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蔡元培是我國(guó)著名的教育家，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)做出國(guó)重大貢獻(xiàn),，今天小編為大家?guī)?lái)關(guān)于蔡元培就職北大校長(zhǎng)演說(shuō)影像資料觀后感的相關(guān)訊息,，希望可以給大家?guī)?lái)幫助,，接下來(lái)就跟著小編一起來(lái)看看吧,。

蔡元培就職北大校長(zhǎng)演說(shuō)影像資料觀后感1

對(duì)比我們的小學(xué)教育,，現(xiàn)在的小學(xué)教育在“宏”方面有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展。現(xiàn)在的許多小孩興趣很廣泛,，并不局限于只學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí),，有的甚至在某一方面有相當(dāng)?shù)脑煸劇＿@就進(jìn)而先生所說(shuō)的“約”的地步,。“深”是學(xué)生后期的發(fā)展,，在小學(xué)階段學(xué)生的智力，時(shí)間畢竟有限,，在那些方面的研究并不會(huì)很深,，在中學(xué)、大學(xué),、甚至在大學(xué)后的繼續(xù)教育如何保持并發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),，便是自己能否在這方面有突出成就的重要因素。而“美”,，是總領(lǐng)這一切的靈魂,。這是一種境界，是一種純粹精神上的東西,，對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)講他們并不能領(lǐng)會(huì)其中的精髓,，而我們可以把他們往這方面引導(dǎo)，這也和我們的德育相聯(lián)系的,。

另外蔡元培先生力倡“尚自然,、展個(gè)性” 。

“尚自然,、展個(gè)性”是蔡元培針對(duì)封建教育無(wú)視學(xué)生的特點(diǎn),，違反自然，壓抑,、禁梏,、束縛個(gè)性而提出的教育主張。蔡元培認(rèn)為教育要順應(yīng)受教育者身心發(fā)展的實(shí)際,，指出“守成法”與“尚自然”,、“求劃一”與“展個(gè)性”是新舊教育的分水嶺。為此,，提倡教育科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究要擯棄注人式教學(xué)方法,，強(qiáng)調(diào)用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)，特別是學(xué)生自動(dòng),、自學(xué),、自己研究的方法,。獨(dú)特性不單單是個(gè)性的外在表現(xiàn)形式，還是個(gè)性得以確立的表征,，是個(gè)體內(nèi)在自然——天賦的`凸現(xiàn),、顯發(fā)的確證。

鑒于主體性與創(chuàng)造性的獨(dú)特性是個(gè)體個(gè)性發(fā)展程度的標(biāo)尺,，也就是說(shuō),，越是具有以主體性與創(chuàng)造性為底蘊(yùn)的獨(dú)特性，個(gè)體的發(fā)展程度就越高,，個(gè)體自我實(shí)現(xiàn)的程度越高,，那么個(gè)體內(nèi)在自然——潛能的實(shí)現(xiàn)程度也就越高。

所有個(gè)人的獨(dú)特主體性的正常健康發(fā)展或發(fā)展,，會(huì)給人類(lèi)集體的發(fā)展與人類(lèi)整體的發(fā)展,，提供最豐富生動(dòng)的動(dòng)力和源泉，在每個(gè)人的這種發(fā)展的交互作用中,，每個(gè)人的人生將會(huì)獲得應(yīng)有的意義和價(jià)值,。

蔡元培就職北大校長(zhǎng)演說(shuō)影像資料觀后感2

蔡元培(1868年1月11日—1940年3月5日)，浙江紹興人,， 教育家,、革命家、政治家,。民主進(jìn)步人士,，國(guó)民黨中央執(zhí)委、國(guó)民政府委員兼監(jiān)察院院長(zhǎng),、中華民國(guó)首任教育總長(zhǎng),。

1916年至1927年任北京大學(xué)校長(zhǎng),，革新北大,，開(kāi)“學(xué)術(shù)”與“自由”之風(fēng)。他早年參加反清朝帝制的斗爭(zhēng),，民國(guó)初年主持制定了中國(guó)近代高等教育的第一個(gè)法令——《大學(xué)令》 ,。

《蔡元培傳》共分為四篇，主要介紹成長(zhǎng)歲月,，蔡校長(zhǎng)的北洋時(shí)代,，黨國(guó)元老的本色。通過(guò)閱讀本書(shū),，不僅了解到蔡元培的成長(zhǎng)歷程,，而且追溯到他所處年代的時(shí)局動(dòng)蕩、歷史背景,，對(duì)一切歷史上的重要事件的始末有了更深的了解,。

1898年,，蔡元培31歲，正供職于翰林院,，仕途可謂風(fēng)生水起,。卻適逢戊戌變法失敗，戊戌六君子被殺,，除“京師大學(xué)堂”外的百日維新成果均遭停止,。這時(shí)，他棄官?gòu)慕?，希望可以教育救?guó),。

官場(chǎng)得意，時(shí)局卻無(wú)比動(dòng)蕩,。他沒(méi)有沉迷于自己個(gè)人的官場(chǎng)得意,，而是放眼未來(lái)，希望通過(guò)教育,，喚醒一個(gè)個(gè)沉睡或者迷失的靈魂,。從這里看，我認(rèn)為蔡元培是一個(gè)有卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)的革命家和教育家!

林語(yǔ)堂：那時(shí)北大是全國(guó)思想革命的大本營(yíng),，而北大之所以如此,，是在蔡先生長(zhǎng)北大思想自由，兼容并包的政策,。那時(shí)的北大前進(jìn)者有胡適之,、陳獨(dú)秀、錢(qián)玄同,、劉半農(nóng)等,，復(fù)古學(xué)者有林琴南、辜鴻銘等,，而全國(guó)思潮的潮流交錯(cuò),，就在北大自身反映出來(lái)。

《新青年》發(fā)源于北大,，發(fā)出許多有力的聲音,，影響了許多人。他的兼容并包,、思想自由的理念,，成就那時(shí)百花齊放的盛況，讓那個(gè)時(shí)代充斥著敢于革新的聲音,，敢于追求的行動(dòng)!對(duì)于那個(gè)時(shí)代,，蔡元培有著不可小覷的力量!甚至對(duì)于現(xiàn)在的時(shí)代，他的思想依舊影響著許多人!

蔡元培就職北大校長(zhǎng)演說(shuō)影像資料觀后感3

《新青年》發(fā)源于北大,，發(fā)出許多有力的聲音,，影響了許多人,。他的兼容并包、思想自由的理念,，成就那時(shí)百花齊放的盛況,，讓那個(gè)時(shí)代充斥著敢于革新的聲音，敢于追求的行動(dòng)!對(duì)于那個(gè)時(shí)代,，蔡元培有著不可小覷的力量!甚至對(duì)于現(xiàn)在的時(shí)代,，他的思想依舊影響著許多人!

他的一生有許多的職位，扮演過(guò)許多的角色,，對(duì)時(shí)代有著莫大的影響,，對(duì)一個(gè)民族的崛起更是有著不可磨滅的作用!他試圖通過(guò)許多方式武裝自己的頭腦，希望可以通過(guò)自己的力量帶動(dòng)更多人的力量,，已達(dá)到救國(guó)圖存的目標(biāo),。作為滄海一粟中的他，不得不令人嘖嘖稱(chēng)贊!他的存在,，對(duì)于世人有著莫大的價(jià)值!

毛曾題書(shū)：學(xué)界泰斗,，人世楷模。開(kāi)學(xué)術(shù)與自由之風(fēng),，創(chuàng)改革與兼容之路,，立思想與個(gè)性之碑，融人格與教育之念,。

改革要與積習(xí)的風(fēng)氣兵戈相見(jiàn),，總是異常吃力、困難重重,。但是蔡元培意志堅(jiān)定,，敢發(fā)聲、敢行動(dòng),，讓一系列新事物(新思想,、新報(bào)刊)能夠立于世間。敢于革新,、敢于改變,，這是任何一個(gè)時(shí)代所需要的!

處于今天這個(gè)時(shí)代,，改變依舊這需要大力推崇的,，當(dāng)然這里的改變是指朝著正確的方向、經(jīng)過(guò)深思熟慮所想出來(lái)的改變,，而不是突發(fā)奇想,、異想天開(kāi)的行為。安于現(xiàn)狀總是會(huì)導(dǎo)致溫水煮青蛙的慘狀,，更可悲的是甚至不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己處于溫水中,，因?yàn)樗劳鲈诎l(fā)現(xiàn)之前就已降臨!

世間只有一個(gè)蔡元培,，他的豐功偉績(jī)?cè)贌o(wú)二人?？墒敲總€(gè)人卻可以創(chuàng)造自己的價(jià)值,，導(dǎo)演自己的燦爛人生!

蔡元培就職北大校長(zhǎng)演說(shuō)影像資料觀后感4

對(duì)待事情要有積極主動(dòng)的態(tài)度，正如書(shū)中所說(shuō)的 “要做就要做到最好,，不要被動(dòng)服從,，而要主動(dòng)開(kāi)拓”。這本書(shū)告訴我們：困難是工作中客觀存在的,，但如何去解決困難,，面對(duì)困難，取決于每個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度,。責(zé)任可以促進(jìn)能力的提升,，林肯曾說(shuō)“人所能負(fù)的責(zé)任我能負(fù)，人所不能負(fù)的責(zé)任我亦能負(fù),，這樣才能磨練自己,。”“勝利是屬于最堅(jiān)韌的人”。通往勝利的道路上布滿(mǎn)荊棘,，只有付出很多努力,，經(jīng)歷意想不到的磨練，堅(jiān)韌不拔才能到達(dá)勝利的終點(diǎn),。因此,，我們要有堅(jiān)韌不拔、持之以恒的精神,，不為任何干擾所動(dòng),，不為任何困難所嚇倒，勇于承擔(dān)自己的這份職責(zé),，解決困難,，面對(duì)困難。

主人公霍爾頓想到了孩子!對(duì),，在文章中說(shuō)明了,，他認(rèn)識(shí)到了孩子的可愛(ài)，從艾里到菲比,，他都愛(ài)!他也曾今采取了行動(dòng)——將菲比學(xué)校的寫(xiě)的,、刻的下流詞語(yǔ)都消滅掉?？墒?，事實(shí)上，他做不到!連博物館的木乃伊旁都有,，呵!妥協(xié)?

朋友對(duì)于這個(gè)世界來(lái)說(shuō)是必不可少的,，世上最令人愉快的必定是友誼,。對(duì)于一個(gè)情緒低落的人來(lái)說(shuō)，朋友的一句鼓勵(lì),，一句肯定,，比所有的良藥都來(lái)得有用。一句話說(shuō)的好：”得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者,。沒(méi)有友情的社會(huì)則只是一片繁華的沙漠,。“是的，朋友使我們的周?chē)S富起來(lái),，如果沒(méi)了友誼,，那我們的生活一定是平淡無(wú)奇的，有如沙漠一般,。

本書(shū)是一部真切放映兒童充滿(mǎn)童趣生活的小說(shuō),，通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗,，偽善的宗教儀式和刻板沉浮的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判,，并以歡快的筆調(diào)描寫(xiě)了少年兒童自由活潑的心靈。

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