在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作體會(huì)交流篇一

一,、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時(shí)候不會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作是美麗的,。

二、創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走近學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我,。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契,，請(qǐng)你相信這份感情值得感激,。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。在去軍訓(xùn)的路上,，我收了同學(xué)們的周記，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來并還給他們,，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣,，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入,，認(rèn)真,，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評(píng)語(yǔ)?，F(xiàn)在,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且,，他們的周記也寫的越來越好了,。利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況;利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心,、交流;學(xué)生病了,，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花;學(xué)生打架了,，我會(huì)靜下心來了解情況,，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,，我會(huì)給他們講故事,，讀文章來使他們感悟,，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,，我會(huì)讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動(dòng)。

記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候,，我覺得那水也渴著,，我飲水的時(shí)候，水也飲我……

我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同--共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

特色之二：和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,，而且,，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng),。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了,，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的,，那么,，什么是愛呢?愛，就是共同感受,，共同分享,，共同成長(zhǎng)?！蔽乙蠹议L(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信,，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望,。以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做得更具體，更到位,。收到信以后,，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見,，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助,。在我們班進(jìn)行愛國(guó)主義教育的同時(shí)，我把《天下興亡,，我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng),，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教育,，他們和孩子近了,，他們共同成長(zhǎng)了。在軍訓(xùn)的時(shí)候,，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫一封信,，由我貼好郵票親自寄出,，作為特殊的禮物送給家長(zhǎng)。

第二次家長(zhǎng)會(huì),，是學(xué)生和家長(zhǎng)一起開的,，我們是以班會(huì)的形式開的，會(huì)議的主題是：心靈溝通,。

家長(zhǎng)會(huì)后,，一個(gè)家長(zhǎng)告訴我，她很感謝這次班會(huì),，這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的,。同時(shí)，學(xué)生用真誠(chéng)打動(dòng)了父母,，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來越信任了,，家里的事情,，孩子的事情，工作的事情,，我們有很多的交流,，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。

特色之三：明確育人的目的：正直,、善良,、智慧、健康,。

我認(rèn)為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理,。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)、愛心給社會(huì),、誠(chéng)心給朋友,、孝心給父母、信心給自己,。我給同學(xué)們介紹了一篇一位中國(guó)臺(tái)灣教育工作者的文章--“天下興亡，我的責(zé)任”,、讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系,，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律,，愛護(hù)集體等等,。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來?yè)?，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng),，受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng)。

班主任工作體會(huì)交流篇二

初二第一學(xué)期結(jié)束時(shí),，大家都快樂的迎接著寒假的到來,，迎接著新年的到來。但我的心里卻充滿了失敗感,，因?yàn)樵诔醵陌藗€(gè)班級(jí)中,，我所帶的二(5)班總體成績(jī)并不理想。在整個(gè)學(xué)期中我們班只拿到了兩面循環(huán)紅旗,，在學(xué)習(xí)方面只處在年級(jí)中等水平,。

我雖然參加工作好幾年了，但做班主任的時(shí)間卻只是剛開始,。在剛接這個(gè)班時(shí),，我總認(rèn)為 “嚴(yán)師出高徒”，無嚴(yán)無以成班,，所以在管理班級(jí)時(shí)一味地要求嚴(yán),。在班會(huì)上我氣宇昂揚(yáng)的宣讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，鄭重地向?qū)W生宣布這要遵守那要遵守,，這不可以做那不可以做,，如有違反絕不輕饒。對(duì)學(xué)生說話也是盛氣凌人的氣派,，總想用班主任的“嚴(yán)”壓住學(xué)生,。

回想這半年的班主任工作，我覺得自己付出很多,，早上和學(xué)生一起起床,，然后出早操;中午午飯后顧不得休息就趕快去看學(xué)生午休;晚上查宿舍等學(xué)生睡了才回來洗臉休息(我們學(xué)校有寄宿的學(xué)生)。在校的這五天,，每天都是如此,。平時(shí)除了把自己的教學(xué)任務(wù)做好還要想著如何搞好班級(jí),。我想在我的“嚴(yán)威”之下學(xué)生一定會(huì)老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一件事情但結(jié)果并非如此,，班級(jí)非但沒有“風(fēng)平風(fēng)靜”,，反而出現(xiàn)了幾個(gè)屢教不改的“問題學(xué)生”……是什么導(dǎo)致這樣的結(jié)果?對(duì)此，我做了深刻的反思,。

心得一：真正做到關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)心落在實(shí)處了嗎?

雖然我是由初一跟到初二的,，但因?yàn)槌醵_學(xué)前才分的班,，我對(duì)大多數(shù)學(xué)生的情況并不是很熟悉。這也是好事,，因?yàn)樗麄円裁磺逦业那闆r,，于是我先對(duì)學(xué)生來個(gè)下馬威。整天以一個(gè)看不到笑臉的班主任形象出現(xiàn)在他們面前,。我在工作中總是追求嚴(yán),，所以把學(xué)生都看成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，從沒要去了解他們每個(gè)人的內(nèi)心,。其實(shí)他們中有好多同學(xué)都有很曲折的經(jīng)歷,。要么是單親要么是雙孤。每個(gè)問題學(xué)生的背后也都有一定的原因,，十五六歲的少年正是思想極不穩(wěn)定的年齡,，正是叛逆的年齡。當(dāng)他們違反了班級(jí)的紀(jì)律時(shí)我只是一味的去呵斥他們,，去和他們講大道理,。例如自習(xí)課上總有幾個(gè)同學(xué)愛講話，對(duì)這些同學(xué)我課下找他們談話,，狠狠地把他們批評(píng)一頓,，可幾天一過又還原了;也借助過同學(xué)的輿論力量批評(píng)過他們，可他們好像無所謂,。我每天對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)加控制,，相信這樣之后，這些同學(xué)會(huì)乖乖的聽話,，但結(jié)果是課堂是他們討厭的地方,。

現(xiàn)在回想起來其實(shí)我并沒有真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，沒有解開他們的心靈,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》在"情感與態(tài)度"中強(qiáng)調(diào)：學(xué)生應(yīng)在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在生活中或在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好知識(shí)的信心,。面對(duì)這些愛講話的學(xué)生,。能說我做到關(guān)心,、愛他們了嗎?后來我漸漸明白，自己過分的嚴(yán)使得一部分學(xué)生壓抑了個(gè)性,，而其中另一部分則產(chǎn)生了逆反心理,，對(duì)要求反而不去認(rèn)可和接受了，成了“問題學(xué)生”,。

心得二：我調(diào)動(dòng)起班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性了嗎?

我忽視了——積極的開展開展班級(jí)活動(dòng),，可以使班集體充滿活力，可以激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí),、熱愛學(xué)習(xí),。

我在工作中一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)知識(shí)的重要性，認(rèn)為只有學(xué)好書本上的知識(shí)才可以證明你的成功，我對(duì)學(xué)生說只有埋頭苦學(xué)才會(huì)有好成績(jī)。班級(jí)中有好多的學(xué)生都有他們自己的愛好：有的喜歡打乒乓球,，有的喜歡打籃球等,。因此他們常常上課遲到，或者因?yàn)樨澩孀鳂I(yè)沒有完成,。批評(píng)了他們后還是會(huì)再犯。對(duì)于這種情況我專門開了個(gè)班會(huì)，為了讓他們把成績(jī)提高,，最后規(guī)定——不準(zhǔn)任何同學(xué)再去打乒乓球或籃球。另外,，為了保證學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)我拒絕搞任何活動(dòng),。但學(xué)期結(jié)束后他們的成績(jī)并沒有明顯的提高。

現(xiàn)在回想起,，造成這種結(jié)果的主要原因,，還是在我的身上。我只是收住了他們的身并沒有收住他們的心,。其實(shí)積極開展班級(jí)活動(dòng)反而會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)生正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期,，他們愛好廣泛,，精力充沛，個(gè)性各異,，我不能單一的要求他們埋頭苦學(xué),，也不能僅僅用行政命令和簡(jiǎn)單的紀(jì)律來約束他們，他們都是充滿活力的少年,。應(yīng)該在班內(nèi)多搞一些活動(dòng),，這些活動(dòng)都應(yīng)盡量從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),，安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性,。如“三五”學(xué)雷鋒節(jié)時(shí),，要求每一位學(xué)生至少做一件好事，最后還要評(píng)出“學(xué)雷鋒標(biāo)兵;“五四”青年節(jié)時(shí)搞個(gè)“做個(gè)有志青年”的演講比賽,，讓他們借此機(jī)會(huì)即鍛煉了寫作能力和演講能力,，又進(jìn)行了一次愛國(guó)主義教育;“七一”建黨節(jié)時(shí)進(jìn)行“我們向著黨”的黑板報(bào)征稿活動(dòng); “十一”國(guó)慶節(jié)時(shí)開展“我和祖國(guó)”的詩(shī)歌朗誦比賽;元旦組織開展班級(jí)文藝晚會(huì)等。另外再組建幾個(gè)興趣小組給他們盡顯天才的空間和機(jī)會(huì),。

心得三：致命的弱點(diǎn)：沒把學(xué)生當(dāng)成是班級(jí)的主人

表現(xiàn)在忽視了班干部的作用和班級(jí)全體學(xué)生的集體意識(shí)的培養(yǎng)

在過去的這一學(xué)期我們班只拿到了兩面循環(huán)紅旗,。要說我是真的付出了很多，紀(jì)律和衛(wèi)生我每天都要到教室里嘮叨一遍,，班級(jí)大大小小的事情我都要親臨指揮,，但是卻總會(huì)出現(xiàn)問題，還有晚就寢時(shí)紀(jì)律也總是治不好,。我對(duì)班級(jí)盯得越緊班級(jí)反而越會(huì)出事情,。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)我就很氣憤的到教室里狠狠的批評(píng)一通，但是問題并沒有因?yàn)槲业摹芭u(píng)“而不再出現(xiàn),。我感覺很苦惱也很累,，開始抱怨起班主任工作的難度。我到底能做好班主任工作嗎?我感到壓力很大,。

其實(shí)在一個(gè)班級(jí)里班干部起著很大的作用,，而在過去的一個(gè)學(xué)期里我總是“剝奪”班長(zhǎng)的權(quán)利，許多的事情都要親臨,。這樣是累了我,，又讓班長(zhǎng)失去做班長(zhǎng)的興趣。班長(zhǎng)最后是沒了工作熱情和又沒了鍛煉的機(jī)會(huì),。另外,，要想真正的管好班級(jí)還得靠學(xué)生自己，讓學(xué)生自己管理自己,，提高他們的自覺意識(shí),，讓學(xué)生自己做班級(jí)的主人。其實(shí)學(xué)生的身上有很大的潛力,，也有很強(qiáng)的能力,。讓他們自己管理班級(jí)可以提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)和公民意識(shí)，使他們?nèi)姘l(fā)展,、健康成長(zhǎng),，還可以培養(yǎng)他們的自治能力、公民意識(shí)、民主意識(shí),、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，有利于學(xué)生平等觀念的養(yǎng)成和公民角色的塑造。

班主任工作體會(huì)交流篇三

上學(xué)期我是初三畢業(yè)班的班主任,，在我一年的畢業(yè)班主任工作中,，我有了很大的感觸，主要是工作方面的,。還好經(jīng)過一年的努力,，我的學(xué)生們都能夠持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),，在最后的中考中也取得了不錯(cuò)的成績(jī),，著很令我感到驕傲和安慰，我相信我的學(xué)生是最好的,，他們也給我長(zhǎng)臉,，我很自豪。中考已經(jīng)結(jié)束,，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，現(xiàn)總結(jié)一期來的班主任工作體會(huì)如下：

一、成立自律小組,，以學(xué)生管理學(xué)生,，提高其自我管理的意識(shí).

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后,，充分相信學(xué)生,，讓學(xué)生自醒自查，找出不足,，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；贫然?，,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,，衛(wèi)生,，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法,，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),，做到自覺自律,。

二、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。

三,、個(gè)人感受：一個(gè)學(xué)期的班主任工作,，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動(dòng),，有些任性,，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差,，喜歡自由自在,，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化,，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了,，干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣,，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式,。

四,、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快,，全靠頭來帶”,，一群好的班干部，他可以以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正,。因此，本期共推選了三輪班干部,，第一輪由我指定,，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉,，管理一個(gè)月,，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來,，效果良好,，每人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。

五,、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生行為,。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力,，聯(lián)系實(shí)際,，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象,、原因和危害,，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理,，找出改進(jìn)的措施,。

六、提供展示能力的舞臺(tái),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng)，先選好班干部,，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,，提出指導(dǎo)性意見，利用班會(huì),、勞動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,，充分展示其才華,，既看過程,，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生,，也指出其不足,，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，激勵(lì)其進(jìn)步,。如我班*同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住,，他不動(dòng)就要睡覺,。但他有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位,，他就主動(dòng)掃干凈,，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理等等,，具有樂于奉獻(xiàn)精神,。因此，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差,，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣,、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績(jī)也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

現(xiàn)在的我暑假在家休息,，不出意外，下學(xué)期我將擔(dān)任學(xué)校初一班主任,，從新的班級(jí)開始帶領(lǐng)學(xué)生前進(jìn),。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了接受更大的考驗(yàn)了。暑假中我將會(huì)休息好,，努力的為新學(xué)期的工作打下良好的基礎(chǔ),，在學(xué)期開始后，為工作作出更大的努力!

班主任工作體會(huì)交流篇四

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,，一個(gè)沉重的名詞,，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我,，雖苦卻樂在其中,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

一、一期限來的工作情況：

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。

2,、深入了解學(xué)生,，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二,、心得體會(huì)：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng),，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感,。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能,，很團(tuán)結(jié)的班級(jí),，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班,。我讓他們對(duì)班充滿信心,，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來了,，也會(huì)自豪的說：我是二(3)班的,。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神,，跟其他班競(jìng)賽,。慢慢的，一個(gè)班就組合起來了,。

(2)重視課外活動(dòng),。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,，如校運(yùn)會(huì),、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié),。如在校運(yùn)會(huì)期間,，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對(duì)子,，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,，我真為他們而感動(dòng),。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲,，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少,，而這種回報(bào)是愛的回報(bào),，是一分滿足感、成就感的回報(bào),，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴,。

班主任工作體會(huì)交流篇五

本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任七年級(jí)(3)班的班主任工作,。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位,。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主,，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生,，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感，更有甚者,，有部分學(xué)生以就讀于沙中而懊惱,，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒,。基于種種原因,，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：

1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生,。

2,、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

3,、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理,。

4,、開了主題班會(huì)“在同一起跑線上”，警策學(xué)生,。

二,、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級(jí)的精神面貌,。

學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用,，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息,，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用,。

三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開展,。

一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建,，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)渠道來選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;二是借開學(xué)初的觀察,、考驗(yàn),。

深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主,。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng),，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做,，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理,。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后,，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄,，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家,，作好自己的主,，收到很好的效果。

四 ,、用心去愛每個(gè)學(xué)生,。

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活,。所謂后進(jìn)生,，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差,。優(yōu)生則相反,。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應(yīng),，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視,。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差,。教師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,，起著橋梁作用,，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，“我們對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn),，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好,，更偉大的呢?”翻開中國(guó)數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們,，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,，視為崇高而神圣的?！敖逃枰獝?，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。”這一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命,，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生,?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛,。也因有這一認(rèn)識(shí)，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作,。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可,。我也從心里喜歡上了他們。

五,、尚有不少工作不盡人意,。

由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),，雖能給予及時(shí)提醒,、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭,。因此,，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴(yán)、以勤,、以愛治班,，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生,。

面對(duì)問題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨,，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng),。!

班主任工作體會(huì)交流篇六

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,。本學(xué)期,，我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí),，也覺得身上的擔(dān)子不輕,。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一,、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體,。

1,、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人,。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

同時(shí),，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì)。讀書時(shí),，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到、口到,、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí),，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注,，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,。

2、形成正確的輿論導(dǎo)向,，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向,。面對(duì)低年級(jí)段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會(huì),、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育,。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi),，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足,，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析,，叫學(xué)生既知道自己存在的問題,，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中,，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向,。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信。其次,，應(yīng)以身作則,，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任,，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體,，學(xué)生是班級(jí)的主人,，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書,。

4、 進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比,。以小組為單位,，一周下來，表現(xiàn)好,、有進(jìn)步的,，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的,，多獎(jiǎng)一顆,。每次小測(cè)驗(yàn)，成績(jī)進(jìn)步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉,。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多,，哪組就獲得大獎(jiǎng),。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步,。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉,，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

5,、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比,。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為“小書法家”,。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈,、整潔,。

6、開展豐富的活動(dòng),，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái),。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動(dòng)，有 “唱紅歌” 專題活動(dòng),， “行為美形象美”探討交流會(huì),， “學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王” 等主題班會(huì),。

二,、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量,。

孩子的進(jìn)步,，離不開教師，更離不開家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng),，我總是一視同仁，平等對(duì)待,。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí),，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做好榜樣。本學(xué)期,，她的成績(jī)進(jìn)步很大,，家長(zhǎng)非常激動(dòng)。老師對(duì)孩子的愛,，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當(dāng)然就是孩子,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

學(xué)生的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流,，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

三,、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、做事要貴在堅(jiān)持,。自己做事總是比較沖動(dòng),，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn),，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié),，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色,。

班主任工作體會(huì)交流篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任高一_班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、結(jié)合學(xué)校主題教育，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)講文明,，懂禮貌,，有愛心，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生,。重視養(yǎng)成教育,，與學(xué)校德育工作密切配合，利用晨會(huì)課,、班會(huì)課,，從多個(gè)方面和角度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流

使家長(zhǎng)積極參與到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng),。特別是學(xué)困生,，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作,，使學(xué)生厭學(xué),，不按時(shí)完成作業(yè)，懶惰成性的問題得以改善,。

三,、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)

一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里,，自有他的豐富,。為實(shí)現(xiàn)自我需要中層次，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái),，我平時(shí)讓學(xué)生自由出手抄報(bào),，合作完成黑板報(bào)，組織寫字比賽等,，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展,，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng),。

四,、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制

建立適合自己班級(jí)的管理制度，如班級(jí)公約,、衛(wèi)生制度,、獎(jiǎng)懲制度等，可以使班級(jí)管理有章可尋,，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓,，抓反復(fù),，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,，不要將制度去束縛人,，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理,，互相平等的交流,。

五、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境

平時(shí)注重班級(jí)環(huán)境布置,，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理,，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),。

當(dāng)然,，我的班級(jí)依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,，各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧淖儼嗉?jí)中不足之處,。

總的來說,，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問,。我決心通過努力,，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班集體,。

班主任工作體會(huì)交流篇八

光陰似箭，一晃一個(gè)學(xué)期又已悄然而過,。作為一名幼兒園骨干教師,，其中包含著領(lǐng)導(dǎo)、同事,、孩子,、家長(zhǎng)的信任和期待，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動(dòng)力,，做好每樣工作,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長(zhǎng),、孩子對(duì)我的厚望。

一,、師德修養(yǎng)

思想引領(lǐng),，不斷提升自身素養(yǎng)。在思想方面,，作為一名共產(chǎn)黨員,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真參加各種政治學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng),，樹立科學(xué)的世界觀,、正確的人生觀、價(jià)值觀,。努力做到“以身正教,，言行一致，表里如一,，為人師表”,，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

二,、教育教學(xué)工作

1.踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)日常工作,。

作為副班主任，我積極配合班主任的工作,。平時(shí)教學(xué)中,，依據(jù)《綱要》和《指南》的指導(dǎo)思想，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要合理地制定教育計(jì)劃,，綜合組織各方面的教育內(nèi)容,。開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，以正確的兒童觀和教育觀指導(dǎo)教育教學(xué),，合理地安排幼兒的一日活動(dòng),，時(shí)刻關(guān)注幼兒的想法和感受，以觀察者,、引導(dǎo)者,、支持者、合作者的身份與幼兒互動(dòng),、交往,。尊重幼兒的人格和個(gè)性，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，尊重孩子在教學(xué)過程中的個(gè)體感受,，充分發(fā)揮他們的潛能，因人施教,。注重保教結(jié)合、動(dòng)靜交替的原則,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧、安全,、自由,、寬松的教育環(huán)境和讓幼兒施展才能的環(huán)境，最大限度地培養(yǎng)和發(fā)揮幼兒的活動(dòng)興趣和創(chuàng)造才能。 樹立服務(wù)意識(shí),，將一切工作建立在為幼兒服務(wù),、為家長(zhǎng)服務(wù)的基礎(chǔ)上。生活上,，隨時(shí)注意觀察幼兒的健康狀況,，耐心細(xì)致地對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)理、照顧,?；顒?dòng)中，隨時(shí)觀察幼兒的一言一行,，注意捕捉隨機(jī)教育的契機(jī),。積極與家長(zhǎng)建立密切的合作關(guān)系，重視家長(zhǎng)的看法,，及時(shí)傾聽家長(zhǎng)的意見和建議,，工作力求做到令幼兒、家長(zhǎng)滿意,。

2.努力提高教科研水平,。

平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较蜻M(jìn)行課題研究。同時(shí)結(jié)合自己的特長(zhǎng)和愛好,，以原先的課題為基礎(chǔ)尋找突破點(diǎn),，本學(xué)期我的個(gè)人微型課題《“問題—團(tuán)隊(duì)—建構(gòu)(qtc)”學(xué)習(xí)模式在中班科學(xué)探究活動(dòng)中的應(yīng)用之研究》在嘉興市立項(xiàng)，這既是壓力也是前進(jìn)的動(dòng)力,，更加鞭策我不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,，積極探索與解決遇到的問題。及時(shí)寫心得體會(huì),、案例,、教養(yǎng)筆記，在從而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。

三、教研組工作

作為年級(jí)組長(zhǎng),，除了完成自身的教育教學(xué)工作任務(wù)之外,，我還組織年級(jí)組的一系列活動(dòng)：

1.注重青年教師的培養(yǎng)

每周五我會(huì)組織組內(nèi)教師扎實(shí)開展一周一次的教研活動(dòng);同時(shí)能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給年輕教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作,。本學(xué)期我們組新入職了二名新老師,，各方面的經(jīng)驗(yàn)都存在明顯的不足,，我利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織組內(nèi)的幾名骨干老師，對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),，多給她們展示自己的機(jī)會(huì),，最終她們?cè)趫@級(jí)的“亮相課”、“過關(guān)課”,、“匯報(bào)課”等一系列公開活動(dòng)中取得了一定的成績(jī),，同時(shí)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng),。

2.促新老教師共同成長(zhǎng)

我們組內(nèi)的的每個(gè)教師,，都能本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的態(tài)度互相切磋,、群策群力,，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。外出聽講座,、參加觀摩活動(dòng)回來在每周的教研活動(dòng)時(shí)間會(huì)與大家一起分享，分享聆聽到的寶貴經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)組內(nèi)的師徒能定時(shí)互相聽課,、評(píng)課，在日常教學(xué)中也能隨時(shí)討論,、研究,。整個(gè)年級(jí)組學(xué)習(xí)氛圍濃厚，老師工作狀態(tài)積極向上,。

3.打造特色化教研活動(dòng)

本學(xué)期我努力嘗試以“集體備課”和“課題化的教研”等活動(dòng)形式,，進(jìn)行教育教學(xué)的有效實(shí)施和不斷創(chuàng)新。在集體研討,、商議的過程中,，教師的教育理念、教學(xué)觀點(diǎn)隨時(shí)發(fā)生著激烈的碰撞,，通過碰撞彼此相互啟發(fā)著,。如：開展新的主題前，大家集思廣益,，針對(duì)各班級(jí)特點(diǎn),，合理地選擇主題教學(xué)內(nèi)容，確定出主題墻和區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及形式,。在實(shí)施互動(dòng)研討,、開展集體備課的過程中，教師們通過相互傳遞各類信息,，促進(jìn)了資源的共享,、方案的進(jìn)一步優(yōu)化，使集體備課的質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提升,。教師同伴間的這種良好的互動(dòng)關(guān)系,，促進(jìn)了全組教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

四,、今后的打算

知不足而奮進(jìn)是我的追求,，在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)、展示平臺(tái)的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識(shí),，積極參加各級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，多讀書,，讀好書,，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中,。在今后的工作中,，我一定會(huì)更加努力，起好引領(lǐng)作用,，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

班主任工作體會(huì)交流篇九

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)年,，擔(dān)任了三年級(jí)6班的班主任工作,。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，我認(rèn)真研讀了《班主任兵法》《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍贰缎禄A(chǔ)教育之學(xué)生發(fā)展教育》，撰寫了班主任工作計(jì)劃,，設(shè)計(jì)了配合班級(jí)管理的《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》,。一學(xué)年下來，有喜有憂,，有得有失,，現(xiàn)做以下總結(jié)：

(一)、班級(jí)文化建設(shè)

我計(jì)劃了四年的班級(jí)文化建設(shè),，_ing——星,，行，省,，幸!這學(xué)期我初步試行了“星”文化建設(shè),，并試用了《滿天星中隊(duì)成長(zhǎng)記錄袋》,。

“星”文化建設(shè)主要表現(xiàn)在：我們確定了中隊(duì)名——滿天星中隊(duì)，并設(shè)置了7個(gè)星文化小隊(duì),，每顆星星都有自己的名字;確定了中隊(duì)隊(duì)訓(xùn)：尊重理解 團(tuán)結(jié)互助 自律自信勤奮進(jìn)取;確定了班徽;確定了班歌《星愿》,。在此基礎(chǔ)上我還把星文化滲透到了平時(shí)的日常管理中，例如：班級(jí)布置中(星光閃爍、星語(yǔ)心扉、個(gè)性飛揚(yáng)),、星愿卡，星愿墻,，每周星光隊(duì)員評(píng)比，每月陽(yáng)光隊(duì)員評(píng)比,，作業(yè)本加星,，家作記錄本上批閱時(shí)加星，各科老師上課過程中加分,、加星……在這個(gè)過程當(dāng)中,，每個(gè)孩子是一顆星星，而他們每獲得一顆星星也都是他們的榮譽(yù),，尤其是星光隊(duì)員和陽(yáng)光隊(duì)員的評(píng)比,，更是激發(fā)了孩子們積極向上熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

與此同時(shí),，每個(gè)隊(duì)員都是把自己的足跡記錄在了《成長(zhǎng)記錄袋》上,，有喜有憂，有哭有笑,，有各種各樣的喜報(bào),，有不同的心語(yǔ)心扉，有不同的心理說明書……但那都是孩子們的成長(zhǎng)足跡,，當(dāng)他們回憶的時(shí)候肯定會(huì)很快樂!

在上學(xué)期的第11周,，在星文化試行了大半學(xué)期時(shí)，班級(jí)開展了《快樂滿天星一切我能行》的主題中隊(duì)活動(dòng)和家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，活動(dòng)中不僅介紹了我們星文化的內(nèi)涵和實(shí)施,，也介紹了班級(jí)活動(dòng)的開展，既展示了孩子們的才藝與智慧,，也展示了家長(zhǎng)們的才藝和心愿,，是開展得比較成功的一次中隊(duì)活動(dòng)。這次活動(dòng)受益最大的是孩子們,，他們?cè)诨顒?dòng)中更有了凝聚力,，更有了自信，更有了集體榮譽(yù)感，是對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)進(jìn)行提升的一次有意義的活動(dòng)!這次活動(dòng)受益的還有家長(zhǎng),，他們?cè)诨顒?dòng)中不僅看到了班級(jí)建設(shè)得蒸蒸日上,，看到了自己孩子的精彩演繹，更看到了孩子們的心語(yǔ),，在于孩子們交流心語(yǔ)卡的過程中家長(zhǎng)們感慨不已!這次活動(dòng)受益的還有老師,，活動(dòng)使我進(jìn)一步地走近了孩子的世界，走近孩子的心扉,，走近了更多的家庭，了解了更多我原本不知道的秘密!我想：這樣的活動(dòng)不要多,，但要精,，要有意義!

在下學(xué)期的6月1日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子,，孩子們的節(jié)日,。在家委會(huì)的支持和配合下，班級(jí)開展了“我們十歲啦!”主題班隊(duì)活動(dòng),?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)和任課老師的好評(píng)，幸福的孩子們帶著喜悅愉快地度過了一個(gè)集體的生日,。

班級(jí)文化建設(shè)需要滲透到班級(jí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，我們認(rèn)真地去做，就會(huì)不斷地進(jìn)步!

(二),、班級(jí)常規(guī)建設(shè)

作為新班主任,，在班級(jí)常規(guī)建設(shè)上沒有經(jīng)驗(yàn)，只能摸索前行,。從六年級(jí)只教一個(gè)班不做班主任到三年級(jí)教兩個(gè)班做班主任,，周課時(shí)15。5節(jié)的跨度,，讓我大半學(xué)期都沒有適應(yīng)過來,。總覺得自己忙不過來,，忙中還顯得有點(diǎn)亂,，所以班級(jí)常規(guī)工作做得不甚理想。從開學(xué)初的班級(jí)布置,、崗位建設(shè),、班干部確立到學(xué)期中的值日班長(zhǎng)制度到學(xué)期末的能者居之制度，我感覺到：這是個(gè)任重而道遠(yuǎn)的事情!

1,、從初次接觸三年級(jí)學(xué)生開始,，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生,，同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,。開學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解,。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生膽小,，沒有自信,，個(gè)別學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都比較懶惰,，沒有學(xué)習(xí)的積極性,，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好好,，上課還好動(dòng),，喜歡講話，聽課效果也不佳,，還有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,，喜歡小偷小摸，上課時(shí)亂喊亂叫,，自我約束能力差,，影響全班同學(xué)。班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級(jí),。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛,。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評(píng),、教育了。所以,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、行為規(guī)范都有所改觀,。

2、開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助;

二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;

三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。還通過各種游戲和活動(dòng)增強(qiáng)他們的自信心!一學(xué)期以來大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),，進(jìn)步很大。

3,、實(shí)施值日班長(zhǎng)和值周班長(zhǎng)制度

這個(gè)制度不僅可以鍛煉學(xué)生的管理能力,，還能增強(qiáng)他們的責(zé)任心!所以這個(gè)制度在第二學(xué)期得到了全面的實(shí)施。值日班長(zhǎng)是每天都進(jìn)行更換的,，值周班長(zhǎng)要當(dāng)值一周,，和值日班長(zhǎng)一起管理班級(jí)，從早上早讀到中午吃飯午睡到下午放學(xué)和課間,、術(shù)科排隊(duì)……這些原本是要我做的事情,，我一一的教會(huì)孩子們?nèi)プ?所以當(dāng)我忙碌的時(shí)候，他們也能管理好班級(jí)!雖有扣分,，但我想探索的過程是艱辛的,，今后他們肯定能做得更好!

做得不好的：

1、我沒有做到每天隨時(shí)隨地堅(jiān)持監(jiān)督,，我想的是讓孩子們自覺,，互相管理，但一學(xué)年下來明顯是不行的,，必須要有老師的參與,，帶著孩子們一起做，同時(shí)培養(yǎng)出一小批優(yōu)秀的管理者輔助管理,，完全放手是行不通的!三年級(jí)的孩子責(zé)任感和自我控制能力還不強(qiáng),。

2、在常規(guī)上我的重視和訓(xùn)練不夠,，包括晨讀,、衛(wèi)生的打掃、課前紀(jì)律,、路隊(duì)紀(jì)律等,，我覺得自己都沒有嚴(yán)格要求，所以孩子們都沒能做到理想狀態(tài),，因此班級(jí)扣分也較多,。這是我的管理不到位所造成的!

3,、學(xué)校活動(dòng)參與不夠積極,，準(zhǔn)備不夠充分,。導(dǎo)致班級(jí)的集體榮譽(yù)不多，孩子的個(gè)人榮譽(yù)也不多,，班級(jí)的總體得分更是不多,。

班級(jí)常規(guī)建設(shè)是一件很重要的事情，他影響著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，影響著學(xué)生的方方面面，這是我眼下急需改進(jìn)的方面!在新學(xué)期里,，我必須要有新的方案和可行性措施!

(三),、班級(jí)家委會(huì)建設(shè)

開學(xué)初，我便設(shè)想好了組建班級(jí)家委會(huì),，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)工作和活動(dòng)中來,。一學(xué)年的實(shí)施，這點(diǎn)是值得我驕傲的!

本學(xué)年總共召開了7次家委會(huì)會(huì)議,，從第一次的5人參加,，到第二次的12人參加，到第三次的10人參加……到最后的25人參加,，可以說家長(zhǎng)們也越來越有凝聚力,，對(duì)班級(jí)工作也越來越支持,。一學(xué)年中,，在家委會(huì)主任王芳的領(lǐng)導(dǎo)下，家委會(huì)配合班級(jí)組織了不少活動(dòng),。例如：

1,、第一次家委會(huì)會(huì)議：發(fā)放家委會(huì)活動(dòng)手冊(cè)，討論學(xué)期工作,，班級(jí)文化建設(shè)方案和《成長(zhǎng)記錄袋》的可行性,，討論如何增進(jìn)家長(zhǎng)和老師的溝通和感情，增進(jìn)家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情……

2,、家委會(huì)組織全班家長(zhǎng)和學(xué)生參加“天目湖和南山竹海一日游”活動(dòng)，活動(dòng)策劃一周,，最后25個(gè)家庭參與,，于10月18日活動(dòng)一天。

3,、第二次家委會(huì)會(huì)議：討論半學(xué)期來孩子存在的主要問題及解決措施,。討論中形成以下措施：1,、家校聯(lián)系本每天記錄批閱加分，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督和家校的聯(lián)系,，提高孩子回家主動(dòng)做作業(yè)的積極性;2,、堅(jiān)持出數(shù)學(xué)思維題，增強(qiáng)學(xué)生善于思考得能力;3,、全班共讀一本書《快樂王子》,，并適時(shí)進(jìn)行全班交流

5、家委會(huì)贊助開展“慶圣誕,、元旦,，迎新年”班隊(duì)活動(dòng)

6、第三次家委會(huì)會(huì)議：討論學(xué)生近期退步原因及措施,。

7,、第四次家委會(huì)會(huì)議：討論新學(xué)期新學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)管理、布置,。

8,、第五次家委會(huì)會(huì)議：討論第二學(xué)期期中考試的得與失，討論好的對(duì)策,。

9,、家委會(huì)活動(dòng)：家委會(huì)組織去上海世博會(huì)旅游，帶領(lǐng)孩子領(lǐng)略世博精彩,。

10,、家委會(huì)第六次會(huì)議：討論班服、班級(jí)活動(dòng)的策劃與組織,。

11,、家委會(huì)活動(dòng)：6月1日共慶“我們十歲啦!”，家長(zhǎng),、孩子,、老師同樂!

一學(xué)期下來，我明顯感覺到了家長(zhǎng)配合工作的好處,，他們的積極與熱情既是我的動(dòng)力也是給我的壓力,，我將一如既往，在反思中爭(zhēng)取做到更好!真正體現(xiàn)在家校合力的作用下提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)!真正做到“一切為了孩子的全面發(fā)展”而努力!

作為新班主任,，反思自我中發(fā)現(xiàn)：小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。我做得不好的地方還很多很多,，我要虛心向其他班主任學(xué)習(xí),，從基礎(chǔ)做起，從班級(jí)常規(guī)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)年，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好。

一學(xué)年的工作接近了尾聲,，無論是教育教學(xué)教科研還是班主任工作,，我都在盡自己的努力不斷探索不斷進(jìn)步著。我對(duì)自己的要求是：選擇了做一件事,，就盡自己的努力做到更好!這也將是我今后工作的要求!我一直堅(jiān)信高校長(zhǎng)的話：“高要求,、高標(biāo)準(zhǔn)!”只有我們的目標(biāo)高了，我們的過程才會(huì)更精致,、更完美!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，我將盡力求索達(dá)到更高!

我的不足

1、理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)不高,。這主要源于我看書不多,，而我有個(gè)不好的地方：看書必須有目的的去看，否則就記不住,。所以像去年暑假就看的比較多,，平時(shí)就一點(diǎn)沒看，所以我打算還是在暑假充實(shí)自己,，在各種壓力下,，根據(jù)自己的目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)臅M(jìn)行學(xué)習(xí)和積累。

2,、堅(jiān)持的毅力不強(qiáng),。像班級(jí)管理的文化建設(shè),，去年暑假思考了很多,，第一學(xué)期還轟轟烈烈，第二學(xué)期就沒聲音了,。四年級(jí)的時(shí)候還是應(yīng)該把這個(gè)系列延續(xù),。

3、教學(xué)工作和班主任工作還不夠踏實(shí),，沒有一點(diǎn)一滴地落到實(shí)處,，沒有扎扎實(shí)實(shí)地做好以及做到更高!教學(xué)上沒有盡自己的全力，班主任工作也沒有盡自己的全力,。

努力方向

1,、學(xué)科素養(yǎng)：針對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的考核和學(xué)科競(jìng)賽要求,，在暑假做兩方面準(zhǔn)備：一方面是技能技巧的;一方面是知識(shí)儲(chǔ)備的。

2,、專業(yè)成長(zhǎng)：根據(jù)評(píng)高級(jí)的要求,，我還缺少：班主任年數(shù)或擔(dān)任備課組長(zhǎng)，校級(jí)及以上表彰;評(píng)優(yōu)課獲獎(jiǎng);市區(qū)公開課展示;校級(jí)課題結(jié)題;市區(qū)論文2篇以上,。針對(duì)這些,，一方面我自己做充分準(zhǔn)備，另一方面也請(qǐng)學(xué)校搭建平臺(tái),，給予機(jī)會(huì),。

3、在擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程備課組長(zhǎng)和研究自行車項(xiàng)目的過程中,，我深感我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的薄弱,，這對(duì)我校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是非常不利的!在擔(dān)憂的同時(shí)想進(jìn)自己的一份力，憑著自己對(duì)這門課程的實(shí)踐,、思考和熱情,，想在我校把這個(gè)科目的建設(shè)有所提高，但又作為數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師,，我又覺得力不從心,。想聽聽領(lǐng)導(dǎo)們的意見。我的理想狀態(tài)是：一班數(shù)學(xué)4節(jié)+一個(gè)年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課10節(jié),，滿工作量的情況下雙管齊下,。在兩個(gè)教研組的帶領(lǐng)下，不影響數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展,，綜合實(shí)踐課程也可有所實(shí)踐和思考,。

建議

1、學(xué)校要適時(shí)給予壓力和動(dòng)力,，該壓的時(shí)候要壓一壓我們才會(huì)上進(jìn),， 該予以鼓勵(lì)的時(shí)候要鼓勵(lì)。

2,、在給青年教師定好位的情況下,，學(xué)校給我們搭建展示和評(píng)優(yōu)的平臺(tái)，只要是發(fā)展需要,，在我們努力地情況下,，盡可能達(dá)到。

3,、拜師學(xué)藝,。由學(xué)校出面，給我們搭橋,，向市里學(xué)校老師學(xué)習(xí),。例如：數(shù)學(xué)學(xué)科,，我是不是可以申請(qǐng)單獨(dú)參與二附小的教研組活動(dòng)或者聯(lián)誼開課活動(dòng)等;綜合實(shí)踐課程是不是可以向?qū)嵭W(xué)習(xí)，一方面參與他們的活動(dòng),，另一方面也學(xué)習(xí)他們的管理,。

班主任工作體會(huì)交流篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任同仁：大家下午好!

受領(lǐng)導(dǎo)的委托,，在今天的班主任工作例會(huì)上把我平時(shí)在班上的一些做法,，心得體會(huì)向大家做一個(gè)匯報(bào)。

擔(dān)任班主任工作二十多年來,，我長(zhǎng)期帶的是普通班,，職高班。班額大,，學(xué)生思想,、文化素質(zhì)普遍較低，難以管理,。有幾次都是中途接手個(gè)別青年教師帶不下去的班級(jí),，今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任，還嘗試帶兩個(gè)班的班主任(高二(四),，高二(七)班),。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣?？傊?，我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作。現(xiàn)將有關(guān)做法匯報(bào)如下：

(1)班級(jí)管理要有目標(biāo),，學(xué)生在學(xué)校里要有自己成才成人的目標(biāo),。

我每次接手一個(gè)新的班級(jí)，都要給學(xué)生明確的目標(biāo),。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做,，不能做什么(班紀(jì)班規(guī))認(rèn)真落實(shí)結(jié)賬，一個(gè)月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,，一個(gè)學(xué)期內(nèi)把班級(jí)打造成“文明班級(jí)集體”,。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進(jìn)班級(jí)、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級(jí),、先進(jìn)學(xué)生的例子,。使班上的每個(gè)學(xué)生都樹立信心,，為班級(jí)管理目標(biāo)而奮斗,。每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考本科,、學(xué)習(xí)練字,、愛好音樂,、體育活動(dòng)、如何守紀(jì),、講班規(guī),、如何為人處事、待人接物等方面的社會(huì)知識(shí),?？傊髮W(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲,，每天要有進(jìn)步,。

(2)制度治班，要有班規(guī)民約,，對(duì)每個(gè)學(xué)生要求嚴(yán)格,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教常規(guī)工作。

要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì),。我要求每一個(gè)學(xué)生要有軍人作風(fēng),，有令則行，有禁則止,，雷厲風(fēng)行,。如我在班上訓(xùn)操話時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生必須坐正,、一聲不響,、手放在課桌下、頭正,、頸直,、兩眼平視黑板，認(rèn)真聽講;什么叫晨讀遲到;學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣保持教室衛(wèi)生等,。

(3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊(duì)伍,。

班干部隊(duì)伍的好壞，直接影響班級(jí)管理的成敗,，至關(guān)重要,。要選那些成績(jī)上等，品德優(yōu)良,，有管理才能,，并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部(如班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員等),。很多時(shí)候,，要求班干部能獨(dú)立開展工作，出現(xiàn)問題時(shí)班主任及時(shí)加以指導(dǎo)。如上屆的班長(zhǎng)陳晗同學(xué),、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部,。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間及有些自習(xí)時(shí)間均由班干部主持,?；顒?dòng)內(nèi)容多種多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期工作,，開展“我愛我的班級(jí)”的主題班會(huì),，“朗誦比賽”，“講故事”,，針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)(好的差的),，開展“一事一議”活動(dòng)等等。當(dāng)然班干部在工作中也會(huì)遇到很多阻力,，我都會(huì)給他們一一化解(高二四班張時(shí)杰的問題等),。不能以暴治暴。

(4)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,?！鞍嗯d我榮，班衰我恥”通過開展各種活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),，每次活動(dòng)都要有小結(jié)。如上街勞動(dòng),，參觀軍營(yíng),、拔河比賽、文藝晚會(huì),、籃球比賽,、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級(jí)的評(píng)選等,。要求學(xué)生積極參與,，獲得好名次后，每個(gè)學(xué)生都有成就感(如拔河比賽,，文明寢室創(chuàng)建等),，極大地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

(5)經(jīng)常與學(xué)生交心談心,，做好學(xué)生的思想工作,。

如學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了、違紀(jì)了,、分心了,、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等。一有時(shí)間就與學(xué)生溝通交流,，有時(shí)老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)點(diǎn)頭,，一個(gè)微笑,，一句問候，學(xué)生就非常滿足了,。

(6)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，教育學(xué)生積極參加學(xué)校的各種勞動(dòng)。如(上街勞動(dòng),、除草,、搬運(yùn)、打掃公共衛(wèi)生等),。如上屆我班學(xué)生黃祥明,、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號(hào)碼的勞動(dòng)就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個(gè)人的勞動(dòng)經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng),。

(7)認(rèn)真抓好學(xué)生的考勤管理,，嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)，嚴(yán)控學(xué)生流失,。星期天放假嚴(yán)格要求,，不準(zhǔn)先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩;放假返校及時(shí)到校，嚴(yán)格結(jié)賬,。

(8)正確對(duì)待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)(表?yè)P(yáng)與批評(píng)),。及時(shí)與學(xué)生溝通，對(duì)批評(píng)做到有則改之,，無則加勉,。對(duì)自身的缺陷、不足及時(shí)整改,。對(duì)表?yè)P(yáng)及時(shí)分享,，互相勉勵(lì)，爭(zhēng)取做得很好,，使學(xué)生保持足夠的動(dòng)力,。

(9)用自己的興趣、愛好,、特長(zhǎng),、教育引導(dǎo)學(xué)生。如駕車,、游泳,、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等),、唱歌,、跳舞、下棋,、彈琴,、臺(tái)球、釣魚,、寫字等等,。只要是健康有益的活動(dòng)，我都要求學(xué)生積極參與,。并選取一二項(xiàng)作為終身的業(yè)余愛好,。班長(zhǎng)肖鵬自己購(gòu)買吉他，在技校組織的唱歌比賽中,，自己作詞,、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班,，書法訓(xùn)練已成習(xí)慣,。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級(jí)管理一大特色。

(10)緊跟班是班級(jí)管理的一大法寶,。特別是才接手的新班級(jí),，只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生，摸清班級(jí)情況,，掌握學(xué)生存在的問題,，迅速制定整改措施，包括學(xué)生在教室里,、寢室里及課間的一些活動(dòng),，都要掌握準(zhǔn)確，不能使學(xué)生受到委屈,。只有緊跟班才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),。我經(jīng)常有很多時(shí)間不是我的課我去查班，或者去上,。

(11)怎樣對(duì)待學(xué)生一般違紀(jì),。

對(duì)大多數(shù)學(xué)生的犯錯(cuò)，要及時(shí)指出,，限期整改,。但罰不責(zé)眾，避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒,，使自己下不了臺(tái),。對(duì)個(gè)別學(xué)生多次違紀(jì),，記錄在案，交心談心,，在班上作檢討,，申請(qǐng)學(xué)校的處分，與家長(zhǎng)結(jié)合教育,。必要時(shí)申請(qǐng)學(xué)校對(duì)極個(gè)別十惡不赦學(xué)生給予開除處分,。

(12)怎樣處理學(xué)生打架事件。

班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架,，一旦發(fā)生打架事件,，首先要及時(shí)把傷者送進(jìn)醫(yī)院,，同時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映,，并及時(shí)與相關(guān)班主任及學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好學(xué)生的調(diào)查筆錄,。事件的處理,，要看學(xué)生是否動(dòng)用了兇器。與家長(zhǎng)談話要注意態(tài)度和語(yǔ)氣,。同時(shí)要做好學(xué)生的思想工作,，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

(13)班主任怎樣才能在學(xué)生中樹立威信,。

首先班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約，嚴(yán)格照章辦事,。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的自己要先做到，以身示范,，做好表率,。其次班主任要用淵博的知識(shí)、過硬的素質(zhì),、廣泛的愛好,，來教育影響學(xué)生，要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，做到以理服人,，對(duì)學(xué)生要公平、公正,、誠(chéng)信等,。

(14)教師要有正確的育人觀，做到既教書又育人,。

(15)班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育,。

(16)教育管理學(xué)生總的教育思想：對(duì)學(xué)生要恩威并重、軟硬兼施,，經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng),。同時(shí)教育也不是萬能的，要有適當(dāng)?shù)膽徒?，我從來不包庇隱瞞本班任何一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn),。

(17)怎樣與任課教師保持良好的關(guān)系。

總之,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任要有強(qiáng)烈的自信心,，把什么樣的班都帶得好的決心，要有長(zhǎng)期奉獻(xiàn),、長(zhǎng)期吃苦的恒心;一個(gè)好的班集體,，要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。要有強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,、要有正氣。政教各項(xiàng)工作都要走在全校前列,。班主任在班上講話,，要有威信、沒有雜音,。班干部說話辦事,，迅速、果斷,、雷厲風(fēng)行,，將事情做得又快又好，有非常強(qiáng)的執(zhí)行力,。班主任工作雖然辛苦,，繁雜，但非常充實(shí),，苦中有樂!

班主任工作體會(huì)交流篇十一

我們都是工作在學(xué)校教育,、教學(xué)崗位第一線的老師，是學(xué)校工作中的主力軍,，不少班主任老師在班級(jí)管理工作方面,，都有著自己獨(dú)特的工作方法和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，并取得了顯著的成效,，我想,，你們的學(xué)生將來一定不會(huì)忘記你們?cè)?jīng)所給予他們的一切。班主任工作有時(shí)確實(shí)很繁忙,，所以有時(shí)我們會(huì)因工作的繁忙而抱怨,，甚至產(chǎn)生不愿當(dāng)班主任的念想,，但一旦真的不做時(shí)，我們卻都會(huì)有留戀做班主任的那種特有樂趣,。說真的,，有時(shí)看到有這么多的學(xué)生常跟在班主任的身后，跟你們的那種親熱勁,，我會(huì)很羨慕你們：做一個(gè)班主任真幸福,。

已為人師的我們，也曾是學(xué)生,，在我們的學(xué)生時(shí)代回憶中,，對(duì)某些老師的印象會(huì)特別深刻，我也是一樣,，有兩位老師的記憶特別深刻：第一位是我一年級(jí)時(shí)的啟蒙老師,。在我童年時(shí)代，家境比較貧困,，想要有一雙新雨鞋,，也是一件很奢侈的事,，我家離學(xué)校路途遠(yuǎn),，且全是泥濘小路，為此一到雨天,，我只能呆在家里,，記得有一次一連下了幾天雨，我就只能在家呆幾天,，雨后回到學(xué)校,，同學(xué)們都把學(xué)過的課文背完了，我卻背不出,，這位老師非常生氣,，不僅諷刺和挖苦我，甚至還粗暴地用力推搡我,，這一切曾深深刺痛了我的心,，以至以后我一見到這位老師心里就有一種恐懼感;第二位是我初中時(shí)的老師，這位老師為人和善,，處事公平,，對(duì)我們?nèi)嗝總€(gè)學(xué)生都是關(guān)愛倍加，哪個(gè)學(xué)生病了沒來校,，他準(zhǔn)能親自到家探望,，教學(xué)中，他以風(fēng)趣幽默的教態(tài),、恰如其分的比喻,，讓我們輕松,、愉快地在不知不覺中理解和掌握了新知識(shí)，也就是這位老師,，使我對(duì)“老師”的印象有所改變,，為此自從我走上教師這個(gè)崗位后，我也一直告誡自己,，要像后位老師一樣,，用自己的真情去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用自己的勤奮去努力工作,，讓我的學(xué)生將來長(zhǎng)大以后,，在回憶起自己的`學(xué)生時(shí)代時(shí)，能記住我,，而不是記恨我!

我們知道班主任老師,，在學(xué)生成長(zhǎng)過程中，是一個(gè)對(duì)學(xué)生起著導(dǎo)航,、催化和定向作用的重要人物,，而班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)基本單位，學(xué)校的大部分活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開展的,，班主任既是班集體的教育者和組織者,，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)工作的得力助手和骨干力量，所以我覺得能夠做一個(gè)班主任,，是非常了不起的,，是一個(gè)真正握有“實(shí)權(quán)”的人，因?yàn)槟闼龅囊磺?，將要決定一個(gè)學(xué)生,、一個(gè)家庭、一個(gè)民族的未來如何?為此,，我們既然當(dāng)了班主任,，就要盡力而為當(dāng)好這個(gè)班主任。

1,、感化心靈,。

作為教育過程中重要組成環(huán)節(jié)的班級(jí)管理，是師生心理交流的過程,，教師只有做到對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情,，尊重學(xué)生，關(guān)心和體貼學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)親其師而信其道,，并自覺、愉快地接受你的教誨,，因此在整個(gè)班級(jí)管理的過程中,，我們教師一定要身體力行,，要求學(xué)生做到的事情自己首先做到，我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，既然當(dāng)了班主任,，那么就要真誠(chéng)地?zé)釔圩约核鶑氖碌穆殬I(yè)，用自己對(duì)教育事業(yè)的愛,、言行一致的品質(zhì)去感染學(xué)生,，平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不偏信偏愛,，要始終信奉“沒有最好，只有更好”,，這樣學(xué)生才會(huì)真正的親近你,，相信你。

對(duì)于一些有特殊問題的學(xué)生,，我們更應(yīng)該關(guān)心和愛護(hù),，當(dāng)他們?cè)谀骋环矫娉霈F(xiàn)問題時(shí)，切忌當(dāng)著學(xué)生的面大聲指責(zé),，或者把他們的家長(zhǎng)也一起請(qǐng)來嚴(yán)厲說教,，我們知道人都是有自尊的，假如這個(gè)受批評(píng)者是你,，在公眾場(chǎng)合受到別人的批評(píng)指責(zé)時(shí),，你的心里是什么滋味?對(duì)待問題學(xué)生，我們不是不要批評(píng),，而是要講究策略和方式，要讓學(xué)生能自己能知錯(cuò),、改錯(cuò),，也許有的學(xué)生，壞習(xí)慣已比較根深蒂固,，一下子難以改掉,，那么我們也要給他們機(jī)會(huì)、時(shí)間,、信任,，要幫助、鼓勵(lì),、督促他們,，逐步改掉不良習(xí)慣，因?yàn)橹挥凶屗麄兘裉炷芨牡粢稽c(diǎn)點(diǎn),，明天才有可能改掉一大點(diǎn),。

面對(duì)問題學(xué)生,，我們要寬容相待，以理治人,，以智取勝,。教學(xué)中，我曾遇到這樣一位學(xué)生,，家庭作業(yè)總是遲遲不交,，為了逃避我的檢查，有時(shí)還把空白作業(yè)本混在批好的作業(yè)本里,，向他要作業(yè),，他會(huì)很干脆地回答：“老師我交了”。有一次在批改作業(yè)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)又是沒做,，當(dāng)時(shí)我的心里確實(shí)非常惱火，真想把他叫來狠狠地批評(píng)一下,，也曾想告訴他家長(zhǎng)對(duì)他懲罰一下,，但冷靜后想想，這種做法并不是上策,，也許當(dāng)時(shí)有效,，他會(huì)把作業(yè)補(bǔ)出來，但以后呢?我想只有讓他自覺改正這個(gè)毛病才對(duì),，于是我把他叫來：“某某,，你今天的作業(yè)交了嗎?”“老師，我已經(jīng)交了,?！薄笆堑模愕淖鳂I(yè)本確實(shí)已經(jīng)交了,，可是作業(yè)本上怎么沒有字呢”“這……”看著他一副撓頭摸耳的怪樣,，我故意給了他一個(gè)臺(tái)階：“想想看，是不是你把答案寫在自己的草稿本上,，而忘記抄到作業(yè)本上了?”“這……,，哎，老師昨天我真的是做了,，對(duì)了,，我可能是忘記抄上去了，今天回家去看看,?！薄拔倚牛呛矛F(xiàn)在你先去把作業(yè)補(bǔ)出來，明天再把草稿本帶來,，好嗎?”“好!”他拿著作業(yè)本,，飛快地跑下去補(bǔ)作業(yè)了。為了讓他改正缺點(diǎn),，在以后每次布置家庭作業(yè)時(shí),，我總是有意提醒他：今天可別把作業(yè)的忘記寫到作業(yè)本上去啊!在我一次次的叮嚀聲中，他大概覺得有點(diǎn)不好意思了,，便老老實(shí)實(shí)地把作業(yè)做好或補(bǔ)好了,，慢慢地他也改掉了不做課外作業(yè)的壞習(xí)慣。

面對(duì)學(xué)生的一些謊言,，要是當(dāng)面揭穿并加以訓(xùn)斥,，容易挫傷學(xué)生的自尊心，如果處理不當(dāng),，還會(huì)激起他們對(duì)你的抵觸情緒,，其教育效果不是我們想要的，所以在解決學(xué)生問題時(shí),，方法切忌粗暴和簡(jiǎn)單,，我們不妨講究一些技巧，其教育效果也許會(huì)更好些,。

2,、以“法”治班。

要管理好自己的班級(jí),，我覺得一個(gè)班級(jí)應(yīng)該要有自己的《班規(guī)》,，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓,，班主任要根據(jù)《中小學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)章制度等，制定一套比較符合班級(jí)學(xué)生的《班規(guī)》,，要從班級(jí)管理目標(biāo),、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等方面考慮,，使班級(jí)管理工作做到有章可循，有法可治,，當(dāng)然這個(gè)《班規(guī)》的制定,，一定要讓全班學(xué)生來共同參與，因?yàn)橹挥兴麄冏约荷逃懞椭贫ǖ?，他們才?huì)去執(zhí)行,，否則《班規(guī)》會(huì)失去它的功能。

在班級(jí)管理工作中，我們班主任要嚴(yán)格按照《班規(guī)》辦事,，在每次接收一個(gè)新班級(jí)時(shí),，開頭一定要從嚴(yán)把關(guān)，不讓學(xué)生問題抬頭或蔓延,，不讓問題學(xué)生有機(jī)可乘,，當(dāng)班級(jí)中發(fā)現(xiàn)有不良苗頭出現(xiàn)時(shí)，一定要注意遏制,，如果一旦不良行為形成風(fēng)氣后,，那你的班級(jí)管理工作就很被動(dòng)了，所以我們平時(shí)做事就要按《班規(guī)》嚴(yán)格辦事,，但要求學(xué)生做到的事,，你自己本身要率先做到，要為你的學(xué)生做好示范作用,，面對(duì)學(xué)生,，我們教師所說的每句話也要慎密思考一下，假如你說的話難以兌現(xiàn),，那么請(qǐng)你還是別說,，要是說了，就一定要做到,、做好,，否則你的指揮棒在學(xué)生中會(huì)漸漸失靈。

平時(shí)對(duì)學(xué)生要嚴(yán),，但“嚴(yán)”不能認(rèn)為是缺乏人情的嚴(yán)厲,，也不能對(duì)一些問題學(xué)生采取一些偏激的處理方法，對(duì)待學(xué)生的過失和錯(cuò)誤,，而是要講究方式,、策略，人無完人,，誰(shuí)無過錯(cuò)?過嚴(yán)容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑,、自卑感強(qiáng)、膽小怕事,、處事能力差,，或者造成學(xué)生對(duì)你的逆反心理，導(dǎo)致師生之間關(guān)系僵化,，這樣既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，又不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展，因此,，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度,，做到嚴(yán)中有寬、寬中有愛、愛中有教,，但對(duì)一些比較問題比較多的學(xué)生,，也不能聽之任之，或者視而不管,，既然有了班規(guī),，就要依法辦事。

3,、強(qiáng)化管理,。

一個(gè)好的班干部，就是班主任的一個(gè)得力助手,，選用好的班干部,，不僅能使自己從繁忙的班級(jí)事務(wù)中解脫出來，而且可培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力,，所以如何組建好班委和選擇班干部,，也與我們班主任工作成功與否有著一定的聯(lián)系。以前在我的班主任管理工作中,，我也曾經(jīng)采用指定學(xué)生做班干部,，對(duì)此有的學(xué)生家長(zhǎng)不理解、不支持,，使個(gè)別學(xué)生不僅不想擔(dān)任班干部工作,，而且處處表現(xiàn)出自私，不僅管理不好別人,，而且連自己也管不住,，在同學(xué)中失去了威信，這樣的班干部,，不僅不能協(xié)助我搞好工作,，有時(shí)還起反作用，為此針對(duì)這一情況,，我廣泛聽取學(xué)生意見,，運(yùn)用民主方式，實(shí)行定期改選組建干部班子,，讓學(xué)生們參加競(jìng)選,，然后根據(jù)競(jìng)選人演說，結(jié)合近段時(shí)間的表現(xiàn),，實(shí)行無記名投票表決,，這樣選出的班干部有一定的工作能力，在學(xué)生中有威信,、有號(hào)召力，這樣選出來的班干部組織也充滿了活力和生機(jī)，在學(xué)生中起到了先鋒模范作用,，也使我的班主任工作得心應(yīng)手,。

在選用班干部時(shí)，我覺得不一定要學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生,，只要成績(jī)中等,，有較強(qiáng)的組織、管理能力或某一方面的特長(zhǎng)便行,，當(dāng)然一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)不是一個(gè),、兩個(gè)、三個(gè)五個(gè)人就能創(chuàng)造出來的,，而是所有參與者共同努力的必然結(jié)果,，所以在工作中，我們班主任還要做個(gè)有心人,，經(jīng)常注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生,，要經(jīng)常進(jìn)行競(jìng)聘活動(dòng)，要讓每個(gè)孩子都有競(jìng)選的機(jī)會(huì),，要讓每個(gè)孩子都有表演的機(jī)會(huì),，如果你能培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的班干部，那么你的班級(jí)一定能成為最優(yōu)秀的班級(jí),。

4,、共同協(xié)作。

我們知道：對(duì)班級(jí)的管理及對(duì)學(xué)生的教育,，都需要學(xué)生來響應(yīng)和接受,，才能使班級(jí)的管理意愿及管理目標(biāo)得于實(shí)施，使對(duì)學(xué)生的教育得到保證,。班級(jí)管理工作,，不能成為班主任一個(gè)人的事，而是要成為班級(jí)所有任課教師的事;要成為班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的事,，使每個(gè)人都能成為你管理班級(jí)的好助手,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體不是班主任一人就能打造出來的，它是各個(gè)方面,、各個(gè)環(huán)節(jié)完美組合的結(jié)晶,，其中每一個(gè)科任教師都是起決定性作用的重要因素之一，班主任不是神而是人,，也不可能一天跟著學(xué)生,，而需要科任教師的通力協(xié)作，使你的班級(jí)事事有人管,，時(shí)時(shí)有人關(guān)心;其次班主任也不是完人,，你的人格魅力,、品德修養(yǎng)、才藝個(gè)性等不可能十全十美,，它更需要其他團(tuán)隊(duì)人員的修復(fù)和彌補(bǔ),，使你的班級(jí)盡量做到?jīng)]有缺失，所以我們當(dāng)班主任的,，要做到常與科任老師進(jìn)行感情交流,，請(qǐng)他們參與到班級(jí)管理中來，這樣才能使我們的學(xué)生能吸取各人的風(fēng)采與優(yōu)點(diǎn),，成為各方面都有發(fā)展的學(xué)生,。

5、積極反思,。

一般來說,，一個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)的好壞，素質(zhì)能否全面提高,，關(guān)鍵也在于我們班主任的工作態(tài)度如何,、教育藝術(shù)水平如何?

目前，在班級(jí)管理工作中,，由于受多種因素的影響,，我們有些老師往往采取一些比較偏激的方式來控制學(xué)生的不良行為習(xí)慣，比如對(duì)學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè),，用加做作業(yè),，或做完再吃飯，有的甚至在寒冷的冬天讓他們站在冰冷的陽(yáng)臺(tái)上補(bǔ)做作業(yè),，我覺得這樣做是對(duì)學(xué)生的不尊,，也很容易使學(xué)生成為我們的“對(duì)立面”，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，我們應(yīng)該以“導(dǎo)”為主,，通過積極疏導(dǎo)，讓學(xué)生明辨是非與自我管理的能力,，偉大的人民教育家陶行知先生“四顆糖果的故事”一例,，我們不妨多讀讀，多想想,，有時(shí)也可借鑒試試,。

在班主任教育工作中，我們要常反思自己的工作,，是否有得失?同時(shí)也要對(duì)自己工作中的精彩之處和學(xué)生的精彩表現(xiàn),，要善于總結(jié)和提高，不斷提高自身的文化藝術(shù)素養(yǎng),，不斷提高自己的工作能力和班級(jí)管理水平,。

對(duì)待班級(jí)中的事和人,，要注意以下幾點(diǎn)：

1、多民主,、少?gòu)?qiáng)制,。

2、多激勵(lì),、少批評(píng)。

3,、多引導(dǎo),、少說教。

4,、多用情,、少用氣。

有時(shí)候?qū)W(xué)生的某些舉措,，我們心中的確很惱火,，但往往過火了，就會(huì)發(fā)生一些不文明的舉止,，也可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心,、身體造成傷害，所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒自己要冷靜,，當(dāng)一些學(xué)生問題發(fā)生后,，要重在分析事發(fā)的原因，找準(zhǔn)解決問題的對(duì)策,，切忌向?qū)W生家長(zhǎng)告狀,，或者把學(xué)生家長(zhǎng)叫來一并訓(xùn)斥，而是要以情感人,、心平氣和地對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，這樣做，才有可能使問題得到真正的解決,。

如何做好班主任工作,，并沒有固定的模式和經(jīng)驗(yàn)，也沒有永恒的資本和經(jīng)驗(yàn),，只有努力地探索和追求,，才能使自己的工作得心應(yīng)手，時(shí)勢(shì)在變,，教育在變,，學(xué)生在變，我們班主任只有用心去觀察學(xué)生,，去經(jīng)營(yíng)學(xué)生,，那么我們的工作一定有亮麗的色彩,。

班主任工作體會(huì)交流篇十二

隨著學(xué)期的結(jié)束，班上的管理也其一段落,，對(duì)一學(xué)期的工作回顧更得有以下幾點(diǎn)感受,。

1、關(guān)于班級(jí)的定位

雖然47班是高一年級(jí)的普通班,，但由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較好,，并且部份學(xué)生實(shí)力素質(zhì)都較強(qiáng)已完全有能力和第一層次的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，所以在這學(xué)期的工作中都以這點(diǎn)出發(fā),，特別規(guī)定了早晚讀使學(xué)生把大部份時(shí)間真正花在了學(xué)習(xí)之上,，并多次強(qiáng)調(diào)了班級(jí)的發(fā)展方向，以學(xué)習(xí)為主,，成為分班時(shí)向高一層次輸送優(yōu)質(zhì)學(xué)生的基地,，使得班上中上游學(xué)生的積極性，得以調(diào)動(dòng),，形成了一定的競(jìng)爭(zhēng),，力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、關(guān)于德育教育

對(duì)于普通班的管理應(yīng)以德育教育為核心,，事實(shí)上，對(duì)于普通班的學(xué)生來說,，智力因素并不是造成與其他學(xué)生差距的根本原因,，而是因?yàn)橐恢币詠眇B(yǎng)成的一些品質(zhì)方面的毛病限制了進(jìn)一步發(fā)展，有句話就很直接地說出了這種差距：“思想修養(yǎng)的層次決定事業(yè)的發(fā)展”,，而在班上就一直以樹共進(jìn),，嚴(yán)格抨擊壞現(xiàn)象，嚴(yán)肅處理違紀(jì)學(xué)生首先明確指出什么是倡導(dǎo)的,，什么是嚴(yán)肅抨擊的,，這樣，只要糾正了這些毛病養(yǎng)成好的習(xí)慣,，形成好的品質(zhì),，必將在今后取得真正的進(jìn)步。

3,、關(guān)于體育活動(dòng)

對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)絕不能僅停留在增強(qiáng)體質(zhì)的層面上,，事實(shí)上，體育活動(dòng)已起到了增強(qiáng)集體凝聚力,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，競(jìng)爭(zhēng)拼搏品質(zhì)的作用。故在本學(xué)期班上在積極參加學(xué)校組織的排球賽外,，還組織了三人籃球賽,，通過這些活動(dòng)并在班上形成一種團(tuán)結(jié)及互助與競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,。

總之，隨之工作的深入與其他老師的指導(dǎo)下,，我有信心完成學(xué)校與家長(zhǎng)交付的重托,，把本班建成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的整體。

班主任工作體會(huì)交流篇十三

高三這一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,、年級(jí)的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),。特別是在高考中成績(jī)顯著，作為文科平行班,，我班有21人上本科線(超7人),，全班55人，有51名同學(xué)的成績(jī)上了?？凭€,。本科上線人數(shù)超額完成了學(xué)校定的目標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、首先端正自我心態(tài)

本學(xué)期學(xué)生各方面的壓力都很大,，在備考期間主要的問題是自信心不足，心理問題比較多,。而最后沖刺的階段學(xué)生是很信任班主任的,，也很渴望在班主任身上得到更多的鼓勵(lì)和支持。作為班主任,，我深刻地體會(huì)到這一點(diǎn),，所以我時(shí)刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態(tài)才能更好地為學(xué)生服務(wù)，因此我在一直給自己灌輸這樣的思想：在教學(xué)上,，要用耐心和恒心加上十足的信心教導(dǎo)學(xué)生;生活上或其他方面上,，要用寬宏大量的心對(duì)待他們，做他們的大姐姐,。

二,、繼續(xù)嚴(yán)抓常規(guī)，建立良好的班級(jí)秩序

通過嚴(yán)抓,、常抓常規(guī),，讓學(xué)生深化“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度,，努力造就實(shí)力”的意識(shí),，這為高考的有條不紊的復(fù)習(xí)做好了保障,。

三、通過多種途徑,，激發(fā)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)熱情

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)熱情，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面,，采取了以下方法：

(1)營(yíng)造良好的高考備考氛圍,。通過2次的動(dòng)員大會(huì)，先后2次的決心書的張貼,，給學(xué)生營(yíng)造濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍;自身通過多閱讀與高考有關(guān)的信息資料,，共同與學(xué)生學(xué)習(xí)探討，給與學(xué)生學(xué)法指導(dǎo);

(2)一手抓兩頭,，一手抓臨界,，兩手都要硬。主要是以談話,，面批作業(yè),、試卷為主。對(duì)尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢(shì),，同時(shí)提出相應(yīng)的措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表?yè)P(yáng);對(duì)臨界生，則給于全面高度的重視和關(guān)注,，特別是在大考前,，基本上都會(huì)以各種各樣的方式給于這些臨界生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

(3)記錄和收集好學(xué)生備考的歷程,。用短期目標(biāo),、學(xué)習(xí)上的追趕對(duì)手引領(lǐng)，不斷積累學(xué)生信心，讓學(xué)生能在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持好高考備考的高漲熱情,，同時(shí)我把全班同學(xué)的奮斗歷程都粘貼在課室里,。另外還借助與學(xué)習(xí)小組，形成同學(xué)間互助的`學(xué)習(xí)氛圍,，這一點(diǎn)在女生宿舍做得比較突出,，而且也比較有成效。

(4)密切課任教師間的關(guān)系,，注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，共同做好學(xué)生的思想工作，努力把學(xué)生的成績(jī)提上去,，特別是攜手共同搞好臨界生的輔導(dǎo)工作,。

四、以身作則,，給學(xué)生以不滅的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情

對(duì)于早晚讀,，我是這樣認(rèn)為的，我來看早晚讀,，不僅僅是檢查學(xué)生是否到期了,，而更重要的兩點(diǎn)是一是了解學(xué)生的狀態(tài)，二是給學(xué)生十足奮斗的動(dòng)力,。

五、多利用課余時(shí)間用不同的方式了解學(xué)生的生活,、心理等狀況,。

到了高三下學(xué)期，我特別喜歡與學(xué)生一起上體育課,，很多時(shí)候我都督促我們班的同學(xué)一定要去上體育課,，因?yàn)檫@是一種很好的減壓方式。還有就是晚修放學(xué)后多去學(xué)生宿舍走動(dòng),，也會(huì)有不少意外的收獲,。

回顧高三走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖苦猶甜,，但收獲良多,。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任,，經(jīng)驗(yàn)非常有限,，也有一些地方上還做得不夠，還有個(gè)別有點(diǎn)潛力的學(xué)生還沒有完全幫助他們踏上本科線,，還有尖子生的培養(yǎng)還比較弱,。望以后能不斷地改進(jìn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，通過這個(gè)舞臺(tái)提升自己,。