時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學數(shù)學老師工作計劃免費篇一

本班共學生xx人,，其中男生x人,，女生x人,。本班學風較扎實,，紀律較好，絕大部分學生能按時完成書面作業(yè),，成績較好,。不足之處是個人表現(xiàn)能力不夠強，回答問題不夠積極,，解決問題缺乏創(chuàng)意,，對日常生活中的數(shù)學問題不夠關心，理論聯(lián)系實際的意識較差,。針對這一情況,，本人將嚴謹治學，因材施教,，重點培養(yǎng)他們的實踐能力與創(chuàng)造能力,，使他們各方面都得到生動活潑地發(fā)展。

1,、了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

3、認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

4,、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測,；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

5,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

6,、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力。

7,、通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力,。

本冊實驗教材的教學內(nèi)容主要有：負數(shù),、百分數(shù)（二）﹑圓柱與圓錐、比例,、數(shù)學廣角,、整理和復習等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1、增加認識負數(shù)的教學,，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,，加深學生對數(shù)概念知識的理解。

2,、改進比例的編排,，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實際的內(nèi)容,，培養(yǎng)實踐能力,。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4,、安排對小學階段數(shù)學學習的整理和復習,，使學生所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化，做好中小學數(shù)學教學的銜接,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

1,、關注教改動態(tài)，不斷探索新課程理論,，不斷更新教育觀念,，明確教學目的。

2,、精心備課,、上課，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手斷,，不斷提高課堂教學效率,。

3,、理論聯(lián)系實際，經(jīng)常引導學生探索現(xiàn)實生活中的的數(shù)學問題,。

4,、改革學習評價機制，過程與結(jié)果并重,，全面考評學生在知識與技能,、數(shù)學思考、解決問題,，情感與態(tài)度等方面的發(fā)展情況,。

5、加強師生交流,，建立相互尊重,、平等融洽的師生關系。

6,、配合班主任搞好班級管理,，組織好學生活動。

7,、加強與家長的溝通,，與他們在教育觀念，教學方法上逐步達到有機融合,、同步,，老師、家長,、學生統(tǒng)一思想為了共同的目標而努力奮斗,。

8、不斷提高自身學識水平和業(yè)務能力,。

小學數(shù)學老師工作計劃免費篇二

為了更好地落實學校教導工作計劃,，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高,。特制定本學期的教研計劃：

堅持“以研促教強質(zhì)量,，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點,，以課程改革為核心,，以課堂教學為主陣地。采用多種措施,，多種教研形式,，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展,，致力于教師的專業(yè)成長,，力求教研工作做到“實、廣,、活,、新”，得以有效落實,。為此,，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作

（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線,，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系,，在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,，努力做到以制度為保障,，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性,、實效性,，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務,、為教學服務,。

1、繼續(xù)堅持每周二一個小時的業(yè)務活動,，采用理論學習,、座談交流、團體備課研討,、專題輔導,、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核,，并記于教師個人教研積分。

2,、繼續(xù)堅持團體備課,。教案的備寫要規(guī)范化，教學資料,，教學目標,，教學重點、難點和關鍵,，教學方法，教具準備，教學過程,，作業(yè)設計,，板書設計，教學反思九大要素要齊全,。教案的設計要在團體備課的基礎上,，結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案,。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的,、學生是如何學的、知識是怎樣生成的,、基礎知識是怎樣訓練的,、本事是怎樣培養(yǎng)的、學生的進取性是怎樣調(diào)動的等等,。并堅持團體備課研討制度,，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學期結(jié)束對教師的備課量化打分,、評比獎勵,。

3、作好課堂教學指導,，強化質(zhì)量意識,。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證,。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,，無教案上課,，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情景進行有效的監(jiān)督,、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高,。

4,、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔,。對于作業(yè)的設計,、布置、批改,，力求做到“四精四必”,，即“精選,、精練、精批,、精講”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，調(diào)動學習進取性,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,、規(guī)范，不允許錯批,、漏批,、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導,，以增強學習信心，提高學習成績,。

（二）學,、研、培結(jié)合,，促進教師專業(yè)成長,，加強數(shù)學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識,，促進教師知識及時更新,，作好課題的研究工作、教師的培訓工作,。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。

1,、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點,。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材,，全面熟悉新教材的特點,，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。在學習、探索,、研究,、反思,、交流、實踐中,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2,、作好校本培訓工作,，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的本事和科研本事。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓,。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學,、自覺好學,、終身學習的學習氛圍。

3,、本學期,，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動，經(jīng)過課件制作,、三一畫考核等活動,，提升教師的綜合素質(zhì)。

4．繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作,，使其向縱深發(fā)展,，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點,，經(jīng)過課題研究,，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

5,、加強教師的培養(yǎng),，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其供給學習,、培訓的機會和展示的平臺,，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，經(jīng)過“傳,、幫,、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的,，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

6,、開展聽課,、評課的研討活動,，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間經(jīng)過互相聽課,、評課,，取長補短，加強教學研討交流,，不斷提高自我的教學藝術(shù),。

小學數(shù)學老師工作計劃免費篇三

學習對象分析：本班學生上冊應掌握的知識基本掌握較好，尤其是分數(shù)計算方面準確率較高,，但在實際應用類,，如應用題，還有個別學生對題目難以理解,，解題困難,。大部分學生學習較主動，能自覺進行課后復習,、課前預習,，課堂上發(fā)言較積極，但有個別學生依賴性較強,，思維能力和分析能力都較差,，聽課時較易分神，學習成績較不理想,。同時,，本班同學學習習慣大多較好，課堂聽課認真,，作業(yè)基本上都能按時完成,。只有少數(shù)學困生學習上仍有惰性，完成作業(yè)比較應付,。

全冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角、整理和復習等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

(1)了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

(2)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

(3)會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

(4)認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

(5)能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導,。

(6)經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

(7)經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力。