在我們的語文學(xué)習(xí)中，閱讀理解題是必不可少的一部分,，我們從各類型的閱讀中獲悉文字的魅力和感受主角的人生,，通過閱讀提升我們的語文能力,，那么,，下面是小編整理的《沒有秋蟲的地方》閱讀答案，一起來看看吧,。
《沒有秋蟲的地方》閱讀原文：
①階前看不見一莖綠草,，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鵓鴿箱里的生活,，鵓鴿未必這樣枯燥無味呢,。
②秋天來了，記憶就輕輕提示道：“凄凄切切的秋蟲又要響起來了,。”可是一點(diǎn)影響也沒有,，鄰舍兒啼人鬧弦歌雜作的深夜，街上輪震石響邪許①并起的清晨,，無論你靠著枕頭聽,，憑著窗沿聽,，甚至貼著墻角聽，總聽不到一絲秋蟲的聲息,。并不是被那些歡樂的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒了,，以致聽不出來，乃是這里根本沒有秋蟲,。啊,，不容留秋蟲的地方！秋蟲所不屑居留的地方,！
③若是在鄙野的鄉(xiāng)間,，這時候滿耳朵是蟲聲了。白天與夜間一樣地【甲】,；一切人物或動或靜,，都有自得之趣；嫩暖的陽光和輕淡的云影【乙】在場②上,。到夜呢,，明耀的星月和輕微的涼風(fēng)看守著整夜，在這境界這時間里唯一足以感動心情的就是秋蟲的合奏,。它們高低宏細(xì)疾徐作歇,，仿佛經(jīng)過樂師的精心【丙】，所以這樣地?zé)o可批評,，躊躇滿志,。其實(shí)它們每一個都是神妙的樂師；眾妙畢集,，各抒靈趣,，哪有不成人間絕響的呢。
④雖然這些蟲聲會引起勞人的感嘆,，秋士的傷懷,，獨(dú)客的微喟,，思婦的低泣,；但是這正是無上的美的境界，絕好的自然詩篇,，不獨(dú)是旁人最歡喜吟味的,，就是當(dāng)境者也感受一種酸酸的麻麻的味道，這種味道在另一方面是非常雋永的,。
⑤大概我們所祈求的不在于某種味道,，只要時時有點(diǎn)兒味道嘗嘗，就自詡為生活不空虛了,。假若這味道是甜美的,，我們固然含著笑來體味它,；若是酸苦的，我們也要皺著眉頭來辨嘗它：這總比淡漠無味勝過百倍,。我們以為最難堪而亟欲逃避的,，唯有這個淡漠無味！
⑥所以心如槁木不如工愁多感,，迷蒙的醒不如熱烈的夢,，一口苦水勝于一盞白湯，一場痛哭勝于哀樂兩忘,。這里并不是說愉快樂觀是要不得的,，清健的醒是不必求的，甜湯是罪惡的,，狂笑是魔道的,；這里只是說有味遠(yuǎn)勝于淡漠罷了。
⑦所以蟲聲終于是足系戀念的東西,。何況勞人秋士獨(dú)客思婦以外還有無量數(shù)的人,，他們當(dāng)然也是酷嗜趣味的，當(dāng)這涼意微逗的時候,，誰能不憶起那美妙的秋之音樂,？
⑧可是沒有，絕對沒有,！井底似的庭院,，鉛色的水門汀地，秋蟲早已避去惟恐不速了,。而我們沒有它們的翅膀與大腿,，不能飛又不能跳，還是死守在這里,。想到“井底”與“鉛色”覺得象征的意味豐富極了,。
1923年8月31日作
注：①邪許（yéhǔ）：象聲詞。②場（cháng）：曬打糧食的平坦空地,。
《沒有秋蟲的地方》閱讀題目：
1. 填寫在文中【甲】【乙】【丙】三處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A. 安靜 覆蓋練習(xí) B.安靜遮蓋練習(xí)
C. 安閑 覆蓋訓(xùn)練 D.安閑遮蓋訓(xùn)練
2. 下列對文章內(nèi)容的理解和賞析,，不正確的一項是（ ）
A. 第一段作者通過所處環(huán)境入手，運(yùn)用象征的手法,，通過轉(zhuǎn)鵓鴣箱表達(dá)了自身情感,。
B. 第二段中“兒啼人鬧弦歌雜作、輪震石響”等聲音襯托出作者對都市生活的喜愛,。
C. 第五段中作者認(rèn)為生活中的苦味酸味比沒有味道好,，表達(dá)了他積極的人生態(tài)度。
D. 本文秋蟲為切入點(diǎn)，借物抒情,，意蘊(yùn)豐厚,、味道雋永，讀之耐人咀嚼,，令人深思,。
3. 解釋第④段中劃線句子中“味道”的含義。
4. 閱讀全文,，概括“沒有秋蟲的地方”和“有秋蟲的地方”各有什么特點(diǎn),，作者是如何描寫的。
