
興趣的特點有()
興趣的特點有()
興趣的廣度,,興趣的中心,興趣的穩(wěn)定性,,興趣的效能
(1)興趣的廣度:這是指興趣范圍的大小而言,。有些人對新鮮事物十分敏感,對什么事都發(fā)生興趣,;有些人則把自己局限在一個小天地里,,興趣的范圍極為狹窄。
人的心理的充分發(fā)展是常常與興趣的廣闊相聯(lián)系的,。歷史上許多卓越人物具有令人驚訝的淵博知識,,就是因為他們具有廣泛的興趣。馬克思就是這樣的卓越人物,。當馬克思的女兒請求他說出他所愛好的格言時,,他就把古代的一句諺語寫了出來:“人類的一切東西,對我都不是陌生的,。”
(2)興趣的中心:這是指在廣泛興趣的基礎(chǔ)上要有一個中心的興趣,。多方面的興趣只有在與某個中心興趣相結(jié)合的情況下,才是一個珍貴的品質(zhì),。例如有一位數(shù)學教師,,他是一個文藝的愛好者,他能夠出色地作各種有關(guān)普通教育的報告,,有關(guān)歷史方面的書籍,,他讀得很多,,他特別醉心于傳記文學,他對于藝術(shù)理論與哲學也感到興趣,,而且還研究過心理學的問題,。但他對于數(shù)學具有一種特別的、任何東西都比不上的興趣,。他說:“這門科學經(jīng)常給我以創(chuàng)造性的愉快,,并且這種愉快逐年在增長。”這是一位既有廣泛興趣又有中心興趣的教師,。
(3)興趣的穩(wěn)定性:一個人必須有持久的,、穩(wěn)定的興趣,才能經(jīng)過長期的鉆研,,獲得系統(tǒng)而深刻的知識,。有些人有多種多樣的興趣,,但是不能持久,,一種興趣迅速地被另一種興趣所代替。這種見異思遷的人,,難于有多大的成就,。
(4)興趣的效能:這是指興趣對活動能夠產(chǎn)生效果的大小而言。有的人的興趣只停留在期望和等待的狀態(tài)中,,不能促使人去積極主動地努力滿足這種興趣,。這種興趣缺乏推動的力量,不能產(chǎn)生實際的效果,。有的人的興趣則不然,,它能推動一個人去積極活動,它能產(chǎn)生實際的效果,。
擴展知識
興趣的品質(zhì)是人在認識事物的過程中形成和表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征,,可以概括為以下四個方面:
(1)興趣的指向性
興趣總是指向一定事物,但各人的興趣指向卻因人而異,。“人有千萬種,,志趣各不同”。學生的興趣應(yīng)指向于學習和創(chuàng)造,,而不應(yīng)指向游戲機和武打片,。
(2)興趣的廣闊性
是指興趣范圍的大小。例如有的學生興趣范圍很廣,,多才多藝,;醫(yī)學|教育網(wǎng)搜集整理而有的學生只知讀書,興趣范圍狹窄,。
(3)興趣的持久性
是指興趣維持時間的久暫,。如有的學生對學習有持久的穩(wěn)定的興趣,,而有的學生的興趣朝三暮四,經(jīng)常變換,,沒有主導的持久的興趣,。
(4)興趣的效能性
是指興趣對活動產(chǎn)生的效果。如學生對體育活動感興趣,,可以增強體質(zhì),;而對打游戲機太感興趣就要影響學習效果(成績)。
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