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今天是汶川地震13周年紀(jì)念日,，汶川地震中發(fā)生過(guò)許多感人的事情,，今天小編為大家?guī)?lái)關(guān)于5.12汶川地震作文 汶川地震作文600字的相關(guān)訊息,，希望可以給大家?guī)?lái)幫助,，接下來(lái)就跟著小編一起來(lái)看看吧。

汶川地震作文1

地震,，這是一個(gè)一直在教課書(shū)里靜靜地呆著詞語(yǔ),，我們想那是另一個(gè)世界的事情，離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，那是文字里的知識(shí)不是可見(jiàn)可聞的生活,。然而，2008年5月12日,，這文字里的知識(shí)變成了殘酷的生活,，殘酷的鮮血淋漓，殘酷的悲痛欲絕,。那些廢墟里的課本,，那些從斷磚亂石下伸出的小手，那些驚恐,、無(wú)奈,、絕望的眼神，那些消失的生命,，痛苦的面容,，讓我們淚流滿(mǎn)面。然而,，還有那些日夜不舍的堅(jiān)持,，那些生死不離的牽手，那些愛(ài)的救助,，強(qiáng)大的能量,，卻劇烈沖擊著每一個(gè)人的心靈,，再堅(jiān)如磐石的心臟此刻也化為淚和血，化為堅(jiān)持和抗?fàn)?。轉(zhuǎn)眼間,，5.12大地震已過(guò)去1年了。

回首往事,，有很多的人和事,，讓我們無(wú)法忘懷。我們無(wú)法忘記可愛(ài)的郎錚在擔(dān)架上稚嫩而嚴(yán)肅的敬禮,，我們無(wú)法忘記楊云芬老人含淚吞金的悲愴之舉,；我們無(wú)法忘記在廢墟下堅(jiān)持了66個(gè)小時(shí)卻在獲救后突然離去的陳堅(jiān)，我們也無(wú)法忘記廢墟中唱著兒歌的任思雨,，無(wú)法忘記堅(jiān)持了216個(gè)小時(shí)最終得救得崔昌會(huì)女士……那些帶著悲傷也充斥著堅(jiān)強(qiáng)的故事，在我們的回眸中從未模糊過(guò),。

日子那么無(wú)情地走著,那些因?yàn)?zāi)難死去的同胞們不知在天的國(guó)度是否安然?那些可愛(ài)的小孩今天有沒(méi)有哭?歲月無(wú)情劃開(kāi)裂痕,，那些處在無(wú)憂(yōu)中的人們是否能夠想起昨日的那一場(chǎng)暴風(fēng)雨的襲擊？那些死去的亡魂,，那些曾經(jīng)匆匆在世間走過(guò)的生命,，被一場(chǎng)無(wú)情的災(zāi)難覆滅了理想，覆滅了所有,，路還沒(méi)有走到盡頭,，甚至還沒(méi)有出生的生命，被那場(chǎng)突然降臨的災(zāi)難深深埋入泥土,，那么的深,，那么的深…...讓人看不清它到底有多深……

黑暗像全球性的毀滅籠罩了那一片天，如果能夠分擔(dān),，我們?cè)腹餐椒帜菆?chǎng)災(zāi)難,，一起生，一起亡,，也許世界會(huì)將你們遺忘,，可我們并沒(méi)有，我們這些同胞在遠(yuǎn)方深深為你們悼念,，深深為你們祈禱,，深深為你們祝福，安息吧,，死去的亡魂,！說(shuō)不定我們會(huì)在哪天升入你們的天堂，但我們依然手足相連,，相信你們沒(méi)有被我們遺忘,。

如今,，一年過(guò)去了，但全國(guó)億萬(wàn)顆心臟還在經(jīng)歷著痛苦,，經(jīng)歷著生命的洗禮,，經(jīng)歷著靈魂的震撼。災(zāi)難讓我們認(rèn)識(shí)生命,，尊重生命,；災(zāi)難讓我們愛(ài)自己更愛(ài)他人。這是永久的記憶,，我們只能用文字的形式記錄我們的經(jīng)歷,，我們的感受，我們的思考,。痛定思痛,，痛何如哉？愿死者安息,，愿每一個(gè)活著的生命都能有意義的堅(jiān)強(qiáng)的活著,。

汶川地震作文2

怎么能忘記這一時(shí)刻，兩年前的今天,，四川汶川的八級(jí)強(qiáng)震,，瞬間山崩地裂，家園變成廢墟,，有多少生命逝去,，有多少場(chǎng)面讓人撕心裂肺，不忍回望,。

兩年了,，時(shí)間并沒(méi)有讓我們淡忘災(zāi)難帶給我們的痛苦，沖淡我們那時(shí)激發(fā)出來(lái)眾志成城的激情,，相反,，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，這種痛苦教會(huì)我們更多,，這種激情更加厚重并帶給我們力量,。

我們學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。我們甚至還不完全懂得生的意義,，但我們從一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事中感受到了生命的美麗和堅(jiān)強(qiáng),。“舍身救學(xué)生的教師；用自己軀體保護(hù)孩子的父母,；為丈夫抵擋倒塌房梁的妻子,；用雙手和雙肩頂起重壓保護(hù)著嬰兒的年輕媽媽?zhuān)皇ルp親和孩子后仍堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗的女警察；左手骨折忍著劇痛為戰(zhàn)士敬軍禮的小女孩,；剛從廢墟救援出來(lái)跪在地上哭求讓我再救一個(gè)的戰(zhàn)士.....” 記?。荷挥幸淮?，生命要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比試卷、作業(yè)更重要,。

我們學(xué)會(huì)了要去愛(ài)別人,。生活在幸福、平靜中的我們,，在這樣的災(zāi)難面前第一次體會(huì)到了害怕和無(wú)助,。也懂得了災(zāi)區(qū)的小朋友們和我們的生活不一樣，他們沒(méi)有了學(xué)校,，沒(méi)有了家園,，他們需要關(guān)心需要鼓勵(lì)需要愛(ài)。出現(xiàn)在電視上拼命的解放軍戰(zhàn)士,，系著紅絲帶的志愿者,，勇敢的白衣天使，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我們捐出自己攢的錢(qián),，發(fā)一條捐助的短信，甚至為他們真心地唱一首歌,，都是在關(guān)心他們。自己的一份愛(ài),，就是他人的一份光,。

我們學(xué)會(huì)勇敢。兩年前,，汶川的人們是忍著多大的傷痛,，搶救著生命；兩年后,，他們?cè)谝黄瑥U墟上重新建設(shè)好自己的“新家園,，新校園”，這需要勇氣,，需要堅(jiān)強(qiáng),。勇敢是上課大膽站起來(lái)回答問(wèn)題，是手指頭破了不哭,，是一個(gè)人進(jìn)出黑屋子,，但勇敢更是面對(duì)困難而不怕！碰到不會(huì)的難題,，無(wú)從下筆的作文,，受到老師的批評(píng)，同學(xué)的嘲諷,，練琴的枯燥,，練功的痛苦......我們?cè)撛趺醋? 要勇敢地堅(jiān)持下去,！品質(zhì)需要磨練，意志需要鍛煉,。

我們學(xué)會(huì)生存自救?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了地震的相關(guān)知識(shí)和自救的方法，學(xué)校進(jìn)行了地震疏散演習(xí),。但是,，災(zāi)難不光是地震，還有火災(zāi),、水災(zāi),，壞人....我們長(zhǎng)大了，懂事了,，要學(xué)著自己保護(hù)自己,，父母和老師只是幫手，并不是永遠(yuǎn)的依靠,。

兩年過(guò)去了,，曾經(jīng)的災(zāi)難給我們帶來(lái)悲痛的回憶，也給我們帶來(lái)新的收獲和力量,。讓我們攜手前進(jìn),，互相鼓勵(lì)，共同見(jiàn)證美好的明天,。

汶川地震作文3

如果時(shí)間凝固,，畫(huà)面定格;如果我們能強(qiáng)忍自己的淚水，那么讓我銘記這樣一些名字：

杜正香,、向倩,、譚千秋、袁文婷,、茍曉超……

還有許許多多,，在5月12日汶川大地震中，他們,，平凡人群里的教師群體,，仿佛一朵朵小花散發(fā)出奪目的光芒和沁人心脾的芬芳，亦如明燈照亮著這段恐懼而絕望的日子,。他們,，在四川大地震中僅僅是數(shù)萬(wàn)遇難者中的一小部分，但他們卻共同書(shū)寫(xiě)了一個(gè)職業(yè)的榮光和高尚,，讓教師又一次成為充滿(mǎn)悲壯情懷,、令人驕傲的英雄群體。

有許多人在追問(wèn)：為什么面對(duì)生死抉擇時(shí)，不只是一個(gè)教師而是大部分教師都選擇了以死來(lái)竭盡全力護(hù)衛(wèi)孩子們的生命?為什么有那么多教師一次又一次沖進(jìn)搖搖欲墜的樓房救人?是的,，我們相信,，面對(duì)災(zāi)難，每個(gè)人都會(huì)竭盡所能,，人性的光芒會(huì)如暗夜的燈火照耀心靈,。但我們更相信，教師的職業(yè)操守里,，崇高從來(lái)就是一個(gè)不能忽視的字眼,。

他們崇高，因?yàn)樗麄冏鹬厣?。?duì)生命的尊重,，讓他們熱愛(ài)人生，也正是因?yàn)閷?duì)生命的尊重,，在生死攸關(guān)時(shí),，他們選擇了拯救身邊的生命，獻(xiàn)出自己的生命,。在教師眼里,，學(xué)生并不是枯燥的數(shù)據(jù)，并不是職業(yè)的呆板對(duì)象,，而是花朵般綻放的鮮活個(gè)體,。沒(méi)有這樣的生命意識(shí)，教師群體不可能日復(fù)一日在三尺講臺(tái)前重復(fù)那些也許講了千百遍的話(huà)語(yǔ),，日復(fù)一日批改那些也許要批改一輩子的作業(yè)?，嵥樾∈吕镅诼竦穆殬I(yè)操守，最終也讓他們成為矚目的大寫(xiě)的人,。

他們崇高，因?yàn)樗麄冴P(guān)愛(ài)弱者,。雖然在死神面前,，誰(shuí)都不會(huì)是強(qiáng)者，但一直以來(lái),，他們都是孩子們心目中的強(qiáng)者,。在孩子們眼里，他們知識(shí)淵博,，人生經(jīng)歷豐富,，遇事沉著冷靜。他們也自覺(jué)擔(dān)負(fù)起孩子們?nèi)松I(lǐng)路人的角色,，這不僅僅是職業(yè)所決定的,。災(zāi)難面前，這種領(lǐng)路人的操守，讓他們一次又一次沖進(jìn)危險(xiǎn),，拯救他們所庇護(hù)的弱者,，這舐?tīng)僦椋蔀樗麄儼烈曀郎竦木褓Y本,。

他們崇高,，更因?yàn)樗麄兊膼?ài)沒(méi)有邊界。教師的愛(ài)不同于父母,，他們的愛(ài)是一種廣泛的付出,，也是一種長(zhǎng)久的默默關(guān)注，沒(méi)有貴賤智愚之分,，沒(méi)有血緣親疏之別,。所以，災(zāi)難面前,，他們甚至沒(méi)能去救就在隔壁班的親生骨肉,，而將生存的希望更多地給予了眼前的學(xué)生。

現(xiàn)在,，一些人常常詬病老師,，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有走進(jìn)我們的操守。也許在這些人眼中,，教師總有這樣那樣的缺點(diǎn),，而我們自己心里最是明白：輕生死、重大義,，乃是我們教師的本色!

著名教育家郭思樂(lè)教授深情地寫(xiě)道：他們用生命詮釋了什么是教育,，詮釋了什么是教育者。逝者已矣,，這份崇高應(yīng)永值我們銘記!

汶川地震作文4

2008年5月12日14時(shí)28分,，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震，這場(chǎng)地震奪去了數(shù)萬(wàn)人的生命,，這是我十年來(lái)所經(jīng)歷的第一次大地震,。

當(dāng)天下午，媽媽剛坐下,，感覺(jué)椅子有些搖晃,，說(shuō)我在椅子下放什么東西了于是她便把椅子放端正椅子搖晃的更厲害。我跑到街上一看,，外面也在搖晃,，許許多多的人站在街道上，我朝店里大喊：“不好啦!地震啦,！”媽媽跑出來(lái),，我看見(jiàn)房屋搖晃的更兇了,，還看見(jiàn)旁邊的水果店里的水果“跳”了出來(lái)。大家驚慌失措,，許多人拿出手機(jī)打電話(huà),，都打不出去，好不容易打通了,，又在中途斷線(xiàn)了,。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我去學(xué)校看看,。”媽媽回答：“哦!小心點(diǎn),。”

一路上，人們議論紛紛,，離電線(xiàn)桿和高大建筑物遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。到了學(xué)校，首先看到操場(chǎng)上站滿(mǎn)了人,。我踮起腳找老師和同學(xué),，卻看到校長(zhǎng)拿著話(huà)筒說(shuō)：“大家不要驚慌，要冷靜,，聽(tīng)老師的話(huà),。“我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音，我朝聲音走去,，看見(jiàn)老師正帶領(lǐng)著同學(xué)們,。我走去集合，看到一些家長(zhǎng)來(lái)接同學(xué),。我有一些暈,，因?yàn)榇蟮負(fù)u了很久，再加上烈日炎炎,，我?guī)缀跻铝?，我蹲下?lái)休息了一會(huì)兒，然后聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“今天提前放學(xué),，大家小心,！”我回家時(shí)事走的公路邊沿，因?yàn)槲遗聵巧系魱|西下來(lái)砸到我,。回到家,，看見(jiàn)媽媽把店門(mén)都關(guān)了,，坐在地上和其他人議論，我想她訴說(shuō)了學(xué)校的情景,。一會(huì)兒,，大地不搖了，我們又把店門(mén)開(kāi)了，在家里看新聞,。電視里說(shuō)：“這場(chǎng)地震是7.8級(jí)（后來(lái)改為8.0級(jí)）,，是印度板塊俯沖亞洲版塊造成的，預(yù)計(jì)一天后救援人員會(huì)趕到災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援,。

我祈盼,，祈盼救援人員早日到達(dá)災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援；我祈禱,，祈禱在這場(chǎng)地震中不幸的人在天堂一路走好,；我希望；希望這場(chǎng)地震不造成太大的人員傷亡,；我祝福,；祝福受傷的人們?cè)缛湛祻?fù)；一方有難,，八方支援,。雖然地震可以毀掉我們的家園，奪取親人的生命,，但是擊不跨中華人民堅(jiān)強(qiáng)的意志,！

以上就是小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于5.12汶川地震作文 汶川地震作文600字的相關(guān)訊息，希望可以給大家?guī)?lái)幫助,，更多教育訊息請(qǐng)關(guān)注可圈可點(diǎn)教育資訊網(wǎng),。