我們在進行語文學習時研讀多數(shù)，在諸多文章中有很多細節(jié)處值得我們細細琢磨,、深深品味。下面是小編整理的《流淚的駱駝》閱讀答案,，一起來看看吧,。
《流淚的駱駝》閱讀原文：
冬天的沙漠，荒涼寂寥,。
幾個蒙古老鄉(xiāng)正圍著一頭小駱駝說著什么,。小駱駝看樣子只有幾個月大，瘦骨嶙峋,，皮毛凌亂,，估計它是個孤兒。這時候,，有個壯漢牽了一頭大駱駝走了過來,。這是一匹巨駝,，身材高大，背上雙峰突起,，頭顱高昂,。小駝一見，立刻沖了過去,。它的眼睛里充滿渴望,，要不是有人抱住它，不知道它的速度會有多快,。
但是,，迎接它的卻是憤怒的吼聲，還有噴鼻擺頭等表示強烈反感的動作,。大駝好像在說:我不是你媽媽,，趕快給我滾開!如果不是壯漢死命拉住韁繩，它也許會對這個素不相識的小家伙踏上幾腳,。
人們只好把小駝拉到一邊去了,。
這時，馬頭琴手從袋子里面拿出了馬頭琴,，一個老人上前幫助他系上了一條藍綢帶,。老人走到大駝身旁，把馬頭琴掛在它的駝峰上,。大駝很不情愿,，吼叫反抗，甚至回過頭來 要把馬頭琴扯掉,。誰都不明白,，他們這是演的哪一出戲。
大漠空曠,冷風襲來,，馬頭琴弦在風里發(fā)出輕柔的聲響,。大駝安靜了一些，它仰起頭來,，東張西望,，側耳傾聽，仿佛在尋找琴聲的來源;它放開喉嚨吼叫,，好像在呼喚同伴的到來,。
一位30多歲、身穿紫紅色蒙古袍的漂亮少婦走到了大駝身過,，她做了幾個敬天敬地的動作,，然后用手輕輕撫摸大駝的皮毛。老人也從駝峰上摘下馬頭零,，把它交還給馬頭琴手,。此時的小駝,，被拴住了一條腿，正在遠處掙扎哀嗚,。它就像一個被人拋棄的孩子,，在寒風之中哭泣。
少婦突然開口歌唱,，其聲悅耳悠揚,，響遏行云。她邊撫摸駱駝邊唱,，歌聲在荒漠之中飄散開來,。聽不懂她唱的是什么，但是你完全可以知道,，她唱的歌曲首定和母愛有關，因為她的眼睛里充滿柔情——這是一種善良母性特有的柔情,，她正在把這種柔情通過自己的手指,，通過自己的歌聲，一點點地傳達給眼前這頭暴躁不安的駱駝,。一會兒,，馬頭琴也響了起來。琴聲配合著歌聲,，彌漫揮灑,，猶如春風吹過草原，又如陽光雨露灑滿沙漠,。
荒漠在聆聽,。老人和孩子在聆聽。遠處的駱駝在聆聽,。眼前的大駝當然也在聆聽,。天空湛藍，云起云飛,，大漠蒼涼,。一定是大駝內心之中最柔軟的東西被觸動了，喚醒了,，它漸漸安靜下來,，目光開始變得柔和。
有人乘機推著小駝走了過來,。小駝看著大駝,，發(fā)出乞憐的叫聲。大駝這次沒有吼叫噴鼻,，倒是小駝戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢靠前,。少婦停止歌唱,，親自把小駝推到大駝腹下，讓它去吸奶水,。大駝回頭看了一下,，依然顯得不大情愿。小駝吃了幾口奶,，大概找不到母親的感覺,，就又從大駝的腹下鉆了出來。它甚至來到大駝眼前,，再次發(fā)出哀憐的叫聲,。
少婦手撫大駝，繼續(xù)歌唱,。她的歌聲更加溫柔,，她的目光更加純凈。馬頭琴繼續(xù)響著,，琴聲穿越時空,，刺破荒涼，伴著歌聲直達人和動物的內心,。大駝似乎被深深打動了,，它的眼睛濕潤了，口中發(fā)出嗚咽之聲;它垂下頭來,，嗅了幾下小駝,，好像在最后確認這個素不相識的孩子的身謗，確認是否應該接受它,，給它以無盡的母愛,。
歌聲繼續(xù)響著。少婦輕柔地唱著,，再次把小駝往大駝腹下送去,。小駝的膽子好像大了，鉆進去仰頭吃了起來,。母駝不動,，任由它吸吮奶水，吱咂有聲,。歌聲停了,。少婦看著眼前 這對剛剛結識的母子，眼中充滿欣慰,，她緩緩轉身離開,。所有的人紛紛從駱駝身邊走開。 留下空間給這對通過歌聲溝通相認的母子,，人人臉上都掛滿笑客,。
馬頭琴繼續(xù)響著,。渾厚低沉的馬頭琴聲在大漠里滾動著，飄蕩著,，猶如江水,，一波又一波地沖擊著人和動物的心弦。令人稱奇的是,，母駝眼中竟然淚水滾滾……
世界沉寂下來,，沙漠不再荒涼，溫暖籠罩天地,。在明亮的天光之中,，小駝繼續(xù)吃奶，大駝溫柔站立,，人群靜靜觀看,。忽然一聲歡呼，是一個十多歲的男孩撲進了少婦的懷抱,，少婦疼愛地摸著他的頭,。在那邊，大駝也低下頭去,，親昵地嗅著小駝的身體,。人們紛紛起身離開,，走向遠處的蒙古包,，那就是他們的家園。
幾聲駝鳴響起,，不知什么時候,，小駝竟然臥在了大駝的腳下。這顯然是孩子找到母親,、重回母親懷抱的特有動作,，就像我們人類的動作一祥。
母駝輕輕呼喚,，小駝站起身來,，跟隨它的新媽媽，走向沙漠,，走向遠方,，去開始它們新的生活。
《流淚的駱駝》閱讀題目：
6.下列對文本思想內容的分析和概括,，不正確的一項是（3分）
A.小駱駝瘦骨嶙峋,，皮毛凌亂，眼中充滿渴望,，意在暗示他需要母愛,，需要被接納,，但這個愿望的滿足要經(jīng)歷一個漸進的過程。
B.大駱駝對小駱駝的接近是憤怒的,，因為這不是自己的孩子,，心理排斥很容易理解。后來它接受了這個孩子,，溫馨的畫面令人感動,。
C.馬頭琴手把馬頭琴掛在它的駝峰上，馬頭琴弦在風里發(fā)出輕柔的聲響,，使母駝“安靜了一些”,，很顯然，樂音的傳遞在母駝身上有了回應,。
D.少婦溫柔的歌聲,，和著馬頭琴樂音，穿越時空,，刺破荒涼,，直達大駱駝的內心，母駝眼睛濕潤了,，是因為小駝的氣息,，激發(fā)了它母性的潛能。
7.下列對文本藝術特點的理解與鑒賞,不正確的一項是（3分）
A.小說把敘事的重心放置于那個少婦的歌聲和馬頭琴的和鳴,，再配置獨特的大漠背景,，形成了一個喚醒母駝的場，極具藝術張力,。
B.本文的細節(jié)描寫生動傳神,，母駱駝“垂下頭來，嗅了幾下小駝”,，“垂”和“嗅” 的動作,，說明母駝的心理發(fā)生了變化，開始接受這個小生命了,。
C.作者開篇描墓大漠的荒涼寂寥,，與后文“沙漠不再荒涼，溫暖籠罩天地”,，形成鮮明對比,，以此凸顯一個地方的環(huán)境會因人的參與而改變的主題。
D.本文以散文化的語言,，描摹大漠獨特的自然和人文風光,，創(chuàng)造出一種地域之美，音樂之美，母性之美,。這種母性之美,，是人和動物一起展示的。
8.小說在敘事的過程中不時插入對大漠環(huán)境的描寫,，請賞析其作用,。（4分）
9. 小說以“流淚的駱駝”為題，有何炒處?請結合全文賞析,。（6分）
