在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

年度教學(xué)述職報告篇1

轉(zhuǎn)眼間,，一年又過，作為一名年輕的教師,。一年來,，我擔(dān)任著四年級的語數(shù)教學(xué)兼班主任工作，在平凡的崗位上認(rèn)真做著自己的本職工作,。

在師德上我首先嚴(yán)格要求自己,，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,。我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我積極、主動,、勤懇,。樂于接受學(xué)校布置的各項工作。在不斷地學(xué)習(xí)中,，努力使自己的教育理論水平得到的提高。

加強學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù),。我充分利用班會課、品德課,，有針對性在開展多形式、生動活潑,、豐富的中隊活動,，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。用“小學(xué)生守則”,、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,，規(guī)范學(xué)生言行,，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

作為班主任必須要關(guān)注班中的每一名學(xué)生,，調(diào)動他們的積極性,。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的?；谶@種認(rèn)識,，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“紅花評比欄”和“自我展示臺”的教育活動,。讓學(xué)生把自己喜歡的一面可以更好的表現(xiàn)出來,。

我在了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ),，智力狀況,，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上,，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo),，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地,、全面地總結(jié)自己過去,，充分認(rèn)識自我，然后在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、文體勞動,、愛好特長等方面確定自己目標(biāo)。

我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動,、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，對其進(jìn)行鼓勵和表揚,，使得激發(fā)他們的學(xué)習(xí)上進(jìn)心和求知欲,。

在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題,，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點突破,、鞏固,。而課堂上沒解決的，則課余再補,。

對于后進(jìn)生和行為習(xí)慣方面,，我的方式是讓學(xué)生教育學(xué)生。有些事情在老師看來是錯誤的,，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。老師教育孩子時，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理。我則讓學(xué)生和我一起去了解和管理學(xué)生,。同時我在班級中開展“今天我當(dāng)班長”的活動,，讓每個學(xué)生參與到班級的管理中來，并記錄自己一天中的見聞且說說自己的想法,，同時對不足的地方要積極的改正,。這樣就更好地促進(jìn)班級的管理和發(fā)展，能看到班級存在的問題和優(yōu)勢,，也使得學(xué)生自我管理的能力得到提高,。

在教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，我認(rèn)為要做到幾點

1、首先從自己做起,，改變觀念,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課,。

2、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。我認(rèn)為沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就談不上學(xué)生會自覺學(xué)習(xí),。

3,、同時我也抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生借助課后思考題,，使用工具書,，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙,，養(yǎng)成勤檢查的好習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,，修改作文和訂正作業(yè)的習(xí)慣,。優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

上課時,，我想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手,、口,、腦各種活動，獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)健康的個性,。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實,。在老師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生自讀、自悟,、自得,。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣,，重視讓學(xué)生默讀,，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣,。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過程中，強調(diào)學(xué)生本身積極參與,、吸收,，成為教學(xué)活動中的主人,。確立“以學(xué)生為主題”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教育思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

于是我利用美術(shù)課，勞動課等時間,，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自己感性趣的學(xué)科,，并要學(xué)生積極動手去做手工，泥塑,，剪紙等,，讓學(xué)生的身心得到合理的放松。勞逸結(jié)合,，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強的求知欲望,。

課后為了方便了與家長的聯(lián)系，讓家長比較及時地了解孩子在校的情況,，方便在家監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),，我認(rèn)真的記錄了每一位學(xué)生的聯(lián)系方式。在學(xué)生的安全方面,，我每周的班會都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。以安全無小事，防患于未然,，把安全時刻記在心中,。

在這一學(xué)年的工作中，有得有失,，我將吸取經(jīng)驗,，取長補短。同時我知道教育是一項長期的工作,，更需要長久的投入,，才能看到碩果。所以在以后的日子里,，我要繼續(xù)努力,，爭取減少工作中的失誤，把工作能夠更為圓滿的完成,。

年度教學(xué)述職報告篇2

20xx年5月對我來說是人生路上的一個轉(zhuǎn)折,，我被任命為幼兒園后勤主任，作為園長的助手,，我肩挑著后勤的重?fù)?dān),，追尋著“認(rèn)真做事，勤謹(jǐn)做人”的不變信念,，帶著領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的信任與期待,，肩負(fù)的責(zé)任沒有變，忙碌而充實的生活節(jié)奏沒有變,，對生活的熱愛對工作的熱情沒有變,，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂,，享受著默默奉獻(xiàn)的那份美好,！今年我又被任命為教學(xué)主任為了在前行的路上走得更穩(wěn)、更快,，我在新的一年中做到,。

一、求真務(wù)實,、廉潔自律

重視理論聯(lián)系實際,，緊跟時代步伐，與時俱進(jìn),，在思想與行動上努力發(fā)揮先鋒模范作用,，抵制各種不良侵蝕，增強抗腐防變能力,。在工作中,，我以身作則、實事求是,，忠于職守,，愛崗敬業(yè)；在生活中,，我與人為善,，坦誠相待，以實際行動影響人,，感染人,，努力營造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼,，在思想,、言論、行為等方面積極為同行起好的表率作用,。

二,、甘于奉獻(xiàn),，誠實敬業(yè)

后勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻(xiàn),，誠實敬業(yè)的精神,，是難以勝任的。而教學(xué)工作在原有的基礎(chǔ)上需要更新思想,，開闊思路,，打造品牌。因此,，我們積極樹立責(zé)任意識,，發(fā)揚高度負(fù)責(zé)的精神，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)上求高,，措施上求嚴(yán),，工作上求實，盡心盡力,，盡職盡責(zé),，工作中雖然苦了一點，累了一點,，但是幼兒和老師們的需要就是我工作的方向,，為保教工作架橋鋪路、為教職工服務(wù)不僅是我服務(wù)于師生的承諾,，更是一種責(zé)任,。

今年有了新的奮斗目標(biāo)。園長對我們有了更高的要求,。就會有做不完的工,，忙不完的事。但我有信心,，有動力,，我有一個很專業(yè)的主管領(lǐng)導(dǎo)，在她的帶領(lǐng)下,，在艱難的工作也不怕,。我們會讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，做出好的成績,。

三,、轉(zhuǎn)變角色，不斷進(jìn)步

我知道,，作為一名管理者,，從理論水平到實踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，都要不斷地充實和更新,，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識。因此我非常注重自身素質(zhì)的全面提高,，努力學(xué)習(xí)教學(xué)管理知識,。我常常想,，作為一名教學(xué)主任,，一定要定位準(zhǔn)確，做園長的助手,，與同職攜手,，做教師困難時的幫手，不是園長要我做什么,，而是我能主動地為幼兒園做些什么

光陰荏苒,，不經(jīng)意間，一年的時光又在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有做出什么驚人的壯舉，更不敢說為之付出了多少,，我的工作是平凡的,，但卻是充實的；個人的力量是渺小的,，可團(tuán)隊的力量是巨大的,，我相信：天道酬勤，憑著我的努力,，憑著領(lǐng)導(dǎo)對我工作的悉心指導(dǎo),，憑著老師們對我工作的支持，憑著我們有一支優(yōu)秀的合作團(tuán)隊,，我會以此為動力,，更加勤奮地工作，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,！請大家看我的行動吧！

年度教學(xué)述職報告篇3

1,、教學(xué)

工作計劃

我于1996年參加工作,，十一年以來教學(xué)中，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，無論是高年還是低年，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，我從不上無準(zhǔn)備的課,，每一天晚上,，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍,，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍,，做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂,，我都是以飽滿的熱情來面對我的學(xué)生,，來完成教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中,，我注重抓實抓穩(wěn),，爭取做到，教過一課,，消化一課,，不留后患，并且注重在教學(xué)中進(jìn)行自我的更新,，將新的教學(xué)理念,，新的教學(xué)模式運用到數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，在教學(xué)中,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，在每個單元結(jié)束時，我都要在整理和復(fù)習(xí)時,，讓學(xué)生自己去總結(jié)去回顧本單元學(xué)過的內(nèi)容,，自己去查缺補漏，使學(xué)生在這個過程中對所學(xué)的知識有個整體的認(rèn)識,，理清知識體系,，學(xué)會用聯(lián)系的方法來學(xué)習(xí)，從而形成一種能力.同時在課堂教學(xué)中,，我始終貫徹抓兩頭,，帶中間的方法，既保證聰明的孩子有空間,，又不放棄任何一個差生,。

新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法。開成自已的教學(xué)風(fēng)格,。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力,。

在教學(xué)上，我一改以往教師演示,、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為,。

2,、教育工作

在十一年的工作中，我做了7年的班主任工作，小學(xué)的班主任工作是紛繁復(fù)雜的,，每天,，生活在孩子中間，總有許多幼稚的事情發(fā)生,。我也總是深入其中,，幫助孩子們解決問題，并交給他們解決問題的辦法,，無論是新入學(xué)的一年級的小朋友,，還是即將畢業(yè)的六年級同學(xué)，我從不把他們的事情當(dāng)作小事,，從不敷衍了事,。

班主任，是育人的工作,，我注重在教學(xué)中形成良好的師生關(guān)系,，無論是將要畢業(yè)的同學(xué)還是現(xiàn)在所教的四年級，孩子們都與我有著深厚的感情,，當(dāng)六年級的畢業(yè)生紛紛找我來給他們寫留言冊,，照畢業(yè)像的時候，我為自己曾記得付出感到驕傲,。

我也在教學(xué)之中,，教學(xué)之余注重他們的種種變化，尤其是作為四年二班的副主任,，在與孩子的接觸中了解他們的心理變化,，激勵他們上進(jìn)，并協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作。在其他工作方面,，我盡自己的最大能力來完成,，充分發(fā)揮自己的特長，來做一些力所能及的工作,。

過去的日子里,，有失有得，但是,，無論如何,，我都會繼續(xù)努力，為自己開創(chuàng)更廣闊的天地,！

年度教學(xué)

述職報告

教師是一種很愉快的職業(yè),，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當(dāng)了幾年的“孩子王”,，這種感受也越來越深刻,。當(dāng)我登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真,，渴望,，信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生.當(dāng)我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題,，使他們得到進(jìn)步,，能茁壯成長，我總有一種農(nóng)民面對五谷豐登好年景,，工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋,，甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業(yè),。

幾年以來,，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，做一個合格的人民教師,！忠誠黨的教育事業(yè),，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè),，為人師表,，遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

做一個富有愛心的教師,。愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂，愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,，要做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，既教書又育人,！關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任,，而能快樂充實地學(xué)習(xí)；并且他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點,；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。我時刻注重言傳身教，為人師表,。平時,，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到,。

在這幾年的班主任工作中,，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求,。通過工作實踐,，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗,。在班級管理中，我主要做到勤管,、嚴(yán)管,、善管。引導(dǎo)他們自查自糾,，變“他律”為“自律”,，這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ),。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，增強集體的凝聚力，在班級管理中,，我還充分利用班會,、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動,，寓教于樂,。這些教育活動的開展，密切了師生關(guān)系,、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛集體的意識,。此外，在班級管理中,，我還十分注重加強班干的隊伍建設(shè),。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確,、工作熱情,、人緣好、威信高,、有獨立處事能力的得力班干部,。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級管理,，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè),。要凈化班風(fēng),，對于抓好思想型的后進(jìn)生是一個不容忽視的問題。因此,，在班級管理中,，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心,，熱心幫助每一位后進(jìn)生,，通過挖掘閃光點、扶持起步點,、抓住反復(fù)點,、促進(jìn)飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來,，變后進(jìn)為先進(jìn),。在生活中，我細(xì)心地關(guān)心著每一位學(xué)生,。天冷了,，我提醒他們多穿衣服；天熱了,，我提醒他們不要暴曬,、不要暴吃暴飲；下雨了,，我提醒他們要帶好雨傘,；過馬路時，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心,，雖然很苦但也很樂,。幾年來，我所教過的班級,，班風(fēng)好,，學(xué)生都對我懷有很好的感情。假日里,，他們還會三五成群地到我家里來看望我。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師,、人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命,，為了無愧自己的良心,，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇,。用自己的心血去拼,、去搏“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”,。

年度教學(xué)述職報告篇5

我在涴市小學(xué)任教學(xué)副校長前前后后有近10個年頭了,，在平凡的崗位上,，我努力踐行著真與實，體驗著苦與樂,。20xx年春,，我再次挑起了分管教學(xué)這個擔(dān)子，我深知肩頭責(zé)任重大,。畢竟,，我們現(xiàn)在還在低谷徘徊，而個人的力量微不足道,，個人的思維有局限性,，要提升我校教學(xué)質(zhì)量，惟有依靠眾人艱辛的努力,。此時我最想說的是,，真心誠意地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝各位教師工對我工作的理解與支持,，感謝班子成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。我一直認(rèn)為：我們的隊伍是一個和諧、有戰(zhàn)斗力的群體,，教師都是有能力的個體,，我很愿意和大家一起為學(xué)校的發(fā)展盡我所能。今天借此機會,，剖析自己工作的得失,，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn),。

一,、虛心學(xué)習(xí)，完善自我

我認(rèn)為,，教書人首先是讀書人,。隨著課改的推進(jìn)，管理領(lǐng)域的深入,，讓我越發(fā)感受到管理不易,。如果管理者專業(yè)知識、管理理論不廣博,，那么工作就會膚淺,，治標(biāo)不治本，因此多渠道地向書本學(xué)習(xí),，向同事學(xué)習(xí),，在實踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。

我經(jīng)常勉勵自己：登高望遠(yuǎn),，學(xué)無止境,。教師是良心工作,，待遇地位都不高，付出的心血是超量的,，但老師們敬業(yè)愛生,、求真務(wù)實的奉獻(xiàn)精神我看在眼里，記在心里,，我也告誡自己首先應(yīng)該是一名教師,。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué),、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí),，我從合作中我感受到互助、高效,、鞭策,。在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范,。

我一直追求做對學(xué)生發(fā)展有利,、有益的事，這也是學(xué)校工作的出發(fā)點,。分管教學(xué)工作,，我認(rèn)為上好課、對學(xué)生負(fù)責(zé)是底線,，要求老師們領(lǐng)會課標(biāo),、精通教材、上好每節(jié)課,，我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí),。我有時間就認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課標(biāo)，閱讀教材,，分析教參,，研究課堂。外面的課堂教學(xué)很精彩,，外面的名師各有風(fēng)格,。只要有機會，我就會在網(wǎng)上聽名師講課,，邊聽邊對照自己的教學(xué)來分析優(yōu)缺點。每次外出學(xué)習(xí),，我都隨帶u盤,，及時拷貝重要材料回來研究。

二,、勤勉工作,，發(fā)展學(xué)校,。

學(xué)校要發(fā)展就有競爭，競爭是需要實力的,，實力是干出來的,。學(xué)校以教學(xué)為中心，工作中,，面廣,、量大、事雜,，我與大家一起背負(fù)重任努力前行,，用微薄之力推動學(xué)校發(fā)展。

作為分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),，走入課堂,，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，今年市級,、片區(qū),、鎮(zhèn)級教研活動頻繁，我能主動關(guān)心老師的教學(xué),，協(xié)調(diào)困難,，參與試教、執(zhí)教或點評,。市教學(xué)視導(dǎo),，我率先上研究課；協(xié)作區(qū)教研活動,，我主動提供課堂教學(xué)供研究,；鎮(zhèn)級“送教下鄉(xiāng)”活動，我又親自執(zhí)教,。五月,，學(xué)校接受市教育局督導(dǎo)評估，六月,，學(xué)校接受鎮(zhèn)教學(xué)檢查,，從資料的整理歸類、相關(guān)安排與指導(dǎo)到匯報材料的撰寫,，我都盡力盡責(zé),，親歷親為。

因為是分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),，站立三尺講臺,，不管任教哪個年級哪個學(xué)科，潛意識里壓力很大。教好了理所當(dāng)然,，教不好自己無能,，我對自己很挑剔，常常給自己施加壓力,。每天步履匆匆出入于管理與教學(xué)之間,，空余時間就到班級給學(xué)生強化訓(xùn)練，因開會,、活動落下的課程一般都抽時間補上,，不讓學(xué)生有任何損失。

我牽頭制定了校本培訓(xùn)計劃,，組織開展培訓(xùn)活動,，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。五月份,，要求教師每天利用1節(jié)課時間，進(jìn)行計算機運用培訓(xùn),，并提出了具體要求,，納入期末考核，現(xiàn)在已有近30名教師具備了一定的運用辦公軟件的能力,，近20名教師建立了個人博客,。這些措施的實施，實現(xiàn)了教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,；實現(xiàn)了教師由為學(xué)生“掌握”而教,，轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新而教,，有效地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提升,。

做為業(yè)務(wù)副校長，對教學(xué)科研歷來不敢掉以輕心,。始終堅持走“以教帶研,、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查,、督導(dǎo)的同時,，平時加強學(xué)科專題和教研組長的培訓(xùn)工作，定期召開教研組長會議,，從思想上鼓勵,，方法上傳授，努力形成一支想干,、能干,、會干的教研骨干隊伍,。對學(xué)校承接的省級課題，我不敢絲毫懈怠,，能及時探討研究中碰到的問題及解決的方法，總結(jié)成果,。效果也逐步顯現(xiàn)：半年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能呈現(xiàn)上升趨勢,，歸根到底就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命，老師把教書育人視為天職,，把改革創(chuàng)新視為立教之本,。

面對我校的位置偏僻，質(zhì)量現(xiàn)狀,，生源流失等不利因素,，我們立足本地，從源頭抓起,，厚實教師功底,，努力提高教師的整體素質(zhì)。分別召開畢業(yè)班,、部分年級,、部分學(xué)科教師專題研討會，與大家分析原因,，尋找對策,。平時加強教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度,。組織召開家長會,，贏得家長對教學(xué)的配合，形成合力,。

青年的成長需要關(guān)愛,，需要扶持。我覺得,，竭盡全力助人成功是對青年教師最好的幫助,。我經(jīng)常與他們溝通、交流思想,，努力形成工作上是合作伙伴,，生活上是知心朋友的局面。學(xué)校年輕老師參加各類評優(yōu)課,、展示課,，我都參與試教，一起修改教案,，幫助尋找教學(xué)亮點,，向教研員推薦青年教師,，在各級競賽、評優(yōu)中他們都獲得了很好的成績,，為學(xué)校爭得了榮譽,。各類研討活動我也是忙前忙后，從不閑著,，在細(xì)節(jié)上落實到位,，有時一天就在陪同、奔波與協(xié)調(diào)中度過,。

三,、以德立身，為人師表,。

路遙知馬力,，日久見人心。對待學(xué)生是否關(guān)心,？對待學(xué)校是否公心,？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿秤,，定會給予實事求是的評價,。這些年來，無論作為教師,、黨員還是管理者,，我都力求對工作一絲不茍，對同事以誠相待,，對名利泰然處之,。作為校長的助手，工作上積極配合,，人格上充分尊重,，思想上主動溝通；對群眾真誠關(guān)注,，用心幫助,，不斷激勵。

1,、嚴(yán)于律己,，為人正直。平時自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，嚴(yán)格規(guī)范,、約束言行，凡事能自己做的就多做些,，要說的話就當(dāng)面說清楚,，該布置的任務(wù)就及時傳達(dá)到位,。做到有布置就有檢查有反饋，對老師能公正,、公平地評價,，講優(yōu)點談不足實事求是，從不一味地說好話粉飾太平,，不違背自己做人的原則,。

2、豁達(dá)大度,，心態(tài)坦然。自己分管的工作每天都牽涉到教職工,，因為存在做多做少,、做好做差現(xiàn)象，最容易吃力不討好,，甚至有怨言,、有過激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制,，去調(diào)整自己的心態(tài),，能用平常心、寬容心去分析問題,，努力建立和諧的工作關(guān)系,，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧,，我認(rèn)為人都有性格脾氣,，但單位與家庭是有別的，不能逞一時之快挫傷別人,，這是對人的信任與尊重,。

3、以主人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象,。作為管理者,，更多代表的是學(xué)校形象。辦學(xué)要面對復(fù)雜的人員,，有時領(lǐng)導(dǎo)來訪,、家長上訪，偶有家長與老師發(fā)生沖突,。只要是關(guān)系到學(xué)校榮譽的,，我都耐心做工作，多宣傳學(xué)校的亮點,，多談教育的“苦”與“難”,，多解釋老師的做法,，在溝通中取得雙方的信任與理解，達(dá)成共同的目標(biāo),。也樂于與支部一起做好教師談心,、慰問工作，形成和諧的人文氛圍,。

不足：

1,、缺少對自身專業(yè)發(fā)展的定位和思考，學(xué)習(xí)的實效性,、針對性有待提高,。

2、對教師的思想工作還不夠深入,，關(guān)心也不夠,；個性比較耿直，對矛盾的化解缺乏剛?cè)岵?jì),；溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù),。

3、思考管理的角度缺少深層次,，著眼于全局方面有所欠缺,，少了創(chuàng)新的魄力與勇氣。

最后我以四句話來勉勵自己：做人講德,，做事講責(zé),，業(yè)務(wù)創(chuàng)特，心胸莫窄,。

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