
【題目】19世紀(jì)以前,教育主要是少數(shù)精英和富有階級的特權(quán)。然而到了20世紀(jì)初,絕大多數(shù)歐洲國家都建立起義務(wù)教育體系,所有6~12歲的兒童都要上學(xué),。上述變化主要是由于
A. 民主政治對特權(quán)階級的沖擊
B. 工業(yè)革命對技術(shù)工人的巨大需求
C. 無產(chǎn)階級對資產(chǎn)階級的反抗斗爭
D. 人文主義對個人素質(zhì)的高度關(guān)注
【題目】19世紀(jì)以前,教育主要是少數(shù)精英和富有階級的特權(quán)。然而到了20世紀(jì)初,絕大多數(shù)歐洲國家都建立起義務(wù)教育體系,所有6~12歲的兒童都要上學(xué),。上述變化主要是由于
A. 民主政治對特權(quán)階級的沖擊
B. 工業(yè)革命對技術(shù)工人的巨大需求
C. 無產(chǎn)階級對資產(chǎn)階級的反抗斗爭
D. 人文主義對個人素質(zhì)的高度關(guān)注
【答案】B
【解析】依據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)可知,,工業(yè)革命使得機(jī)器生產(chǎn)取代手工工場,,使得勞動者要具備一定的知識技能,為了適應(yīng)這一要求,,必須普及義務(wù)教育,,因此材料的變化是由于工業(yè)革命對技術(shù)工人的巨大需求,故B項(xiàng)正確;A,、C,、D三項(xiàng)都不是普及義務(wù)教育的主要原因,應(yīng)排除,。
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