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保教工作經(jīng)驗(yàn)之談小班篇一

大家晚上好!

說起幼兒園教學(xué)工作大家都知道包含的內(nèi)容太廣泛了,，以下是我自己五年來在幼教實(shí)踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)驗(yàn),，但可以算作是與老師們的一次探討和交流吧,。

怎樣才能使我們保教工作進(jìn)一步提高效率呀?下面我從四個方面與大家進(jìn)行交流吧!1.師生關(guān)系2.習(xí)慣養(yǎng)成3.作業(yè)問題4.課堂教學(xué)

一、師生關(guān)系.

之所以將師生關(guān)系排在前面,，是因?yàn)槲矣X得良好的師生關(guān)系在教學(xué)中很多情況下起著決定性的作用,。我們都知道,，做人的工作最難，尤其是我們服務(wù)的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們,，如果想使自己的工作得心應(yīng)手,，必須要在實(shí)踐中去了解孩子的喜好，揣摩孩子的心理,。說到這里,，不由得想起自己五年的教學(xué)生活在與孩子相處中的一些片段。我把他們歸納成四個階段：猶豫期,、嚴(yán)厲期,、民主期、自主期,。猶豫期是處在我學(xué)校畢業(yè)剛參加工作時,，因?yàn)閷?shí)際情況與學(xué)校中學(xué)到的東西差距太大，縱然有“初生牛犢不怕虎”的勇氣,，面對難纏的學(xué)生和家長,，常常的我束手無策，主要問題還是缺乏經(jīng)驗(yàn)與駕御孩子的能力,。在作了一年小班工作有了一些經(jīng)驗(yàn)后,，越來越感到：嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，于是進(jìn)入到嚴(yán)厲期,，那時發(fā)生的一件事對我觸動挺大的,，學(xué)期末的一次家訪中，剛按門鈴?fù)崎_孩子家的門時,，只見我班那個叫王雨非的小朋友一看是老師來了,，轉(zhuǎn)生跑到臥室抱住媽媽的腿就大聲的哭，加長告訴我孩子怕老師,，當(dāng)時的我在孩子心目中的形象可想而知,。隨著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，孩子慢慢長大與老師的交流也越來越放得開,，其實(shí)方法很簡單,，耐心、熱心,、理解是基礎(chǔ),，再放些愛在里面就行了。當(dāng)我送走往屆學(xué)前班畢業(yè)的孩子還能夠周末來看我,，心里真是非常的開心,，我知道，他們將我當(dāng)成是朋友了?，F(xiàn)在,，再處理與孩子的關(guān)系,，已經(jīng)可以做到游刃有余，自己能夠有分寸的操控,，對于學(xué)習(xí)中的原則問題做到當(dāng)仁不讓,，讓孩子明白學(xué)習(xí)是一件非常嚴(yán)肅的事情，來不得半點(diǎn)的含糊,。課堂上是師長，課后是朋友,，在對待與孩子的關(guān)系問題上,，一定要立場分明，切不可不分場合,，一張臉來對待,，那樣我認(rèn)為是起不到有效的作用的。

二,、習(xí)慣養(yǎng)成.

訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以使我們的教學(xué)活動更加的順利。最基本的,，如：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,，包括課前發(fā)書。發(fā)鉛筆,。下課后,，先將書收好，擺齊,，再將桌子椅子排列整齊,，撿干凈地上的垃圾?？此片嵥?，只要形成習(xí)慣，其實(shí)只是隨手而以,，什么也不耽誤,。(一)習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成也快也慢,，有時侯我會覺得孩子壞習(xí)慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成,，反而要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻需要長期不懈的堅持，這實(shí)際是很考驗(yàn)教師的耐心與毅力的,，往往一開始能夠堅持,，熱度一過，教師松懈,，孩子也就恢復(fù)老樣子了,。這就需要我們隨時提醒,，畢竟是孩子，完全靠其自覺也是不現(xiàn)實(shí)的,，除了采取一些激勵,、監(jiān)督、協(xié)助等方法外,，必要的時候甚至可以運(yùn)用強(qiáng)制的手段,。(二)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)施措施。孩子習(xí)慣的培養(yǎng),，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度,，也就是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在前提條件下,，才可能在學(xué)生身上去花心思,，想辦法。其次,，要從身邊一點(diǎn)一滴的小的好習(xí)慣開始去,，逐漸波及開來，穩(wěn)固下來后再進(jìn)行下一個,，這方面短,、平、快的方法是沒有的,。再次,，要講求一些有效的方法。例如：將責(zé)任范圍縮小,，讓盡量多的孩子都有負(fù)責(zé)項目,，調(diào)動全班孩子的積極性。激勵制度要跟上,，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時表揚(yáng),，獎勵也要隨即兌現(xiàn)。另外,，通過與家長的互通,，達(dá)成共識，雙管齊下,，共同督促,，也是一種辦法。(三)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的表率力量,。俗話說“火車跑得快,，全靠車頭帶”，其實(shí)老師就是孩子的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模仿的對象,。教師文明的語言,，恰當(dāng)?shù)男袨椋皿w的著裝,，恬淡的氣質(zhì)對于學(xué)生都是直面的影響,，我們說一千道一萬不如在孩子面前的一次親歷親為?？匆姷厣嫌欣?，你是指使孩子清理，還是親自去撿拾?我覺得后者的表率作用會讓孩子記的更牢,。我們教導(dǎo)孩子在課堂上要集中精力,，不能跑神，可當(dāng)教師拋下孩子跑到教室外面打手機(jī)或聊天時,，孩子會怎么想呢?我們的說教還有多大的說服力呢?再者，在孩子中樹立典型,，用孩子身邊的事例來做教材,，也會有很好的教育力度。

三,、作業(yè)問題

這個問題是老生常談了,，每個班總有那么一小部分學(xué)生不完成作業(yè)，教師對于這方面的問題也是常揪不放,，把他當(dāng)成是評孩子的一個主要側(cè)重點(diǎn),。我在想，咱們給孩子布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢?會不會已經(jīng)淪為一種慣例,，就好像每天必須吃飯,、喝水一般。任何事情的發(fā)生都有它的原因,，孩子不完成作業(yè)的原因也各不相同,。有時候可能就是我們把布置作業(yè)當(dāng)作一種慣例，大量重復(fù),、枯燥的完成,，不講究方法和實(shí)效，做無用功誰都不會愿意,。幾年中我在大班學(xué)前班帶的時間長,，字寶寶生字拼音中，單靠課堂上的時間完成作業(yè),，是無法完成的,。我知道學(xué)生最不喜歡占用晚上看動畫片的時間來寫作業(yè)了，所以，我不強(qiáng)迫他們一個生字寫幾遍,，但我要求掌握的知識必須通過,，家庭作業(yè)本上可以只寫兩個生字。拼音,，至于怎么記住的,，根據(jù)自己的能力而行。作業(yè)關(guān)鍵還是要讓孩子明理,，知道老師給他們的作業(yè)都是很必須的,，不完成就會影響我們的學(xué)習(xí)。另外,，班內(nèi)還有些無論你用怎樣的辦法,，他們都不響應(yīng)的孩子。我們得承認(rèn),，孩子間的差異是實(shí)實(shí)在在的存在著的,，雖然不提倡這么說，可實(shí)踐證明確實(shí)有教不好的孩子,。對于班中這樣的孩子,，不要總是把重心放在有無完成作業(yè)上，為此而每天生氣,，實(shí)在是沒有必要,，在課堂上盡量的抓牢他們就可以了。布置作業(yè)時花些心思,，適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┘畲胧?，請家長協(xié)助監(jiān)督等都是一些較好的辦法。但我還是覺得,，將課堂上的時間充分的利用起來,，千萬不要有課上完不成，課下來補(bǔ)上的想法,，一點(diǎn)效果都沒有,。

四、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)的成功與否與任課教師有直接的關(guān)系,，其中的因素有備課,、情感投入、個人素質(zhì)的體現(xiàn)等,。而其中我覺得占首要位置的還是教師對于授課內(nèi)容的理解,、掌握及運(yùn)用。教師之間的差異是存在的,，但如果始終是以認(rèn)真的態(tài)度去對待每一節(jié)課堂教學(xué),。孩子學(xué)習(xí)的大方向是不會有太大偏差的,，最怕的就是教師對于工作的含糊，對于孩子的無所謂,。課堂教學(xué)涵蓋的內(nèi)容博大精深,，下面我就偏重于幼兒園語言教學(xué)談?wù)勛约簩虒W(xué)中某些方面的看法。1.訓(xùn)練孩子說的能力,。在教學(xué)中,，一定要鍛煉孩子多講，大膽的發(fā)揮想象大膽地說給大家聽,。新岡要提倡將課堂還給孩子,，讓盡量多的孩子參與到課堂活動中來。有的老師會有怕一旦將課堂放開,，會收不回來,，會影響教學(xué)進(jìn)度，會擾亂課堂秩序等顧慮,。其實(shí),，我們只要將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計好，將課堂中對于孩子的要求明確清晰,，甚至是小組的任務(wù)分工明確,，由易到難的逐步進(jìn)行訓(xùn)練，孩子會很快的適應(yīng),，形成習(xí)慣，也會非常愿意進(jìn)行這樣的教學(xué)活動,。訓(xùn)練孩子說的能力形式很多,，關(guān)鍵是教師能夠堅持不懈的進(jìn)行下去。我訓(xùn)練孩子的時候,，經(jīng)常是一整堂課就訓(xùn)練一個題目,，如果時間上保證不了，很難顧及到更多的孩子,。另一方面是教師要能言有激情,，在我園賽教活動中感觸很深，張老師給我留下了深刻的印象,，教師在課堂上游刃有余的精妙的語言的運(yùn)用,，將整堂課細(xì)致的穿插起來，我想孩子在課堂上不僅是訓(xùn)練了自己的能力,，教師優(yōu)美的語言對于孩子的耳聞目染不也是一種最直接的熏陶嗎?仔細(xì)觀察我們就會發(fā)現(xiàn),，孩子的喜好很多秉承了任課教師的特點(diǎn)，一位性格外向,，活潑好動的幼兒教師,，她所帶的孩子也是開朗的，那么一位才華豐溢，喜善談?wù)摰慕處?，她的孩子也一定會是思維活躍,，積極能言的。在授課的過程中,，盡量多的給孩子展示相關(guān)的課外知識思想品德,，一方面拓展了孩子的知識面，同時也會提升教師在孩子心目中的位置和喜愛程度,，還有課下的交流也很有效,。只要我們用些心思，孩子的語言能力就會有逐步的提升,，并不一定非得以某些特定的方式來進(jìn)行,。

教學(xué)工作千頭萬緒，實(shí)施起來仁者見仁,，智者見智,，關(guān)鍵還是要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，教學(xué)計劃要想全面,，做到有針對性,，落實(shí)要扎實(shí)到位，檢查工作要及時,，較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化,，做個適應(yīng)發(fā)展的教育者。

保教工作經(jīng)驗(yàn)之談小班篇二

20xx年是一個不平凡的一年,，是我園全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮力進(jìn)取的一年，在洪林中心幼兒園的發(fā)展歷程中,，也是令人難忘和值得自豪的一年,。一年來，在全體保教人員齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效,，保教質(zhì)量更趨完善,，得到了家長的認(rèn)可，同行與社會的一致好評,。20xx年上半年我們通過學(xué)前師范的檢查并取得了專家的好評,，20xx年下半年在全體員工的共同努力下，我們通過了“平安校園和合格警務(wù)室”的檢查,，下面我就談?wù)勎覀冇變簣@的一些經(jīng)驗(yàn)：

一,、教育教學(xué)工作

1.重視學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提升教育理念，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育理念,，提升教師教學(xué)工作能力,，我園十分重視教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期先后組織教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程再繼續(xù)教育,，經(jīng)常帶領(lǐng)教師去實(shí)小幼兒園觀摩,。采用一幫一，以老帶新等多種形式,，多條渠道,，加大對本園教師的培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

2,、抓好常規(guī)，提高教學(xué)實(shí)效,。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，認(rèn)真抓好日常教學(xué)常規(guī)工作。學(xué)期初,，保教處制定出全園保教工作計劃,，各年級年級組長與學(xué)科帶頭人制定好本學(xué)期教學(xué)計劃，各班教師制定好本班班工作計劃與周教學(xué)計劃,。為保證教研與備課的交流時間,，我園要求教師每周四下午定期進(jìn)行集中備課教研活動，做到周前備課,，課前有教案,、上課有教具,，課后有反思,，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。周末,，注重保教資料的積累與收集,，將保教工作、教師個人及班級資料分門別類收集整理,，保證各類案頭資料的質(zhì)量與完整,。

3、認(rèn)真開展各項教學(xué)活動,，促進(jìn)教師教學(xué)技能的有效提高,。

①運(yùn)動器械豐富多彩有成效,。

本學(xué)期各班組織幼兒制作了適合幼兒年齡特點(diǎn)和能力水平的體育運(yùn)動器械。除了現(xiàn)有的運(yùn)動器材皮球,、繩,、圈外，還有許多利用廢舊物自制的器械,。有利用易拉罐自制的梅花樁,、有利用酸奶瓶自制的拉力器、還有利用廢舊海棉和喜糖袋子自制的海綿球等等,，數(shù)不勝數(shù),。

豐富多彩的活動器械為幼兒晨練活動提供了更多的自主選擇，晨練活動形式多種多樣,，幼兒體能發(fā)展得到有效提高,。根據(jù)本學(xué)期預(yù)設(shè)的幼兒體能訓(xùn)練目標(biāo)，教師有計劃有目的地組織幼兒進(jìn)行活動,。通過期末的體育活動展示,，大班90﹪的幼兒能一次連續(xù)拍球15個以上，有的幼兒能連續(xù)拍球100多個,。每班都有幼兒能進(jìn)行花樣拍球,，創(chuàng)意玩球。如大二班幼兒會胯下拍球,、兩手輪流拍球,、兩人輪流拍球、拍球轉(zhuǎn)身等,。有的幼兒創(chuàng)造了多人滾球,、拍球入筐等新穎玩法。中班以投擲活動為主,，幼兒都掌握了正確的投擲方法,，最遠(yuǎn)的能投近10米。小班以塑圈為主,，也創(chuàng)造了多樣的玩法,。如個人套圈、花樣跳圈,、轉(zhuǎn)圈等,，幼兒鉆、爬,、跳的技能得到一定提高,。除此之外，大中幼兒分別學(xué)會了走梅花樁,、投準(zhǔn)入洞,、踢毽子等基本技能,，有的大班幼兒還初步學(xué)會了跳繩。

②主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式多樣有特色,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,?！痹谟變簣@教育活動中，主題墻的創(chuàng)設(shè),，是豐富幼兒園教育環(huán)境,，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教育質(zhì)量的一個重要途徑,，也是作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的重要“環(huán)境”,，越來越受到教師的重視，并都能激發(fā)幼兒參與設(shè)計,，共同收集材料,，一起制作豐富多彩、形式多樣的主題墻,，讓幼兒有個交流學(xué)習(xí)的互動平臺,，真正讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話。如：

③區(qū)域活動探索日趨完善有起色,。

區(qū)域活動開展是我園的薄弱環(huán)節(jié),。本學(xué)期以區(qū)域活動作為抓手，通過區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)評比活動和區(qū)域活動的實(shí)踐與探索的專題研究,，讓教師在創(chuàng)設(shè)——展示觀摩——豐富完善——實(shí)踐探索的過程中逐漸形成各班區(qū)域特色,，區(qū)角活動日趨成熟。

在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，教師們精心設(shè)計,，利用各種廢舊物，自制了豐富多彩的玩教具：有自制的燒烤,、糖果,、水果、蔬菜,、串珠,、拼圖等,，惟妙惟肖,。區(qū)角豐富：有建構(gòu)區(qū)、美工區(qū),、游戲區(qū),、益智區(qū),、娃娃超市、農(nóng)家超市,、娃娃家,、圖書角、種植角,、健身區(qū),、音樂角、表演區(qū)等,。通過區(qū)域活動的實(shí)踐與探索,，感受到了區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要作用，促進(jìn)了教師對區(qū)域活動的思考,，教師們認(rèn)識到區(qū)域活動應(yīng)以幼兒為主,，區(qū)域活動要豐富，材料要符合幼兒的年齡特點(diǎn),，活動要為幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展服務(wù),，活動材料要不斷更新等等。

④一課多磨教學(xué)成效顯著提高,。

為切實(shí)提高上課的實(shí)效,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的共同提高。本學(xué)期幼兒園進(jìn)行了一課多磨活動,，每節(jié)課我們是年級組聽課,、磨課，然后請小學(xué)資深老師幫我們磨課,，最后請姜堰的骨干園長幫我們磨課,，真正的體現(xiàn)了一顆多磨的活動。在教學(xué)活動中我們注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒在觀察中激發(fā)興趣,，積累經(jīng)驗(yàn)。同時準(zhǔn)備了豐富的材料激發(fā)幼兒創(chuàng)造力,。有效發(fā)揮了環(huán)境的作用及教師的主導(dǎo)作用,，教師說的少，幼兒說得多;幼兒動手在先,，教師指導(dǎo)在后,。活動設(shè)計動靜結(jié)合,，環(huán)環(huán)相扣,。

⑤美術(shù)特色是我園的一大亮點(diǎn)。

美術(shù)是我園的特色之一,，我們班班制定了美術(shù)計劃,，班班都有幼兒美術(shù)作品袋,，班班都有美術(shù)區(qū)角，學(xué)校還有一個美術(shù)室,，在美術(shù)室里孩子可以發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行操作,，有剪紙、繪畫,、毛線拖畫,、水壺噴畫、在廢舊瓶上作畫等等供幼兒操作,。學(xué)校的一角還有一個“特色吧”,，在特色吧里孩子可以進(jìn)行涂鴉，還可以進(jìn)行沙畫和泥塑,。在美術(shù)室里我們投放了大量的材料供幼兒操作,，目的是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的審美情趣,，為幼兒發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美提供了環(huán)境,，讓幼兒得到美的熏陶,。

⑥園本培訓(xùn)豐富多樣促成長。

為促進(jìn)教師自我培訓(xùn)的積極性和自覺性,，保障教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我們每周一晚上學(xué)習(xí)的時候我們首先進(jìn)行園本培訓(xùn)，培訓(xùn)好了之后教師要及時寫學(xué)習(xí)心得,，之后這一周還要寫類似的觀察記錄,。通過園本培訓(xùn)，大大促進(jìn)了教師專業(yè)水平的成長,。

二,、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作,，爭取家長的理解,、支持與密切配合，非常重要,。

1.保教處堅持每月一期教學(xué)?？瑘D文并茂向家長宣傳好的教育經(jīng)驗(yàn),，展示幼兒繪畫作品,。

2.各班堅持使用“家園聯(lián)系欄”，每周一準(zhǔn)時公示周計劃表，方便家長及時了解教學(xué)內(nèi)容,。

3.推薦《家教導(dǎo)報》《開心幼兒》優(yōu)秀讀物給家長，讓家長們轉(zhuǎn)變家教觀念,，提升家教能力,。

4.認(rèn)真填寫好“幼兒成長檔案冊” 與“家園聯(lián)系手冊”，讓家長及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,，幫助教師了解幼兒在家的表現(xiàn),。

5.成立新一屆家長委員會，讓家長對我園工作進(jìn)行監(jiān)督與評價,，爭取家長的理解與支持,。聽取家長的建議，積極改進(jìn)工作中的不足,。

三,、需要改進(jìn)之處

1.半日開放活動要堅持開展。

2.青年教師基本功不夠扎實(shí),，說課能力有待提高,。

3.教師文案工作繼續(xù)加強(qiáng)，聽課記錄與教學(xué)反思要規(guī)范,。

4.區(qū)域活動的深層次的指導(dǎo)還待強(qiáng),。需要我們教師進(jìn)一步豐富，教師的觀察指導(dǎo)能力有待加

取得的成績已經(jīng)成為過去,，放眼未來,，我相信在全體保教工作人員的共同努力下，我們滿懷信心,，展望新學(xué)年,，我們的保教工作必將越做越好!

保教工作經(jīng)驗(yàn)之談小班篇三

如今，家長為子女挑選學(xué)校,，一看環(huán)境,，二挑老師，三問校(園)長,。著名教育家陶行知先生說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂,，要想評論一個學(xué)校先要評論它的校長?！庇惺裁礃拥膱@長,，就有什么樣的幼兒園?；疖嚺艿每?，全靠龍頭帶!因此，園長對幼兒園來說是非常重要的，辦好幼兒園,，辦出特色,、尤其要創(chuàng)建特色幼兒園，園長是關(guān)鍵,。工作三十年來,，我感到好園長個人素養(yǎng)至少必須具備思想素質(zhì)、專業(yè)文化,、領(lǐng)導(dǎo)才干,、人格魅力、身體機(jī)能五個方面的要求,。

一,、高度的思想教育能力

在我們的周圍常聽人這樣說：幼兒園是關(guān)小孩的地方，家長送幼兒到幼兒園是關(guān)關(guān)水的,，只要平平安安,，不出事就行!至于辦園的理念、幼兒園特色建設(shè),，是次要的!家長有這樣的想法可以原諒,，試想，如果園長的認(rèn)識也停留在以安全為主要目標(biāo)的層次上,，那么孩子上幼兒園與圈養(yǎng)小動物又有什么不同呢?這樣的園長首先思想素質(zhì)就不合格,。

根據(jù)我國在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期提出的干部四化要求，結(jié)合幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作的特點(diǎn),，園長的思想素質(zhì)要求有以下幾個方面：

要學(xué)會運(yùn)用鄧小平理論的立場,、觀點(diǎn)和方法去觀察、處理問題,，堅持“三個代表”重要思想,、堅持科學(xué)發(fā)展觀，也就是堅持實(shí)事求是,，一切從實(shí)際出發(fā),，按客觀規(guī)律辦事，能自覺地執(zhí)行黨的教育方針,，主動貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,，能正確處理國家、幼兒園,、保教人員三者利益關(guān)系,，尤其要以幼兒發(fā)展為本、保教結(jié)合與全面發(fā)展,、家園互動,、辦出特色等思想作為形成辦學(xué)理念,、制定辦學(xué)目標(biāo)、建設(shè)特色幼兒園的重要思想基礎(chǔ),，并有以此思想去影響全園師生員工和推動幼兒園發(fā)展的能力,，時時影響家長、事事宣傳社會,。

園長要全心全意為教職工服務(wù),。以為教職工服務(wù)為己任，密切聯(lián)系教職工,，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，做教職工的貼心人,。特別要有開創(chuàng)新局面的開拓精神,。園長應(yīng)當(dāng)是幼教事業(yè)改革的促進(jìn)派，為此,，既要能解放思想,，勇于創(chuàng)新，勇于改革,，不怕困難;又要能實(shí)事求是,，勤勤懇懇，埋頭苦干,，艱苦創(chuàng)業(yè),，一絲不茍，講求實(shí)效,。

園長要有大公無私的高尚情操,。園長應(yīng)當(dāng)以權(quán)謀公，遇事先考慮集體,、幼兒和教職工的利益,，不能假公濟(jì)私，不能以權(quán)謀私,，要有嚴(yán)于律己的自省精神,。

園長要有謙讓容人的寬廣胸襟。園長要在堅持原則的基礎(chǔ)上,，能聽得進(jìn)各種意見,，不計個人恩怨，不講個人好惡,。要能和觀點(diǎn)意見不同,、性格情趣不相同的人合作共事，團(tuán)結(jié)各種各樣的人一道工作,。為了顧全大局,，必須能委曲求全,。要有聽取批評意見的勇氣，不論是來自上級或下級的批評,，都應(yīng)取虛懷若谷的態(tài)度,，有則改之，無則加勉,，實(shí)事求是,，坦率誠懇。

二,、高效的科學(xué)管理能力

好教師不一定能當(dāng)個好園長,，好教師是當(dāng)好園長的基礎(chǔ)。好園長尤其要重點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)管理,，包括人,、財物、時間,、檔案資科,、信息等的管理。善于對總結(jié)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理,，成功的經(jīng)驗(yàn)加以肯定并推廣,、深化，失敗的教訓(xùn)加以總結(jié),，未解決的問題放到下一個循環(huán)里,，不斷循環(huán)往復(fù)，有所提高和發(fā)展,。

好園長要善于溝通和交際,。辦好幼兒園要依靠各方面的力量、充分利用各方面的資源,，園長的交際能力就特別重要,。園長需要跟各種人、各種單位溝通和打交道：跟該園的師生員工,、跟幼兒的家長,、跟社區(qū)、跟上級領(lǐng)導(dǎo),、跟姐妹園,、跟關(guān)系戶等，這需要各種交際能力,。好園長一般要具備以下基本的交際能力：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的能力,，宣傳鼓動的能力，洞察對象心理的能力,，傾聽,、說服,、談判的能力，責(zé)任心,、自信心,、真誠熱情、平等尊重,、合作雙贏等交際心態(tài)和管理情緒的能力,。

要有勇于探索、善于探索的創(chuàng)新能力,。對新鮮事情敏感,，能夠及時發(fā)現(xiàn)新問題：善于聽取各種不同意見，集中集體智慧,，形成獨(dú)到的新見解;思路開闊,，富有想象力，善于提出大膽而新穎的推測和設(shè)想,，提出新方案;善于宣傳和鼓動,，發(fā)揮自己的影響力,，組織教師采取有效的新行動;善于開拓創(chuàng)新,，開創(chuàng)新的局面，不斷用新的更高的目標(biāo)去鼓舞教職工前進(jìn),。

要有綜合分析,、統(tǒng)籌全局的思維能力。園長要有對幼兒園全局活動進(jìn)行分析,、綜合,、概括和判斷的能力，要在紛繁復(fù)雜的事物中,，透過現(xiàn)象看清本質(zhì);能在眾多的矛盾中抓住決定事物性質(zhì)和發(fā)展過程的主要矛盾和矛盾的主要方面,，運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法，進(jìn)行有效的歸納,、概括,、判斷和表達(dá)，通過演繹推理,，舉一反三,，觸類旁通，找出解決問題的辦法,。

要有民主集中,、權(quán)衡利弊的決策能力。正確的決斷關(guān)鍵在于民主集中,、權(quán)衡利弊,。群眾的意見總是分散的,，各個方案各有利弊，優(yōu)柔寡斷就會無所適從,，主觀武斷又會貽誤大事,。所以必須有正確的決斷，園長要做到?jīng)Q策民主化和科學(xué)化的統(tǒng)一,，就要科學(xué)地,、周密地權(quán)衡利弊得失，不僅看眼前,，還要看長遠(yuǎn),，不僅看局部，還要看全局,。正確的決斷應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)整體利益和局部利益的統(tǒng)一,，長遠(yuǎn)利益和暫時利益的統(tǒng)一。

要有尊重人才,、知人善任,、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效能的組織能力,。用人成功是幼兒園成功的必由之路,，要善于識別和發(fā)現(xiàn)人才，敢于提拔和使用人才,。用人之所長,，避人之所短，重視中高層干部和保教人員的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，建立一套高效率的合理的組織機(jī)構(gòu),，優(yōu)化勞動組合，協(xié)調(diào)人力,、物力,、財力，充分有效地發(fā)揮諸要素的作用,，以期達(dá)到綜合平衡,，獲得最優(yōu)效果。

三,、高尚的人格修養(yǎng)魅力

園長的性格,、品質(zhì)、氣質(zhì),、修養(yǎng)等是構(gòu)成園長個性結(jié)構(gòu)的重要組成部分,，也是最能體現(xiàn)好園長人格魅力的因素。好園長要有好的人格魅力,，并在辦園實(shí)踐中充分展現(xiàn)自己人格魅力的鮮明特征,，對幼兒園師生員工施加影響,，引導(dǎo)大家團(tuán)結(jié)一致、開拓進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新,。好園長一般具有強(qiáng)烈的愛心、事業(yè)心和責(zé)任感,，敬業(yè)愛園和精益求精,，堅持學(xué)習(xí)和深入課堂，胸懷寬廣和海納百川,，平易近人和嚴(yán)格要求,，待人以誠和關(guān)愛師生，善于用人和培養(yǎng)人等,。

首先,，幼兒園的中層領(lǐng)導(dǎo)干部是幼兒園的支柱，是園長的參謀助手,，發(fā)揮她們的積極性,，對幼兒園各項工作的展開起著推動作用，園長要尊重他們的才干,，根據(jù)各人的特長,、能力和態(tài)度安排恰當(dāng)?shù)穆毼唬屗齻兎止艿眯膽?yīng)手的工作,，為幼兒園各項工作順利展開發(fā)揮自己的才干和作用,。園長要尊重他們的建議,，大力支持她們的設(shè)想,，有關(guān)人力、財力,、物力以及幼兒園的重大活動,，要通過集體商討后才予以決策。

基層領(lǐng)導(dǎo)一班人,，有時也會遇到意見不統(tǒng)一,，這時園長就得起調(diào)節(jié)作用，以大局為重,，不偏心,、不袒護(hù)，果斷地作出公正的結(jié)論,。園長尊重助手,，助手也會尊重教職工，教職工則會尊重領(lǐng)導(dǎo),。相互尊重,，才使各方方面面的工作主動,，幼兒園的工作才得以順利展開。

其次,，幼兒園教師的工作積極性能否充分發(fā)揮是幼兒園保教工作能否提高的關(guān)鍵,。園長要經(jīng)常對教師提出“我該如何發(fā)展”的問題，引導(dǎo)大家圍繞幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，從自己思想上,、業(yè)務(wù)上、知識水平上提出奮斗目標(biāo),。園長又要盡力為教師實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)提供精神上的鼓勵和物質(zhì),、資金上的支持。

再后,，幼兒家長是幼兒園教育工作的合作者,、評價者，是工作的依靠,。幼兒園和家長應(yīng)在幼兒教育問題上統(tǒng)一認(rèn)識,，共同奮斗。家長是幼兒園的朋友,，園長和老師更應(yīng)是家長的朋友,。園長應(yīng)給予家長安全感和信任感，幫助家長解決困難,，與家長隨意交談教育子女之道,，獲得家長對幼兒園工作的建議，幫助家長解除心里的疙瘩,，為家長和老師架起友誼的橋梁,。園長要依靠家長共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)，建立起友善的合作關(guān)系,，使幼兒園的各項工作都得到家長的好評,。

四、高超的專業(yè)引領(lǐng)能力

保與教是幼兒園的中心工作,，園長是保教的領(lǐng)航員和掌舵人,。園長不僅要有很強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)能力，還要足夠重視,、花足夠精力做好專業(yè)引領(lǐng),。好園長一般要重點(diǎn)抓好幾件事：勤于學(xué)習(xí)、觀察和思考,，了解教育改革與發(fā)展的趨勢,，把握該園保教的方向和重點(diǎn);深入第一線，善于發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和人才，并予以重視,、培植和培養(yǎng),，敏于發(fā)現(xiàn)問題與不足，并予以指導(dǎo),、研究和解決;重視園本教研與科研,，激勵教師積極參與研究和解決實(shí)際問題;親自抓好園本實(shí)驗(yàn)項目和研究課題來引領(lǐng)與凝聚全園的研究力量和研究成果，發(fā)揮整體效應(yīng),，推進(jìn)全園的整體發(fā)展,、教師的專業(yè)發(fā)展、園本課程和辦園特色的建設(shè),。

五,、健康的身體素質(zhì)能力

身體健康狀況的要求包括兩個方面的含義：一是指人的體力方面，要身體健康,，精力充沛;二是指人的腦力方面,，要精力旺盛，思維敏捷,，心理承受力強(qiáng),。這兩方面是做好園長工作的重要保證。幼兒園工作繁重而復(fù)雜,，如體弱多病,，不能堅持工作崗位，或者腦力衰退,，思維遲鈍,，盡管德才兼?zhèn)洌紩Σ粡男?，不能很好地勝任園長工作,。因此，健康的身體素質(zhì),，是當(dāng)好園長的個人素質(zhì)中不可缺少的一個重要組成部分,。

眾所周知，人才的競爭,，首先是領(lǐng)導(dǎo)人才的素質(zhì)、能力的競爭,。綜上所述,，在今天，幼兒園園長個人素質(zhì)的提高是幼教質(zhì)量不斷提高的根本保證,，我們應(yīng)用完整的眼光看待幼兒園園長的素質(zhì),，全面提高幼兒園園長的能力。