
幼兒園教師是指什么的教師
幼兒園教師是指什么的教師
幼兒
幼兒園工作計劃中,,家長工作計劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒,,使幼兒的全面素質(zhì)得到提高,,這不只是幼兒老師的責任,。想要達到家園互動,共同教育,。幼兒老師必須使家長及時,,全面的了解幼兒園教育目標,從而配合幼兒園進行教育,。為了共同的教育目標,,新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。時代的發(fā)展要求二十一世紀的人才要具有高度的主體性品質(zhì),,即積極主動性,、獨立自主性和創(chuàng)造性。而主體性品質(zhì)的培養(yǎng)必須從小開始,,因為兒童從生下來便具有主
體性的“潛能”,,然而這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環(huán)境中
,,才能充分的變現(xiàn)出來,;反之,則會阻礙幼兒主體性的的發(fā)揮,,甚至造成主體性品質(zhì)的缺失,。但是,在我們的傳統(tǒng)的教育理念中,,幼兒的主體性地位常常是被忽視
的,。因此,為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展,,教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,,樹立以幼兒為主體的教師角色意識。
擴展知識
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量,。她們主要以女性教育者為主,,負責教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,促進其身心全面和諧發(fā)展,。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者,而且是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。
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