在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

班主任教師工作經(jīng)驗(yàn)分享篇一

作為一名班主任,，想擁有一個(gè)和諧，團(tuán)結(jié),，向上,，快樂(lè)的班集體，就要為孩子撐起一片愛(ài)的晴空,，讓每個(gè)孩子生活在愛(ài)的空氣里,，這樣，孩子與孩子之間知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)了,，孩子與老師之間距離縮短了,。孩子會(huì)用守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí),、懂規(guī)矩來(lái)回報(bào)老師,。

當(dāng)孩子們興高采烈地奔進(jìn)校園，熱情洋溢地招呼老師時(shí),，我能感覺(jué)他們對(duì)學(xué)校,、對(duì)老師、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。這時(shí)候的老師,，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛(ài)的使者,，一句話(huà),，一個(gè)眼神，都應(yīng)該洋溢著誠(chéng)摯無(wú)私的愛(ài),。下課時(shí)間,，我充滿(mǎn)愛(ài)意地摸摸他們的頭，拍拍他們的肩,，與學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地聊天,，和他們談?wù)勛约旱耐晟睿牧淖约旱目鞓?lè)和煩惱,，對(duì)學(xué)生傾注全部熱情,，親近孩子，慢慢地走入孩子的精神世界,。漸漸地,，孩子越來(lái)越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停,，身體不舒服了,，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂(lè)意來(lái)告訴我,。當(dāng)孩子來(lái)到我的身邊時(shí),，無(wú)論多忙，我都會(huì)放下手頭的活,，傾聽(tīng)他們,。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，我總是竭盡全力地幫助他們,。當(dāng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)到順口、直呼我“媽媽,、媽媽”時(shí),，我感覺(jué)，我觸摸到了純真的童心,。我總結(jié)出下面三種愛(ài)的方式,。

(一)愛(ài)就是關(guān)懷

師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài),，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果,。

我曾教過(guò)一個(gè)叫王帥的后進(jìn)生,，他喜歡吃零食，花零錢(qián),，上課的時(shí)候小手還摸著從家里帶來(lái)的錢(qián),。我發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)和他談心,，給他講吃零食的壞處和勤儉節(jié)約的好處,。還親自到他家里，和他一起和小豬儲(chǔ)蓄罐交朋友,，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)配合我共同監(jiān)督他。終于,，他花零錢(qián)的毛病改了,，還把拾到的一百元錢(qián)交給了老師,，我把錢(qián)捐給了愛(ài)心聯(lián)盟，獻(xiàn)上了我們班集體的愛(ài)心,。

還有歡歡同學(xué),，因?yàn)榛牧送龋萘艘荒陮W(xué),，轉(zhuǎn)到我們班時(shí)能走但不能上下樓,。我向教過(guò)他的老師了解他的學(xué)習(xí)情況，老師們都說(shuō)是他貪玩,，不求上進(jìn),，學(xué)習(xí)成績(jī)差?？墒?，經(jīng)我觀(guān)察，這孩子很懂事,，但就是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。于是，我決定用愛(ài)心促其上進(jìn),。我經(jīng)常和他談心,、拉家常，給他以親切;我利用課余時(shí)間為他補(bǔ)課,，給他以幫助;我背他上下樓,，給他以溫暖。我想,，給他最大觸動(dòng)的就是我經(jīng)常背著他,，送他去專(zhuān)用教室上音樂(lè)、微機(jī),、自然等課,。有時(shí),，他會(huì)懂事地說(shuō)：“老師,，我不去上了,。”我總是笑著搖搖頭,，然后背起他就走,。一個(gè)二年級(jí)的男孩子，趴在我的背上,，常常累得我氣喘吁吁,，尤其是上四樓微機(jī)室的時(shí)候，常常會(huì)令我大汗淋漓,。但是半年來(lái),，我還是堅(jiān)持了下來(lái),。因?yàn)槲蚁耄F(xiàn)在是素質(zhì)教育,，他也應(yīng)和正常孩子一樣,，發(fā)展各方面的素質(zhì)啊!老師的愛(ài)讓他一改過(guò)去懶散的毛病,，學(xué)習(xí)勁頭非常足,，在期末考試中，他的語(yǔ)文,、音樂(lè),、數(shù)學(xué)、微機(jī)等課都達(dá)到了優(yōu)秀,。一個(gè)后進(jìn)生就這樣在師愛(ài)的沐浴下找到了屬于自己的成功,。

(二)愛(ài)就要尊重

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感,。

當(dāng)我不小心碰了我的學(xué)生，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)聲對(duì)不起;當(dāng)我讓我學(xué)生幫我做事,，我會(huì)輕輕說(shuō)一聲謝謝你,。于是，學(xué)生之間也變得謙讓了,，懂禮貌了,。尊重學(xué)生還要對(duì)學(xué)生公平，不僅愛(ài)那些“金鳳凰”,，也要愛(ài)那些“丑小鴨”,，不管誰(shuí)有了優(yōu)點(diǎn)都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，不管誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,，都要進(jìn)行批評(píng),，久而久之學(xué)生對(duì)老師也都很尊重,。我想，這是愛(ài)的回報(bào)吧!

(三)愛(ài)就要幫助

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有后進(jìn)生,，幫扶后進(jìn)生,，讓他們?cè)缛遮s上大家的步伐，是每個(gè)班主任義不容辭的責(zé)任,。做班主任期間,，我不知道給予了多少后進(jìn)生愛(ài)的幫助，在愛(ài)的沐浴下,，他們進(jìn)步了,，他們成功了!在我?guī)头龊筮M(jìn)生的過(guò)程中，主要做到了以下幾點(diǎn),。

1,、給孩子一份信任，就搭起了一座溝通的橋梁,。

后進(jìn)生與一般孩子的差異不僅僅在于行為上,，更在于心理上。由于后進(jìn)生在日常生活中,，經(jīng)常受到家長(zhǎng),、老師和同學(xué)的批評(píng)甚至責(zé)罵，因而會(huì)滋生出一種抵觸情緒,。同時(shí),，由于后進(jìn)生在改正缺點(diǎn)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，因而容易使家長(zhǎng)和老師對(duì)他們?nèi)狈π湃?。后進(jìn)生與家長(zhǎng),、老師、同學(xué)之間缺乏應(yīng)有的信任,，往往又會(huì)造成師生關(guān)系,、同伴關(guān)系、家長(zhǎng)與子女關(guān)系的緊張,，而這種緊張關(guān)系不利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。因而，老師要充分信任后進(jìn)生,，幫助后進(jìn)聲找到值得信賴(lài)的角色感覺(jué),。

我常常找后生生談話(huà)，告訴他們不遵守紀(jì)律,、不尊重老師,、不尊重家長(zhǎng)的種種壞處，我還會(huì)經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：“你是一個(gè)聰明的孩子，為什么不做一個(gè)好學(xué)生呢?老師覺(jué)得你上課回答問(wèn)題非常積極,，還愛(ài)幫助同學(xué),。老師相信你，只要你自己肯努力,，一定能把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上來(lái),。你有信心嗎?”我還會(huì)根據(jù)他們的特長(zhǎng)讓他們擔(dān)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。比如說(shuō),，我們的后進(jìn)生白云童,，嗓音特別洪亮。我讓他當(dāng)了南邊路隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),，告訴他這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)非他這個(gè)金嗓子莫屬,。他得到了老師的信任，上課穩(wěn)當(dāng)多了,，最其碼不會(huì)對(duì)老師的提醒的眼神和話(huà)語(yǔ)無(wú)動(dòng)于衷了。他漸漸地能夠配合老師,，會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講了,。真是可喜可賀。

2,、給孩子一些鼓勵(lì),，就為無(wú)愛(ài)的孩子樹(shù)立了自信。

后進(jìn)生對(duì)別人缺乏信任,，對(duì)自己也缺乏信心,。許多時(shí)候，他們會(huì)覺(jué)得,，我就那樣,，改不了了。所以,，給予后進(jìn)生鼓勵(lì)和期待,，鼓勵(lì)他所取得的每一個(gè)細(xì)小的成功，期待他會(huì)做得更好,，就為孩子點(diǎn)亮了心靈的燈盞,。在教育過(guò)程中，對(duì)后進(jìn)生所做出的努力,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都要給予誠(chéng)懇的鼓勵(lì),，并對(duì)他寄予期望。心理學(xué)研究證明,，夸獎(jiǎng)的話(huà)常被人無(wú)意之中記在心上,，即使不能夠從理性上加以解釋?zhuān)匀痪哂兄С止奈璧牧α俊Ｖ牧_森塔爾效應(yīng)給我們這樣一個(gè)啟示：外來(lái)的對(duì)教育主體的期望，可以轉(zhuǎn)化為一股巨大的動(dòng)力,，在很大程度上影響著教育主體對(duì)目標(biāo)的追求和實(shí)現(xiàn),。因此，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中,，鼓勵(lì)期待起建設(shè)作用,，而懲罰抱怨起破壞作用。

每遇到簡(jiǎn)單點(diǎn)兒的題,，我都把回答的機(jī)會(huì)留給后進(jìn)生,。我上課時(shí)親切地稱(chēng)呼他們，比如“小白”,、“舟”,、“大帥”、“小呼”等,，只要誰(shuí)能回答對(duì),，我馬上表?yè)P(yáng)他。也鼓勵(lì)同學(xué)們表?yè)P(yáng)他,，給他以幫助,。他們坐不好了，我會(huì)用眼神提示他們,，有時(shí)會(huì)悄悄走到他們身邊,，摸摸他們的頭。他們得到了鼓勵(lì),，學(xué)習(xí)態(tài)度在慢慢地好轉(zhuǎn),，作業(yè)知道完成了，錯(cuò)號(hào)也知道追著老師來(lái)提,。

3,、讓孩子時(shí)常有愛(ài)的感覺(jué)，在幸福的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng),。

我為了讓家長(zhǎng)配合我,，我還親自到后進(jìn)生家里去家訪(fǎng)，跟他們的爸爸媽媽進(jìn)行交談,，告訴他們也要多鼓勵(lì)他,，讓孩子也嘗嘗成功的喜悅，千萬(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打,、罵,、嘮叨。孩子見(jiàn)老師來(lái)了,，也變得懂事了,，當(dāng)老師的面向家長(zhǎng)保證，以后要聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，要尊重長(zhǎng)輩,，我看到他們的樣子,，欣慰地笑了。

愛(ài)是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰熔化;愛(ài)是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神筆，可以點(diǎn)石成金,。我要用真誠(chéng)的,、無(wú)私的、一視同仁的愛(ài)去關(guān)注,、理解,、寬容、尊重孩子們,，用我的這顆博大的愛(ài)心感動(dòng)童心,。

(四)愛(ài)就有快樂(lè)

常和孩子們打交道，我覺(jué)得自己好像變得年輕了,，童真童趣使我變得越來(lái)越愛(ài)笑了,，每當(dāng)聽(tīng)到自己教的孩子們談起我，說(shuō)得最多的一句就是：“我最喜歡老師笑了……,。”我喜歡笑,，也喜歡用這種笑來(lái)感染我的學(xué)生,，我常常在玩笑中讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。學(xué)生在快樂(lè)中認(rèn)錯(cuò),，改錯(cuò),，變得越來(lái)越懂事了。孩子們年齡小,，常常會(huì)有一些不良的習(xí)慣,。為了使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我時(shí)常和孩子們進(jìn)行有趣的談話(huà),，使他們印象深刻,，為自己的進(jìn)步而努力。比如,，在孩子們中間普遍存在一個(gè)不好的現(xiàn)象,，那就是寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，頭距離本子太近,，或是頭歪向一邊,。我看到眼里，急在心上，好的習(xí)慣應(yīng)該從低年級(jí)抓起呀!我開(kāi)始給他們講道理,，講戴眼鏡的壞處,，講身體變形的難看。然后隨時(shí)用有趣的語(yǔ)言提醒他們,?！啊痢粒憧?，你這雙眼睛多漂亮,，你忍心給它們戴上一副難看的眼鏡嗎?而且你戴上了眼鏡，你的漂亮的眼睛就會(huì)變形,，就會(huì)變澀,。那可就慘了?！薄啊痢?，你要做一個(gè)明白的孩子，不能老師和媽媽一提醒,，你就把頭抬起來(lái),，老師一不說(shuō)，你馬上就低下去,。眼睛是你自己的,，你就可憐可憐這雙明亮的眼睛吧，不要讓他們太累,?！钡鹊取W(xué)生在老師輕松,、有趣的話(huà)語(yǔ)中,，逐漸明白了道理，養(yǎng)成了好的習(xí)慣,。再如,，呼博諦，平時(shí)是一個(gè)特好動(dòng)的小男孩子,，有時(shí)還丟三落四,。我說(shuō)“小呼，大家都喜歡大耳朵涂涂,，你長(zhǎng)了一雙大眼睛,，我叫你大眼睛涂涂得了，你那么愛(ài)忘東西,，還老忘了上課,，管不住自己,，他叫胡涂涂，你就叫呼涂涂吧,?！彼缓靡馑嫉纳ι︻^，笑了,。他上課漸漸坐好了,，最后演變到坐得像個(gè)雕塑。也不愛(ài)忘事了,。還有陳燦,，字寫(xiě)得不好，成績(jī)平時(shí)有時(shí)考不好,。我就老說(shuō)：“燦兒,，你什么時(shí)候才能星光燦爛啊!”于是，陳燦也慢慢上進(jìn)了,。琪琪,，沒(méi)有好的習(xí)慣，寫(xiě)字愛(ài)玩,，往往不能按時(shí)交作業(yè),，我把他調(diào)到最前面，我讓他和幾個(gè)寫(xiě)字慢的比賽,。還要常常跟他說(shuō)：“你要和時(shí)間來(lái)賽跑,，看看是你小朱跑得快，還是他時(shí)間老人快,?！睍r(shí)至期末，琪琪已經(jīng)能和大家一起交作業(yè)了,。二年級(jí)下學(xué)期新來(lái)的趙邯同學(xué)特別愛(ài)動(dòng)，一節(jié)課手在上面的時(shí)候很少,，得經(jīng)常提醒他,。我有時(shí)會(huì)跟他說(shuō)：“趙邯，你回去好好找你的小手算算賬,，打它幾十大板,，問(wèn)問(wèn)它為什么老不聽(tīng)你的話(huà)，老往下邊跑,?！睂W(xué)生們笑，趙邯也不好意思地笑,。而且慢慢地他也有了上課坐端正的意識(shí),。在糾正錯(cuò)字時(shí),，我也會(huì)和同學(xué)開(kāi)一些玩笑，笑聲中,，會(huì)把字牢牢地記住,。比如：孩子常把“熊”寫(xiě)成“能”，我說(shuō)：“熊下面那四個(gè)點(diǎn)就代表它的四個(gè)大熊掌,，你可真是個(gè)淘氣的孩子,，爸爸給你買(mǎi)的小熊玩具，你都把熊爪給掰去,，改改好嗎?”孩子笑了,，從此再也不會(huì)丟掉四點(diǎn)。諸如此類(lèi)的玩笑還有很多呢!

在愛(ài)學(xué)生的同時(shí),，我覺(jué)得自己的心越來(lái)越年輕了,。擁有童心是我最大的快樂(lè)!

一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水還有寶貴的愛(ài)心,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。孩子們那種力爭(zhēng)上游,，那種團(tuán)結(jié)協(xié)作，常常會(huì)感染著我,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，永遠(yuǎn)為學(xué)生撐起一片愛(ài)的晴空!相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。