
下面的句子各用了什么修辭手法,,選一選,,填一填,。
A.比喻 B.?dāng)M人 C.夸張
1.到下蛋的時候,,它差不多是發(fā)了狂,,恨不能讓全世界都知道它這點兒成績,;就是聾子也會被它吵得受不了,。( )
2.發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西,,它咕咕地緊叫,,啄一啄那個東西,馬上便放下,,讓它的兒女吃,。( )
3.結(jié)果,,每一次雞雛的肚子都圓圓地下垂,,像剛裝了一兩個湯圓兒似的。( ?。?/p>
下面的句子各用了什么修辭手法,,選一選,,填一填,。
A.比喻 B.?dāng)M人 C.夸張
1.到下蛋的時候,,它差不多是發(fā)了狂,,恨不能讓全世界都知道它這點兒成績,;就是聾子也會被它吵得受不了,。( )
2.發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西,,它咕咕地緊叫,,啄一啄那個東西,馬上便放下,,讓它的兒女吃,。( )
3.結(jié)果,,每一次雞雛的肚子都圓圓地下垂,,像剛裝了一兩個湯圓兒似的。( ?。?/p>
1.C 2.B 3.A
修辭方法的定義
小學(xué)階段的比喻手法:
1,、比喻:描寫事物或說明道理時,用同它有相似點的別的事物或道理來打比方,,這種修辭叫做比喻,。
常用的比喻詞有:像,、好像、仿佛,、猶如,、似的等。
例如:彎彎的月亮像小船一樣,。其中月亮是本體,,小船是喻體,像是比喻詞,。
2,、擬人:根據(jù)想象把物當(dāng)做人寫或把人當(dāng)做物寫。
例如:一路上,,花兒一直對我微笑,。
3、夸張:為了表達(dá)上的需要,,故意言過其實,,對客觀的人、事物盡力做擴(kuò)大或縮小的描述,,這種修辭叫夸張,。
例如:這間小屋連個人都站不下。
4,、對偶:結(jié)構(gòu)相同或基本相同,、字?jǐn)?shù)相等、意義上密切相聯(lián)的兩個短語或句子對稱地排列,,這種修辭叫對偶,。
例如:橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛,。
5,、排比:是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起,,用來加強(qiáng)語勢,、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭方式,。
例如:在這里我見了最藍(lán)的天空,、最白的云朵、最偉大的奇觀……
6,、反問:就是為了加強(qiáng)語氣,,用疑問句的形式表示確定的意思。常用肯定語氣表否定,否定語氣表肯定,。
例如:難道這不是偉大的奇觀嗎,?
7、設(shè)問:是明知故問,、自問自答,,或提出問不需回答的修辭方式。設(shè)問的基本特點是“無疑而問”,,目的是引人注意,,引發(fā)思考。
例如:對面走來的是誰,?正是我們敬愛的班主任老師,。
8、反語:實際上要表達(dá)的意思和字面上的意思完全相反,用以加強(qiáng)幽默諷刺的表達(dá)效果,。
例如:"友邦人士"從此可以不必"驚詫莫名",只請放心來瓜分就是了,。
9 、引用:把別人的話或大家熟悉的成語典故等有選擇地組織到自己的文章里,。
10、借代,。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特征代本體;用專名代通稱等,。
例如:不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財產(chǎn))
11,、對比:把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉出來,相對比較描述,。
12、頂真:用上一句的結(jié)尾的詞語做下一句的起頭,。
13,、通感:五官功能能出現(xiàn)互相補(bǔ)充,互相轉(zhuǎn)化的彼此溝通現(xiàn)象,。
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