)處于高度專業(yè)化分工狀態(tài),，其固定資產(chǎn)專用程度較高，一旦出現(xiàn)全行業(yè)衰退或企業(yè)虧損,，經(jīng)營者也很難使設(shè)備轉(zhuǎn)用或轉(zhuǎn)賣,，所以企業(yè)只能艱難維持經(jīng)營，或偷工減料以求降低成本,，使市場上產(chǎn)品質(zhì)量不斷退化,。這種局限于中低檔生產(chǎn)制造環(huán)節(jié),，處于產(chǎn)品價值鏈的低端部分，缺乏自主品牌和市場影響力,，企業(yè)所獲得的附加值和利潤偏低就是必然結(jié)果了,。
二,、科技創(chuàng)新能力不足,，產(chǎn)品更新?lián)Q代緩慢
我鎮(zhèn)企業(yè)大多沒有自己的核心技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)，只是以目前市場上極為普遍的甚至于落后的技術(shù)作為生產(chǎn)工藝,，品牌意識不強,。由于自主創(chuàng)新能力不足，缺乏對技術(shù)創(chuàng)新投入的力度,，產(chǎn)品更新?lián)Q代緩慢,，僅僅依靠低價取勝。這在我鎮(zhèn)企業(yè)中是極其普遍的現(xiàn)象,，調(diào)查的企業(yè)中,，大部分只有1-2名主要技術(shù)人員，有的甚至沒有技術(shù)人員,，這造成了企業(yè)缺乏發(fā)展后勁,，缺少自己的核心競爭力，在經(jīng)歷短暫的輝煌后,，發(fā)展動力不足,，甚至?xí)霈F(xiàn)消亡的現(xiàn)象。
究其原因,，一是企業(yè)起點低,、實力小，大多缺乏自主創(chuàng)新能力,，絕大部分企業(yè)都沒有自己工藝人員,，更別提研發(fā)人員。就經(jīng)濟大環(huán)境來看,，以技術(shù)研發(fā)為主體的人才倒三角的高新技術(shù)企業(yè)往往具有更強的活力和潛力,。二是高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才和經(jīng)營管理人才太少，員工素質(zhì)普遍較低,，大多數(shù)人只有初中及以下的文化程度,。三是缺乏公共的技術(shù)創(chuàng)新平臺，不能使企業(yè)有效的和高校等科研單位直接掛鉤,，把最新的技術(shù)成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,。四是大型公司為了保持其技術(shù)優(yōu)勢，一般都把核心技術(shù)和關(guān)鍵工藝嚴格控制在內(nèi)部,，我鎮(zhèn)企業(yè)很難獲得相關(guān)資料,。
三,、發(fā)展理念不夠超前，管理方式普遍落后
我鎮(zhèn)企業(yè)大多仍沿用家族式管理方式,，這一管理方式為企業(yè)建立之初的生存與發(fā)展曾做出過很大貢獻,。但是，在當前形勢下,，特別是在企業(yè)發(fā)展的中期,，這一管理方式往往容易轉(zhuǎn)化為消極的阻滯，容易造成經(jīng)營效率的低下和激勵機制的偏頗,。同時,，大部分企業(yè)主小農(nóng)意識嚴重，“小富即安,、小進即滿”的心態(tài)制約了企業(yè)的進一步發(fā)展,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分企業(yè)完全有可能通過融資等手段進一步擴張,，但由于擔(dān)心怕“外人”來分蛋糕,，為了避免風(fēng)險，企業(yè)只愿維持現(xiàn)狀,，不想再去進一步發(fā)展,。
究其原因，一是價值觀錯位,。管理者將企業(yè)存在的價值看成是家族利益最大化的栽體,，而不是上升到更高的社會價值層面，“私利”與“功利”相混淆,，促使思想陷入封閉,，拒絕改變，導(dǎo)致企業(yè)管理僵化,。二是思維僵化,。由于長期以來受小農(nóng)文化熏陶，固步自封,、志得意滿,、看問題的片面性決定了無法在瞬息萬變的經(jīng)濟浪潮中作出及時的改變。
四,、抗風(fēng)險能力不足,，融資困難
目前，銀行出于對降低信貸風(fēng)險的考慮,，對企業(yè)申請貸款的條件較為嚴格,，一般都要求貸款企業(yè)提供連帶擔(dān)保或財產(chǎn)抵押,，又由于抵押財產(chǎn)變現(xiàn)難等風(fēng)險因素,，銀行一般不接受財產(chǎn)抵押,。信譽度較高的企業(yè)為了避免資產(chǎn)風(fēng)險，大多不愿意提供貸款擔(dān)保,。加之我鎮(zhèn)企業(yè)由于規(guī)模小,、實力弱、信用等級低等原因,，一般很難找到穩(wěn)定暢通的融資渠道,，從而造成了貸款難、融資難,、擔(dān)保難的問題,。
究其原因，一是金融體制規(guī)定嚴格的融資條件和企業(yè)融資條件的先天不足,，客觀上決定了企業(yè)融資處于劣勢。由于我國缺少一個多層次的,、能夠為廣大企業(yè)融資服務(wù)的資本市場,，現(xiàn)有資本市場的高門檻使絕大多數(shù)企業(yè)難以跨越。二是企業(yè)融資手段單一,，信心不足,。從廣義上講，融資也叫金融,，就是貨幣資金的融通,，當事人通過各種方式到金融市場上籌措或貸放資金的行為。融資手段應(yīng)該是多種多樣的,，如積極利用民間資本,，尋求風(fēng)險投資，吸納入股資金等,，而目前我鎮(zhèn)企業(yè)融資往往盯著商業(yè)銀行貸款這一方面,，從而造成融資手段單一，融資困難,。三是鎮(zhèn)黨委,、政府對企業(yè)融資困境認識不足。資金匱乏是我鎮(zhèn)企業(yè)面臨的一個突出問題,，鎮(zhèn)黨委,、政府應(yīng)高度重視企業(yè)融資難問題，出臺政策,，擴寬渠道,，切實解決企業(yè)發(fā)展的資金問題。
五,、土地制約,，沒有發(fā)展空間
目前,，有幾家企業(yè)想發(fā)展壯大，但因為沒有發(fā)展空間,，好多單子沒法接,，制約其鏈條難以拉長。主要是沒有場地,，無法接更多單子,，影響著企業(yè)發(fā)展。
對策建議
一,、發(fā)揮政策指導(dǎo)作用,，整合資源培育特色
積極發(fā)揮政策的指導(dǎo)作用，要積極引導(dǎo)企業(yè)加入行業(yè)協(xié)會,、商會,，發(fā)揮其為企業(yè)溝通、協(xié)調(diào),、傳遞市場信息,、引進技術(shù)等服務(wù)作用。要幫助企業(yè)調(diào)整投資結(jié)構(gòu),，結(jié)合本鎮(zhèn)實際情況,，既要積極上馬勞動密集型產(chǎn)業(yè)，在短時期內(nèi)形成企業(yè)對人口的聚集作用;又要大力引導(dǎo)他們向科技型,、知識密集型,、外向型轉(zhuǎn)移，提升企業(yè)市場競爭力;要積極鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)大膽兼并,、收購和資產(chǎn)重組,，支持企業(yè)與外商投資企業(yè)合資、合作經(jīng)營,，促進更多的企業(yè)向規(guī)?；较虬l(fā)展，尤其是那些市場前景好的企業(yè);又要引導(dǎo)我鎮(zhèn)企業(yè)因地制宜,，充分利用各種優(yōu)勢,，選擇具有較大規(guī)模、具有區(qū)域特色優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè),，聚合生產(chǎn)要素,，進行重點培育，從政策,、資金,、技術(shù)服務(wù)平臺建設(shè)等方面給予重點扶持，拉長產(chǎn)業(yè)鏈，盡快形成市場占有率高的一批企業(yè),。
二,、轉(zhuǎn)變觀念增強服務(wù)意識，形成全民創(chuàng)業(yè)機制
我鎮(zhèn)黨委,、政府應(yīng)轉(zhuǎn)變職能,，從管理型政府到服務(wù)型政府，把工作中心放在企業(yè)服務(wù)上,。定期召開有企業(yè)座談會,，聽取他們的心聲，了解他們的情況,，積極想辦法解決企業(yè)在發(fā)展中碰到的困難和問題,，千方百計營造更加寬松的發(fā)展環(huán)境，做到留住“經(jīng)營者”,，鼓勵“投資者”,，吸引“觀望者”;通過組織高校，科研所等科研單位與企業(yè)見面會等形式來轉(zhuǎn)化科研成果,，提升企業(yè)科技含量,，增進企業(yè)效益;通過定期舉辦管理培訓(xùn)班等方式來提高企業(yè)經(jīng)營者管理經(jīng)驗，開闊眼界,，與世界先進管理水平相接軌;通過加大對企業(yè)周邊群眾的教育力度和對破壞企業(yè)正常生產(chǎn)秩序行為的打擊力度，為企業(yè)發(fā)展營造良好的周邊環(huán)境,。同時,，鎮(zhèn)黨委、政府應(yīng)打造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，形成全民創(chuàng)業(yè)機制,。要創(chuàng)造寬松的體制和政策環(huán)境，幫助引導(dǎo)人們積極投資創(chuàng)業(yè),，創(chuàng)辦個體,、微型和企業(yè)，通過小投資,、實用技術(shù),、經(jīng)營管理和勞動投入，造就大量的個體和中小業(yè)主,，形成資產(chǎn)積累,，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)形成創(chuàng)業(yè)光榮的良好氛圍。
三,、擴寬融資渠道,，改善金融環(huán)境
一是結(jié)合我鎮(zhèn)實際，建立和完善對企業(yè)的金融支持體系。要在企業(yè)資產(chǎn)抵押的基礎(chǔ)上,，鼓勵企業(yè)之間實行互聯(lián)互保,，減少審批環(huán)節(jié)，降低貸款抵押的保險金和業(yè)務(wù)收費,。要建立和完善企業(yè)的信用擔(dān)保風(fēng)險補償機制,，完善政府引導(dǎo)、企業(yè)自助的企業(yè)信用擔(dān)保體系,，采取有效措施提升他們的擔(dān)保能力和抗風(fēng)險能力,。要積極創(chuàng)造條件，支持符合條件的企業(yè)拓寬企業(yè)直接,，間接融資渠道,。二是要增強企業(yè)自身的融資能力。企業(yè)要有信用意識,，誠信為本,，建立規(guī)范的法人治理結(jié)構(gòu)。要加強與銀行的溝通,，及時將企業(yè)的生產(chǎn),、經(jīng)營、財務(wù)狀況等信息反饋給銀行,，增進相互了解,，實現(xiàn)信息對稱，建立互相信賴的銀企合作關(guān),。
四,、引進和培養(yǎng)人才，提高企業(yè)整體素質(zhì)
引導(dǎo)企業(yè)堅持以人為本,，走人才興企之路,。鼓勵社會各類專業(yè)技術(shù)人才、經(jīng)營管理人才和大中專,、技校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)創(chuàng)業(yè);大力培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識,、懂技術(shù)、善經(jīng)營,、會管理的企業(yè)家隊伍,。積極開展農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)，提高企業(yè)職工的素質(zhì),。對引進高層次人才產(chǎn)生顯著經(jīng)濟效益的企業(yè)和人員予以表彰獎勵,。
五、加強對企業(yè)發(fā)展工作的指導(dǎo)和服務(wù)
切實加大相關(guān)政策的督促落實和科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)工作力度,，引導(dǎo)企業(yè)提高自身素質(zhì),，依法規(guī)范經(jīng)營管理行為。推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)加快建立現(xiàn)代企業(yè)制度，增強誠信意識,、加強企業(yè)內(nèi)部管理,，健全安全、勞動,、財務(wù)等管理制度,。積極幫助其協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)經(jīng)營中出現(xiàn)的重大問題。認真落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展責(zé)任目標,，充分調(diào)動發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的積極性,。不斷完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的工作協(xié)調(diào)機制，加強各部門之間協(xié)作配合,，形成工作合力,，共同推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)加快發(fā)展。
崗位調(diào)查報告格式篇七
【摘要】近年來,，我國高等教育不斷進行改革,，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn),。20xx年全球金融危機，對世界各國經(jīng)濟造成重大影響,，我國經(jīng)濟也遭受其影響,，就業(yè)市場更是雪上加霜，給09屆畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力,，大學(xué)生就業(yè)形勢更加不容樂觀,。通過本次實踐調(diào)查，我們進一步了解分析了金融危機下大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo),，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。
引言
受國際金融危機影響,，加上國內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問題,，20xx年中國的就業(yè)形勢將異常嚴峻。20xx年企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉(zhuǎn)變;回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動力,，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題,，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問題加重;城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長,，社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢,，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。同時,，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出,，畢業(yè)生到經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè),。
時下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期,，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，我們組織了此項調(diào)查,，由此進一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景,，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對策依據(jù)，也使在校大學(xué)生在整個大學(xué)學(xué)習(xí)期間進行以提高就業(yè)競爭力為目標的就業(yè)準備,，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì),。
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法，進行抽樣調(diào)查,，預(yù)計完成500份問卷,，回收了488份，其中合格482份,，合格率為96.4%,。樣本中男、女分別占38%和62%,。文科生123人,，理科生183人，工科生116人,，其他音,、體、美學(xué)生60人,。對此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù),，運用spss軟件對數(shù)據(jù)進行分析。
一,、就業(yè)形勢分析
1.金融危機下大學(xué)生認為就業(yè)形勢更加嚴峻,，但半數(shù)以上認為就業(yè)前景較為樂觀
對于當前的就業(yè)形勢，82.37%的大學(xué)生認為形勢嚴峻;而大學(xué)生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上,，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀,，占57.47%;在問及求職中最困擾的因素時，7.93%認為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠;16.76%認為信息量少;21.91%認為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解;10.30%認為能力不足;8.99%認為優(yōu)勢難以發(fā)揮;16.52%認為求職方法技巧欠缺;16.27%認為對社會缺乏了解,。
2.大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗或?qū)嵙?xí)
大學(xué)生對于自身所欠缺的素質(zhì),，9.75%選擇基本解決問題的能力;13.07%選擇溝通協(xié)調(diào)能力;13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力;30.08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗;22.2%選擇專業(yè)知識和技能,。面對名牌高校的畢業(yè)生,，很多普通院校的畢業(yè)生都會有些自卑心理，那么當大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何?大多數(shù)大學(xué)生認為有壓力,，占72.2%,。
3.被調(diào)查的大學(xué)生認為自身周圍的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%,，大薪酬的期望也普遍降低
在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，46.47%認為就業(yè)率在50%以下;24.9%認為就業(yè)率在50%-70%;6.22%認為就業(yè)率在70%-90%,。大學(xué)生認為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低,，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業(yè)率在70%以下,，而事實上據(jù)調(diào)查來看20xx年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%,，與去年同比基本持平。對于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪,，67.43%選擇800-1500元;23.03%選擇1501-20xx元;選擇20xx元以上的占9.13%,。對求職薪酬(試用期后的工資)主要集中在1001-2500之間，5.39%認為求職薪酬在1001-1500之間;23.65%認為在1501-20xx之間;24.90%認為在20xx-2500之間;28.42%認為在2501-4000之間;認為求在4001以上的,，占17.64%,。
二、就業(yè)傾向分析
1.大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門,，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市,，總體趨向穩(wěn)定
大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門，占51.74%,，民營企業(yè)和外資企業(yè)分別占7.39%,、14.35%;6.96%的會自主創(chuàng)業(yè)。到經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇,，占47.30%;23.03%選擇中部大中城市來發(fā)展自己的事業(yè),。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機會或有良好的社會資源，占56.64%;16.62%選擇該地區(qū)是因為生活條件好;而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7.29%;回報家鄉(xiāng)有10.87%;因為家人安排或其他原因分別占2.30%,、6.27%,。
2.大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸
在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上,，70.12%表示想過自主創(chuàng)業(yè),，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會,，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者,，為社會帶來就業(yè)的機會。但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸,，占65.56%;認為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%、14.17%,。
3.半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計劃及報考村官
對于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃,，55.6%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃。在對于村官的選擇上,，5%的大學(xué)生已報名村官考試;57%有意向朝村官方向發(fā)展,，但自身條件不夠,。這體現(xiàn)了當代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。
4.大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè),，超過半數(shù)的認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要
關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，21.25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入;55.83%希望先就業(yè)后擇業(yè);16.67%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造;6.25%打算自主創(chuàng)業(yè),。一個人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的,，根據(jù)自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機遇,，通過一個又一個崗位不斷成長,。所以在當前獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時，可以采取“先就業(yè),，后擇業(yè),，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。也就是說,，在擇業(yè)時不要期望太高,，可以先選擇一個職業(yè)，不斷提高自己的社會生存能力,、增加工作經(jīng)驗,，然后再憑借自己的努力，通過正當?shù)穆殬I(yè)流動,，來逐步實現(xiàn)自我價值,。超過半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟收入因素，達55%;考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%,、32%;43%考慮對事業(yè)發(fā)展是否有利,。58.13%認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要;8.75%認為很重要。在所學(xué)專業(yè)前景的看法上,，認為所學(xué)專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù),，比例為65.15%;7.68%覺得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途。
三,、就業(yè)工作指導(dǎo)
1.在校期間對大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會實踐
71.78%的大學(xué)生認為社會實踐對工作影響最大,，55.87%認為專業(yè)知識很重要，23.65%選擇了職業(yè)資格認證,，選擇基礎(chǔ)理論,、畢業(yè)設(shè)計的分別占9.54%、6.43%,6.85%認為其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié),。
2.對今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)還是社會交際能力,，最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)
在選擇哪些素質(zhì)和能力的培養(yǎng)對今后就業(yè)最為重要這個問題上，選擇社會交際能力的占75.52%,，其次是心理素質(zhì)和發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，分別占71.16%,、70.75%,也有49.38%認為組織管理能力很重要，46.47%選擇創(chuàng)新能力,。這表明現(xiàn)在的大學(xué)生需要提高自身綜合素質(zhì),，逐步向復(fù)合型人才發(fā)展。75.3%的大學(xué)生認為他們最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo);54.4%最需要的是就業(yè)信息的獲取;41.7%最需要的是推薦就業(yè)崗位;40.7%最需要的是國家就業(yè)政策;18.9%最需要的是關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育方面;17.2%需要的是就業(yè)派遣的程序;還有17%最需要的是就業(yè)指導(dǎo)材料的制作,。
3.大多數(shù)大學(xué)生認為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要
67.01%的大學(xué)生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要,，沒有考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%,。
4.54.3%的大學(xué)生對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度
對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意態(tài)度的占54.3%;有相當一部分認為不太滿意，占27.3%,。這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足,，需要進一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量。
5.大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會
23.2%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄;26.1%認為是人才招聘會;5.6%認為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng);從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的,，分別占2.3%、8.1%;也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得,。
6.大學(xué)生希望企業(yè)人士,、成功的校友來學(xué)校做就業(yè)報告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)需要的人才類型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準備
11.4%表示希望企業(yè)人士來學(xué)校做就業(yè)報告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃;55.6%希望是企業(yè)需要什么樣的人才;8.7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃;6.4%希望應(yīng)涉及市場經(jīng)濟基本規(guī)律;12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì)。62%的大學(xué)生希望其報告主要講述在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準備,，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系,，22%認為就業(yè)報告的主要內(nèi)容是“成功的因素”。
四,、對策與建議
隨著國際金融危機沖擊的加劇,國內(nèi)經(jīng)濟下行壓力加大,近年來本就不大樂觀的就業(yè)形勢更加嚴峻,。為了減少金融危機的不利影響，尋找解決問題的路徑和方法,，擴大大學(xué)生就業(yè),，需要政府、社會,、高校以及大學(xué)生等共同努力,。
1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境
首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟發(fā)展,，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境,。其次政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè)，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制,，始終堅持市場取向,，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束,，淡化單位的福利保障功能,，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障,。同時提供優(yōu)惠政策,，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，通過城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補貼,、助學(xué)貸款代償,、考研究生、考公務(wù)員加分,，以及擴大“三支一扶”,、“志愿服務(wù)蘇北計劃”、“大學(xué)生村官”等計劃,，多種手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作,。第三，鼓勵自主創(chuàng)業(yè),。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者,，擠占就業(yè)機會，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者,，為社會帶來就業(yè)的機會,。調(diào)查資料顯示：182人認為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是資金，占樣本量的37.76%,，資金不足仍然是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸,，政府應(yīng)出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實體進行投資的傾斜政策;設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo),、法律咨詢,、市場分析等服務(wù);對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款,、工商登記,、稅收等予以特殊優(yōu)惠。第四,，擴大畢業(yè)生入伍人數(shù),，擴大研究生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍,，既有利于提高軍隊素質(zhì),，同時解決部分大學(xué)生就業(yè)
對家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)，可以指定出臺一些幫扶政策,。一是待業(yè)求職登記制度,。準許待業(yè)畢業(yè)生進行求職登記，并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策,。二是臨時救助制度,。對因短期無法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的,，戶籍遷入地民政部門要及時按照有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時救助。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度,。對城鎮(zhèn)特困職工家庭,、低保家庭畢業(yè)生實行重點推薦、優(yōu)先安置;對零就業(yè)家庭畢業(yè)生,，采取政府安排崗位等多種方式實行保底就業(yè),。四是免費服務(wù)制度。對未就業(yè)的高校畢業(yè)生實行免費培訓(xùn),、免費推薦,、免收服務(wù)費用。五是就業(yè)見習(xí)制度,。通過建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地,，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費提供3至6個月的見習(xí)培訓(xùn)，見習(xí)單位和地方財政部門為其提供基本生活補助,。
2.社會：觀念與時俱進,，服務(wù)實在周到
我國社會對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等,、官分九級等封建思想的束縛,，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識,。同時實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù),。
畢業(yè)生更應(yīng)當根據(jù)人才市場供求狀況適當調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會精英,，也培養(yǎng)普通的社會勞動者,，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù),，其吸納畢業(yè)生的能力有限,，而相當一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對大學(xué)生有著巨大的需求,。同時,，建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強社會需求預(yù)測研究和報告,，真正為畢業(yè)生提供細致周到的就業(yè)服務(wù),。
3.高校：教育改革刻不容緩
(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標志。學(xué)校教育與市場需求,、職業(yè)能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔(dān)此大任,。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流,，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作,，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展,、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合,。不斷進行教育改革，高校必須以市場為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對路的人才。專業(yè)設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”,、“高校生源報考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴招規(guī)模;加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模,，對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生,。
(2)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu),，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外,，表達溝通能力也普遍存在問題,。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀,、心理健康,、與人溝通、融入團隊等內(nèi)容,。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實習(xí)結(jié)合起來,，真正使畢業(yè)實習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用,。
(3)高校應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，有67.01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位,，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo),，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計的需求,，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系,。加強就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實踐操作,。20xx年，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課,，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位,。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段;系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠為學(xué)生找到適合個體發(fā)展的職業(yè)目標，而且通過細化過程分解目標從而提高學(xué)生的自信;另外,，良好的目標意識促使學(xué)生充分利用時間資源進行有益的活動,，從而可以減少他們接觸不良信息的機會，這在信息化社會的今天尤為重要,。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系,，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標、指導(dǎo)內(nèi)容,，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段,，逐步推進在整個大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時推進對學(xué)生的人生教育,，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認同度和參與的積極性,。
(4)自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向,，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求,。授人以魚，不如授人以漁,。聯(lián)合國教科文組織提出,，學(xué)習(xí)的“第三本護照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化,、制度化成為我國高等教育的一個趨勢,。
創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教育方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)思維,、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力,。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓勵學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇,，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合,，創(chuàng)造出自己所期望的價值。自主創(chuàng)業(yè)是個體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動性的重要形式,。20xx年江蘇大學(xué)成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校,。武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè),，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材,，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”,，教有能力的學(xué)生“做老板”。對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策,、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求,、實施途徑及發(fā)展趨勢等的研究，對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強研究的課題,。
4.大學(xué)生：自強自立,，努力增強綜合素質(zhì)，樹立科學(xué)就業(yè)觀
首先,，努力提升自身的綜合素質(zhì),。當代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格,，崇尚真善美，堅持真理,，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。大學(xué)生要爭取知識廣博,，具備合理的知識結(jié)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神,，隨機性,、靈活性的思維方式，做到因人,、因時,、因事而異。有良好的心理素質(zhì),，面臨更加激烈社會競爭,，能視變化為機遇，視困難為坦途,，有頑強的自制力,，堅定的信念，及對生活充滿期望,，充滿熱情,。同時，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力,，因為如果要達到目標需要體力與耐力,，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外,，還需要注重能力的培養(yǎng),，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容,，當前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己,，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力,、系統(tǒng)看待事物的能力,、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等,。其次,，加強社會實踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐,，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合,，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗,。第三,，正確就業(yè)定位。當前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當面對現(xiàn)實,，根據(jù)市場實際狀況更新觀念,，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作,，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等,，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值,。第四,，借助各種渠道，把握就業(yè)機會,。當前大學(xué)生可利于人才交流會,、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位,，主動大膽把自己真實才干推銷出去,，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。第五,，先就業(yè)后擇業(yè),。面對嚴峻的就業(yè)形勢,，不得已時，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè),，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位,，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會,，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗,，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ),。
5.用人單位：科學(xué)用人,，善于成為伯樂
首先，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀,，改變唯經(jīng)驗論,、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視,，鼓勵人人都作貢獻,，人人競相成才。其次,，選人標準要合理,。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì),、發(fā)展狀況、崗位實際,，制定相關(guān)崗位說明書,，細化崗位職責(zé)，按照崗位的要求,，制定合理選人標準,，確定招聘人員質(zhì)與量。第三,，確定科學(xué)招聘程序,。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容,，在按程序進行考核后,，擇優(yōu)錄用。
總結(jié)
本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校,，時間倉促,，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國當今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機下大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻,。金融危機使得我國就業(yè)形勢更加嚴峻,，大學(xué)生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注,，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法,。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟發(fā)展,，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程,，涉及政府,、社會、學(xué)校,、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個方面,，需要政府管理部門、高校,、社會,、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力,。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工,。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，明確國家,、高校和勞動人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限,。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善,，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌。
崗位調(diào)查報告格式篇八
一,、調(diào)查概況
我于xx年9月份,，對我實習(xí)的一所省重點中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,，為準確地把握當前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革,，加強教育教學(xué)的針對性,，提高教育教學(xué)的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù),。
二、調(diào)查的具體目標和方法
(一)具體目標
1,、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
2,、當前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點
3,、當前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策
(二)調(diào)查方法
學(xué)生問卷,，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進行,，共發(fā)問卷80份,，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù),。
三,、調(diào)查結(jié)果
對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征,。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
1,、教育價值觀
調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀,。74%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，10%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒有考慮,。
調(diào)查還顯示,，中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為,，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,，其中65%的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢多,，8%的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢多,。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明,，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當份額,。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示,，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文,、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史,、地理,、生物、英語不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中,，英語是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”,。
3,、學(xué)習(xí)習(xí)需求
當前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題,，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對“特長”有正確的認識，其中,，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標,，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時,，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的,、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助,。
4,、學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明，對于高中畢業(yè)后的打算,，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望,。
(二)當前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點
調(diào)查顯示，當前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同,。
教育價值趨向多元化、務(wù)實化,、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識,，以增強自己在未來社會的競爭能力,。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育,。
崗位調(diào)查報告格式篇九
綿綿暑假近兩個月,，對于一個農(nóng)村的孩子來說，農(nóng)村才是生我養(yǎng)我的母親,，而對于母親我又有著千言萬語,。目前國家推行新農(nóng)村建設(shè),，確實，在一系列政策的輔助下,，農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化,。然而發(fā)展與問題是并存的。下面就我所了解到的幾個問題簡單的闡述,。
一,，土地流轉(zhuǎn)政策
xx年3月15日，國務(wù)院頒布《農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)管理方法》,，致使,，全國興起了土地流轉(zhuǎn)的熱潮。由于目前的經(jīng)濟發(fā)展迅速,，而農(nóng)村收益較城市明顯低下,，大部分的農(nóng)村青壯年都選擇進城務(wù)工。所以一大部分的土地因無人管理而開始荒廢下來,，走進鄉(xiāng)村,，你看到的不再是綠油油生機勃勃的景象，而是雜草叢生的荒原,。而土地流轉(zhuǎn)政策的出臺有效的是這種情況得到改善,。進城務(wù)工的農(nóng)民們可以把自己的土地轉(zhuǎn)給別人代為耕種，而且自己還可以照樣拿到補貼,，可謂是兩全其美,。對于承包戶來說，承包經(jīng)營有利于自己獲得更多的經(jīng)濟利益,。而對于整個農(nóng)村來說,，農(nóng)村經(jīng)濟開始一體化，城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的更加順利,。對于整個國家來說,，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展了，整個國家的經(jīng)濟也就走向了發(fā)展,。然而,，由于目前的土地流轉(zhuǎn)政策還不夠成熟，一些問題也逐漸暴露出來,。比如說流轉(zhuǎn)行為的不規(guī)范,，缺少管理,。目前的流轉(zhuǎn)行為大多以口頭協(xié)議為主,，而書面協(xié)議甚少;約定內(nèi)容不明的較多，約定內(nèi)容明確的較少;報批準報備案的少,，申請變更登記的更少,。而這樣就會引起一系列的法律問題,。一旦雙方發(fā)生分歧，那么勢必造成法律關(guān)系的混亂,，那么雙方的合法利益就不能得到明確的保護,。另外，部分耕地被非農(nóng)業(yè)化,，出現(xiàn)了極少量的非法流轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。一部分耕地被非農(nóng)業(yè)化，用于招商引資,，工業(yè)園和城鎮(zhèn)建設(shè),。這些建設(shè)用地大部分履行了批準手續(xù)，但也有一些并沒有被批準,。而相關(guān)政府就會為了完成工業(yè)任務(wù),，不惜損害農(nóng)民們的利益，利用政府名義或用地單位名義,，采取向農(nóng)民租賃的方式,，將土地流轉(zhuǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移到自己名下，用于非農(nóng)業(yè)建設(shè),。
二,，民主與法制觀念淡薄。
對于我國農(nóng)村的民主與法制建設(shè),，我想首當其沖的則是基層民主選舉制度了,。我國農(nóng)村基層民主建設(shè)是有中國特色社會主義政治建設(shè)的重要內(nèi)容，即是關(guān)系我國改革與發(fā)展的重大現(xiàn)實問題,，也是建設(shè)中國特色社會主義民主的關(guān)鍵所在,，而基層選舉作為農(nóng)村基層民主建設(shè)的基石，更是具有不可輕視的意義,。村民自治構(gòu)成了改革開放以來我國農(nóng)村現(xiàn)代化進程的重要組成部分,，標志著我國基層政治制度由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的革命性變遷和整體性發(fā)展。村民自治的實踐主要包括四個方面： 其一是民主選舉,， 也就是直選,， 即以最民主的直接選舉方式選舉村長及其它干部的選舉方式——民主化村級選舉;其二是民主決策， 即通過直選產(chǎn)生的村民委員會決定重大事宜的過程; 其三是民主管理,， 即通過制定村民自治章程,， 建章立制進行規(guī)范化管理(其中當然包括了民主選舉的制度化) 的過程; 其四是民主監(jiān)督， 即實行村務(wù)公開,， 民主評議村干部的過程,， 對不合格的村干部進行彈劾， 再通過民主選舉補充新干部的過程。然而,，就我國目前的基層民主選舉的現(xiàn)狀來說,，仍舊存在著各種各樣的問題。主要表現(xiàn)在：到期不換屆;登記公布不過細;提名確定不規(guī)范;競選不正當;計票不真實;撤換不依法,。對于這些問題,，根據(jù)我的調(diào)查，主要是以下幾個原因：1,，人們的民主與法制意識淡薄,。選舉權(quán)是我國公民所具有的基本的政治權(quán)利。選民們通過自己的選票選舉村長和其他干部,。然而現(xiàn)實中選民手中的選票卻成了利益的武器,，選舉商業(yè)化，利益化,。拉票,，賄選充斥著整個選舉過程。往往只要一根煙或者一頓飯,，選民們便會笑呵呵的將自己的權(quán)利拱手讓人,。這一切的根源正是由于選民的民主意識不夠，候選人的法律意識淡薄,。長期以來,，農(nóng)民習(xí)慣了被動性的生活，在他們的心底權(quán)利這東西雖然是他們所追求了一輩子的,，卻在真正得到的時候不知所措,。而那些候選人們便抓住了選民們的這一心理開始肆無忌憚的拉票，賄選,。而候選人法律意識的淡薄也促成了這場利益選舉的成功,。 依據(jù)《中華人民共和國村民委員會組織法》第十五條規(guī)定，以威脅,、賄賂,、偽造選票等不正當手段當選的，其當選無效,。正是由于選民們的民主意識和法律意識的淡薄,，才讓一些本該當選無效的干部變得“合法化”，“正當化”,。
2.縣鄉(xiāng)政府的獨裁
村民自治制度的本意是選舉一個由村民選舉,、對村民負責(zé)、向村民報告工作的“村政府”,，但現(xiàn)行政治體制下的村民自治其實質(zhì)只不過是讓農(nóng)民選出一個說話不算數(shù)的“二把手”,，而村里的“一把手”則不由村民選舉,，村民也無法罷免。這個“一把手”由上級指派任命,，按照目標考核責(zé)任制對上級負責(zé)，代表的是國家權(quán)力機器,。鄉(xiāng)政府和鄉(xiāng)黨委的指示,、攤派、罰款都以責(zé)任狀的形式交辦到支部書記手上,，對不聽話的農(nóng)民則由鄉(xiāng)政府運用警察,、民兵等鎮(zhèn)壓手段加以限制。而一旦有農(nóng)民有不滿開始選擇上訪等方式時,，一系列的打壓措施就會付諸實施,，直到這個人再沒有反抗的能力。
3,，選舉公開性透明性不夠,。
“沒有公開性而談民主是可笑的”。現(xiàn)階段我國農(nóng)村大多數(shù)地方基層民主實踐中政治體系運作的公開性是不夠的,。就選舉來說,，按有關(guān)法律法規(guī)，地方政府及人大代表在提名和選舉過程中都應(yīng)充分讓選民知情,，應(yīng)公開投票,，公開唱票，當場公布選舉結(jié)果,。有些地方甚至不公開唱票,，只由所謂的主要負責(zé)人宣布一下確定的結(jié)果。這就使選舉流于形式,，到關(guān)鍵時候采取“暗箱操作”,。正因為這種違犯選舉法的“暗箱操作”才使背地里跑官(師范生社會實踐報告)要官、行賄受賄有了可乘之機,。再者,，地方政府及其村委會的活動情況不夠公開，導(dǎo)致群眾對政府,、村委會的不信任,，抵觸情緒嚴重，干群關(guān)系緊張,。
三,，文化生活單一，風(fēng)氣不良,。
對于新農(nóng)村其中一個重要方面便是新風(fēng)尚,，即移風(fēng)易俗,，提倡科學(xué)、文明,、法治的生活觀,，加強農(nóng)村的社會主義精神文明建設(shè)。而新農(nóng)村之所以新則要提到鄉(xiāng)風(fēng)文明,，加快發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育,，大規(guī)模開展農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn);繁榮農(nóng)村文化事業(yè)，加強縣文化館,、圖書館和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站,、村文化室等公共文化設(shè)施建設(shè);推動實施農(nóng)民體育健身工程;扶持農(nóng)村業(yè)余文化隊伍，鼓勵農(nóng)民興辦文化產(chǎn)業(yè),，開展和諧家庭,、和諧村組、和諧村鎮(zhèn)創(chuàng)建活動,。而就我所調(diào)查的村子,，村民們在完成農(nóng)活之后的大部分時間則是用于打牌等娛樂?？梢哉f走進村子隨處可見一桌又一桌的人圍在一起玩紙牌,，或麻將?？沼鄷r間這可以說就是村民們唯一的娛樂方式,。而一些村民看準了這一商機，竟在自家辦起了牌場,。經(jīng)營規(guī)模雖小,，但是麻雀雖小五臟俱全，而且服務(wù)周到,。于是更多人的人日夜的泡在了牌場,，知道傾家蕩產(chǎn)，家庭破碎,。而有一些不滿足牌場,，而開始在私底下斗牛，賭博,。這樣的風(fēng)氣盛行著,，沒有人會去管，因為人們認為這是理所當然的,。即便偶爾會出現(xiàn)幾個警察,，卻在利益的誘惑下，警徽也起不了作用,。良好的社會風(fēng)氣不僅需要農(nóng)民們努力,，更加需要政府為他們提供條件,。而縣鄉(xiāng)政府只注重于經(jīng)濟和制度方面的建設(shè)，完全忽視了鄉(xiāng)風(fēng)這一塊,。致使現(xiàn)在的農(nóng)村文化生活單一,，風(fēng)氣得不到凈化。
“新農(nóng)村建設(shè)”對于我國來說是個重要,、艱巨的課題,，它不僅僅是關(guān)系農(nóng)村和占全國絕大多數(shù)比例的農(nóng)民的事情，在資源緊張,，供大于求的當今中國，也與城市和城市居民緊密相關(guān),，農(nóng)村建設(shè)與城市建設(shè)應(yīng)是緊密相連,，不可分割的。作為一個大學(xué)生,，特別是一個從農(nóng)村走出來的學(xué)生,，看到農(nóng)村這塊土地能發(fā)生新的變化，有了新的血液,，我恨開心,，但是就像上面所提到的那些問題來說，我國的新農(nóng)村建設(shè)還存在著太多的絆腳石,，我們只有一一將這些絆腳石變成墊腳石,，新農(nóng)村建設(shè)才能真正的更上一層樓。我真心的希望不久的將來,，當我再次回到那片我摯愛的土地時,，一切的瑕疵都不復(fù)存在，有的只是真正意義上的新農(nóng)村,，一個我們都愿意為之付出一切的新農(nóng)村,。
在為期兩個月的暑假里，我參與了上?？萍拣^志愿者活動,，通過此次志愿者活動，我有了一次對于社會工作全新的認識,，是志愿服務(wù)給了我這個最好的鍛煉機會和實踐舞臺,。
雖然只有短短幾天，但我確從中受益匪淺,，不僅僅是知識面的擴充;我參與活動期間,，每天都與形形色色的人群接觸，每一次真誠的問候,，每一個熱心的舉動換來的是他人發(fā)自內(nèi)心的感謝,，這使我對奉獻過程中得到的快樂感受更加深刻,。
整個工作過程中，我們所代表的其實并不是個人,，而是我們奉賢上海商學(xué)院的聲譽,。所以做得越好那么這所學(xué)校，這個系給他人的映像也就越好,。我對每個人都懷有一顆在微笑著的心,，衣著整齊的做自己的工作，在他人需要時及時給予他們幫助,。我覺得這才應(yīng)該是我們大學(xué)生應(yīng)該具備的精神面貌與道德品質(zhì),。
要成為一個出色的志愿者，就要在各個方面要求自己嚴格一點,。雖然有的時候在工作中有所松懈,，但是惟獨在工作中成長起來，才能磨礪出一個成功的自己,。短短幾年的時光過后,，我就要踏進社會，從事工作,。從每一次的志愿者工作中逐漸地積累起今后所必須的社會經(jīng)驗和閱歷,，是我現(xiàn)在所需要的。做志愿者就好像是一個工作崗位的小型平臺,，真正全身心投入地去工作,，因為我們每一個志愿者都明白，此時此刻我們需要的,，是社會經(jīng)驗與公共關(guān)系,。
崗位調(diào)查報告格式篇十
一、調(diào)查目的：了解人力資源管理的過程.
人力資源管理是指根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求,，有計劃地對人力資源進行合理配置,，通過對企業(yè)中員工的招聘、培訓(xùn),、使用,、考核、激勵,、調(diào)整等一系列過程,，調(diào)動員工的積極性，發(fā)揮員工的潛能,，為企業(yè)創(chuàng)造價值,，確保企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。是企業(yè)的一系列人力資源政策以及相應(yīng)的管理活動,。這些活動主要包括企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的制定,，員工的招募與選拔,，培訓(xùn)與開發(fā)，績效管理,，薪酬管理,，員工關(guān)系管理，員工安全健康管理等,。
二,、調(diào)查對象：xx公司
xx公司是xx市唯一一家具備工程施工總承包二級資質(zhì)，獲得二級承裝(修,、試)電力設(shè)施許可證,，xx省建筑業(yè)企業(yè)安全資格證，通過iso9000,、ohs18000,、iso14000一體化管理體系認證的大型施工企業(yè)。現(xiàn)有員工x人,，注冊資本金x萬元,。
公司下設(shè)總經(jīng)理工作部,、財務(wù)部,、生產(chǎn)管理部、安全監(jiān)察部,、經(jīng)營管理部五個專業(yè)部室,，下設(shè)、三個分公司,，,、四個子公司。
公司承攬工程,、工程,，建筑工程的設(shè)計、施工,、設(shè)備安裝,、運行維護、檢修,、調(diào)試等工程,。
公司施工力量雄厚，擁有一大批高級工程師,、國家注冊建造師,、工程安裝概預(yù)算師等各種專業(yè)人才，施工技術(shù)精湛,，施工質(zhì)量優(yōu)良,，服務(wù)熱情真誠,。
近三年先后完成工程xx項??。多項工程獲得省,、部級優(yōu)質(zhì)工程稱號,，工程質(zhì)量達到xx省領(lǐng)先水平。
三,、調(diào)查時間：x年xx月xx日
四,、調(diào)查方式：訪談類
為了使調(diào)查的數(shù)據(jù)真實可靠，我沒有采用傳統(tǒng)的問卷調(diào)查,。而是直接對人物進行訪談：
(一)xx公司主管人資的總經(jīng)理工作部x主任,。
(二)xx公司人資管理高級經(jīng)濟師。
五,、調(diào)查內(nèi)容及過程
x年xx月xx日,，我就企業(yè)人力資源管理等問題，訪談了xx公司總經(jīng)理工作部x主任和人資管理高級經(jīng)濟師,。
xx公司人力資源管理由總經(jīng)理工作部歸口管理,，在訪談中，x主任認為人力資源管理是一項大的系統(tǒng)工程,，是企業(yè)最重要的一環(huán),。企業(yè)的發(fā)展如何，最重要的是看企業(yè)中人的發(fā)展如何,，所以無論從對員工的招聘,、培訓(xùn)，到使用,、激勵,、調(diào)整，都是漫長而艱苦的過程,。向我介紹了xx公司的人力資源管理體系：截止20xx年8月30日,，xx公司共有員工x人，其中：合同工x人,，勞務(wù)派遣工x人,。平均年齡xx歲，具有大專及以上學(xué)歷的x人,，具有中級及以上職稱xx人,，基本能夠滿足公司正常運營的需要。
公司近幾年雖然遭受金融危機和通貨膨脹等因素影響,，公司經(jīng)營收入和利潤較往年有所下降,，但在全體員工的共同努力下，公司整體運營較為平穩(wěn)。職工平均年齡尚可,，但是從整體結(jié)構(gòu)分布來看,，近5年內(nèi)面臨退休的職工達于人，且其中相當一部分員工處于重要的經(jīng)營,、管理和技術(shù)性崗位,，將不可避免的對管理和生產(chǎn)工作帶來一定程度的影響。
就此,，我通過面對面訪談的形式,，重點對xx公司的勞動組織、勞動合同,、薪酬管理,、教育培訓(xùn)、勞動保護及社會保險等內(nèi)容進行了了解,。
1,、人力資源管理的基本原則是：堅持總量控制、嚴格審批程序,、優(yōu)化資源配置,、規(guī)范崗位薪酬、強化教育培訓(xùn),、依法依規(guī)管理,。
2、在勞動定員方面：實行總量控制,，勞動定員由總經(jīng)理工作部進行統(tǒng)一核定,，報上級主管部門審批后嚴格執(zhí)行,。勞動定員核定一般每年開展一次,，如經(jīng)營業(yè)務(wù)或管理體制發(fā)生較大變化，則及時核定,、調(diào)整,。
3、在機構(gòu),、崗位管理方面：按照統(tǒng)一規(guī)劃,、分類明確、精簡高效,、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào),、職責(zé)清晰、工作飽滿的原則,，合理設(shè)置機構(gòu),、崗位，確定人員定編。機構(gòu),、崗位設(shè)置和人員定編工作由xx公司統(tǒng)一組織規(guī)范,，經(jīng)上級主管部門審批后，由總經(jīng)理工作部組織實施,。由于種種原因,，企業(yè)自1998年至今，沒有對企業(yè)組織機構(gòu)進行調(diào)整,，現(xiàn)在的組織結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求,。
4、在勞動用工管理方面：一是按照平等自愿,、協(xié)商一致的原則,，與各類用工員工分別簽訂借工協(xié)議、勞動合同和勞務(wù)派遣協(xié)議,。二是各公司在崗位缺員,，確需招聘新員工時，于每年6月和12月份向xx公司提出書面用工申請,，由xx公司進行整理,、匯總，并優(yōu)先在xx公司內(nèi)部進行調(diào)劑,。對確需外聘的專業(yè)技能人才,，由總經(jīng)理工作部編制用工申請，報上級主管部門審批后,，統(tǒng)一組織招聘,。對于臨時的、短期的,、可替代性的崗位通過勞務(wù)派遣公司招聘;對于關(guān)鍵技術(shù)性崗位采取外部招聘的方式;三是領(lǐng)導(dǎo)崗位選擇內(nèi)部招聘,。四是根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營需要，xx公司內(nèi)部在崗人員離崗,、轉(zhuǎn)崗,、借調(diào)的，由各公司提出申請,，xx公司審批同意后,，總經(jīng)理工作部統(tǒng)一辦理相關(guān)手續(xù)，這一政策的實施,，有利于內(nèi)部人才的合理流動,，提高人才利用率。五是xx公司統(tǒng)一建立勞動合同制員工和勞務(wù)派遣人員用工檔案,，并負責(zé)人力資源信息維護管理,。
5、在薪酬管理方面：按照國家相關(guān)法律、法規(guī)和上級主管部門有關(guān)薪酬管理制度和辦法,，分類確定薪酬結(jié)構(gòu),，對管理崗位執(zhí)行崗位工資，對各公司生產(chǎn)崗位實行基本工資加績效工資的方式,，根據(jù)績效考核結(jié)果,，確定實際報酬，這一政策的實行,，有效增強了職工的工作積極性,。
6、在培訓(xùn)管理方面：對新招聘人員的崗位培訓(xùn)由總經(jīng)理工作部統(tǒng)一組織,，經(jīng)培訓(xùn)考核合格后,，確認上崗資格。對在崗員工培訓(xùn)由總經(jīng)理工作部統(tǒng)一規(guī)劃,，按三級(集團,、各公司、班組)教育培訓(xùn)體系分級組織實施,。各公司結(jié)合專業(yè)分工,，建立健全員工培訓(xùn)、考核檔案,，組織開展靈活多樣員工培訓(xùn),、考核活動，并對員工教育培訓(xùn)考核情況報總經(jīng)理工作部備案,。由于xx公司是一個綜合性的xx公司,，人員復(fù)雜，專業(yè)眾多,，在培訓(xùn)上無法做到兼顧全面,。
7、在勞動保護和社會保險管理方面：一是由總經(jīng)理工作部負責(zé)建立健全勞動保護管理制度,，統(tǒng)一勞保用品標準,，各公司組織發(fā)放,。二是xx公司按照國家有關(guān)社保政策,，統(tǒng)一組織員工參加各項社會保險，并及時,、足額提取上繳,。
8、在企業(yè)文化建設(shè)和職工業(yè)余文化生活方面：近幾年,，xx公司十分重視企業(yè)文化建設(shè),，大力開展班組建設(shè)和職工創(chuàng)新活動;建設(shè)了企業(yè)文化長廊，建立了 “創(chuàng)新、誠信,、責(zé)任,、共贏”的核心價值觀;購置健身器材，籌建了職工活動室;逢年過節(jié)組織開展慰問和文藝演出;開展了拓展訓(xùn)練等活動,，極大豐富了員工的業(yè)余文化生活,，拉近了職工間的距離。
六,、調(diào)查結(jié)果：
從上述資料上看,，近幾年xx公司的發(fā)展現(xiàn)狀較為平穩(wěn)，無論從建制規(guī)模還是產(chǎn)值上并未有改變,。對此,，我們從人力資源管理的幾個方面來分析：
從員工招聘的方式看，xx公司的做法值得借鑒,，一是對于臨時的,、短期的、可替代性的崗位通過勞務(wù)派遣公司招聘,，可以有效降低工資成本和用工風(fēng)險;二是對于技術(shù)性員工選擇外部招聘的形式,，人員可選擇的范圍較為廣泛。從外部招聘找到的人員比內(nèi)部多的多,，無論從技術(shù),、能力和數(shù)量方面講都有很大的選擇空間。而且外部招聘會給組織帶來新思想和新方法,。這些新的思想和觀念可以使企業(yè)數(shù)量最多的基層員工這個大環(huán)境充滿活力與生機,。此外，從外部招聘的人才,，可以節(jié)省大筆的培訓(xùn)費用;三是內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)適合做內(nèi)部招聘,，主要是這部分人才在外部招聘選錯人的風(fēng)險比較大，而且就算是選對了人,，在不了解企業(yè)現(xiàn)狀與組織文化就上崗的話,，會造成許多不必要的麻煩，與員工關(guān)系的處理也會成問題,。
在績效管理方面,，影響績效的主要因素有員工技能、外部環(huán)境,、內(nèi)部條件以及激勵效應(yīng),，而在影響績效的四個因素之中，只有激勵效應(yīng)是最具有主動性,、能動性的因素,，人的主動性積極性提高了,，組織和員工會盡力爭取以提高技能水平以及組織績效。xx公司在績效管理方面采取的是有獎有懲的方式,，公平公正,。績效獎懲就是一種很好的激勵手段,，多勞多得的薪酬管理機制能夠有效激發(fā)員工的工作積極性,，提高員工的工作動力。
員工之間的關(guān)系管理方面,，xx公司開展了扎實有效的企業(yè)文化建設(shè),，在助推員工交流方面起到了積極作用。俗話說,，團結(jié)就是力量,。當員工之間有了一個很好的交流平臺，對個人發(fā)展和企業(yè)建設(shè)方面達成了一個很好的共識,，工作效率自然就會提高,。溝通是員工之間相互了解與合作的媒介，在這方面做好了,，員工之間會更團結(jié),，給企業(yè)帶來更多的利益。此外,，良好好的文化環(huán)境,，也影響到員工的個人形象，可以使員工活力四射,，充滿熱情,，從而更好的開展工作，并為企業(yè)樹立良好的社會形象,。
員工流動性的管理,，給員工一個“入口”可以讓優(yōu)秀人才進入企業(yè)工作，但是要想留住優(yōu)秀人才,，就必須給他們建造一個合理的“出口”,。xx公司在這方面的做法比較好，他們對內(nèi)部在崗人員因工作需要出現(xiàn)離崗,、轉(zhuǎn)崗,、借調(diào)的，都會結(jié)合實際情況及時研究并辦理相關(guān)手續(xù),，這樣一來就形成了人才流動機制,，有利于留住人才、用好人才,，可以更好的促進企業(yè)發(fā)展,。
綜上所述，我對xx公司的人力資源管理給出以下幾點建議：
(一) 建立人力資源部,，對xx公司勞動合同簽訂,、薪酬管理、業(yè)績考核,、辦理用工手續(xù),、繳納各種保險(基金)等工作進行專業(yè)化統(tǒng)一管理。
(二) 設(shè)立一個完整的培訓(xùn)單位,，深入開展企業(yè)文化,、安全生產(chǎn)等方面的培訓(xùn)，讓更多的員工能夠系統(tǒng)了解公司的企業(yè)文化,，認同企業(yè)的核心價值觀,，提高安全意識和安全技能。
(三) 針對專業(yè)眾多無法兼顧全面的實際情況,，可以開展“全員培訓(xùn)師”,、“師帶徒”等專項活動，由各公司或基層班組結(jié)合實際情況開展專業(yè)化培訓(xùn),，提高員工的專業(yè)技能水平,。
(四) 制定學(xué)習(xí)獎勵規(guī)定，鼓勵員工積極參與國家認真的建造師,、結(jié)構(gòu)師,、安全師等注冊考試，在提高自身素質(zhì)的同時,，可以有效提高企業(yè)資質(zhì),，提升企業(yè)市場競爭能力。
(五) 制定一套合理的員工守則,，讓大家都了解公司的規(guī)章制度和員工的基本行為規(guī)范,。
(六) 根據(jù)現(xiàn)代公司的管理要求，結(jié)合實際情況,，對組織機構(gòu)進行統(tǒng)一規(guī)范,，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求。
七,、調(diào)查體會
人力資源管理是企業(yè)發(fā)展動力的源泉,，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本保障。好的人力資源管理能給企業(yè)帶來生氣,，帶來更多事半功倍的成果,，無論是看得見還是看不見的，都是企業(yè)的財富,。在競爭日益激烈的社會,，在這個人才緊缺的社會,，企業(yè)要想生存下去，必須嚴把人力資源的各個環(huán)節(jié)與關(guān)卡,，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀和未來,，有計劃、有目標地開展人力資源管理工作,，使人力資源管理能夠真正助飛企業(yè)的成長,。
崗位調(diào)查報告格式篇十一
【摘要】近年來，我國高等教育不斷進行改革,，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐,，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn),。08年全球金融危機,，對世界各國經(jīng)濟造成重大影響，我國經(jīng)濟也遭受其影響,，就業(yè)市場更是雪上加霜,，給09屆畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力，大學(xué)生就業(yè)形勢更加不容樂觀,。通過本次實踐調(diào)查,，我們進一步了解分析了金融危機下大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo)，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑,。
引言
受國際金融危機影響,，加上國內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問題，09年中國的就業(yè)形勢將異常嚴峻,。09年企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉(zhuǎn)變;回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動力,，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問題加重;城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難,。隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長,，社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻,。同時,，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成,，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在,，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。
時下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期,，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識,，我們組織了此項調(diào)查，由此進一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景,，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對策依據(jù),，也使在校大學(xué)生在整個大學(xué)學(xué)習(xí)期間進行以提高就業(yè)競爭力為目標的就業(yè)準備,，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法,，進行抽樣調(diào)查,，預(yù)計完成500份問卷,，回收了488份,，其中合格482份，合格率為96.4%,。樣本中男,、女分別占38%和62%。文科生123人,，理科生183人,，工科生116人，其他音,、體,、美學(xué)生60人。對此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù),，運用spss軟件對數(shù)據(jù)進行分析,。
一、就業(yè)形勢分析
1.金融危機下大學(xué)生認為就業(yè)形勢更加嚴峻,，但半數(shù)以上認為就業(yè)前景較為樂觀
對于當前的就業(yè)形勢,，82.37%的大學(xué)生認為形勢嚴峻;而大學(xué)生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀,，占57.47%;在問及求職中最困擾的因素時,，7.93%認為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠;16.76%認為信息量少;21.91%認為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解;10.30%認為能力不足;8.99%認為優(yōu)勢難以發(fā)揮;16.52%認為求職方法技巧欠缺;16.27%認為對社會缺乏了解。
2.大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作經(jīng)驗或?qū)嵙?xí)
大學(xué)生對于自身所欠缺的素質(zhì),，9.75%選擇基本解決問題的能力;13.07%選擇溝通協(xié)調(diào)能力;13.28%選擇承受壓力,、克服困難的能力;30.08%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗;22.2%選擇專業(yè)知識和技能。面對名牌高校的畢業(yè)生,，很多普通院校的畢業(yè)生都會有些自卑心理,，那么當大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何?大多數(shù)大學(xué)生認為有壓力，占72.2%,。
3.被調(diào)查的大學(xué)生認為自身周圍的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%,，大薪酬的期望也普遍降低
在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，46.47%認為就業(yè)率在50%以下;24.9%認為就業(yè)率在50%-70%;6.22%認為就業(yè)率在70%-90%,。大學(xué)生認為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低,，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業(yè)率在70%以下,，而事實上據(jù)調(diào)查來看09年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%,，與去年同比基本持平,。對于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，67.43%選擇800-1500元;23.03%選擇1501-20__元;選擇20__元以上的占9.13%,。對求職薪酬(試用期后的工資)主要集中在1001-2500之間,，5.39%認為求職薪酬在1001-1500之間;23.65%認為在1501-20__之間;24.90%認為在20__-2500之間;28.42%認為在2501-4000之間;認為求在4001以上的，占17.64%,。
二,、就業(yè)傾向分析
1.大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市,，總體趨向穩(wěn)定
大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門,，占51.74%，民營企業(yè)和外資企業(yè)分別占7.39%,、14.35%;6.96%的會自主創(chuàng)業(yè),。到經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇，占47.30%;23.03%選擇中部大中城市來發(fā)展自己的事業(yè),。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機會或有良好的社會資源,，占56.64%;16.62%選擇該地區(qū)是因為生活條件好;而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7.29%;回報家鄉(xiāng)有10.87%;因為家人安排或其他原因分別占2.30%、6.27%,。
2.大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè),，但資金和經(jīng)驗成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸
在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上，70.12%表示想過自主創(chuàng)業(yè),，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者,，擠占就業(yè)機會，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者,，為社會帶來就業(yè)的機會,。但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65.56%;認為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%,、14.17%,。
3.半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計劃及報考村官
對于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃，55.6%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃,。在對于村官的選擇上,，5%的大學(xué)生已報名村官考試;57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身條件不夠,。這體現(xiàn)了當代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化,。
4.大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè)，超過半數(shù)的認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要
關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，21.25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位,，有穩(wěn)定的收入;55.83%希望先就業(yè)后擇業(yè);16.67%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造;6.25%打算自主創(chuàng)業(yè)。一個人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的，根據(jù)自身發(fā)展的水平,，抓住各種各樣的機遇,，通過一個又一個崗位不斷成長。所以在當前獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時,，可以采取“先就業(yè),，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法,。也就是說,，在擇業(yè)時不要期望太高，可以先選擇一個職業(yè),，不斷提高自己的社會生存能力,、增加工作經(jīng)驗,，然后再憑借自己的努力,，通過正當?shù)穆殬I(yè)流動，來逐步實現(xiàn)自我價值,。超過半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟收入因素,，達55%;考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%;43%考慮對事業(yè)發(fā)展是否有利,。58.13%認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要;8.75%認為很重要,。在所學(xué)專業(yè)前景的看法上，認為所學(xué)專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù),，比例為65.15%;7.68%覺得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途,。
三、就業(yè)工作指導(dǎo)
1.在校期間對大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會實踐
71.78%的大學(xué)生認為社會實踐對工作影響最大,，55.87%認為專業(yè)知識很重要,，23.65%選擇了職業(yè)資格認證，選擇基礎(chǔ)理論,、畢業(yè)設(shè)計的分別占9.54%,、6.43%,6.85%認為其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.對今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)還是社會交際能力,，最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)
在選擇哪些素質(zhì)和能力的培養(yǎng)對今后就業(yè)最為重要這個問題上,，選擇社會交際能力的占75.52%，其次是心理素質(zhì)和發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，分別占71.16%,、70.75%,也有49.38%認為組織管理能力很重要，46.47%選擇創(chuàng)新能力,。這表明現(xiàn)在的大學(xué)生需要提高自身綜合素質(zhì),，逐步向復(fù)合型人才發(fā)展。75.3%的大學(xué)生認為他們最需要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo);54.4%最需要的是就業(yè)信息的獲取;41.7%最需要的是推薦就業(yè)崗位;40.7%最需要的是國家就業(yè)政策;18.9%最需要的是關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育方面;17.2%需要的是就業(yè)派遣的程序;還有17%最需要的是就業(yè)指導(dǎo)材料的制作。
3.大多數(shù)大學(xué)生認為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要
67.01%的大學(xué)生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,，而不太確定是否重要占了18%,，有將近十分之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒有考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%,。
4.54.3%的大學(xué)生對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度
對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意態(tài)度的占54.3%;有相當一部分認為不太滿意,，占27.3%。這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足,，需要進一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量,。
5.大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會
23.2%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)校或院系就業(yè)信息欄;26.1%認為是人才招聘會;5.6%認為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng);從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的,，分別占2.3%,、8.1%;也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得。
6.大學(xué)生希望企業(yè)人士,、成功的校友來學(xué)校做就業(yè)報告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)需要的人才類型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準備
11.4%表示希望企業(yè)人士來學(xué)校做就業(yè)報告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃;55.6%希望是企業(yè)需要什么樣的人才;8.7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃;6.4%希望應(yīng)涉及市場經(jīng)濟基本規(guī)律;12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素質(zhì),。62%的大學(xué)生希望其報告主要講述在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準備，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系,，22%認為就業(yè)報告的主要內(nèi)容是“成功的因素”,。
四、對策與建議
隨著國際金融危機沖擊的加劇,國內(nèi)經(jīng)濟下行壓力加大,近年來本就不大樂觀的就業(yè)形勢更加嚴峻,。為了減少金融危機的不利影響,，尋找解決問題的路徑和方法，擴大大學(xué)生就業(yè),，需要政府,、社會、高校以及大學(xué)生等共同努力,。
1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境
首先,，政府應(yīng)加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境,。其次政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè),，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場取向,，提高勞動力市場的流動性,。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能,，在戶口,、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障。同時提供優(yōu)惠政策,，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè),，通過城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補貼,、助學(xué)貸款代償、考研究生,、考公務(wù)員加分,，以及擴大“三支一扶”、“志愿服務(wù)蘇北計劃”,、“大學(xué)生村官”等計劃,，多種手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作。第三,，鼓勵自主創(chuàng)業(yè),。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會,，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者,，為社會帶來就業(yè)的機會。調(diào)查資料顯示：182人認為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是資金,，占樣本量的37.76%,，資金不足仍然是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸，政府應(yīng)出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實體進行投資的傾斜政策;設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地,，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo),、法律咨詢、市場分析等服務(wù);對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù),、金融貸款、工商登記,、稅收等予以特殊優(yōu)惠,。第四，擴大畢業(yè)生入伍人數(shù),，擴大研究生招生規(guī)模,。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊素質(zhì),，同時解決部分大學(xué)生就業(yè)
對家庭困難的畢業(yè)生就業(yè),，可以指定出臺一些幫扶政策。一是待業(yè)求職登記制度,。準許待業(yè)畢業(yè)生進行求職登記,，并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策。二是臨時救助制度,。對因短期無法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的,，戶籍遷入地民政部門要及時按照有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時救助。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度,。對城鎮(zhèn)特困職工家庭,、低保家庭畢業(yè)生實行重點推薦、優(yōu)先安置;對零就業(yè)家庭畢業(yè)生，采取政府安排崗位等多種方式實行保底就業(yè),。四是免費服務(wù)制度,。對未就業(yè)的高校畢業(yè)生實行免費培訓(xùn)、免費推薦,、免收服務(wù)費用,。五是就業(yè)見習(xí)制度。通過建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地,，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費提供3至6個月的見習(xí)培訓(xùn),，見習(xí)單位和地方財政部門為其提供基本生活補助。
2.社會：觀念與時俱進,，服務(wù)實在周到
我國社會對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行,，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛,，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念,，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù),。
畢業(yè)生更應(yīng)當根據(jù)人才市場供求狀況適當調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期,。大學(xué)既培養(yǎng)社會精英，也培養(yǎng)普通的社會勞動者,，“北大才子賣肉”很正常,。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限,，而相當一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè),，卻對大學(xué)生有著巨大的需求。同時,，建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),，加強社會需求預(yù)測研究和報告，真正為畢業(yè)生提供細致周到的就業(yè)服務(wù),。
3.高校：教育改革刻不容緩
(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標志,。學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔(dān)此大任,。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流,，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作,，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展,、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合,。不斷進行教育改革,，高校必須以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況,，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才,。專業(yè)設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng),，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴招規(guī)模;加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高,、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生,。
(2)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻,。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外,，表達溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,，包括商務(wù)禮儀,、心理健康、與人溝通,、融入團隊等內(nèi)容,。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用,。
(3)高校應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中,，有67.01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位,，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分,，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計的需求,，貫穿于大學(xué)教育的始終,，既彌補以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系,。加強就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實踐操作,。20__年，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課,，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位,。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段;系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠為學(xué)生找到適合個體發(fā)展的職業(yè)目標,，而且通過細化過程分解目標從而提高學(xué)生的自信;另外，良好的目標意識促使學(xué)生充分利用時間資源進行有益的活動,，從而可以減少他們接觸不良信息的機會,，這在信息化社會的今天尤為重要。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系,，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標,、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段,，逐步推進在整個大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo),，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時推進對學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認同度和參與的積極性,。
(4)自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求,，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求,。授人以魚,，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出,，學(xué)習(xí)的“第三本護照”是創(chuàng)業(yè)能力,。重視對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢,。
創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程,，通過各種可利用的教育方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維,、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì),，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念,，鼓勵學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合,，創(chuàng)造出自己所期望的價值,。自主創(chuàng)業(yè)是個體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動性的重要形式。20__年江蘇大學(xué)成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校,。武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè),，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材,，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”,，教有能力的學(xué)生“做老板”。對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策,、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求,、實施途徑及發(fā)展趨勢等的研究,，對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強研究的課題。
4.大學(xué)生：自強自立,，努力增強綜合素質(zhì),，樹立科學(xué)就業(yè)觀
首先，努力提升自身的綜合素質(zhì),。當代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進步,、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美,，堅持真理,，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。大學(xué)生要爭取知識廣博,，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神,，隨機性、靈活性的思維方式,，做到因人,、因時、因事而異,。有良好的心理素質(zhì),，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇,，視困難為坦途,，有頑強的自制力，堅定的信念,，及對生活充滿期望,，充滿熱情。同時,，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力,，因為如果要達到目標需要體力與耐力,，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外,，還需要注重能力的培養(yǎng),，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn),，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己,，處理信息的能力,、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力,、處理好人與資源的能力,、運用技術(shù)的能力等。其次,，加強社會實踐,。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合,，提高處理實際問題的能力,，積累工作經(jīng)驗。第三,，正確就業(yè)定位,。當前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念,，轉(zhuǎn)換思路,，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等,，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智,，最終實現(xiàn)人生價值。第四,，借助各種渠道,，把握就業(yè)機會。當前大學(xué)生可利于人才交流會,、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑,，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去,，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會,。第五，先就業(yè)后擇業(yè),。面對嚴峻的就業(yè)形勢,，不得已時，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè),，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位,，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會,，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ),。
5.用人單位：科學(xué)用人，善于成為伯樂
首先,，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，改變唯經(jīng)驗論,、唯學(xué)歷論,，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻,，人人競相成才,。其次，選人標準要合理,。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模,、性質(zhì)、發(fā)展狀況,、崗位實際,，制定相關(guān)崗位說明書，細化崗位職責(zé),，按照崗位的要求,，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量,。第三,，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序,，制定考核內(nèi)容,，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用,。
總結(jié)
本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校,，時間倉促，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國當今大學(xué)生的就業(yè)狀況,，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機下大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻,。金融危機使得我國就業(yè)形勢更加嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注,，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況,，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟發(fā)展,，也離不開體制改革和觀念更新,。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會,、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個方面,，需要政府管理部門,、高校、社會,、企業(yè),，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工,。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革,，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限,。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù),。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌,。
崗位調(diào)查報告格式篇十二
1、開頭,。
一般來說,，調(diào)查報告常常在正文的前面，寫一段不加任何小標題的文字作為開頭,，類似消息中的導(dǎo)語,。
調(diào)查報告的開頭起“提示”全文的作用，必須簡明概括,，以幫助讀者正確,、深刻地理解全文。
地點
時間
調(diào)查對象
調(diào)查對象的選擇(抽樣方法),，樣本量的估計
調(diào)查方法：定性,，定量
質(zhì)量控制
2、主體(正文)
這一部分寫的是調(diào)查研究所得的具體情況,、做法和經(jīng)驗,。為了眉目清楚，常常列出綱目,，用小標題標明,，常見的安排有如下幾種：
(1)按事情產(chǎn)生、發(fā)展,、變化的過程來寫,。
(2)用對照比較的方法來寫。
(3)根據(jù)內(nèi)容的特點，把問題的幾個方面列舉出來,。
3,、結(jié)尾
這一部分是調(diào)查報告的結(jié)束語，即全文的結(jié)論,。
調(diào)查報告的寫法
調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組成,。
(一)標題。標題可以有兩種寫法,。一種是規(guī)范化的標題格式,，即“對象范圍”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”,、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”,、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標題,，包括陳述式,、提問式和正副題結(jié)合使用等三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》;提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》;正副標題結(jié)合式,，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題,，副題標明調(diào)查的對象、范圍,、問題,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐思考》等。一般用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副題結(jié)合式標題,。
(二)正文,。正文一般分前言、主體,、結(jié)尾三部分,。
1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的,、時間和地點,、對象或范圍、經(jīng)過與方法,，以及人員組成等調(diào)查本身的情況,，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過,、現(xiàn)實狀況,、主要成績、突出問題等基本情況,，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法、指出問題,、提示影響,、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用,，要精練概括,，直切主題。
2.主體,。這是調(diào)查報告主要部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況,、做法,、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識,、觀點和基本結(jié)論,。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,，可以提出解決問題的方法,、對策或下一步改進工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題,，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景,，發(fā)出鼓舞。
崗位調(diào)查報告格式篇十三
運城市位于山西省西南部,，地處黃河中游,，黃土高原東南邊沿，全境屬典型的暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候,。全市面積為13968平方千米,。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，全市生態(tài)環(huán)境問題已十分嚴峻,。為此我調(diào)查了關(guān)于我市城鎮(zhèn)綠化的情況,。80—90年代，我市各縣均加強城市綠化系統(tǒng)和城市建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃管理,。實施以“點”,、“線”、“面”結(jié)合,，喬,、灌、草規(guī)范化布置的綠化措施,。
鹽湖區(qū)1985年市區(qū)綠化面積為77萬平方米,覆蓋率為8.6%,。1990年建成渠堤公園長2.8公里,，面積22400平方米，1991年建東郊公園,，面積55361平方米,，1997年城市大道綠化，栽植綠化樹木21萬株,，植草坪3200平方米,，綠化覆蓋率達23%以上。xx年建市中心南風(fēng)廣場,，占地面積13.3萬平方米,，綠地面積占40%。
永濟市栽植綠化樹木15萬株,，草坪綠化帶23萬平方米,，城市綠化率達到26%。 河津市城市綠化覆蓋率達到20%,，新建河津龍門廣場占地4萬平方米,，綠化面積40%。 萬榮縣城市綠化覆蓋率達到15%,，飛云公園綠化面積40%,。 稷山縣、新絳縣均進行街道,、街心調(diào)查報告園綠化,。 聞喜縣1958年建成6萬平方米西湖公園，后對城市街道學(xué)校實施綠化,。 絳縣,、平陸、芮城縣城街道,、機關(guān),、學(xué)校進行了綠化，芮城城區(qū)綠化面積近30萬平方米,。
通過調(diào)查,，我們可以發(fā)現(xiàn)，我市的城鎮(zhèn)綠化情況還是比較好的,。我們應(yīng)該我們保護身邊的每一朵小調(diào)查報告,，每一棵小樹，每一片綠地;提高調(diào)查報告意識,，增強法制觀念,，落實調(diào)查報告行動，自己不做破壞環(huán)境的事,，還與污染環(huán)境的行為做斗爭,。
xx年的暑假,，我決定去進行社會實踐，找個暑期工作干干,。當然,，這也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生而言,，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì),。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性;想通過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在,，其次，想增加點工作經(jīng)驗,，，從而可以在以后的就業(yè)時有一定的基礎(chǔ),，減少就業(yè)壓力,。拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面,，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,。
首先，說一下我所工作的工廠,，包裝有限公司,，是一個上市公司，總部在廈門,。位于膠州市,，主要是制作紙箱，還制作紙板,。我呢,，在制箱課干活，具體實在印刷機上當普工,。屬于最低級的工種,。主要是干上紙箱，拿模板,，掛模板,，拆模板,，洗油墨，打掃衛(wèi)生等,，很繁瑣的,。
剛剛到工廠，我就被嚇了一跳,，老員工說,，我們是第六批來干活的學(xué)生，之前來了五批,，全都因為干不了走了,。我當時想：這個活究竟有多累?我能干多久呢?我懷著疑問上了第一個夜班，當時感覺挺興奮的,，也沒感覺到怎么累,，可是下班之后，躺在床上時才感到原來是非常的累,，但是,，既然來了，就要堅持到最后!事實上,，我們不僅堅持的了最后,，而且受到了領(lǐng)導(dǎo)的夸獎,說我們干得好，沒有一個在這糊弄,。因此,，廠里也給我們加了工資!
打工的生活是酸甜苦辣咸五味俱全，有歡樂,，有痛苦,，但我的收獲是巨大的，是我對現(xiàn)實有了更深的理解,，使我更加成熟,，更加穩(wěn)重，不再有幻想,，現(xiàn)實就是現(xiàn)實,，不摻雜一點幻想，還記得當時課長給我們說的話：現(xiàn)在走到社會了,，與在學(xué)校不同了,，要把在學(xué)校學(xué)到的東西在這里運用運用，一切都按廠里的規(guī)定來做事,，就這么現(xiàn)實!是啊,，社會就這么現(xiàn)實!
在我的打工生活中,我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責(zé)備下級是不可避免的,雖然事實如此,但這也給我上了寶貴的一課.它讓我明白到別人批評你好或是你聽取他人的意見時,一定要心平氣和平,只有這樣才能表示你在誠心聽他說話.雖然被批評是難受的,但是也要明確表示你是真心在接受他們的批評.這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn),為以后的成功鋪路.我們要學(xué)會從哪里跌倒就從哪里爬起來,這才是我們所應(yīng)該做的.
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往色待人處事的技巧.在人與人的交往中,我能看到自身的價值,人往往是很執(zhí)著的.可是如果你只問耕耘不問收獲,那么你一定會交得到很多朋友.對待朋友,切不可以斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道了給予比獲得更令人開心.不論做什么事情,都有主動性和積極性,對成功要有信心,要學(xué)會和周圍的人溝通,關(guān)心別人,支持別人,。
經(jīng)過這次工作,，我收獲了很多,，總結(jié)了很多。
1 現(xiàn)實的社會告訴我,，工廠是以利益為重的地方,，在這里，公司利益為重,，自己的利益體永遠微不足道,，作為員工，你不能去挑戰(zhàn)公司的利益,，只能為了公司的利益舍去自己的利益,，不管這個公司怎么標榜自己：我們時刻想著員工的利益。這都是騙人的!就這么現(xiàn)實!
2 現(xiàn)實的社會告訴我,，要想在這個社會生存,，你必須有一技之長。以前體會不到,，經(jīng)過這次實踐,，終于深深地體會到了。這個社會的準則是：強者生存,，強者受到尊敬,，弱者只能被社會所淘汰!在廠子里，那些機長年齡都不大,，比我們也就大個四五歲，但他們都有技術(shù),，有能力,，因此工資也高。在廠里,，都稱他們?yōu)槔洗?，由此可見，對他們是非常的尊敬,，他們活干的也少,，就因為他們會開機器，就這么簡單!但又有幾個能做到呢?想想我們大學(xué)畢業(yè)之后,，我們會什么,這是一個令人非常害怕的問題!
3 在廠里干活的這一個多月的日子里,，我更加確信了以前得到的一個結(jié)論：一個企業(yè)要想在激烈的社會中生存，它必須有自己的文化內(nèi)涵,，就像一個人必須有自己的精神內(nèi)涵一樣,，這個是非常重要的。我所干活的這個廠子最突出的表現(xiàn)是在質(zhì)檢上,。要求是非常的嚴格,，從出紙到成品要檢查十遍之多,，有些都是重復(fù)的，而且實行負責(zé)制,，誰出了問題,，誰返工。企業(yè)的文化內(nèi)涵不就是員工的精神內(nèi)涵嗎?其實這一切都是人的作用起關(guān)鍵作用,。由此我想到,，大學(xué)畢業(yè)后我的質(zhì)量如何呢?我的精神內(nèi)涵又如何呢?
4 現(xiàn)實的社會還告訴我:成功沒有捷徑可言，必須一步一步的走,。你不要計較別人干了多少,，沒有白干的，老員工經(jīng)常告訴我,，只要你多干點,，不要偷懶，你的工資就高,，別想詭計,，和誰搞好關(guān)系了,什么什么的。這個只能使你少干點,，要想多掙錢,，就得多干活，廠里只看效益!是啊,，公司給你發(fā)多少錢,，要看你能給公司帶來多少錢，只有努力干活,，才能多拿工資,，才能學(xué)到技術(shù)，才能上升,，才能成功!
5 現(xiàn)實的社會又告訴我：我必須好好學(xué)習(xí),。在干活時，經(jīng)常想到在學(xué)校的時光,，虛度啊!打工是艱辛的,，學(xué)習(xí)是輕松的，以前父母總是說掙錢是多么的不易,，你上學(xué)很輕松啊,，總是體會不到，這次終于體會到了,，我想到了《唐山大地震》上的一句臺詞：沒了沒了,，才知道什么叫沒了。悲哀啊，這次回去,，一定要好好學(xué)習(xí),，絕不虛度了!
現(xiàn)在在學(xué)校里想來，三十多天的打工生活,，我收獲還是具大的,。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這是我的一分財富,。經(jīng)過假期短暫的社會實踐,，雖然很是疲憊，但當每天的工作得到周圍工作人員和家人的贊賞,，還有自己所掙得錢,，我是非常開心的，也感覺自己變成熟了好多.現(xiàn)在在學(xué)校只有學(xué),，加好專業(yè)知識,，這次實踐也讓我課余了解更多就業(yè)信息，注重組織及人際關(guān)系能力的鍛煉,，為以后就業(yè)做好充足的準備,，也不至于面試時沒有信心和敢于挑戰(zhàn)高薪的勇氣了.
崗位調(diào)查報告格式篇十四
20xx年12月20，我選擇自主實習(xí)來到江蘇省沛縣漢城國際學(xué)校進行為期3個月的教育實習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,，我完成了從學(xué)生到教師的華麗轉(zhuǎn)身。在漢城國際學(xué)校,，我實習(xí)的內(nèi)容分為兩個主要部分：專業(yè)課的教育實習(xí)和班主任的工作實習(xí),。在這期間，我既是學(xué)生,，也是教師,。作為學(xué)生，我虛心請教,，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè),，倍感驕傲,。我付出了很多，收獲也很大,。同時,，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況而言的,。為了得到學(xué)生的真實想法,，我費了很大的一番心思，最終的結(jié)果,，對我將來的從業(yè)或許有很大的幫助,。
為了全面,、詳細的獲取資料，我不僅只限于我實習(xí)所帶的兩個班級的調(diào)查,，而且還跨班級,、年級。甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校進行調(diào)查,。重要的調(diào)查形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時，我也積極地找同學(xué)談話,，同老師交流,，以便更好的了解情況。
在此,，我從中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)特點的調(diào)查概況,、調(diào)查的具體目標和方法、調(diào)查結(jié)果分析和調(diào)查結(jié)果顯示等幾個方面對我進行的 中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理調(diào)查 進行綜合地系統(tǒng)地介紹一下,。
一.調(diào)查概況
通過調(diào)查研究,，對中學(xué)生學(xué)習(xí)心理進行了初步了解，為準確地把握中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向,，深化教學(xué)改革,，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)實效性,，探索實施中學(xué)素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù)。
二.調(diào)查的具體目標和方法
(1)調(diào)查的具體目標 1.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況 2.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點 3.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策
(2)調(diào)查方法 本調(diào)查主要采取學(xué)生問卷的調(diào)查方式,，內(nèi)容涵蓋教育價值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面,。問卷在5個中學(xué)同步進行,，共發(fā)學(xué)生問卷300份，回收有效樣卷297份,，符合理想的高效樣本數(shù),。
三.調(diào)查結(jié)果分析與顯示
(1)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
1.教育價值觀的調(diào)查顯示，大部分的中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀,。74%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，10%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的學(xué)生沒有考慮,。調(diào)查還顯示,，中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢多,，25%的學(xué)生認為高中生掙錢多,，8%的學(xué)生則認為初中生掙錢多。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明,，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生則對學(xué)生持有畏懼和反感的態(tài)度,。這與他們 考大學(xué) 意識淡化是一致的,。值得注意的是，害怕和反感學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當份額,。而且,，我在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己 最討厭的課程 ,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因：一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊,、實用性強的語文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)熱情較高,，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、生物,、英語和地理等科程不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中，英語是中學(xué)的核心課程之一,，有45%的學(xué)生認為 英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處 ,。
3.學(xué)習(xí)愛好需求當前， 特長 是師生共同關(guān)心的人們話題,，在調(diào)查中,，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對 特長 有正確的認識。其中,，92%的學(xué)生有自己感興趣的學(xué)科,，而且有52%的學(xué)生希望得到老師的指導(dǎo)。同時,，更多的學(xué)生希望獲取更多的、實用的科技知識,，使之能對他們以后的生活工作有所幫助,。
4.學(xué)習(xí)目的的調(diào)查結(jié)果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)的愿望,。
(2).當前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點調(diào)查顯示,，當前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同,。
1.教育價值趨向多元化,、務(wù)實化和功利化。我所調(diào)查的這三百名中學(xué)生對象中的大多數(shù)人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來社會的競爭能力,。在此基礎(chǔ)上,，部分經(jīng)濟家庭條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。中學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化,。中學(xué)生越來越強烈地追求未來輸出的經(jīng)濟價值,，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求教學(xué)更多的聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐,，滲透更多的實用價值。
我們知道,，由于年齡和學(xué)識的制約,，中學(xué)生的認知、分析,、判斷能力既不成熟也不穩(wěn)定,。事實上，相當數(shù)量的中學(xué)生的價值觀是很迷茫的,。其原因在于：一是現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生難以就業(yè),，從而對他們考大學(xué)失去了信心;二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動,。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué),。
2.在的調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生由于個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一,。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛,。他們既要求學(xué)好學(xué)習(xí)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長,，還要求掌握更多的實用技術(shù),。
3.學(xué)習(xí)目的明確,，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生的問卷調(diào)查表明,，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的,。但是，通過對學(xué)生調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察,，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的主觀性突出表現(xiàn)在他們已經(jīng)意識到在未來進入城市就業(yè)的艱難性,。很明顯,，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外,，40%的學(xué)生希望能在自己的事業(yè)上取得成功,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。37%準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯示出相應(yīng)的積極性,，二是呈現(xiàn)出一種等待消極等待的態(tài)度,。
總之，以上是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況,。其中有些看法也許不盡正確,，但畢竟是我實際調(diào)查取得的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,，結(jié)合自己的實際水平運用到今后的教學(xué)工作中去,。我想只要我以積極的姿態(tài)和心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學(xué)情況,，解放思想,、實事求是、與時俱進,，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,，但愿我的想法能成為現(xiàn)實。
最后,，對本次給予支持的老師們,、學(xué)生們表示感謝!
