在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)篇一

有的人盡管寫(xiě)了一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，也是諸如“xx年暑假期間，在××公司實(shí)習(xí),，做產(chǎn)品宣傳工作”一類(lèi)毫無(wú)個(gè)性特點(diǎn)的文字,。那么，如何才能制作一份有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的漂亮簡(jiǎn)歷,，使自己在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出呢?筆者輔導(dǎo)畢業(yè)生撰寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷多年,，深知這是一件有高度技巧性的工作，現(xiàn)做一簡(jiǎn)短總結(jié),，希望能對(duì)正在求職的朋友有所幫助。

一,、千萬(wàn)別忽視和申請(qǐng)職位相關(guān)的短期實(shí)踐經(jīng)歷

由于學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，大多數(shù)大學(xué)生沒(méi)有相對(duì)長(zhǎng)期的工作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)作簡(jiǎn)歷的第一步,，就是要仔細(xì)思考,，羅列出以往所有的短期實(shí)踐經(jīng)歷。記住,，哪怕做過(guò)一天的社會(huì)實(shí)踐,，只要和申請(qǐng)的職位有關(guān)系，也要把它寫(xiě)下來(lái),，這可以成為豐富你簡(jiǎn)歷的良好素材,。這里面有一個(gè)陷阱，就是在這兒所寫(xiě)的經(jīng)歷,，是要和你申請(qǐng)的職位有關(guān)系的,。比如說(shuō)，你申請(qǐng)的是“市場(chǎng)專(zhuān)員”這個(gè)職位，那么有以下這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：

1,、xx年暑假,，在××外語(yǔ)學(xué)校擔(dān)任英語(yǔ)教師;

2、xx年11月-12月,，為××公司做兼職手機(jī)促銷(xiāo)員;

3,、2xx年3月，為××咖啡新產(chǎn)品的上市做前期市場(chǎng)調(diào)查;

4,、xx年暑期,，在××電視臺(tái)新聞?lì)l道實(shí)習(xí);

5、xx年11月,，參與××學(xué)校培訓(xùn)產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣策劃;

6,、xx年3月-12月，輔導(dǎo)3名高中學(xué)生數(shù)學(xué)課程,。

經(jīng)過(guò)分析,，只有2、3,、5項(xiàng)是和申請(qǐng)的職位有直接關(guān)系的,，那么我們把它提出來(lái)，進(jìn)行下一步的加工工作,，而那些和這個(gè)職位沒(méi)有直接關(guān)系的實(shí)踐經(jīng)歷,，我們就可以大膽省略了。

二,、把假期實(shí)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描述

這是整個(gè)工作經(jīng)歷撰寫(xiě)中的核心，學(xué)會(huì)把做過(guò)的活動(dòng)詳細(xì)描述,，用1,，2，3,，4條羅列表示出來(lái),，這是非常必要的，也是有相當(dāng)難度的,。有一次,，學(xué)生非常困惑地問(wèn)我，“江老師,，我只是參加了一個(gè)周末為某公司進(jìn)行的市場(chǎng)促銷(xiāo)活動(dòng),，如何把它詳細(xì)描寫(xiě)?”經(jīng)過(guò)啟發(fā)式的交談，我發(fā)現(xiàn)她的工作內(nèi)容由好幾個(gè)方面組成,，于是把它們羅列如下：

1,、新款手機(jī)產(chǎn)品性能的講解;

2、協(xié)助進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)抽獎(jiǎng);

3、發(fā)放并回收新產(chǎn)品上市的市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷;

4,、收集現(xiàn)場(chǎng)客戶(hù)資料,。

這樣一來(lái)，工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容就變得豐富多彩了!

三,、用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和真實(shí)數(shù)字進(jìn)行文字包裝

同一件事情,，用兩種以上的方式表達(dá)，可能產(chǎn)生的效果相差很大,。有時(shí)依照需要,，在保證真實(shí)的情況下，我們應(yīng)盡可能用專(zhuān)業(yè)化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，這樣也可從另一個(gè)側(cè)面反映專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

比如說(shuō)，原來(lái)從事“打字”工作,，為了使求職的面更寬,，我們可以表達(dá)為“文字處理”;“秘書(shū)”也可以表達(dá)為“助理”;“傳單發(fā)放”可以表達(dá)為“傳播產(chǎn)品信息”，等等,。同時(shí),，數(shù)字的使用會(huì)讓整個(gè)簡(jiǎn)歷變得更有說(shuō)服力，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些只用了“很多,、大量”等含糊語(yǔ)言的簡(jiǎn)歷更能夠吸引招聘主管!我們把剛才那位同學(xué)的工作內(nèi)容加工一下,，就形成了以下文字：

1、在大型市場(chǎng)推廣活動(dòng)中,，為潛在顧客進(jìn)行產(chǎn)品展示和產(chǎn)品性能解說(shuō);

2,、在展會(huì)活動(dòng)中，參與組織和安排大型抽獎(jiǎng)活動(dòng),，當(dāng)天吸引3000名潛在顧客參加活動(dòng);

3,、協(xié)助公司進(jìn)行××手機(jī)的市場(chǎng)調(diào)查，組織20人發(fā)出份調(diào)查問(wèn)卷并有效回收90%;

4,、用多種方式進(jìn)行客戶(hù)資料收集、分類(lèi),，進(jìn)行客戶(hù)資料管理,。至此，一份專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng),、個(gè)性突出,、有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的應(yīng)屆畢業(yè)生簡(jiǎn)歷就誕生了。當(dāng)大部分應(yīng)屆生還在網(wǎng)上尋找簡(jiǎn)歷模版,、查閱簡(jiǎn)歷書(shū)籍,、甚至照抄上屆同學(xué)的時(shí)候，你這份簡(jiǎn)歷將更容易打動(dòng)招聘主管的心。

剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)篇二

年一度畢業(yè)季,，大學(xué)生的求職就業(yè)狀況,，再次成為各大媒體報(bào)道的重點(diǎn)。

周三,，時(shí)代商報(bào)推出調(diào)查報(bào)道《三成大學(xué)生找工作缺經(jīng)驗(yàn)被拒》,。在對(duì)300名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查顯示，46%的大學(xué)生已經(jīng)就業(yè),，但是仍有超過(guò)一半的大學(xué)生表示還未找到一份合適的工作,。

這是一個(gè)嚴(yán)峻的時(shí)刻。這份報(bào)道稱(chēng),，今年遼寧高校畢業(yè)生24.5萬(wàn)人,，再加上往年未就業(yè)的大學(xué)生，等待就業(yè)的大學(xué)生將超過(guò)30萬(wàn)人,。從今年2月起,，省內(nèi)各高校就紛紛舉辦各類(lèi)招聘會(huì)，促進(jìn)本校的大學(xué)生就業(yè),。在紛紛提出確保就業(yè)率超過(guò)70%的同時(shí),，各高校承諾確保貧困大學(xué)生100%就業(yè)。除此之外,，分類(lèi)就業(yè),、專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)換培訓(xùn)等方式也被用于保證大學(xué)生就業(yè)。

然而現(xiàn)在看來(lái),，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻,。以沈陽(yáng)為例，截至目前,，沈陽(yáng)已有約4.65萬(wàn)名高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了就業(yè),，約占應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)的42.3%。這一數(shù)據(jù)與本報(bào)46%的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)基本吻合,。這意味著,，盡管沈陽(yáng)20xx屆大學(xué)畢業(yè)生簽約率略高于目前全國(guó)平均水平，但仍然有近六成的大學(xué)生處于隱性失業(yè)狀態(tài),。

是什么原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)如此之難?時(shí)代商報(bào)的調(diào)查結(jié)論是,，有三成的大學(xué)生因沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)而被拒絕入職。我們并不否認(rèn)大學(xué)擴(kuò)招,、工作經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因?qū)е戮蜆I(yè)難,，不過(guò)，除了這些老生常談,，是否另有它因?

第一,、高校教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低

我們注意到,，很多大學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，甚至不能滿(mǎn)足一份專(zhuān)業(yè)工作的基本要求,，這些“合格”的畢業(yè)生,，甚至是“優(yōu)秀”的畢業(yè)生一朝進(jìn)入社會(huì)工作，表面上看是缺乏工作經(jīng)驗(yàn),，實(shí)際上是由于高校學(xué)科知識(shí)老化,，對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低、過(guò)于松散造成的,。

很多大學(xué)生認(rèn)為：就業(yè)難和學(xué)校的體制有很大關(guān)系,，大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)，往往忽略了大學(xué)生的動(dòng)手能力,。事實(shí)上,，又有多少大學(xué)能把理論知識(shí)教得讓學(xué)生學(xué)好呢。

第二,、大學(xué)生對(duì)就業(yè)條件的要求太過(guò)功利

很多大學(xué)生在就業(yè)崗位上不想著怎么把工作干好,，總是想著能掙多少錢(qián)、能得到多少福利,、是否能及時(shí)休假;他們總是希望一邊在冷氣房里和同學(xué)聊著qq,，一邊就能“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”,。功利化的就業(yè)觀,，也是導(dǎo)致大學(xué)生“公務(wù)員報(bào)考熱”的直接原因之一。

沒(méi)有人想壓制你的才華,，也沒(méi)有老板心疼多加給你的那些薪水,，在你自信滿(mǎn)滿(mǎn)地向老板提出你的薪水要求的時(shí)候，首先是否捫心自問(wèn)：“我能為公司創(chuàng)造多大的價(jià)值?”

第三,、寧可要父母施與的面子,，也不要社會(huì)給予的自尊

很多獨(dú)生子女身份的大學(xué)生，對(duì)自尊和面子的看重,，勝過(guò)對(duì)自我價(jià)值證明的渴望,。他們寧可暫時(shí)甚至長(zhǎng)久地棲息在父母的卵翼之下過(guò)活，也不愿意從事底層工作,，從社會(huì)的基礎(chǔ)埋頭做起,，逐漸證明自己的獨(dú)特價(jià)值。有父母做后盾,，不缺生活來(lái)源，就業(yè)壓力不大,，恰恰是當(dāng)

今大學(xué)畢業(yè)生不急于就業(yè)的一個(gè)不可忽視的普遍性原因,。對(duì)于這一點(diǎn),，我們不可不察。

這個(gè)世界并不會(huì)在意你的自尊,，而是要求你在自我感覺(jué)良好之前先有所成就,。剛從學(xué)校走出來(lái)時(shí)你不可能一個(gè)月掙6萬(wàn)美元，更不會(huì)成為哪家公司的副總裁,，還擁有一部汽車(chē),，直到你將這些都掙到手的那一天;賣(mài)漢堡包并不會(huì)有損于你的尊嚴(yán)，你的祖父母對(duì)賣(mài)漢堡包有著不同的理解,，他們稱(chēng)之為“機(jī)遇”;電視中的許多場(chǎng)景絕不是真實(shí)的生活,，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們必須埋頭做自己的工作,，而非像電視里演的那樣天天泡在咖啡館里,。

剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)篇三

學(xué)生打工由來(lái)已久，從前叫勤工儉學(xué),，且以大學(xué)生為主,，近年來(lái)才波及到中學(xué)生。今年的暑假,，參加打工的學(xué)生人數(shù)之多,，社會(huì)涉及面廣，都是前幾年所不能比擬的,。從明星熱到打工潮,，標(biāo)志著當(dāng)代中學(xué)生在走向成熟。打工打的是什么?打工是一種新文化,，它可以打出一條成才之路,，它可以打出一個(gè)新的境界，它也以最有力的方式撞擊著世紀(jì)之門(mén),。

打工的方式有很多,，根據(jù)網(wǎng)上調(diào)查，今年有30%的高中生參加了各種形式的暑假打工,。在打工的中學(xué)生里,，從事的職業(yè)也是五花八門(mén)。有的在校辦工廠進(jìn)行有償勞動(dòng),，有的在商店站柜臺(tái)當(dāng)售貨員,，有的在劇場(chǎng)或娛樂(lè)場(chǎng)所當(dāng)服務(wù)員和管理人員，有的在個(gè)體攤主那里做小學(xué)徒,，有的在麥當(dāng)勞或肯德雞當(dāng)服務(wù)員和營(yíng)業(yè)員,，也有的在街頭擺攤賣(mài)報(bào)或雜志，有賣(mài)花姑娘,，也有賣(mài)花先生,，還有的儼然當(dāng)起了小學(xué)生的家庭老師,，甚至鐘點(diǎn)工也干勁。身材高大的男中學(xué)生,，有些則成了企業(yè)的安全巡邏員或小區(qū)的臨時(shí)保安,。而那些有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生，如學(xué)會(huì)計(jì)的在外資企業(yè)或國(guó)營(yíng)企業(yè)或銀行,，商店當(dāng)會(huì)計(jì);而那些學(xué)職業(yè)外語(yǔ)的,，給外資企業(yè)當(dāng)翻譯或整理外文資料。這些打工方式在前幾年是少見(jiàn)的而近幾年卻極為地流行,，這說(shuō)明大多數(shù)中學(xué)生都在努力地開(kāi)拓屬于自己的市場(chǎng),。

打工的原因也有很多鍛煉自己的能力，也是不少學(xué)生打工的目的之一,。有個(gè)女學(xué)生給一年級(jí)的小學(xué)生當(dāng)家庭教師,，她向我們?cè)V苦，孩子又頑皮,，又任性,，簡(jiǎn)直不可理喻，有幾次她都想要放棄了,，但想到自己打工的目的,，她終于堅(jiān)持了下來(lái)，她說(shuō)：“我就不信自己連一個(gè)孩子都斗不過(guò),?！逼鋵?shí)，無(wú)論打工干什么,，都是要吃苦受累的,，都是需要有一定的毅力和恒心才能堅(jiān)持下來(lái)的，這對(duì)于我們?cè)跍厥议L(zhǎng)大的一代難道不是一種最好的鍛煉嗎?

當(dāng)然,，錢(qián),，也是大多數(shù)中學(xué)生打工所追求的目標(biāo)之一?！敖疱X(qián)不是萬(wàn)能的,，但沒(méi)錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”這句話，已經(jīng)被越來(lái)越多的中學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受,。在充斥著商品意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)的觀念的杭州,，中學(xué)生對(duì)錢(qián)的認(rèn)識(shí)顯得特別深刻。一般來(lái)說(shuō),，中學(xué)生打工掙錢(qián)不多,，平均八九使元，錢(qián)是少的,，但畢竟是自己勞動(dòng)所得,，正如許多同學(xué)說(shuō)：“放在口袋了有一種自豪感,。”有一個(gè)同學(xué)在某游藝廳打工,，工資收入頗樂(lè)觀，他樂(lè)滋滋地對(duì)我們說(shuō),，一個(gè)暑假下來(lái),，他就可以買(mǎi)一輛向往以久的跑車(chē)了。夙愿得償,，而且靠的是自己,，這豈不是人生一大幸福嗎?也有打工不拿工資的。一名中學(xué)生在一家私人美發(fā)廳當(dāng)學(xué)徒,，不僅不取工資,，連午飯也得自理。他卻神秘一笑：“拿錢(qián)是小事,，學(xué)會(huì)手藝是大事,，將來(lái)自己開(kāi)店，還怕沒(méi)錢(qián)?原來(lái)他的眼光更長(zhǎng)遠(yuǎn)!

當(dāng)然,，中學(xué)生打工的原因還可列出幾條,，但絕大多數(shù)中學(xué)生談到的是以上四點(diǎn)。由此,，我們可以看到,，改革開(kāi)放以來(lái)成長(zhǎng)起來(lái)的中學(xué)生是極富開(kāi)拓精神的一代。他們有著開(kāi)放的思想和豐富的創(chuàng)造力,，他們渴望投入到社會(huì)的潮流中去,，渴望在商品經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)自己的價(jià)值。

這個(gè)暑假的開(kāi)始我就想好了要打工掙點(diǎn)錢(qián),，當(dāng)我去了第一個(gè)地方被拒絕的時(shí)候,，那份積極的心一下子就冷了下來(lái)，俗話說(shuō),，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，這句話一點(diǎn)不家，當(dāng)你在剛開(kāi)始的時(shí)候就遇到了挫折這不亞于在你事業(yè)最頂峰的時(shí)候跌落谷底,，但是我的這種失意很快就過(guò)去了,，因?yàn)槲矣趾腿ツ甑睦习迓?lián)系上了，和他說(shuō)了我的情況以后,，他說(shuō)可以到我這兒來(lái),，我給你點(diǎn)事做做，我聽(tīng)了以后十分開(kāi)心,，當(dāng)然要把老板交代的事情做好,，我認(rèn)為要么不做,，要做的話就要認(rèn)真發(fā)去做，不然當(dāng)你沒(méi)有做好,，還要再來(lái)一次的話,，不但浪費(fèi)了自己的時(shí)間，更重要的是得不到老板的重用了,，經(jīng)過(guò)我一個(gè)多月的努力做事,，認(rèn)真的態(tài)度，我想這樣既得到了別人的肯定,，又對(duì)的起自己的努力,，我想我這個(gè)暑假的工沒(méi)有白打，使我體會(huì)了不少東西,。

我覺(jué)得并不存在大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該打工的問(wèn)題,，這要看客觀需要，你沒(méi)有錢(qián)就會(huì)想到打工,，至于有錢(qián)人,，少有想到去打工的，即使有,，遠(yuǎn)不如窮人那般迫切,，那般能忍辱負(fù)重，他們的目的是賺錢(qián),，攢錢(qián),，或者屬于追隨潮流的一族。而我們?nèi)ゴ蚬ぜ兇鉃榱松畹膲毫?。如果考慮到打工的好處或壞處,，我倒是很贊成打工，掙了一份錢(qián)固然是很重要的,，但更重要的是掙錢(qián)的過(guò)程,。比如說(shuō)受騙，這沒(méi)什么不好,，我反對(duì)騙人,，卻不反對(duì)年輕時(shí)在這些小處被人騙，這可以讓我對(duì)社會(huì)更多觀察更多思考,，我的損失也不大,。這個(gè)社會(huì)上究竟哪兒有一個(gè)坑哪里有一道坎，大人給你說(shuō)是說(shuō)不明白的,，因?yàn)槟銜?huì)不以為然,。我說(shuō)小心，前面路當(dāng)中有一個(gè)陷阱。你想有個(gè)陷阱難道我看不見(jiàn),，就算有我也不會(huì)碰上,。“轟隆”一聲終于掉到坑里,，摔了一跤,，你這才相信了路上有個(gè)坑，而且下一次會(huì)很謹(jǐn)慎,。你摔一跤不要緊,，這種坑都很小，只要你不被摔到缺胳膊少腿,、鼻青臉腫倒是好事，今后有了大坑你就不那么容易再掉進(jìn)去了,。

人是天生的勞動(dòng)者,，人生來(lái)就是要做光榮的勞動(dòng)者，所以勞動(dòng)本身也是一種快樂(lè),，大學(xué)生打工,，對(duì)整個(gè)大學(xué)生活來(lái)說(shuō)就像在一潭平靜或喧鬧的水中放一尾魚(yú)兒。它可以給平靜的水面帶來(lái)水花的激情,，它可以使喧鬧的污水慢慢趨于澄清,。因?yàn)閷W(xué)分制的靈活性，給打工提供了一個(gè)很好的作為校園生活的補(bǔ)充的機(jī)會(huì),。

所以經(jīng)歷打工和想象打工是不一樣的,，這世界上有很多金玉良言的道理你都看似明白、理解,，其實(shí)還差得遠(yuǎn),，你只有真正經(jīng)歷過(guò)了，這心坎上才有一道記號(hào),。如今我癱軟在床,，回顧著我這幾年來(lái)的歷程，雖然沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情景,，卻也是曲折迂回,，給了我人生不少的啟發(fā)和動(dòng)力，在社會(huì)這樣的染缸里,，我知道還有層出不窮的來(lái)自五湖四海的打工者有著辛酸的血淚過(guò)程,，我深刻的體會(huì)到一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，那就是梅花香自苦寒來(lái)!

剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)篇四

作為一名剛剛接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，如果在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的,，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí),，為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富,、完善和發(fā)展,。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力,、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ),。

首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義,。 實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排,。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施,，可以讓其低成本,、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,，讓更多的社會(huì)成員(如實(shí)習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù),。

對(duì)學(xué)生而言,，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色,，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷,，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生,，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試,，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能,，換句話說(shuō),，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,，為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖,，對(duì)我而言是一件幸事,，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好,。

再次,，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)。一是自主學(xué)習(xí)——工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣,，有課堂,，有作業(yè)，有考試,，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做,。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的,，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)你工作,，讓你少走彎路;集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來(lái)提高自己,，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的,，哪些是你感興趣的。在我們實(shí)習(xí)的單位里,，我就遇見(jiàn)了幾個(gè)非常和善的老員工，只要問(wèn)他們的是技術(shù)上的問(wèn)題,，他們都會(huì)一一作答,，使我了解到，原來(lái)理論跟實(shí)際是有很大的差距的,。

二是積極進(jìn)取的工作態(tài)度 ——在工作中,，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己,，象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新人,，更需要通過(guò)多做多問(wèn)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍,，只是自由觀摩,，如果態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事,，這樣才能多積累多提高,。三是基本禮儀 ——步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的,，無(wú)論是著裝還是待人接物,，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行,。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí),，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。四是為人處事——作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師,、家長(zhǎng),，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo),、同事還是客戶(hù)接觸,，都要做到妥善處理，要多溝通,，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考,，而不是只是考慮自己的事。

我想,，通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點(diǎn),。第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn),，很多問(wèn)題而不能分清主次,，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的,。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完

成布置的工作,，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作,，若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作,，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí),。第三是工作時(shí)仍需追求完美，在工作中,，不允許絲毫的馬虎,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研,。這是由工作性質(zhì)決定的,，也是我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?lái),，只有被市場(chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值,，同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名專(zhuān)科生,，需要作一些基本的實(shí)際工作,，這就需要我個(gè)人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展,，同時(shí)，這也對(duì)我的工作有促進(jìn)作用,。

扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).在學(xué)校學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí),可能感覺(jué)枯燥無(wú)味,但當(dāng)工作以后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是多么的重要.如我學(xué)的電控技術(shù).機(jī)械原理,液壓與制動(dòng),汽車(chē)構(gòu)造這些是必須知道的,因?yàn)樵谌粘９ぷ髦幸幪幱玫?但我要想提高我的工作效率,工作質(zhì)量,這些知識(shí)只是知道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,而是要精通.做為生產(chǎn)技術(shù),在汽車(chē)公司來(lái)說(shuō)就是設(shè)備方面的權(quán)威,若沒(méi)有扎實(shí)的機(jī)械知識(shí),在這方面你怎能服人那?遇到設(shè)備問(wèn)題怎能快速有效的解決呢?工作中不但要有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力,。

中國(guó)有句俗語(yǔ):"踏踏實(shí)實(shí)做人,老老實(shí)實(shí)做事."在今天,只是老老實(shí)實(shí),勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會(huì)適時(shí)地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會(huì)認(rèn)可你,承認(rèn)你!團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通.團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是部門(mén)內(nèi)部.你這個(gè)部門(mén)肯定不止你一個(gè)人,作為部門(mén)擔(dān)當(dāng),你若想把本部門(mén)的事做的出色,那你必須把部門(mén)成員團(tuán)結(jié)起來(lái),發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!雖然我們這次的實(shí)習(xí)沒(méi)有考慮這些，但我想這些都是在今后的工作學(xué)習(xí)中都非常必要的,。善于溝通是指部門(mén)之間.任何一個(gè)公司都是由眾多部門(mén)組成的.部門(mén)之間的溝通是必要的也是必須的.總之,，用知識(shí)武裝起自己來(lái)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,。你才能成功!

我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益,，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證,，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái),，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值,，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的時(shí)間里,，我受益非淺,。我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，最重要的是進(jìn)一步體會(huì)到了做人的原則,。公司的宗旨是：規(guī)規(guī)矩矩做人,、踏踏實(shí)實(shí)做事。在去公司的第一天,，老師們就教導(dǎo)我們做人一定要正直、要實(shí)事求是,，誠(chéng)以待人,，人品對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要的。我充分的體驗(yàn)到了你如何待人,，他人也會(huì)如是回報(bào),。

總之，在公司的半周時(shí)間里,，我們脫離了學(xué)校的庇護(hù),，開(kāi)始接觸社會(huì)、了解我們今后工作的性質(zhì),。不但增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。十幾年的學(xué)生生活,，即將劃上一個(gè)句號(hào),。在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我懂了不少東西,。大人們都說(shuō)剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”,，現(xiàn)在我終于親身體會(huì)到了。以前作為一名學(xué)生,，主要的工作是學(xué)習(xí);現(xiàn)在即將踏上社會(huì)，顯然，自己的身份就有所變化,，自然重心也隨之而改變，現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上,。這半周,，好比是一個(gè)過(guò)渡期——從學(xué)生過(guò)渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段,?；叵胱约涸谶@期間的工作情況，不盡如意,。對(duì)此我思考過(guò),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處,，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作,。在接下來(lái)的日子里,，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉,。

感謝學(xué)校給我們這次寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也要感謝老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)。本次實(shí)習(xí)所學(xué)到的這些知識(shí)很多是我個(gè)人在學(xué)校很少接觸,、注意的,，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)與工作中又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí),。通過(guò)本次實(shí)習(xí)我不但積累了許多經(jīng)驗(yàn),，還使我在實(shí)踐中得到了鍛煉。這段經(jīng)歷使我明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”的真正含義---------從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的,，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書(shū)中的深刻道理,，必須親身去躬行實(shí)踐,。

剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)篇五

作為一位大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)為那些低年級(jí)的同學(xué)給予幫助,，假期我?guī)椭晃怀醵膶W(xué)生補(bǔ)課,。將初三的知識(shí)大致給她講了一遍,，我的目的就是盡自己最大努力幫助她進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。

社會(huì)實(shí)踐進(jìn)程：

對(duì)教人而言,，我還完全是個(gè)生手,，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心,，究竟學(xué)生只是個(gè)初二的同學(xué),，對(duì)我這個(gè)已行將邁進(jìn)大二的大學(xué)生而言，應(yīng)當(dāng)不成題目,，關(guān)鍵是要把她教好,，要真實(shí)的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不單單是消磨時(shí)間,。這便成了我對(duì)這份工作的終究目的,。

在開(kāi)始的幾天里，我并沒(méi)有急于給她講書(shū)本上的知識(shí),。我先和她溝通了一番,，大概了解了她的學(xué)習(xí)情況。然后我將書(shū)本上的內(nèi)容了解了一番,，覺(jué)得她是一個(gè)很聰明的女生,，因而，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)將書(shū)本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)給她講,。

最初幾天給她講的是化學(xué),。由于初三他們第一次接觸化學(xué)，對(duì)化學(xué)這一門(mén)學(xué)科一點(diǎn)都不了解,，因而,，我從書(shū)上的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)讓她了解化學(xué)，知道化學(xué)學(xué)的是甚么,。她也很認(rèn)真的學(xué)習(xí),。給她講了一些例子以后，她會(huì)很認(rèn)真的將書(shū)上的內(nèi)容細(xì)致的回味一遍,，加深印象。以后讓她理解化學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué),，教她學(xué)習(xí)化學(xué)的一些簡(jiǎn)單方法,。以后就依照書(shū)上的章節(jié)給她一點(diǎn)點(diǎn)滲透化學(xué)知識(shí)。然后給她留一些課后習(xí)題,，讓她自己研究,。下一天給她講前一天的習(xí)題。根據(jù)她本身的學(xué)習(xí)熱忱,，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

數(shù)學(xué)是她比較善于的學(xué)科,，給她補(bǔ)數(shù)學(xué)時(shí)基本上沒(méi)怎樣講課，書(shū)上的例題她都能看懂,，每次補(bǔ)課時(shí)都是給她講一些她不會(huì)做的題,。不用依照書(shū)上的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)講。數(shù)學(xué)基本上都是她自學(xué)的,。而我只能算是簡(jiǎn)單的幫她一些,。

英語(yǔ)不是我善于的學(xué)科，我唯一能幫助她的就是告知她單詞怎樣讀,，她天天都背一些單詞然后我考她,。在將近一個(gè)月的時(shí)間里她大概記住拉一冊(cè)書(shū)的單詞。

初三物理是很難學(xué)的,，幸虧她比較聰明,，我給她講一個(gè)類(lèi)型的題基本上其他類(lèi)似的題她自己都會(huì)做，物理的內(nèi)容太多,，沒(méi)有時(shí)間都給她講明白,，因而我挑一些重點(diǎn)的給她講，簡(jiǎn)單的讓她自己看書(shū)就行,。在補(bǔ)課期間把壓強(qiáng),、浮力、力學(xué)大給她講拉,。在教她物理期間基本上我天天都要溫習(xí)一段時(shí)間,，由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看那些知識(shí)自己都忘拉。我天天也都會(huì)做大量的題,，只有自己做會(huì)拉才能給她講,。假如盲目的瞎講會(huì)誤導(dǎo)她的。

就這樣天天教她學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)累拉我們也會(huì)聊天,，減緩學(xué)習(xí)的壓力，就這樣一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)往拉!固然短暫的時(shí)間我不能幫助她太多,，但我覺(jué)得自己已盡力拉!

社會(huì)實(shí)踐意義：短暫的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我曉得很多,，教書(shū)不是一件輕易的事情，只有自己的能力進(jìn)步拉才能教好他人,。談到做家教的最大感受,。

剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)篇六

我方認(rèn)為培養(yǎng)能力比學(xué)習(xí)知識(shí)重要.如果你滿(mǎn)腹經(jīng)綸 有一大堆的事例可以證明自己的觀點(diǎn) 但是你的表達(dá)能力不好 說(shuō)話結(jié)巴，或者,，緊張得說(shuō)不出口,，那有再多的知識(shí)又有什么用呢?大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)以致用,，這句話吧,，學(xué)習(xí)就是為了來(lái)用的,，空有一堆知識(shí)而無(wú)法實(shí)踐在生活，工作中,，那又有什么用呢?

在原始社會(huì)時(shí),，原始人怎樣發(fā)現(xiàn)了火?他們是在偶然中不斷探究最終知道了怎樣取火!如果只要知識(shí)而舍去探究的能力的話，那么也許我們生活的不是高樓大廈而是原始森林!中國(guó)的四大發(fā)明是知識(shí)的結(jié)晶不假,，但是沒(méi)有發(fā)明家不斷的改造,，不斷地研究，難道知識(shí)會(huì)自己結(jié)晶?

有能力的人無(wú)論在任何地方都是領(lǐng)導(dǎo)者,，所以從各個(gè)角度去看,，培養(yǎng)能力確實(shí)比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要!

只有知識(shí) 沒(méi)有能力怎么可能在社會(huì)上立足 社會(huì)是一個(gè)靠能力吃飯的社會(huì) 這其中就已經(jīng)把知識(shí)包括在內(nèi)了 倘若只有知識(shí) 沒(méi)有能力 那就只能紙上談兵 眼高手低 大家可以看 現(xiàn)在的很多高材生走上社會(huì)后總覺(jué)得自己懷才不遇 其實(shí)是他們的能力不如人 說(shuō)明只有知識(shí)是要被社會(huì)淘汰的 而天獅總裁李金元只有小學(xué)三年級(jí)的文化知識(shí) 卻把生意做到了國(guó)外 這正說(shuō)明他的能力很重要 所以說(shuō)能力比知識(shí)更重要竟聘學(xué)生會(huì)干部，為了鍛煉自己的組織能力;

外出打工,，為了鍛煉自己的生存能力;

學(xué)校里最受歡迎的是能力訓(xùn)練班;

同學(xué)中最令人羨慕的是能力強(qiáng)的人;

什么是能力?在心理學(xué)理論中,，能力是指直接影響到人的活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利完成的心理?xiàng)l件,。它包括一般能力,、創(chuàng)造力。

一般能力是指在不同活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的共同能力,。如：觀察能力,、記憶能力、思維能力,、想像能力,、操作能力等等。這是日常生活,、學(xué)習(xí),、工作中完成任何活動(dòng)過(guò)程都必不可少的能力。

特殊能力是指在某一特殊專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力,。這些能力與特殊的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)內(nèi)容聯(lián)系在一起,。比如音樂(lè)家要具備樂(lè)感和把握旋律、曲調(diào)的能力,，畫(huà)家要有良好的空間知覺(jué)和色彩識(shí)別能力,。

創(chuàng)造力是一個(gè)人在解決新問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)創(chuàng)能力。與以往的,、常規(guī)的不一樣,，有新的辦法和新的方案，出其不意,，出奇制勝。

能上高中,，說(shuō)明掌握了一定的知識(shí),，但不說(shuō)明高中生能力都很強(qiáng),，知識(shí)與能力又有什么區(qū)別呢?

知識(shí)是人類(lèi)改造自然與社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)果，它是“死”的東西,。比如某一個(gè)數(shù)學(xué)公式,、某一段歷史等，這些都是知識(shí),。人們掌握了某方面的知識(shí),，就可以加以利用。能力是“活”的,，是在知識(shí)基礎(chǔ)上更高層次,、更為普通的東西，比如記憶力,、理解力,、創(chuàng)造力等。

知識(shí)僅僅影響到人在有限領(lǐng)域中的活動(dòng)效率,。比如語(yǔ)文知識(shí)只影響到人在寫(xiě)作,、文學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)效率，不影響其他領(lǐng)域,。能力影響到人的各種活動(dòng)效率,。比如記憶力影響人們對(duì)許多事情的記憶，創(chuàng)造力影響到人在一切活動(dòng)中的創(chuàng)造性,。

知識(shí)比較容易改變,，既可以通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練和突擊背誦而獲得，也可能因遺忘而喪失,。能力則是相對(duì)穩(wěn)定的,、需要較長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)發(fā)生變化的心理特點(diǎn)。知識(shí)是快變量,，能力是慢變量,。 知識(shí)是指一個(gè)人的現(xiàn)有水平。能力則市一種可能性,，它不是一種已經(jīng)表現(xiàn)的水平和現(xiàn)實(shí),，而是一種潛力。知識(shí)水平易受環(huán)境影響,，在良好的環(huán)境和教育下,，知識(shí)可以迅速增長(zhǎng)。能力水平則不受環(huán)境的影響,。環(huán)境因素可以加快或阻礙一個(gè)人能力的發(fā)展,，但作用時(shí)間長(zhǎng)，影知識(shí)與能力哪個(gè)更重要呢?能力是掌握知識(shí)的前提，如果一個(gè)人能力比較強(qiáng),，僅缺乏某方面的知識(shí),，并不會(huì)最終影響他的成就，他可以學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),。缺乏某方面的能力,，對(duì)一個(gè)人未來(lái)的影響將會(huì)大得多。但是能力又是在掌握知識(shí)的過(guò)程中表現(xiàn)和發(fā)展起來(lái)的,，而且現(xiàn)代社會(huì)里如果沒(méi)有一定的知識(shí),，就不容易找到發(fā)揮自己能力的機(jī)會(huì)。

正所謂授人以魚(yú)不如授人以漁,，這個(gè)比喻強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)能力的重要性,。

我們說(shuō)培養(yǎng)實(shí)踐能力比學(xué)習(xí)成績(jī)重要，并不是說(shuō)要忽略了學(xué)習(xí),，這一點(diǎn)是幾位反方所誤會(huì)的,。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)還是需要的,，因?yàn)闆](méi)有文化知識(shí),，再高實(shí)踐能力也是只能去當(dāng)苦力，所以我們必須擁有一定的文化知識(shí)作為我們?nèi)?shí)踐的基礎(chǔ),。文化知識(shí)是我們實(shí)踐的基礎(chǔ),，但擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力才是我們的目的，沒(méi)有人想高分低能的吧,。因此說(shuō),，培養(yǎng)實(shí)踐能力要比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。

出到社會(huì),就是以實(shí)踐作貢獻(xiàn),實(shí)踐能力的高與低是衡量完成工作的標(biāo)準(zhǔn).所謂實(shí)踐能力,就是學(xué)以致用的能力,一種知識(shí)獲得到運(yùn)用的體現(xiàn),知識(shí)與理論在實(shí)際在的運(yùn)用,比學(xué)習(xí)成績(jī)更高層,更深度的直接體現(xiàn).真理都有說(shuō)"實(shí)踐出真知","實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的標(biāo)準(zhǔn)",高分低能,那也只是"白紙?zhí)觳?,因些我方支持"實(shí)踐能力比大學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)更重要"這一觀點(diǎn),謝謝主持,我正方觀點(diǎn)發(fā)表完畢!

運(yùn)用知識(shí)的能力,，比知識(shí)本身更重要,，那么我們需要加強(qiáng)哪些方面的能力呢?

( 首先是讀寫(xiě)及算術(shù)。也許你會(huì)感到驚訝,，但就業(yè)部門(mén)收到的履歷表和求職表中常有錯(cuò)字和文法不通的現(xiàn)象,，而這些大都出自大學(xué)畢業(yè)生的手筆。但也不要因?yàn)樽约何淖智芳丫蜌怵H,，一般企業(yè)并不要求你具備學(xué)者那樣的水準(zhǔn),，只是要求你拿到工作后，可馬上寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的文書(shū)和報(bào)告,。

書(shū)寫(xiě)是一種重要的溝通技巧,，但是我們最常用的還是聽(tīng)人說(shuō)話和用語(yǔ)言表達(dá)這種人際交往的能力。不必崇拜那些所謂天才顛三倒四的似乎很有“深意”的話;主要是要表達(dá)清晰明白,，辭能達(dá)意,，而且不僅要自己會(huì)說(shuō)話,，更要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)別人談話的技巧。

隨機(jī)應(yīng)變的能力也很重要,，這要看你是否擅長(zhǎng)解決問(wèn)題,，并有創(chuàng)意。現(xiàn)代社會(huì)需要競(jìng)爭(zhēng)型人才,，能不斷解決問(wèn)題，有創(chuàng)意,、肯苦干的人才是大受歡迎的人才,。

在現(xiàn)代企業(yè)合并、收購(gòu),、裁員的壓力下,，許多人因?yàn)闊o(wú)法達(dá)成目標(biāo)而覺(jué)得自己沒(méi)有能力，想到虛無(wú)縹緲的未來(lái),，很多人在夜里都難以成眠,。而在這種情勢(shì)下，冷靜和自信是人們必備的能力,，要做到有主見(jiàn),，做事效率高，并能在險(xiǎn)境中發(fā)揮最大的潛能,。

組織能力也是能力發(fā)展中要注重的一環(huán),。《美國(guó)與新經(jīng)濟(jì)》一書(shū)作者卡納維爾指出：我們一定要找出在企業(yè)迷宮里的運(yùn)作之道,，現(xiàn)在的員工要有很強(qiáng)的組織能力來(lái)參與緊密相連的工作網(wǎng)絡(luò),，以取代過(guò)去那種僵化的階級(jí)制度。

最后要提到的能力便是協(xié)調(diào)能力與團(tuán)隊(duì)合作能力,，即如何處理好人際關(guān)系,。有人進(jìn)入社會(huì)后在復(fù)雜的人際關(guān)系中輕松自如，心情舒暢,，從而取得事業(yè)的成功,，而有人進(jìn)入社會(huì)后則如人蛛網(wǎng)，剪不斷,，理還亂,，結(jié)果造成無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。建立起和諧的人際關(guān)系是我們要努力的目標(biāo),，如做到與人相處時(shí)以誠(chéng)相見(jiàn),，格守信用，不可隨意猜疑他人;與同事相處要與人為善,，公正處事,，不偏不倚,，要多關(guān)心體諒。當(dāng)別人有求于己時(shí),，就應(yīng)熱情相助;在一些生活瑣事上給他人以幫助,，使人感到溫暖，有助于加深彼此之間的感情,。

剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)篇七

大家好,，感謝對(duì)方辯友在今天的辯論賽中精彩的表現(xiàn)，但正方在辯論中犯下以下錯(cuò)誤：

1,、認(rèn)識(shí)不全面——對(duì)方辯友把實(shí)踐當(dāng)做是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程,，但有些社會(huì)服務(wù)類(lèi)的實(shí)踐是很少，甚至不會(huì)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí),，難道這就不叫實(shí)踐了嗎?

2,、本末倒置——對(duì)方辯友說(shuō)，大學(xué)只是小社會(huì),，社會(huì)實(shí)踐有限,，無(wú)法深入社會(huì)。但是大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之前,，更需要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)和了解社會(huì),，哪怕是小機(jī)會(huì)也不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)，否則怎么去適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求呢?

3,、沒(méi)有用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題——尋求真理的過(guò)程中需要實(shí)踐活動(dòng),，而實(shí)踐能力的強(qiáng)弱決定實(shí)踐活動(dòng)效果的好壞;在更注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)下，參與社會(huì)實(shí)踐也能發(fā)現(xiàn)新事物,，但如果實(shí)踐能力不高,，你又能從活動(dòng)中獲得什么呢?;

4、沒(méi)有用發(fā)展的眼光看問(wèn)題——專(zhuān)業(yè)知識(shí)記得快,，忘得也快,，而實(shí)踐能力具有社會(huì)歷史性。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的對(duì)大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力的提高來(lái)看,，大學(xué)生更需要的是實(shí)踐能力,。

5、理解錯(cuò)誤——學(xué)生的學(xué)習(xí)包括兩方面,，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐,。因此學(xué)習(xí)不是學(xué)生唯一的本分。雖然我方不否認(rèn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)性作用,，但基礎(chǔ)就一定是最重要的嗎?舉個(gè)例子：細(xì)胞是我們?nèi)说幕A(chǔ),，但是最重要的是心臟啊!

6、以偏概全——綜合能力包括觀察能力,、思維能力,、實(shí)踐能力,、整合能力和交流能力。對(duì)方辯友認(rèn)為實(shí)踐無(wú)法逾越極限,，可理論卻能無(wú)限拓寬,，觸及極限。但對(duì)方辯友弄錯(cuò)了,，您方所說(shuō)的實(shí)踐只是實(shí)踐活動(dòng),，而不是實(shí)踐能力。況且思維活動(dòng)也是實(shí)踐活動(dòng)的一種,。對(duì)方辯友的思維明顯混亂了呀~

7,、沒(méi)有意識(shí)到高校的根本任務(wù)——學(xué)校確實(shí)是學(xué)習(xí)、求知的地方,，但其目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的具有較高素質(zhì)和能力的人才。由大學(xué)生就業(yè)難反映出來(lái)的大學(xué)生實(shí)踐等能力的不足,，已成為影響社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的不容忽視的因素,。這難道不應(yīng)該更注重培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力嗎?

下面，我將總結(jié)我方的觀點(diǎn)

第一 更注重培養(yǎng)實(shí)踐能力更能實(shí)現(xiàn)實(shí)踐效果的較優(yōu)化,。大學(xué)生需要平衡好實(shí)踐與學(xué)習(xí)的關(guān)系,。更

注重培養(yǎng)實(shí)踐能力只要求達(dá)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)合格的標(biāo)準(zhǔn)，這樣既能保證學(xué)生擁有基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，又能有足夠的精力參與實(shí)踐,。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)不只是來(lái)自書(shū)本，大半是來(lái)自社會(huì),，來(lái)自生活的實(shí)踐,。而當(dāng)更注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)，為了完成高于專(zhuān)業(yè)知識(shí)合格的目標(biāo),，放在學(xué)習(xí)上的精力比實(shí)踐更多,，而大學(xué)四年的精力有限，更注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)容易弱化了實(shí)踐的效果,，無(wú)法實(shí)現(xiàn)實(shí)踐效果的較優(yōu)化,。

第二 更強(qiáng)的實(shí)踐能力更有利于大學(xué)生探索未知的事物。大學(xué)生對(duì)未知的事物的探索是一種實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)踐能力越高,，對(duì)未知事物探索的結(jié)果越好。伽利略,、哥白尼,、牛頓分別在大學(xué)期間發(fā)現(xiàn)了擺動(dòng)原理、發(fā)表日心說(shuō),、發(fā)現(xiàn)微積分,。他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)僅是基礎(chǔ)水平,，僅靠實(shí)踐能力探索未知的事物。這不更好地說(shuō)明了為了促進(jìn)大學(xué)生更好地探索未知的事物,，需要更注重培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力嗎?

第三 更注重實(shí)踐能力更能促進(jìn)人綜合能力的發(fā)展,，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)綜合型人才的需求。與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相比,，實(shí)踐具有多變性,，受外界環(huán)境影響更大，更能訓(xùn)練大學(xué)生的綜合能力,。二十一世紀(jì)最欠缺的是什么?人才!世界經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)代社會(huì)不僅需要大量的具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、的技能型人才,，更需要有高技術(shù)和理論的研究型,、設(shè)計(jì)型科技人才。高技能人才短缺問(wèn)題已成為時(shí)代亟待解決的熱點(diǎn)問(wèn)題,，也是高等院校的重任.更注重培養(yǎng)實(shí)踐能力,，以后就能在工作中升職加薪，當(dāng)上ol,，買(mǎi)得起迪奧,，高調(diào)嫁給高富帥，走上人生巔峰,，想想還有點(diǎn)小激動(dòng)呢~

綜上,，我方堅(jiān)定地認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)注重培養(yǎng)實(shí)踐能力，謝謝! 錢(qián)偉長(zhǎng)在中學(xué)時(shí)代十分愛(ài)好文科,，而對(duì)理科視為畏途,。但他的一生主要從事理科方面的學(xué)術(shù)，并在這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域里作出了許多開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn),。對(duì)本身愛(ài)好文科的他來(lái)說(shuō),，理科知識(shí)或許并不強(qiáng)，但對(duì)理科學(xué)術(shù)的新發(fā)現(xiàn)需要較強(qiáng)的實(shí)踐能力,。

利用假日或課余時(shí)間進(jìn)行志愿服務(wù)的法律,、醫(yī)療、“三下鄉(xiāng)”(學(xué)習(xí)農(nóng)務(wù)),、社區(qū)服務(wù)以及學(xué)生相約獨(dú)立進(jìn)行的社會(huì)調(diào)查,、考證、探險(xiǎn)等; 問(wèn)題：

1,、請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,，您是否認(rèn)為在突發(fā)情況中更能培養(yǎng)人的應(yīng)變能力?(受外界影響)

是→在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的(社會(huì)突發(fā)事件多，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí),，不會(huì)有任何突發(fā)事件發(fā)生,，更注重培養(yǎng)實(shí)踐能力)

2,、實(shí)踐使專(zhuān)業(yè)知識(shí)更深刻而持久，沒(méi)有更好的實(shí)踐能力,，又怎么運(yùn)用淵博的知識(shí)呢? 3,、請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友知道華軟的實(shí)踐創(chuàng)業(yè)基地嗎?在進(jìn)去之前，需要憑借一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)寫(xiě)一份策劃書(shū),，通過(guò)后就能進(jìn)入基地內(nèi)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā),，整個(gè)過(guò)程最重要的是動(dòng)手實(shí)踐把項(xiàng)目做出來(lái)，沒(méi)有更強(qiáng)的實(shí)踐能力,，進(jìn)去了又能作出什么呢? 如果在學(xué)校做一些跟自己專(zhuān)業(yè)聯(lián)系不是很緊密的工作的話,，說(shuō)明這個(gè)人更容易接受新事物，適應(yīng)新環(huán)境,，所以更容易入行,，不管他是什么專(zhuān)業(yè)的 一切知識(shí)不外是直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)兩部分?！耙磺姓嬷际菑闹苯咏?jīng)驗(yàn)發(fā)源的,。”更注重實(shí)踐能力更能適應(yīng)企業(yè)中的各種風(fēng)險(xiǎn),，并及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)和措施。

剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)篇八

自19xx年實(shí)行高校擴(kuò)招以來(lái),，我國(guó)高等教育進(jìn)入了新的快速發(fā)展階段,，高校招生規(guī)模由19xx年的108萬(wàn)人飛速達(dá)到20xx年的540萬(wàn)人，高等教育進(jìn)入大眾化教育階段,，毛入學(xué)率快速提高至21%,。然而，在看到我國(guó)高等教育所取得的巨大成就的同時(shí),，必須充分認(rèn)識(shí)到,，我國(guó)高等教育面臨著包括如何繼續(xù)深化教育體制改革、強(qiáng)化教學(xué)的主體地位等諸多方面的挑戰(zhàn),，而其中最重要的制約高等教育深入發(fā)展的

—就業(yè)問(wèn)題,。“瓶頸”問(wèn)題則是大學(xué)生的“出口”——

一,、我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)隊(duì)伍以及就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的現(xiàn)狀

(一)我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)隊(duì)伍的現(xiàn)狀

自擴(kuò)招后第一屆畢業(yè)生走入市場(chǎng)以來(lái),，我國(guó)高等學(xué)校畢業(yè)生每年以60～70萬(wàn)的比率增加，如20xx年僅有畢業(yè)生145萬(wàn),，20xx年增加到212萬(wàn),，20xx年擴(kuò)大為280萬(wàn);20xx年畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到了338萬(wàn)，較20xx年增加了58萬(wàn),，增幅達(dá)20.71%;至20xx年,，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)更是達(dá)到了413萬(wàn)人,，比20xx年增加了75萬(wàn)人，增幅達(dá)22%,。而20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議所公布的20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)將達(dá)495萬(wàn),，比20xx年增加82萬(wàn)，同比增幅達(dá)到19.9%,。

(二)高校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

在高校就業(yè)隊(duì)伍不斷擴(kuò)大的同時(shí),，其所對(duì)應(yīng)的就業(yè)形勢(shì)卻日趨嚴(yán)峻。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),，20xx年6月的初次就業(yè)率為64.7%,，與20xx年的6月的70%相比下降5.3個(gè)百分點(diǎn)，到20xx年底,，又有約22萬(wàn)人實(shí)現(xiàn)了就業(yè),，就業(yè)率上升到80%。20xx年,，時(shí)值“非典”期間,，截至9月初，全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)70%,。20xx年9月畢業(yè)生就業(yè)率為73%,，20xx年9月為74.5%，而截至20xx年11月18日畢業(yè)生就業(yè)率僅有70%的初次就業(yè)率,，這也就意味著約124萬(wàn)的學(xué)生無(wú)法在當(dāng)期內(nèi)就業(yè),。

二、實(shí)踐教學(xué)在強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)能力,、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)中的作用

具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的高校畢業(yè)生是我國(guó)龐大勞動(dòng)力隊(duì)伍中一支最活躍的生力軍,，是我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)力量,。而在就業(yè)過(guò)程中之所以面臨巨大的壓力,，除了高等學(xué)校地域分布的不合理、相關(guān)就業(yè)政策的不完備等固有因素外,，最主要的障礙還是在于畢業(yè)生本身：就業(yè)觀念與社會(huì)發(fā)展的矛盾,、自身素質(zhì)與企業(yè)需求的矛盾、就業(yè)期望與就業(yè)現(xiàn)實(shí)的矛盾……這些才是阻滯大學(xué)生就業(yè)的內(nèi)在決定性因素,。而對(duì)于這些因素,，最主要的、各高?？梢宰龅木褪遣粩嗤七M(jìn)教育教學(xué)改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)能力。

實(shí)踐教學(xué)是高校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),，其最根本的目的是為了培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，幫助學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到理論創(chuàng)新的效果,，使得學(xué)生的就業(yè)能力大為提高,，能夠滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)人才的需求、基本具備踏入社會(huì),、走上崗位的能力,。

(一)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生基本就業(yè)技能的形成

由于傳統(tǒng)的教育觀念的束縛和大學(xué)生中獨(dú)生子女比率的增大,，當(dāng)前大學(xué)生中普遍存在著就業(yè)觀念陳舊,、消極就業(yè)、被動(dòng)的“等,、靠,、要”，基本就業(yè)技能薄弱,、理論知識(shí)與企業(yè)需求和工作實(shí)踐脫節(jié),，人際交往能力較差、缺乏溝通能力,。而實(shí)踐教學(xué)的不斷強(qiáng)化,，卻可以有效改變這一狀況。學(xué)生通過(guò)平時(shí)的社會(huì)活動(dòng),、寒暑期社會(huì)實(shí)踐,、特別是課程教學(xué)實(shí)習(xí)等豐富多彩的非實(shí)驗(yàn)性實(shí)踐教育活動(dòng)，一方面走出了高中生埋頭攻讀的誤區(qū),，了解了自己的真實(shí)能力,，同時(shí),，也初步了解了就業(yè)環(huán)境,，知道了就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，擺脫了高中踏入大學(xué)后一生無(wú)憂的錯(cuò)誤思維,，明確了自身與職業(yè)要求之間的差距,。

(二)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)專(zhuān)業(yè)的能力

高等教育在不影響和降低教育教學(xué)水平的同時(shí),，真正為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)急需的高技能和專(zhuān)門(mén)人才成為制約高等教育發(fā)展的重要因素,。因此，高等學(xué)校應(yīng)積極適應(yīng)市場(chǎng)需求,，調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),，修訂培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí),，應(yīng)建立各級(jí)各類(lèi)教學(xué)實(shí)踐基地并督促老師進(jìn)行各類(lèi)課程教學(xué)實(shí)習(xí)的改革,，努力架構(gòu)能夠適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)模式,。不僅如此，作為高校,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參加各類(lèi)課程教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)的管理,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的零距離接觸，改變傳統(tǒng)“只知其理,，未見(jiàn)其形”的教學(xué)形態(tài),，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和所授技能的掌握，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生產(chǎn)崗位的適應(yīng)能力,，特別是通過(guò)學(xué)生與企業(yè),、公司員工的同吃同住同勞動(dòng)的方式，鞏固學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想和意識(shí),，形成良性就業(yè)觀念與就業(yè)期望,。

(三)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，塑造學(xué)生差異化就業(yè)能力

企業(yè)對(duì)人才的需求是高等教育發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。高等學(xué)校在全面發(fā)展學(xué)生能力的同時(shí),，應(yīng)體現(xiàn)差異，注意學(xué)生的專(zhuān)業(yè)強(qiáng)項(xiàng),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)到的創(chuàng)新精神,，使得人人都有“絕招”，個(gè)個(gè)都具有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。高等學(xué)校應(yīng)以此為目標(biāo),，穩(wěn)步推行學(xué)分制改革，建立健全學(xué)生的主輔修制,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科和設(shè)計(jì)比賽,，完善就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)置，推行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,，同時(shí),，理工科院校應(yīng)在課程教學(xué)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)之上，注意發(fā)揮高校的科研優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科研創(chuàng)新活動(dòng)的支持力度;嚴(yán)把畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)關(guān),，突出學(xué)生畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性與自主性，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的就業(yè)愿望進(jìn)行大膽畢業(yè)設(shè)計(jì),，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，激發(fā)其實(shí)現(xiàn)個(gè)人成才、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望,。

三,、在教學(xué)改革中的幾點(diǎn)實(shí)踐

高等教育質(zhì)量的好壞最終的評(píng)定權(quán)限應(yīng)該由社會(huì)和企業(yè)來(lái)決定，因此，高等學(xué)校應(yīng)不遺余力的推進(jìn)各項(xiàng)改革,，特別是學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的改革,，但由于我國(guó)生物產(chǎn)業(yè)尚未真正形成，造成每年幾萬(wàn)人的畢業(yè)生暫時(shí)性過(guò)剩,，增加了大學(xué)生的就業(yè)壓力,，也促使筆者進(jìn)行了反思，并在加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),，提高就業(yè)能力,，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)方面進(jìn)行了嘗試。

1.改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生操作技能

在理論教學(xué)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念與模式的基礎(chǔ)上,，大膽變革，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與內(nèi)容的改革：實(shí)驗(yàn)課程單列,，多增加實(shí)踐實(shí)習(xí)課,。

(3)積極開(kāi)拓實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)基地建設(shè),。

根據(jù)高校自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),。以市場(chǎng)為導(dǎo)向進(jìn)一步明確專(zhuān)業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，搞好電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè),。學(xué)校應(yīng)通過(guò)與行業(yè)企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系,，為學(xué)生提供了實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生更多地了解企業(yè),，加深學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的理性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)能力。在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的校企聯(lián)合模式中,，教師具有創(chuàng)造和創(chuàng)新積極性,，學(xué)生具有學(xué)習(xí)和探索的主動(dòng)性，企業(yè)因能解決其實(shí)際問(wèn)題而具有參與和提高的能動(dòng)性,，能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的學(xué)生,、學(xué)校、企業(yè)“三贏”[4],。

由于電子商務(wù)所具有的事務(wù)性,、操作性等特點(diǎn),，如果沒(méi)有相關(guān)的模擬操作,，根本不可能在課堂講授中講解清楚實(shí)際的商流、物流,、信息流,、資金流，學(xué)生學(xué)習(xí)離實(shí)際太遠(yuǎn)，難以適應(yīng)實(shí)用型,、操作型人才培養(yǎng)的需要,，鑒于此，學(xué)校應(yīng)建立一批綜合性的模擬實(shí)驗(yàn)室,，例如電子商務(wù)技術(shù)及安全技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)室,、電子證券與投資模擬實(shí)驗(yàn)室、edi(電子數(shù)據(jù)交換)單證與實(shí)施實(shí)驗(yàn)室等[5],。實(shí)驗(yàn)室主要通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手操作一個(gè)虛擬的電子商務(wù)模擬作業(yè)系統(tǒng),，領(lǐng)會(huì)電子商務(wù)的概念和原理，培養(yǎng)對(duì)課程的興趣,，明確未來(lái)工作的任務(wù),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。另外,，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,，是理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，也是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高電子商務(wù)教育質(zhì)量的必要措施,。

(4)加強(qiáng)合作交流,，充分利用圖書(shū)館建立電子閱覽室。

電子商務(wù)人才培養(yǎng)必須進(jìn)行國(guó)際協(xié)作與交流,。在經(jīng)濟(jì)全球化的影響下,，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)使各個(gè)國(guó)家的電子商務(wù)教育教學(xué)進(jìn)行交流，聯(lián)系和合作成為可能,。各高校都應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)電子商務(wù)教學(xué)的師生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)或采用“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，獲取一些國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行國(guó)際間的切磋與交流,。邀請(qǐng)電子商務(wù)公司人員講課。電子商務(wù)的實(shí)踐人員能帶來(lái)先進(jìn)的理念,。講解先進(jìn)的技術(shù)和手段,，他們的知識(shí)傳授往往能取得最好的效果，為同學(xué)們解決許多平日苦苦思冥想的問(wèn)題,。

圖書(shū)館作為知識(shí)的海洋,，最能適應(yīng)培養(yǎng)復(fù)合型人才。隨著數(shù)字圖書(shū)館的產(chǎn)生,，網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)技術(shù)的不斷提高和完善及圖書(shū)館閱覽室的建立,，圖書(shū)館作為學(xué)校教學(xué)的三大支柱之一，正日益改變并增強(qiáng)它的功能,。它既可以向?qū)W生提供大量可供學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)學(xué),、計(jì)算機(jī)技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué),、傳統(tǒng)商務(wù)(如支付,、物流、信息流)等方面的文獻(xiàn),，又可以通過(guò)電子閱覽室上網(wǎng)虛擬電子商務(wù)過(guò)程,，讓學(xué)生試著建立自己的虛擬電子商務(wù)系統(tǒng)，同時(shí)提高信息檢索的能力,，提高組織信息的能力,，達(dá)到實(shí)踐目的從而為實(shí)踐做準(zhǔn)備。

(5)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的跟蹤調(diào)查,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)或結(jié)業(yè)的從事電子商務(wù)實(shí)際工作的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行定期或不定期的跟蹤與調(diào)查,，反饋其對(duì)在校所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論的認(rèn)識(shí)和看法,、國(guó)際國(guó)內(nèi)電子商務(wù)發(fā)展的新動(dòng)向、在電子商務(wù)實(shí)踐中的疑難問(wèn)題等,，從而使學(xué)

校能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃和方案的調(diào)整,，使電子商務(wù)人才的培養(yǎng)更科學(xué)、更具針對(duì)性,。

加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)人才的外語(yǔ)能力的培養(yǎng),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、電子商務(wù)活動(dòng)是跨國(guó)界,、跨地域的活動(dòng),，因此，要求電子商務(wù)人才既有專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),、技術(shù),，又有運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力和水平，特別是熟練掌握運(yùn)用外語(yǔ)的能力,。

從電子商務(wù)學(xué)習(xí)的方法上講,，學(xué)生應(yīng)做到“點(diǎn)”和“面”的結(jié)合?！懊妗敝傅氖菍?zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué),、計(jì)算機(jī)技術(shù),、基本法律、法規(guī)知識(shí),，具體而言就是協(xié)作組推薦的核心課程,。“點(diǎn)”上的學(xué)習(xí)包括電子商務(wù)管理,、電子商務(wù)技術(shù),，應(yīng)該可以看得出來(lái)這些幾乎都是具●

體是工作崗位?！懊妗鄙系膶W(xué)習(xí)是基礎(chǔ)保障,，“點(diǎn)”上的學(xué)習(xí)是技能突破，是就業(yè)或者開(kāi)展問(wèn)題研究的直接保障,。同時(shí),，切勿貪多嚼不爛。

4.結(jié)束語(yǔ)

中國(guó)的電子商務(wù)在不斷的發(fā)展,，學(xué)校培養(yǎng)的電子商務(wù)人才應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,，應(yīng)更加靈活，這樣才能根據(jù)企業(yè)的需求提供合適的,，可創(chuàng)新的服務(wù),。要對(duì)電子商務(wù)人才培養(yǎng)的特殊性給予足夠的重視，不能簡(jiǎn)單地采取培養(yǎng)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)人才一樣的方法,。電子商務(wù)還在迅速發(fā)展之中,，電子商務(wù)領(lǐng)域具有典型的發(fā)展性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性及不確定性,，因此電子商務(wù)人才培養(yǎng)也應(yīng)該適應(yīng)其特點(diǎn),，當(dāng)前盡快作這方面的努力，利用學(xué)?，F(xiàn)有經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)又有計(jì)算專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì),，為適應(yīng)市場(chǎng)的人才需求開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)急需人才,，即使難以達(dá)到專(zhuān)業(yè)水平,，也可以培養(yǎng)一大批適應(yīng)性商務(wù)人才，以滿(mǎn)足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)用需要

剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)篇九

不知不覺(jué)間離開(kāi)大學(xué)參加工作已經(jīng)兩個(gè)月時(shí)間了,，九月,，就在這個(gè)丹桂飄香季節(jié)，很多學(xué)校都陸續(xù)的開(kāi)學(xué)了,，然而這個(gè)新學(xué)期卻不再與我有關(guān),。

猛然間還真有些不習(xí)慣，此時(shí)的我們,，不再需要急著收拾行李,、買(mǎi)火車(chē)票;不再有即將見(jiàn)到老師和同學(xué)的那種興奮;不再有開(kāi)學(xué)后要去哪哪旅行的想法和計(jì)劃，因?yàn)槲覀儺厴I(yè)了,，不是中學(xué)畢業(yè)等著升高中,，也不是高中畢業(yè)等著上大學(xué),，這次是真的畢業(yè)了。離開(kāi)了象牙塔走進(jìn)了大社會(huì),，學(xué)校變成了公司,，同學(xué)變成了同事，旅行變成了出差,，面對(duì)這種改變心中不免有些感傷和懷念,，感傷那些年度過(guò)的光陰，懷念那些年發(fā)生的故事,。但歲月如歌,，它一直吟唱著也一直更換著，它催促也激勵(lì)著我們一直向前看,，向前走,，我們回不到過(guò)去了，而這便是生活,，這便是人生,。“屋后花開(kāi)惹人戀,，山前更有無(wú)數(shù)春”,，此刻的我們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，振作起精神學(xué)會(huì)接受和坦然面對(duì),，我們應(yīng)該明白,，進(jìn)入到陌生的環(huán)境我們才會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到陌生的人我們才能得到更快成長(zhǎng),。

回想進(jìn)入公司的過(guò)程中自己的心里曾經(jīng)歷過(guò)好幾番變化,，從最初的萬(wàn)分期待到略顯失望，再到后來(lái)的驚訝和意外,，但最終的感受是慶幸和感謝!

大四了,，轉(zhuǎn)瞬間就要畢業(yè)，面對(duì)很不理想考研結(jié)果,，我不想再戰(zhàn)一年,，我想讓自己的青春換個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，我決心選擇工作,，只因?yàn)椴蝗绦脑僮屇赀~的父母再為了我更加勞累,，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”,，我

和自己說(shuō)不管這次的選擇是對(duì)是錯(cuò),，我不會(huì)后悔。所以當(dāng)公司到我們學(xué)校招聘時(shí)我勇敢的投上了簡(jiǎn)歷,，結(jié)果也很幸運(yùn)的成了公司的一員,。而公司的輝煌業(yè)績(jī)和雄厚實(shí)力,，澎湃起了我心中的建筑夢(mèng)想，我開(kāi)始期待畢業(yè),，期待早日工作,，期待見(jiàn)證一幢幢高樓大廈拔地而起。

期待的這一天終于到來(lái)了,，我們來(lái)到了公司參加入職培訓(xùn),，雖然心中還夾雜著畢業(yè)時(shí)的種種不舍,，但值得安慰的是自己還留在合肥這個(gè)熟悉并且熱愛(ài)的地方,。可當(dāng)看到分配表,，得知自己將離開(kāi)合肥被分到蚌埠時(shí),，心中便有了些許失望，畢竟蚌埠對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)完全陌生的地方,。

告別合肥,，坐上了開(kāi)往蚌埠的火車(chē)，其實(shí)初次來(lái)到蚌埠到了公司感覺(jué)還蠻親切,，只是面對(duì)公司的職位分配我有些驚訝,。本以為學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)的肯定會(huì)被分到項(xiàng)目上搞施工，而我卻被留在了機(jī)關(guān)的市場(chǎng)部工作,。雖然意外但我并沒(méi)有抱怨,，因?yàn)樽约阂恢眻?jiān)信一個(gè)道理：一個(gè)人能把自己不擅長(zhǎng)的事做好，才是真正的有實(shí)力,。我相信天道酬勤,，事在人為，所以我愿意學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng),，從零學(xué)起,。

就這樣幾番轉(zhuǎn)變后真正開(kāi)始了我的工作生涯，我開(kāi)始學(xué)習(xí)公司的經(jīng)營(yíng)概況和理念,，看很多關(guān)于經(jīng)營(yíng)的書(shū)籍,。在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的指引和幫助下，我漸漸領(lǐng)會(huì)到了經(jīng)營(yíng)工作的重要性,。而在這項(xiàng)工作中特別需要是責(zé)任心和注重細(xì)節(jié),。我們經(jīng)理不經(jīng)意間說(shuō)過(guò)的一段話卻深深觸動(dòng)了我。她說(shuō)每次從接到招標(biāo)文件后她便經(jīng)常睡不好覺(jué),，因?yàn)槟X子中滿(mǎn)是標(biāo)書(shū),，即使標(biāo)書(shū)已經(jīng)做好也已反復(fù)檢查了很多遍，但還是總擔(dān)心哪里會(huì)出錯(cuò)影響投標(biāo),，直到拿到中標(biāo)通知書(shū)那一刻她才能真正安心,。

在進(jìn)入公司后的這段日子我時(shí)刻能感受到溫暖,，和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)，樂(lè)于助人的同事,，還有樸實(shí)善良的食堂阿姨們等等?，F(xiàn)在我對(duì)公司充滿(mǎn)了熱愛(ài)和感謝，在我心中公司就像一個(gè)大舞臺(tái)在演繹著建筑行業(yè)的舞臺(tái)劇,，雖然大家扮演著不同的角色,，但每個(gè)角色都很重要都不能缺少，因?yàn)橹挥写蠹叶加眯难莺昧俗约旱慕巧?，整個(gè)舞臺(tái)劇才能演的精彩,，同時(shí)我們才能擁有更大的表演舞臺(tái)更多的表演機(jī)會(huì)。

我很慶幸自己進(jìn)入了現(xiàn)在的公司,，一個(gè)充滿(mǎn)活力而又可以充分展現(xiàn)實(shí)力放飛夢(mèng)想的地方,。這是我青春中一個(gè)全新的戰(zhàn)場(chǎng)，我會(huì)好好珍惜,，倍加努力,，爭(zhēng)取為自己贏得一個(gè)給力的未來(lái)。一萬(wàn)年太久,，只爭(zhēng)朝夕,，我會(huì)從此刻做起，公司與我們都正當(dāng)青春,，我愿意與大家與公司一同成長(zhǎng),，青春充滿(mǎn)了可能和能量，我相信在這里我們很快就可以實(shí)現(xiàn)我們各自心中的夢(mèng)想,，一起加油吧!!!