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閱讀下面的作品，完成下面小題,。
手
蕭紅
從來沒有見過這樣的手：藍的,，黑的,，又好像紫的；從指甲一直變色到手腕以上,。
我們叫她“怪物”,。教師點名時每次一喊到王亞明，她都起來,，把兩只青黑手垂得很直,，肩頭落下去，面向著棚頂說：“到,，到,，到。”
全班的同學(xué)都在笑,?？墒峭鮼喢鲄s安然地坐下去，青黑色的手開始翻轉(zhuǎn)著書頁,。
數(shù)學(xué)課上,，她讀起算題來也和讀文章一樣；午餐的桌上,，那青黑色的手已經(jīng)抓到了饅頭,，她還想著地理課本；夜里她躲在廁所里邊讀書,，天將明的時候,，她就坐在樓梯口。她的眼睛爬滿著紅絲條,；貪婪,，和那青黑色的手一樣在爭取她不能滿足的愿望。
校長已說過她幾次：“你的手,，就洗不凈了嗎,？操場上豎起來的幾百條手臂都是白的，就是你,，特別呀,！真特別。”女校長用她貧血的和化石一般透明的手指去觸動王亞明的青黑色手,，好像是害怕,，微微有點抑止著呼吸，就如同讓她去接觸黑色的已經(jīng)死掉的鳥類似的,。“學(xué)校的墻很低,，春天里散步的外國人又多，他們常常停在墻外看的,。等你的手褪掉顏色再上早操吧,！”
大風(fēng)在窗外倒拔著楊樹的那天,，她背向著教室，也背向著我們,，對著窗外的大風(fēng)哭了,，她用那已經(jīng)開始在褪著色的青黑色的手捧著眼淚。這一次,，好像風(fēng)聲都停止了，她還沒有停止,。
宿舍搬家的那天,，我似乎已經(jīng)睡著了,，但能聽到隔壁在吵叫著：“我不要她,，我不和她并床……”“我也不和她并床。”
我再細聽,，就什么也聽不清了,，只聽到嗡嗡的笑聲和絞成一團的吵嚷,。夜里我偶然起來到過道去喝了一次水。長椅上睡著一個人,，立刻就被我認出來,，那是王亞明。兩只青黑手遮著臉孔,。我想她一定又是借著過道的燈光在夜里讀書,，可是她的旁邊也沒有什么書本，包袱和一些零碎就在地板上圍繞著她,。
我看著墻上的影子,，那影子印在墻上也和頭發(fā)一樣顏色。
“慣了,，就是地板也一樣睡,，念書是要緊的……爹爹可是說啦！三年畢業(yè),，再多半年,，他也不能供給我學(xué)費……這英國話，我的舌頭可真轉(zhuǎn)不過彎來,。”
她讀書的樣子完全和剛來的時候不一樣,，那喉嚨漸漸窄小了似的，只是喃喃著,，并且那兩邊搖動的肩頭也顯著緊縮和偏狹,，背脊已經(jīng)弓了起來。
我讀著小說,，很小的聲音讀著,，怕是攪擾了她,。我讀的是《屠場》中女工馬利亞昏倒在雪地上的那段。王亞明站在我的背后,，我一點也不知道,。
“你有什么看過的書，也借給我一本……”我就把《屠場》放在她的手上,，因為我已經(jīng)讀過了,。
一天，我聽到床頭上有沙沙的聲音,，我仰過頭去,，在月光下我看到了是王亞明的青黑手，并且把我借給她的那本書放在我的旁邊,。
我問她：“看得有趣嗎,？”
她并不回答我，頭發(fā)也像在抖著似的,，用著那和頭發(fā)一樣顏色的手橫在臉上,。“馬利亞，真像有這個人一樣,，……那醫(yī)生知道她是沒有錢的人,，就不給她看病……呵呵！”她笑了,，借著笑的抖動眼淚才滾落下來：“我也去請過醫(yī)生,，我母親生病的時候，他先向我要馬車錢,，我說錢在家里,，先坐車來吧！人要不行了……他站在院心問我：‘你家是干什么的,？’不知為什么,，一告訴他是開‘染缸房’的，他就拉開門進屋去了……姐姐定親的那年,，她的婆婆從鄉(xiāng)下來住在我們家里,，一看到姐姐她就說：‘唉呀！那殺人的手,！’從這起,，爹爹就不許某個人專染紅的。我的手是黑的,，細看才帶點紫色,，那兩個妹妹也都和我一樣。”
“你的妹妹沒有讀書,？”
“沒有,，我將來教她們,，可是我也不知道我讀得好不好，讀不好連妹妹都對不起……他們在家吃咸鹽的錢都給我拿來啦……我哪能不用心念書,，我哪能,？”她又去摸觸那本書。
我看著地板上的花紋,，我想她的眼淚比我的同情高貴得多,。
還不到放寒假時，一天的早晨,，王亞明整理著手提箱和零碎,，沒有人和她告別。
“我的父親還沒有來,，多學(xué)一點鐘是一點鐘……”
這最后的每一點鐘都使她流著汗，在英文課上她忙著用小冊子記下來黑板上所有的生字,，連教師隨手寫的她也記了下來,。地理課上她又費著力氣模仿著黑板上教師畫的地圖，……好像所有這最末一天經(jīng)過她的思想都重要起來,，都必得留下一個痕跡,。
下課，我看了她的小冊子,，那完全記錯了：英文字母,，有的脫落一個，有的她多加上一個……她的心情已經(jīng)慌亂了,。
太陽停在顫抖的掛著雪的樹枝上面,，鳥雀剛出巢的時候，她的父親來了,。他用圍著脖子的白毛巾擄去胡須上的冰溜：
“你落了榜嗎,？你……”冰溜在樓梯上溶成小小的水珠。
“沒有,，還沒考試,，校長告訴我，說我不用考啦,，不能及格的……”
她的父親站在樓梯口,，腰間掛著的白手巾動也不動。
“再來,，把書回家好好讀讀再來,。呵……呵。”不知道她向誰在說著,。
那被朝陽拖得細長的影子,，跳動著在人的前面先爬上了木柵門,。從窗子看去，人也好像和影子一般輕浮,，他們就向著遠方,，向著迷漫著朝陽的方向走去。雪地好像碎玻璃似的,，越遠那閃光就越剛強,，刺痛了我的眼睛。
6．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．染衣匠的女兒王亞明由于勞作而染成的一雙黑手,，成為她洗刷不掉的恥辱,，受盡歧視，最后被校長無情地趕出了校門,。
B．校長嚴厲地訓(xùn)誡王亞明,，不允許王亞明出操，是因為她認為王亞明不講衛(wèi)生,，一雙青黑色的手有礙觀瞻,，破壞了學(xué)校形象。
C．“我也不和她并床,。”同學(xué)對王亞明的排斥讓王亞明陷入了被孤立的處境,，而這種排斥和孤立，與校長的看法和行為是有關(guān)系的,。
D．小說反映了在那個貧富懸殊又金錢至上的社會中,，以王亞明及其父親為代表的農(nóng)村底層階級意圖通過努力改變命運的愿望注定是失敗的。
7．下列選項中對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項是（ ）
A．“女校長用她貧血和化石一般透明的手指去觸動王亞明的青黑色手”,，一語雙關(guān),，“貧血”應(yīng)是那個時代的病態(tài)，被扭曲的靈魂,。
B．小說擅長通過細節(jié)展示人物心理,。 “腰間掛著的白毛巾動也不動”暗示了父親得知王亞明被勸退的消息后失落、無奈,、沉重的心情,。
C．小說結(jié)尾，“雪地好像碎玻璃似的,，……刺痛了我的眼睛”,，碎玻璃的比喻向讀者發(fā)出心靈的質(zhì)詢，表達了作者深切的愧疚之情,。
D．作者以短小的篇幅,，塑造了個性鮮明、真實可信的人物形象，用現(xiàn)實主義手法來表現(xiàn)人道主義思想,，是一曲呼喚人格尊嚴的悲歌,。
8．文中描寫王亞明落淚的細節(jié)，“她笑了,，借著笑的抖動眼淚才滾落下來”,，如何理解這句話？
9．小說以“手”為題,，意味深長,。請結(jié)合全文，分析這一意象在文中的作用,。
