計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中體育老師教學(xué)工作計(jì)劃篇一

所任教的七年級學(xué)生年齡在13—14歲之間,，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快,，男女差別較大,，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng),。女生趨于文靜,，不好活動(dòng),。因此要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí),，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣,。

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(籃、排,、足球的基礎(chǔ)知識)田徑類,、體操類、球類,、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育,。

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高,。

2,、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

3,、通過體育鍛煉、探究式學(xué)習(xí),，培養(yǎng)小組間的協(xié)作能力,，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育,，增強(qiáng)自信心,，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

與教改思路

1,、隨著學(xué)生身體和年齡的增長,，可多采用一些對抗性的游戲。

2,、初中生對抗性強(qiáng),，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果,。

3,、因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。

初中體育老師教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一、學(xué)生情況

本學(xué)期七年級共有22個(gè)班,，每個(gè)班人數(shù)都在60人左右,，男女生人數(shù)差別較大，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康,，無運(yùn)動(dòng)技能障礙,。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng),，但身體協(xié)調(diào)性差,，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào),。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo),，如速度、力量,、耐力,、柔韌等素質(zhì)較差。靈敏,、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足,。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可,，肩部肌肉群力量較差,，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背,、腰腹力量有待于大幅度提高,，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

根據(jù)義務(wù)教育初中階段《中學(xué)體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)以及本校實(shí)際情況,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以身體、心理,、社會適應(yīng)的整體健康為課程目標(biāo),，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作,，通過傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，并在傳授中滲入思想道德教育，完成運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康、心理健康,、社會適應(yīng)目標(biāo),，使每個(gè)學(xué)生發(fā)展成為德、智、體,、美,、勞動(dòng)全面發(fā)展的好學(xué)生。

1,、使學(xué)生認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的.知識及方法,，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、學(xué)習(xí)田徑、體操,、武術(shù),、跳躍、力量,、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù),，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動(dòng)能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和主動(dòng)性,，以及勇敢,、頑強(qiáng)、勝不驕,、敗不餒,、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂體育課,。突出學(xué)生的主體性,，提高教室效率。

2,、抓好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作,，為本學(xué)期承辦縣小學(xué)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會做好充分準(zhǔn)備。

3,、開展教室活動(dòng),。本學(xué)期將進(jìn)行教室間的各項(xiàng)體育比賽，如：校田徑運(yùn)動(dòng)會,、拔河比賽,、廣播體操比賽等,。

4、開學(xué)首先搞好廣播體操的教學(xué)工作,。

5,、教學(xué)論文、教案的撰寫,。

1,、抓好基本素質(zhì)的提高。

2,、抓好基本技術(shù)的練習(xí),。

3、結(jié)合陽光體育活動(dòng),，認(rèn)真抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉,。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生對上體育課的興趣。根據(jù)這一情況我進(jìn)行分層,、分組教學(xué),。根據(jù)考試成績將學(xué)生分成不同層次的小組。以好的學(xué)生幫助老師組織,、輔導(dǎo),、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力,。更能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和競爭欲望,。

初中體育老師教學(xué)工作計(jì)劃篇三

學(xué)習(xí)階段：水平二。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：球類游戲,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過各種球類游戲,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得無窮樂趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生從玩耍中學(xué)習(xí)體驗(yàn)籃球中的基本技能——運(yùn)球方法。在游戲中培養(yǎng)學(xué)生群體觀念和合作意識,，提高學(xué)生的配合協(xié)作能力,，建立和諧的人際關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)與保持,。

課前

組織學(xué)生參與活動(dòng)器材的置放。教師檢查著裝,，處理見習(xí)生,。

開課約2分鐘

1,、鳴哨——一切活動(dòng)停止。

2,、學(xué)生在指定地點(diǎn)集隊(duì),，師生互相問候。

3,、導(dǎo)入課的主題：①要玩好球,，更要從玩球活動(dòng)中尋找到樂趣，使我們的生活更加豐富多彩,，身體更加健康,。(將學(xué)生思路導(dǎo)向本課目標(biāo)。)

②預(yù)告游戲,，強(qiáng)調(diào)互相配合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識。

行課約35分鐘

1,。熱身——玩球,，熟悉球。(拋,、接,、托、繞球等活動(dòng)方式)

2,。體驗(yàn)——學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)造新的玩球方法,，同時(shí)在大家面前表演展示。(教師給予鼓勵(lì)及獎(jiǎng)勵(lì)),。

3,。引導(dǎo)——多種形式的運(yùn)球。

4,。深入——運(yùn)球游戲,。

5。強(qiáng)化——運(yùn)球接力賽,。(只有團(tuán)結(jié)一致才能贏得勝利),。

6。游戲小結(jié)：強(qiáng)調(diào)互相配合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識,。學(xué)生交流學(xué)習(xí)運(yùn)球的體驗(yàn)。

教法：1,、隊(duì)列隊(duì)形按教學(xué)的需要進(jìn)行變化,，開始教學(xué)時(shí)隊(duì)形是自由開立，而后教學(xué)時(shí)是分組列隊(duì),。

2,、教師以引導(dǎo)與啟發(fā)教學(xué)為主,，和講解示范教學(xué)結(jié)合起來，靈活運(yùn)用,。

3,、教師在教學(xué)過程中以鼓勵(lì)學(xué)生為主，并與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合,，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

4、教學(xué)采用“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的教學(xué)形式,，使學(xué)生學(xué)不厭、練不煩,，在玩耍中讓學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)籃球運(yùn)球的動(dòng)作與方法,。

結(jié)課約3分鐘

1、放松,。

2,、反饋評價(jià)：今天游戲成功的秘訣是什么?要有過硬的本領(lǐng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。(生答)

課后

學(xué)生協(xié)助收拾活動(dòng)用具,。(重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成),。

初中體育老師教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)思想,，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識,，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神,。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

本學(xué)期所教的是七年級和八年級,，兩個(gè)班人數(shù)在48人左右,，男女生人數(shù)差不多過半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康,，無運(yùn)動(dòng)技能障礙,。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)性差,，肥胖等,，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo),，如速度,、力量、耐力,、柔韌等素質(zhì)較差,；靈敏,、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡,，下肢力量尚可,，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意,。腰背,、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵,。

他們的身體素質(zhì)各異,。因?yàn)槌跞龑W(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大,。如何調(diào)整好他們的心理,，處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學(xué)期的首要任務(wù),。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng),，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉,；女生趨于文靜,，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流,，因勢利導(dǎo),，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動(dòng)女生,，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣,。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。

結(jié)合本校實(shí)際情況,，有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育,。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識,；田徑：跑,、跳,、投；體操,，球類：籃球,、足球；身體素質(zhì)練習(xí),。

教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑,；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動(dòng)作,；球類中的控球技術(shù),；

教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié),；球類中的人球結(jié)合,。

1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操,。

2,、初步學(xué)習(xí)田徑、體操,、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù),，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，提高身體基本活動(dòng)能力,。

3、“以學(xué)生為本,，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn),、練習(xí)與思考,、互學(xué)與互評，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,，體會體育運(yùn)動(dòng)的益處,，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅,。

4,、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初四中考多個(gè)可能被測試的項(xiàng)目,。

5,、收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事,，豐富他們的知識，以備綜合能力考試,。

6,、讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，能夠在玩中學(xué),，在學(xué)中鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)。

1,、適時(shí)了解,、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2,、營造符合學(xué)生年齡特征的,、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3,、根據(jù)學(xué)生年齡特征,，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲,、競賽的能動(dòng)作用,，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式,，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,。5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神,，啟迪思維,，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

6,、利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念,，變被動(dòng)為主動(dòng),。

7、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率,，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中,。

8、課堂上,，參與到學(xué)生中間,，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干,，起到率先的作用,。課中多采用比賽的方式，激勵(lì)他們敢于爭創(chuàng)的好成績,。

9,、課后做到及時(shí)反思總結(jié)。

1,、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2、著裝要輕便合體,，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌,、手機(jī)等,。

體育活動(dòng)對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好,、和諧的課堂氣氛,，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律,，誠實(shí),、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì),。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事,、做到有規(guī)可循,。

2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀,，培養(yǎng)其具有熱愛勞動(dòng),、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。

3,、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容,。

(1)、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容,。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自豪感和社會責(zé)任感。

(2),、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，公正誠實(shí)，積極進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容,。

(3)、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容,。

(4),、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

(5),、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容,。

總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,，建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,。

1、認(rèn)真領(lǐng)會課改精神,，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2,、多聽課，評課參與集體研討,，取其長補(bǔ)己之短,，豐富自己的閱歷。

3,、充分利用多媒體,、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法,。

4,、努力學(xué)習(xí)電腦知識，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。

5,、多與同行共同交流,，共同研討，共同提高,。

6,、加強(qiáng)自我鍛煉，提高自身素質(zhì),。

通過測試和平時(shí)的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評價(jià)的方式,，分優(yōu)秀、良好,、及格,、仍需努力四個(gè)層次：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去,。

2,、體能與技能：能否正確的將動(dòng)作掌握與運(yùn)用情況。

3,、交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系,。

初中體育老師教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)體育課程有效教學(xué)研究為引領(lǐng),，以深化課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手,，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)聯(lián)合體，開展以振興教育教學(xué)問題為本的研究性教育,，完善教與學(xué)行為,，切實(shí)有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使新課程在我校扎實(shí)有效的推進(jìn),。

1,、繼續(xù)抓好教研組建設(shè)。每周四第一節(jié)課全組開展教學(xué)研究活動(dòng),，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)文件,，提高和改進(jìn)教學(xué)思想和理念，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法,，構(gòu)建一個(gè)和學(xué)生平等對話,、共同參與教學(xué)、共同完成教學(xué)目標(biāo)的嶄新教學(xué)模式,，使教研活動(dòng)真正落到實(shí)處,。

2、重視體育教學(xué)常規(guī)工作,。開學(xué)初二至四周重點(diǎn)抓好學(xué)生隊(duì)列和廣播操質(zhì)量,，新生一年級學(xué)生按照“市教委文件精神”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),，以愉快的游戲?yàn)橹黧w，逐步培養(yǎng)學(xué)生體育常規(guī)和廣播操,，用兩個(gè)月時(shí)間讓學(xué)生學(xué)會廣播操。

3,、開展好“健身一小時(shí),，快樂每一天”的活動(dòng)。學(xué)生上午8：05——8：30廣播操和室外活動(dòng),，下午3：15——3：45開展以班級為單位的室內(nèi)外體育活動(dòng),，并排入課表，班主任和體育教師,，一起組織學(xué)生活動(dòng),，保證每一位學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)。

4,、積極開展教育教學(xué)活動(dòng),。具體做法是：

(1)由校骨干教師引領(lǐng)開設(shè)體育教學(xué)講座。

(2)主動(dòng)參與校內(nèi)外的聽課評課活動(dòng),。

(3)積極參加市,、區(qū)、署和學(xué)校的體育教學(xué)比賽活動(dòng)和論文,、教案,、案例交流評比活動(dòng)，使我組教師教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高,。

5,、組建好學(xué)校足球籃球乒乓球和田徑隊(duì)的訓(xùn)練比賽工作。

(1)足球是我校的特色項(xiàng)目,，我們堅(jiān)持普及及提高相結(jié)合,。一年級學(xué)生每周一節(jié)足球課排入課表，讓每一位學(xué)生喜歡和學(xué)會足球,。同時(shí),，開設(shè)各級別的足球興趣課，不斷提高我校學(xué)生的足球水平,。積極籌備和舉辦十月在我校舉行的足球比賽和接受區(qū)“體教”結(jié)合的驗(yàn)收工作,，使我校的足球工作更上一層樓。

(2)田徑隊(duì)從第三周開始進(jìn)行訓(xùn)練,，由四位老師擔(dān)任教練工作,，做到訓(xùn)練認(rèn)真，爭取在十一月的中學(xué)生田徑比賽中獲得較好成績,。

6,、認(rèn)真開展體育教學(xué)研究,。體育組確定課題，學(xué)期結(jié)束撰寫論文,，并做好學(xué)校教育教學(xué)資料搜集工作,，使我校體育工作有新的進(jìn)步，新的亮點(diǎn),。

1,、學(xué)生的身心發(fā)展一般特征

(1)生理機(jī)能變化的特征

水平四階段對于13-15歲的學(xué)生來說，是一個(gè)關(guān)鍵階段,，女生由于進(jìn)入青春發(fā)育期較早,，已經(jīng)表現(xiàn)出了明顯的副性征，有了經(jīng)期的困擾,，體態(tài)上產(chǎn)生了較大的變化,，身高增長速度放慢，體重開始增加,，但由于處于發(fā)育的旺盛期,，內(nèi)臟器系工作水平不斷上升，大部分女生仍保持著很強(qiáng)的活動(dòng)能力,；男生則正處于進(jìn)入青春發(fā)育的初期,，男生性發(fā)育時(shí)間相差較大，但在水平四階段或早或遲也都陸續(xù)進(jìn)入了青春發(fā)育期,。此時(shí),，男生在體形上會產(chǎn)生巨大的變化，身高在這一階段會有明顯的增長,，肌肉則由于骨骼的快速增長使得肌纖維拉長而顯得纖細(xì)乏力,，內(nèi)臟器系工作能力增長顯然跟不上骨骼增長速度。上述分析說明,，水平四階段的體育教學(xué)中,，男女生在生理方面的差距并不是很大，這對課堂教學(xué)的安排提供了有利的依據(jù),。

(2)心理發(fā)展水平的提高

從心理發(fā)展水平來看,，發(fā)育較早的女生，體態(tài)上的變化會使得女生產(chǎn)生與男生的距離感,、產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)中的羞怯感,，發(fā)育正常的女生則仍然顯示出她們的活潑好動(dòng)性格；男生由于發(fā)育較遲,，在此階段心理上的變化并不大,，只是由于進(jìn)入發(fā)育期，顯示出了成年人爭強(qiáng)好勝性格的萌芽,。

以上兩方面反映出水平四階段,，學(xué)生身心發(fā)展水平一般來說差距是不大的,。在設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃時(shí)，除了對女生經(jīng)期需要多加關(guān)注外,，從設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)到選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,、安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，甚至組織教學(xué)等各方面都是可以兼顧的,。

2,、學(xué)習(xí)主體的基礎(chǔ)

(1)認(rèn)知基礎(chǔ)

課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知是體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。在制訂課時(shí)計(jì)劃時(shí)必須關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知程度，也就是貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，會使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親切感與熟悉感，這樣才能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果,。傳統(tǒng)的體育教學(xué)恰恰是忽略了這一點(diǎn),，傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是未知，是教師通過傳授的形式,，使學(xué)生接受未知的事物,，這種教學(xué)形式，給學(xué)生帶來的是陌生感與疏遠(yuǎn)感,，其實(shí)也就是超出學(xué)生的認(rèn)知范圍,。這里，還必須指出的是,，課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的是每一個(gè)學(xué)生,，因此，這里的認(rèn)知基礎(chǔ)是指的絕大多數(shù)學(xué)生的共同認(rèn)知基礎(chǔ),。

(2)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

課時(shí)計(jì)劃前必須了解學(xué)生在此之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這是參加學(xué)習(xí)的前提與保證。傳統(tǒng)的體育教學(xué)雖然也十分重視教學(xué)的前提,，并且用教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性,、循序漸進(jìn)性來加以保證，但由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)忽視了絕大多數(shù)人的基礎(chǔ),，只是用技術(shù)上的漸進(jìn),、難度上的逐漸提高作為教學(xué)的依據(jù)，并沒有關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是否真正地起了變化,，因此,，在很多時(shí)候，教學(xué)效果是不理想的,。

例如在傳統(tǒng)的投擲教學(xué)中,，我們只是注意了鉛球重量隨著年級的升高而逐漸加重,，又注意到了男女生力量上應(yīng)有的差別，因此,，從初中一年級時(shí)男女生都推擲3千克重的鉛球到初中三年級男女生都推擲4千克重的鉛球,。技術(shù)上，則是從初中一年級的正面原地推擲到初中三年級的側(cè)向滑步推擲,。這種教學(xué)上的安排,，并不考慮人的差異和基礎(chǔ)，是純粹以競技運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)來統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容的,；課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念告訴我們,，體育與健康課的教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，在 制訂課時(shí)計(jì)劃時(shí),，應(yīng)該更多地考慮使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上，經(jīng)過努力而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),，因此,，教師對學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)應(yīng)該有較深的理解。

(3)情感基礎(chǔ)

設(shè)計(jì),、制訂課時(shí)計(jì)劃的目的是為了獲得良好的學(xué)習(xí)效果,，為了更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

因此,，在設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃時(shí)主體的需求常常是我們考慮的最重要因素,。傳統(tǒng)的體育教學(xué)并不關(guān)注學(xué)生需求些什么，只是關(guān)注應(yīng)該使學(xué)生接受什么,，不管學(xué)生是否需要,。因此，這樣的教學(xué)談不上“學(xué)生是主體”的教學(xué),，體育與健康課程堅(jiān)持學(xué)生為主體的基本理念,，在設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃中就應(yīng)該考慮學(xué)生需要什么，應(yīng)該給學(xué)生些什么,，才能使學(xué)生真正獲得健康的體魄,。這種人性化的教學(xué)，非常突出的一點(diǎn)就是學(xué)生的情感因素,。因此,，在設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃時(shí)，教師要在選擇教學(xué)內(nèi)容,、設(shè)計(jì)教學(xué)方法,、啟發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體意識等方面,，喚起學(xué)生對體育與健康課的興趣,，產(chǎn)生對體育學(xué)習(xí)的情感,，注意這樣的依據(jù)，才能制訂出良好的課時(shí)計(jì)劃,。

3,、學(xué)習(xí)主體的興趣愛好

設(shè)計(jì)與制訂課時(shí)計(jì)劃時(shí)必須注意主體的興趣愛好。主體的興趣愛好有兩個(gè)層面的,，一個(gè)是原始的興趣愛好,，即在學(xué)習(xí)前就具有的興趣愛好，另一個(gè)是學(xué)習(xí)后培養(yǎng)的興趣愛好,。應(yīng)該承認(rèn),，好動(dòng)是孩子的天性。這種“動(dòng)”本身就具有興趣愛好的成分,，這也是體育與健康課應(yīng)該從主體身上發(fā)掘的重要資源,。水平四階段的學(xué)生，不僅具有好動(dòng)的天性,，還具有好奇的特征，這又是培養(yǎng)興趣愛好的良好基礎(chǔ),。因此,，在制訂課時(shí)計(jì)劃時(shí)，如何充分利用學(xué)生的各種興趣愛好,，從好動(dòng)與好奇的特征出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì),，一定能取得好的教學(xué)效果。

4,、環(huán)境因素

在進(jìn)行課時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)與制訂時(shí),，當(dāng)然要考慮到現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境和其它環(huán)境因素。教學(xué)環(huán)境是指的場地,、器材設(shè)備等,。不同地區(qū)、不同學(xué)校在這方面的差異是極大的,，立足于本校的現(xiàn)實(shí)狀況來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是最明智的做法,。當(dāng)然教學(xué)環(huán)境是會有所改善與提高的，但是課時(shí)計(jì)劃卻不能等待到條件設(shè)備改善之后再制訂,，因此,，如何因地制宜選取最適合教學(xué)實(shí)際的內(nèi)容與方法、手段是非常重要的,。

其次是其他環(huán)境因素,，這也是教師必須十分注意的重要條件。這里較多的指氣候,、季節(jié),、地理環(huán)境,、校園環(huán)境、人文環(huán)境等,。傳統(tǒng)的體育教學(xué)對氣候,、季節(jié)等環(huán)境因素已經(jīng)給予較大的重視，這是我們?nèi)匀灰紤]的一個(gè)重要方面,，另外,，如地理環(huán)境，指的是地域差異,、地勢差異,、緯度差異等；校園環(huán)境指的是非運(yùn)動(dòng)場地條件,、與教學(xué)大樓距離條件等,；人文環(huán)境指的是平行上課班級數(shù)、對體育課重視程度,、教學(xué)場地的合理分配等,。

因此，設(shè)計(jì)與制訂課時(shí)計(jì)劃時(shí),，不能盲目地去抄襲別人的教案,，不能隨意去模仿一節(jié)別人行之有效的公開展示課，而要將自己和學(xué)習(xí)主體放置在一個(gè)特定的環(huán)境中來設(shè)計(jì)自己的課時(shí)計(jì)劃,。

5.課程標(biāo)準(zhǔn)的三級目標(biāo)管理體系

體育與健康課的課時(shí)計(jì)劃擬訂的最重要依據(jù)當(dāng)然是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》本身,。《課標(biāo)》為我們設(shè)置了一個(gè)目標(biāo)體系,，分別是課程總目標(biāo),、領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)。這是我們設(shè)計(jì)與制訂課時(shí)計(jì)劃的最根本依據(jù),。在水平教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃中,，我們已經(jīng)將水平目標(biāo)及相應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分配，形成了前兩張教學(xué)計(jì)劃表,，現(xiàn)在,，在設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃時(shí)，單元教學(xué)計(jì)劃中所設(shè)置的由內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)引伸出來的學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是制訂課時(shí)計(jì)劃的依據(jù),。同時(shí),，我們還必須關(guān)注到上面兩級的目標(biāo)設(shè)置，使得我們在實(shí)現(xiàn)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)并不偏離總目標(biāo),。

二,、課時(shí)計(jì)劃構(gòu)成的要素

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)管理學(xué)習(xí)內(nèi)容

體育與健康課程堅(jiān)持以目標(biāo)體系管理教學(xué)內(nèi)容，這是與傳統(tǒng)的體育教學(xué)最大的本質(zhì)性的區(qū)別,。傳統(tǒng)的體育課時(shí)計(jì)劃中也有教學(xué)目標(biāo)這一欄,，每個(gè)教師在備課時(shí)也都認(rèn)真地填寫了這一欄的內(nèi)容。從字面上來看,，似乎并沒有什么區(qū)別,，只是在傳統(tǒng)的教案中，教學(xué)內(nèi)容寫在教學(xué)目標(biāo)的前面,。

但是,，再往深處探討一下，我們就會發(fā)現(xiàn),，傳統(tǒng)的教案中,，這些教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度是很差的，有時(shí)甚至是虛設(shè)的,。例如在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，如果某一位教師準(zhǔn)備上一節(jié)50米跑考核課，他很可能在內(nèi)容欄里填寫上“50米跑考核”,，而在教學(xué)目標(biāo)欄內(nèi)填寫上“發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì),，檢查學(xué)生速度素質(zhì)提高情況?！钡?，在這節(jié)課結(jié)束前，教師在進(jìn)行小結(jié)時(shí),，教師最關(guān)心的是什么問題?

這時(shí)，教師最關(guān)心的問題是他的成績記錄冊上是否記下了每個(gè)學(xué)生50米跑的兩次成績,，在隊(duì)伍面前教師會問：“某某同學(xué),，你怎么只跑了一次?還有一次成績呢?”這說明教師關(guān)心的只是教學(xué)內(nèi)容是否完成，而不是教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成,。這樣的教學(xué)目標(biāo)就是虛設(shè)的了,。從課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來看，如果同樣是這節(jié)課,，教師在最后應(yīng)該講的是：“從這節(jié)課所有同學(xué)的表現(xiàn)來看,，現(xiàn)在即使還沒有統(tǒng)計(jì)，大家都可以看出來,，我們都盡了自己最大的努力去發(fā)展自己的速度,，已經(jīng)取得了非常明顯的效果，每個(gè)人在自己原有的水平上應(yīng)該都有了進(jìn)步,，進(jìn)步了多少,，甚至是進(jìn)步不大，都不是主要的問題，主要的問題是,，我們每一個(gè)人都盡了自己最大的努力,。”

(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的不同

在傳統(tǒng)的課時(shí)計(jì)劃中,，我們頻繁地使用了“教學(xué)目標(biāo)”這一概念,，現(xiàn)在，我們在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中經(jīng)常出現(xiàn)的則是學(xué)習(xí)目標(biāo),。這兩個(gè)目標(biāo)是否就是指的同一件事呢?是否可以通用呢?其實(shí)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)并不是一回事,，因?yàn)椋虒W(xué)目標(biāo)是教師對教學(xué)的期望值,，是教師期望通過教學(xué)達(dá)到的結(jié)果,，而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中每個(gè)人奮斗的目標(biāo)，是學(xué)生個(gè)人的期望值,。由此看來,，教學(xué)目標(biāo)是一種整體性的期望，而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是每一個(gè)學(xué)生相對自己而言的期望,。例如：

一個(gè)籃球教學(xué)單元中,，教師可以為所教的班級設(shè)置一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：“通過本單元教學(xué)，使學(xué)生掌握一兩項(xiàng)籃球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)”,，這就是說,，教師對所有的學(xué)生提出期望，是每人都應(yīng)學(xué)會和掌握一兩項(xiàng)基本技術(shù),，至于哪一兩項(xiàng)是有選擇性的,。

為此，教師在單元教學(xué)前,，為學(xué)生制訂了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：“通過本單元教學(xué),，掌握一兩項(xiàng)籃球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)”，學(xué)生在明確了這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)后,，可以根據(jù)自己原有的基礎(chǔ),，選擇適合自己學(xué)習(xí)的基本技術(shù)進(jìn)行練習(xí)，一個(gè)單元結(jié)束后,，每個(gè)學(xué)生的收獲是不同的,，有人掌握了變向運(yùn)球和行進(jìn)間高手投籃，有人掌握了背后運(yùn)球和行進(jìn)間低手投籃,，有人只掌握了原地中距離投籃和運(yùn)球急停急起……可是每個(gè)人都掌握了一兩項(xiàng)基本技術(shù),，都完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此,，教師也實(shí)現(xiàn)了自己的教學(xué)目標(biāo),。

以上例子中，教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)從表面上看只差了一個(gè)字，但反映了對同一事物的不同觀察角度,。課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的是以學(xué)生為本的主體學(xué)習(xí)形式,，因此，我們更偏重于學(xué)習(xí)目標(biāo)的這種提法,。

(3)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定

在單元教學(xué)計(jì)劃中,，我們其實(shí)已經(jīng)將學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化了，因此,，在課時(shí)計(jì)劃制訂時(shí),，我們的目標(biāo)應(yīng)該是很明確的。但是有一點(diǎn)是應(yīng)該特別注意的,，就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的主次應(yīng)該分清,，也就是說，這節(jié)課可能會有多重目標(biāo)出現(xiàn),，可能會涉及到多個(gè)領(lǐng)域的范圍,，那么，本節(jié)課哪個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)是最主要要達(dá)成的,，應(yīng)該寫在最前面,。

例如某一節(jié)課中，一位教師采取了接力跑的教學(xué)手段,，但是他的本意并不是利用接力跑來發(fā)展學(xué)生的速度,，而是期望通過接力跑這樣一種形式來加強(qiáng)學(xué)生之間的合作精神，那么,，應(yīng)該把“提高合作能力”這樣一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)放在第一位,，因?yàn)檫@時(shí)“發(fā)展速度”已經(jīng)讓位給了“合作”。

其次應(yīng)該注意的是盡量不要眉毛胡子一把抓,，把所有的學(xué)習(xí)目標(biāo)一股腦兒都搬了上去,，認(rèn)為多寫些總沒錯(cuò)。我們應(yīng)該知道,，學(xué)習(xí)目標(biāo)是可以向?qū)W生公布的顯性目標(biāo)，教師甚至可以在每一節(jié)課上都用小黑板把學(xué)習(xí)目標(biāo)書寫上去,，讓學(xué)生可以用自己的方法,、手段來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，那么,，如果教師寫上了一大堆目標(biāo),，讓學(xué)生怎么辦?

2、可選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容

(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇

一旦學(xué)習(xí)目標(biāo)確定,，教師對整節(jié)課就會有一個(gè)全盤的打算,，這就是課的“設(shè)計(jì)”，隨后完善課時(shí)計(jì)劃中的細(xì)節(jié)，我們稱之為“制訂”,。教師在課時(shí)計(jì)劃制訂時(shí),，應(yīng)該站在學(xué)生的立場上來設(shè)想各種可能，如內(nèi)容是否適合學(xué)生的年齡和身心發(fā)展特征,、內(nèi)容是否能為所有學(xué)生接受,、難度如何、興趣性如何等等,。

如果更進(jìn)一步來思考學(xué)習(xí)內(nèi)容的話,，就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的愛好差異是很大的,，教師設(shè)計(jì)時(shí)的內(nèi)容并不一定能讓所有的學(xué)生喜愛或接受,，因此，如果學(xué)生提出來要另外選取其他內(nèi)容來替代教師設(shè)定的內(nèi)容,，是否可以允許學(xué)生的選擇?

從傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)來看,，這是絕不能允許的，這樣的做法要打亂所有的課堂秩序和教學(xué)常規(guī),，長此以往怎么得了?

而從新的教育觀念來看,，學(xué)生如果能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是應(yīng)該得到鼓勵(lì)與支持的,，這正是我們要提倡的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種表現(xiàn),，因此，教師應(yīng)該有這樣的思想準(zhǔn)備,，允許學(xué)生做出自己的選擇來達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),。這種在同一目標(biāo)制約下，靈活地選取學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式,，下面我們還將詳細(xì)介紹,。

(2)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的選擇

就學(xué)習(xí)項(xiàng)目而言，從管理的角度上講,，越是單一,，越是容易管理。如果教師選擇了足球項(xiàng)目作為學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師將盡力地組織各種有關(guān)足球的設(shè)備來完成自己的教學(xué)任務(wù),，并不希望其中會有學(xué)生不參加足球?qū)W習(xí)而更換籃球項(xiàng)目。

但是,，如果從課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來講,，無論是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力或者是以學(xué)生發(fā)展為中心來講，教師都應(yīng)該尊重學(xué)生自己的選擇,，不應(yīng)該采用硬性規(guī)定的方法來要求學(xué)生必須參加你為他們精心準(zhǔn)備的教材學(xué)習(xí),。前提是,，學(xué)生自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否同樣能夠達(dá)成這節(jié)課設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

許多教師會擔(dān)心,，這樣做是否會造成管理上的混亂?這樣做是否會形成實(shí)際上的“放羊”?在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，幾十年來，我們一貫強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一,，統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的組織形式,、統(tǒng)一的練習(xí)手段……今天,，在一種新的課程觀下、一種新的課程理念下,，如果說,，我們的學(xué)生將能夠逐步實(shí)現(xiàn)自己管理自己的學(xué)習(xí)，形成一種嶄新的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生們能夠在教師為他們設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)制約下,，自主地選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成同一的學(xué)習(xí)目標(biāo),，這不僅是體育學(xué)習(xí)上的獲得,，這將對他們今后終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。因此,，在這方面,，教師也要有充分的思想準(zhǔn)備，迎接新的學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn),。

初中體育老師教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為。重視學(xué)生主體地位,，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。

本學(xué)期將通過教學(xué)實(shí)踐,，確實(shí)增進(jìn)學(xué)生的身心健康,，增強(qiáng)體質(zhì),，使學(xué)生掌握田徑及籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識和運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣,，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，同時(shí)加強(qiáng)思想教育,，確實(shí)完成教學(xué)任務(wù),，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。

提高體能和運(yùn)動(dòng)技能水平,，加深對體育與健康知識和技能的理解,；學(xué)會體育學(xué)習(xí)及其評價(jià)，增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,；形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長,，培養(yǎng)終身體育的意識和習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì),，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識,；具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄,，提高對個(gè)人健康和群體健康的社會責(zé)任感,，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度,。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)愛好與習(xí)慣的養(yǎng)成,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)知識和技能的實(shí)際應(yīng)用，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能內(nèi)容少而精,，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生個(gè)體發(fā)展和需要的聯(lián)系,；以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇，學(xué)校和學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大的選擇余地,；適當(dāng)增加健康教育專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強(qiáng)化教育教授教養(yǎng)活動(dòng),，從學(xué)生的興趣出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生身心得到和協(xié)地發(fā)展,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，力求立異,。認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對課改工作的熟悉,，在工作中積極實(shí)施課改要求,，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教授教養(yǎng)的新理念來指導(dǎo)體育工作,，用立異的思維,，改革課堂教授教養(yǎng)的模式,，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣,。

2,、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng),。要全面開展體育課改活動(dòng),，在體育課中要有新的理念，要有立異意識,，在上好平時(shí)課的條件下,，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意,，逐步使我校的體育課正規(guī)化,。讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發(fā)展,。

3,、對學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評價(jià)。正確評價(jià)學(xué)生能進(jìn)步學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,，根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn),，在體育課堂教授教養(yǎng)中，對學(xué)生進(jìn)行正確的評價(jià),。評價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā),，因材施教，進(jìn)步學(xué)生積極加,、主動(dòng)參與體育活動(dòng)興趣,。

4、抓好“兩操”,、“課外體活,、大課間、特色體育活動(dòng)”,。積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要,，學(xué)校“兩操”,、“課外體活,、大課間、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”,，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,，抓好兩操和“課外體活、大課間,、特色體育活動(dòng)”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，抓好“兩操”“課外體活,、大課間、特色體育活動(dòng)”更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展,，所以要認(rèn)真組織、檢查各班學(xué)生開展好廣播操和下午大課間活動(dòng),，做到人人參與,，師生共練，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生.

5,、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練,，爭取更大成績。認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作,，春,、冬季是訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī)，為了全面進(jìn)步我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競技水平,，體育組決定對我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)全面選拔和分項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,，力爭在今年的市、區(qū)比賽中取得更好的成績,，為校爭光,。重視體育課安全問題，體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題,。首先,，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生,，對學(xué)生充滿愛心,。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全,；在課堂中,，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況；在教授教養(yǎng)中,，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

初中體育老師教學(xué)工作計(jì)劃篇七

【學(xué)情分析】

由于七年級學(xué)生剛由小學(xué)上升為初中,，兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個(gè)過渡期,，其心、生理都還需要一個(gè)轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期,，再者農(nóng)村小學(xué)生普遍接觸體育較少基礎(chǔ)薄弱,，所以，原則上我們準(zhǔn)備安排的體鍛項(xiàng)目,，活動(dòng)內(nèi)容,，都有一個(gè)漸進(jìn)的過程,，從常規(guī)做起，從點(diǎn)滴來抓,，由易到難,，由淺入課，這是本年級的一個(gè)活動(dòng)趨勢,，大部分學(xué)生都活潑好動(dòng),，表現(xiàn)欲、上進(jìn)心強(qiáng),，但是普遍的體質(zhì)較弱,，在上課中應(yīng)堅(jiān)持“健康第一、安全為主”,。當(dāng)然課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,，根據(jù)情況變化，日常教學(xué)中要靈活應(yīng)變,。

【教材分析】

新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上,，只確定了一個(gè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架，僅提供了不同水平,、不同領(lǐng)域,、不同層次的基本目標(biāo)。對教材內(nèi)容的選擇,、采取的教學(xué)方式和實(shí)施的教學(xué)步驟,，都沒有作明確規(guī)定。因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間,。教師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來,，使體育與健康課教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異，做到因材施教,，讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得益處,。以發(fā)展學(xué)生速度、耐力,、力量,、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提,，把理論知識,、跑步、跳躍,、投擲,、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練,、體質(zhì)測驗(yàn)做為必修內(nèi)容,，將各種球類、韻律體操和舞蹈,、跳繩作為選修教材,。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，把速度,、耐力,、靈敏等測試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。

【教學(xué)目標(biāo)】

一,、知道合理安排鍛煉的時(shí)間和意義，參與體育與健康課的學(xué)習(xí),。形成積極態(tài)度和行為,。

二、完成和基本掌握本年級選擇項(xiàng)目中的規(guī)定動(dòng)作,，了解所學(xué)項(xiàng)目的知識與簡單戰(zhàn)術(shù),，結(jié)合游戲等多種形式獲得應(yīng)用技能，區(qū)分安全和不安全的運(yùn)動(dòng)行為,，發(fā)展自學(xué)自練和自我保健能力,。

三、在小學(xué)體育與健康課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過各種練習(xí)手段,，發(fā)展速度、靈敏,、有氧耐力,。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身體，懂得不良行為對健康的影響,，理解體育鍛煉對身體形態(tài)和技能發(fā)展的益處,。

四、掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)使學(xué)生了解心理狀態(tài)對身體健康的影響,，在體育活動(dòng)中初步建立自尊和自信,，積極進(jìn)取，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,。

五,、建立個(gè)人和群體的和諧關(guān)系，在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色,，協(xié)調(diào)配合,，共同完成任務(wù)。

初中體育老師教學(xué)工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期是七年級xx學(xué)期，在認(rèn)真鉆研體育與健康課本和結(jié)合本校實(shí)際的基礎(chǔ)上,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。

所任教七年級學(xué)生，年齡在13—14歲之間,，處于青春發(fā)育的高峰期,，身體發(fā)育較快，男女差別較大,，男生活潑好動(dòng),，表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生趨于文靜,，不好活動(dòng),。因此要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí),，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣,。

本冊教材內(nèi)容有、體育基礎(chǔ)知識,、田徑類,、體操類、球類,、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育,。

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高,。

2,、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

3,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進(jìn)行愛國主義教育,，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

與教改思路

1,、隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲,。

2,、初中生對抗性強(qiáng),，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果,。

3,、因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。

初中體育老師教學(xué)工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

本期的體育教學(xué)工作在全面貫徹《體育與健康》教學(xué)大綱,，實(shí)施《新課程課標(biāo)》下，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生,，由于他們來自各個(gè)校風(fēng)不同、師資要求有異,、體育風(fēng)氣有別,、場地器材條件有差異的小學(xué),，這就自然形成了學(xué)生對體育課的認(rèn)識深淺不一,、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素,。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng),。感情豐富而強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大,、不穩(wěn)定,，不成熟。因此,，在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時(shí),，應(yīng)深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃及主要措施,，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識,，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo),，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信,，發(fā)揮長處，增強(qiáng)體質(zhì),。

(一) 體育與健康基礎(chǔ)知識

1,、體育與健康課程解說,，中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)要求；

2,、田徑運(yùn)動(dòng)簡介與規(guī)則介紹

3,、體育鍛煉對促進(jìn)健康的價(jià)值

4、常用運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的測量與方法運(yùn)用

(二),、運(yùn)動(dòng)技能

1,、隊(duì)列與體操：原地隊(duì)列，行進(jìn)間隊(duì)列,，第一套中學(xué)生廣播體操,，徒手體操。

2,、快速跑技能：各種跑的練習(xí),，不同距離的快速跑，接力,、追逐跑游戲等,，建立正確跑姿；

3,、耐久跑技能：正確的呼吸方法,，不同距離的自然地形跑；定時(shí)跑,，定距跑,；800米至1000米跑；發(fā)展耐力速度,；

4,、發(fā)展跳躍能力與跳高技術(shù)：建立正確的縱向跳躍概念；各種發(fā)展彈跳的練習(xí),，助跑縱跳摸高,；跨越式或其它過桿技術(shù)的介紹和練習(xí)；

5,、球類

(三),、發(fā)展體能

1、發(fā)展速度素質(zhì)：結(jié)合快速跑技能,，運(yùn)用各種跑的形式進(jìn)行,；

2、發(fā)展耐力素質(zhì)：結(jié)合耐力跑技能,，運(yùn)用不同距離的耐力跑練習(xí),，跳繩等；

3,、發(fā)展跳躍素質(zhì)：結(jié)合跳高技術(shù),，運(yùn)用不同形式的跳躍練習(xí),；

4、力量素質(zhì)：持重物的健身練習(xí),；

(一)教學(xué)改革

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念,。

2,、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。

3,、激發(fā)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

4,、開展民主教學(xué),，重視學(xué)生的主體地位。

5,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，改革評價(jià)制度。

6,、提高學(xué)生心理健康水平,，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。

(二)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)

1,、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng),，開展課外體育活動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,。

2,、堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng),。

3,、堅(jiān)持班級體育鍛煉，廣泛學(xué)生參加體育鍛煉,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，堅(jiān)持自覺經(jīng)常鍛煉身體。

(三)課間操：間操是學(xué)校的窗口工作,，它能展示出學(xué)生的精神面貌,，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。學(xué)校與體育組相關(guān)人員一起督促廣播操,。

(四)開展探究索性學(xué)習(xí),。給學(xué)生一定的自由度,，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),，突出學(xué)生的主體性,、發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。學(xué)生用以獲取知識,、領(lǐng)悟健康的思想觀念、領(lǐng)悟所用的方法而進(jìn)行的各種活動(dòng),，包括觀察,、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí),、練習(xí),、小組合作交流等。學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)理解動(dòng)作概念,，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力,。

附：教學(xué)進(jìn)度

第一周至第四周：第一套中學(xué)生廣播體操

第五周：田徑——快速跑

第六周：田徑——蹲踞式起跑

第七周：田徑——跨越式跳高

第八周：足球——熟悉球性練習(xí)

第九周：足球——簡單的踢停球

第十周：足球教學(xué)比賽

十一周：籃球——胸前傳接球

十二周：籃球——原地及行進(jìn)間運(yùn)球

十三周：籃球——單手肩上投籃

十四周：籃球：教學(xué)比賽

十五周：體操——技巧

十六周：體操——單杠

十七周：田徑——中長跑

十八周：期末考核項(xiàng)目練習(xí)

十九至二十周：期末體育測試

初中體育老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十

一、基本情況：

1,、學(xué)生情況：初一年級五個(gè)班,，一、二班44人,，其余每個(gè)班55名學(xué)生,。感情豐富而強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大,、不穩(wěn)定,，不成熟。

2,、技能情況：初一學(xué)校都處于發(fā)育期間,，體質(zhì)差異大，但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，連貫性,，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高,。所以在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時(shí),，應(yīng)深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃及主要措施,，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識,，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目標(biāo),，而對于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信,，發(fā)揮長處,，增強(qiáng)體質(zhì)。但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，連貫性,，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高,。

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新課程中健康教育教材的定位新課程從體育擴(kuò)展到體育與健康,，內(nèi)涵擴(kuò)大了，增加了促進(jìn)學(xué)生身心健康的教育內(nèi)容,，把有關(guān)身體發(fā)育,、增進(jìn)健康的基本知識和方法都納入一本教材。

1,、教材突出技術(shù)點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)鍛煉的實(shí)效性。

教材突出技術(shù)點(diǎn),，便于學(xué)生掌握,，增強(qiáng)身體鍛煉的實(shí)效性。體育教學(xué)中不能排斥運(yùn)動(dòng)技術(shù),，更不能一見到競技技術(shù)的名詞術(shù)語就認(rèn)為是競技技術(shù),。教材中出現(xiàn)的技術(shù)與競技運(yùn)動(dòng)技術(shù)有很大區(qū)別，即使是學(xué)習(xí)一些初步的競技運(yùn)動(dòng)技術(shù),，其目的是用它來發(fā)展學(xué)生的身體,，增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì),。

2,、用方法引路，滲透應(yīng)用意識,，學(xué)以致用,。

體育是以身體鍛煉的實(shí)踐活動(dòng)為鮮明特征的，要使教材中的知識,、技術(shù)原理有效地指導(dǎo)學(xué)生的鍛煉,，就要把體育知識和技術(shù)原理與身體鍛煉實(shí)踐相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身存在的問題展開學(xué)習(xí),。這樣做對于提高學(xué)生分析判斷和思維能力將起到積極的作用,。

3,、學(xué)會評價(jià)方法,，培養(yǎng)評價(jià)能力,。

在使學(xué)生學(xué)會分析判斷的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該培養(yǎng)他們具有評價(jià)能力,。對事物迅速做出判斷和評價(jià)是現(xiàn)代社會對人的素質(zhì)提出的新的要求,。通過對事物做出價(jià)值判斷,，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價(jià)值觀，樹立積極進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生向新的目標(biāo)前進(jìn)的愿望,，新編教材為此建立了學(xué)習(xí)評價(jià)體系。

4,、開闊視野,，豐富體育運(yùn)動(dòng)文化。

增加了運(yùn)動(dòng)文化知識,，提高了信息量,，以適應(yīng)社會發(fā)展的實(shí)際需求，用于開闊學(xué)生的眼界,，豐富體育文化知識,，增加閱讀興趣。

體育學(xué)科是綜合性的文化科學(xué)基礎(chǔ)課程之一,，它以身體實(shí)踐活動(dòng)為鮮明特征,，在身體實(shí)踐中是身心統(tǒng)一的活動(dòng)過程。作為對學(xué)生進(jìn)行整體素質(zhì)教育組成部分的體育學(xué)科,，應(yīng)該更好地發(fā)揮本身的功能,，有效地增進(jìn)學(xué)生的健康，增強(qiáng)體質(zhì),，提高學(xué)生體育素質(zhì),。

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(一)加強(qiáng)思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織性,、紀(jì)律性,，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和拼搏進(jìn)取精神,。

(二)通過實(shí)踐教學(xué),，使學(xué)生能夠做到。

1,、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí),，積極參與課外各種體育活動(dòng)。

2,、知道合理安排鍛煉時(shí)間的意義,。合理安排鍛煉時(shí)間，運(yùn)用掌握脈搏測定等常用方法,，測量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,。

3、了解所學(xué)項(xiàng)目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則,。

4,、通過技能練習(xí)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技術(shù),，增進(jìn)身體健康,。

5、了解心理健康對身體健康的意義,，樹立自尊,、自信和建立良好的.人際關(guān)系，學(xué)會正確評價(jià)自己運(yùn)動(dòng)能力,，和與同伴合作練習(xí)的能力,。在體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識。

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1,、在課的準(zhǔn)備上要做到認(rèn)真,。主要以培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的好習(xí)慣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

2,、開展好學(xué)生的游戲課，讓學(xué)生能開開心心的上完每節(jié)體育課,，讓學(xué)生在快樂的條件下上好體育課,。

3、開展好班級的體育活動(dòng),，班與班進(jìn)行,，籃球、田徑,、等體育項(xiàng)目的比賽,。