在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

班主任教師工作經(jīng)驗分享篇一

作為一名班主任,，想擁有一個和諧,，團結(jié)，向上,，快樂的班集體,，就要為孩子撐起一片愛的晴空，讓每個孩子生活在愛的空氣里,，這樣,，孩子與孩子之間知道團結(jié)友愛了，孩子與老師之間距離縮短了,。孩子會用守紀律,、愛學(xué)習(xí),、懂規(guī)矩來回報老師。

當孩子們興高采烈地奔進校園,，熱情洋溢地招呼老師時,，我能感覺他們對學(xué)校、對老師,、對未來的熱愛,。這時候的老師，特別是班主任,，應(yīng)當是愛的使者,，一句話，一個眼神,，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛,。下課時間，我充滿愛意地摸摸他們的頭,，拍拍他們的肩,，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱耐晟?，聊聊自己的快樂和煩惱,，對學(xué)生傾注全部熱情，親近孩子,，慢慢地走入孩子的精神世界,。漸漸地，孩子越來越喜歡圍我的身邊,，嘰嘰喳喳講個不停,，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了,，學(xué)生都樂意來告訴我,。當孩子來到我的身邊時，無論多忙,，我都會放下手頭的活,，傾聽他們。當他們的生活,、學(xué)習(xí)遇到困難時,，我總是竭盡全力地幫助他們。當個別學(xué)生說到順口,、直呼我“媽媽、媽媽”時,，我感覺,，我觸摸到了純真的童心,。我總結(jié)出下面三種愛的方式。

(一)愛就是關(guān)懷

師愛是教育的“潤滑劑”,，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。

我曾教過一個叫王帥的后進生，他喜歡吃零食,，花零錢,，上課的時候小手還摸著從家里帶來的錢。我發(fā)現(xiàn)后,，及時和他談心,，給他講吃零食的壞處和勤儉節(jié)約的好處。還親自到他家里,，和他一起和小豬儲蓄罐交朋友,，并與家長取得聯(lián)系，讓家長配合我共同監(jiān)督他,。終于,，他花零錢的毛病改了，還把拾到的一百元錢交給了老師,，我把錢捐給了愛心聯(lián)盟,，獻上了我們班集體的愛心。

還有歡歡同學(xué),，因為滑冰摔壞了腿,，休了一年學(xué)，轉(zhuǎn)到我們班時能走但不能上下樓,。我向教過他的老師了解他的學(xué)習(xí)情況,，老師們都說是他貪玩，不求上進,，學(xué)習(xí)成績差,。可是,，經(jīng)我觀察,，這孩子很懂事,，但就是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。于是,，我決定用愛心促其上進,。我經(jīng)常和他談心、拉家常,，給他以親切;我利用課余時間為他補課,，給他以幫助;我背他上下樓，給他以溫暖,。我想,，給他最大觸動的就是我經(jīng)常背著他，送他去專用教室上音樂,、微機,、自然等課。有時,，他會懂事地說：“老師,，我不去上了?！蔽铱偸切χ鴵u搖頭,，然后背起他就走。一個二年級的男孩子,，趴在我的背上,，常常累得我氣喘吁吁，尤其是上四樓微機室的時候,，常常會令我大汗淋漓,。但是半年來，我還是堅持了下來,。因為我想,，現(xiàn)在是素質(zhì)教育，他也應(yīng)和正常孩子一樣,，發(fā)展各方面的素質(zhì)啊!老師的愛讓他一改過去懶散的毛病,，學(xué)習(xí)勁頭非常足，在期末考試中,，他的語文,、音樂、數(shù)學(xué),、微機等課都達到了優(yōu)秀,。一個后進生就這樣在師愛的沐浴下找到了屬于自己的成功。

(二)愛就要尊重

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

當我不小心碰了我的學(xué)生,，我會對他們說聲對不起;當我讓我學(xué)生幫我做事,，我會輕輕說一聲謝謝你。于是,，學(xué)生之間也變得謙讓了,，懂禮貌了。尊重學(xué)生還要對學(xué)生公平,，不僅愛那些“金鳳凰”,，也要愛那些“丑小鴨”，不管誰有了優(yōu)點都要及時表揚,，不管誰犯了錯誤,，都要進行批評，久而久之學(xué)生對老師也都很尊重,。我想,，這是愛的回報吧!

(三)愛就要幫助

每個班級都會有后進生，幫扶后進生,，讓他們早日趕上大家的步伐,，是每個班主任義不容辭的責(zé)任。做班主任期間,，我不知道給予了多少后進生愛的幫助,，在愛的沐浴下，他們進步了,，他們成功了!在我?guī)头龊筮M生的過程中,，主要做到了以下幾點。

1、給孩子一份信任,，就搭起了一座溝通的橋梁,。

后進生與一般孩子的差異不僅僅在于行為上，更在于心理上,。由于后進生在日常生活中,，經(jīng)常受到家長、老師和同學(xué)的批評甚至責(zé)罵,，因而會滋生出一種抵觸情緒,。同時，由于后進生在改正缺點的過程中會出現(xiàn)反復(fù),，因而容易使家長和老師對他們?nèi)狈π湃?。后進生與家長、老師,、同學(xué)之間缺乏應(yīng)有的信任,，往往又會造成師生關(guān)系、同伴關(guān)系,、家長與子女關(guān)系的緊張,，而這種緊張關(guān)系不利于后進生的轉(zhuǎn)化。因而,，老師要充分信任后進生,，幫助后進聲找到值得信賴的角色感覺。

我常常找后生生談話,，告訴他們不遵守紀律,、不尊重老師、不尊重家長的種種壞處,，我還會經(jīng)常會這樣說：“你是一個聰明的孩子,，為什么不做一個好學(xué)生呢?老師覺得你上課回答問題非常積極，還愛幫助同學(xué),。老師相信你,，只要你自己肯努力，一定能把學(xué)習(xí)成績搞上來,。你有信心嗎?”我還會根據(jù)他們的特長讓他們擔當隊長,。比如說，我們的后進生白云童,，嗓音特別洪亮,。我讓他當了南邊路隊的隊長，告訴他這個隊長非他這個金嗓子莫屬,。他得到了老師的信任,，上課穩(wěn)當多了,，最其碼不會對老師的提醒的眼神和話語無動于衷了。他漸漸地能夠配合老師,，會認真聽講了,。真是可喜可賀。

2,、給孩子一些鼓勵,，就為無愛的孩子樹立了自信。

后進生對別人缺乏信任,，對自己也缺乏信心,。許多時候，他們會覺得,，我就那樣，改不了了,。所以,，給予后進生鼓勵和期待，鼓勵他所取得的每一個細小的成功,，期待他會做得更好,，就為孩子點亮了心靈的燈盞。在教育過程中,，對后進生所做出的努力,，哪怕是一點點的進步都要給予誠懇的鼓勵，并對他寄予期望,。心理學(xué)研究證明,，夸獎的話常被人無意之中記在心上，即使不能夠從理性上加以解釋,，仍然具有支持鼓舞的力量,。著名的羅森塔爾效應(yīng)給我們這樣一個啟示：外來的對教育主體的期望，可以轉(zhuǎn)化為一股巨大的動力,，在很大程度上影響著教育主體對目標的追求和實現(xiàn),。因此，在后進生轉(zhuǎn)化過程中,，鼓勵期待起建設(shè)作用,，而懲罰抱怨起破壞作用。

每遇到簡單點兒的題,，我都把回答的機會留給后進生,。我上課時親切地稱呼他們，比如“小白”,、“舟”,、“大帥”、“小呼”等，只要誰能回答對,，我馬上表揚他,。也鼓勵同學(xué)們表揚他，給他以幫助,。他們坐不好了,，我會用眼神提示他們，有時會悄悄走到他們身邊,，摸摸他們的頭,。他們得到了鼓勵，學(xué)習(xí)態(tài)度在慢慢地好轉(zhuǎn),，作業(yè)知道完成了,，錯號也知道追著老師來提。

3,、讓孩子時常有愛的感覺,，在幸福的環(huán)境中快樂成長。

我為了讓家長配合我,，我還親自到后進生家里去家訪,，跟他們的爸爸媽媽進行交談，告訴他們也要多鼓勵他,，讓孩子也嘗嘗成功的喜悅,，千萬不要動不動就打、罵,、嘮叨,。孩子見老師來了，也變得懂事了,，當老師的面向家長保證,，以后要聽家長的話，要尊重長輩,，我看到他們的樣子,，欣慰地笑了。

愛是陽光,，可以把堅冰熔化;愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神筆，可以點石成金,。我要用真誠的,、無私的、一視同仁的愛去關(guān)注,、理解,、寬容,、尊重孩子們，用我的這顆博大的愛心感動童心,。

(四)愛就有快樂

常和孩子們打交道,，我覺得自己好像變得年輕了，童真童趣使我變得越來越愛笑了,，每當聽到自己教的孩子們談起我,，說得最多的一句就是：“我最喜歡老師笑了……?！蔽蚁矚g笑,，也喜歡用這種笑來感染我的學(xué)生，我常常在玩笑中讓他們認識到自己的錯誤,。學(xué)生在快樂中認錯,，改錯，變得越來越懂事了,。孩子們年齡小,，常常會有一些不良的習(xí)慣。為了使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，我時常和孩子們進行有趣的談話，使他們印象深刻,，為自己的進步而努力,。比如，在孩子們中間普遍存在一個不好的現(xiàn)象,，那就是寫字姿勢不正確,，頭距離本子太近，或是頭歪向一邊,。我看到眼里,，急在心上，好的習(xí)慣應(yīng)該從低年級抓起呀!我開始給他們講道理,，講戴眼鏡的壞處,，講身體變形的難看。然后隨時用有趣的語言提醒他們,?！啊痢粒憧?，你這雙眼睛多漂亮,，你忍心給它們戴上一副難看的眼鏡嗎?而且你戴上了眼鏡，你的漂亮的眼睛就會變形,，就會變澀,。那可就慘了,。”“××,，你要做一個明白的孩子,，不能老師和媽媽一提醒，你就把頭抬起來,，老師一不說,，你馬上就低下去。眼睛是你自己的,，你就可憐可憐這雙明亮的眼睛吧,，不要讓他們太累?！钡鹊?。學(xué)生在老師輕松、有趣的話語中,，逐漸明白了道理,，養(yǎng)成了好的習(xí)慣。再如,，呼博諦,，平時是一個特好動的小男孩子，有時還丟三落四,。我說“小呼,，大家都喜歡大耳朵涂涂，你長了一雙大眼睛,，我叫你大眼睛涂涂得了,，你那么愛忘東西，還老忘了上課,，管不住自己,，他叫胡涂涂，你就叫呼涂涂吧,?！彼缓靡馑嫉纳ι︻^，笑了,。他上課漸漸坐好了,，最后演變到坐得像個雕塑。也不愛忘事了,。還有陳燦,，字寫得不好，成績平時有時考不好,。我就老說：“燦兒,，你什么時候才能星光燦爛啊!”于是,，陳燦也慢慢上進了。琪琪,，沒有好的習(xí)慣,，寫字愛玩，往往不能按時交作業(yè),，我把他調(diào)到最前面,，我讓他和幾個寫字慢的比賽。還要常常跟他說：“你要和時間來賽跑,，看看是你小朱跑得快,，還是他時間老人快?！睍r至期末,，琪琪已經(jīng)能和大家一起交作業(yè)了。二年級下學(xué)期新來的趙邯同學(xué)特別愛動,，一節(jié)課手在上面的時候很少,，得經(jīng)常提醒他。我有時會跟他說：“趙邯,，你回去好好找你的小手算算賬,，打它幾十大板，問問它為什么老不聽你的話,，老往下邊跑,。”學(xué)生們笑,，趙邯也不好意思地笑。而且慢慢地他也有了上課坐端正的意識,。在糾正錯字時,，我也會和同學(xué)開一些玩笑，笑聲中,，會把字牢牢地記住,。比如：孩子常把“熊”寫成“能”，我說：“熊下面那四個點就代表它的四個大熊掌,，你可真是個淘氣的孩子,，爸爸給你買的小熊玩具，你都把熊爪給掰去,，改改好嗎?”孩子笑了,，從此再也不會丟掉四點。諸如此類的玩笑還有很多呢!

在愛學(xué)生的同時,，我覺得自己的心越來越年輕了,。擁有童心是我最大的快樂!

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水還有寶貴的愛心,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。孩子們那種力爭上游,，那種團結(jié)協(xié)作,，常常會感染著我。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，永遠為學(xué)生撐起一片愛的晴空!相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。