季羨林的作品一直是我們在進行語文學習時研讀的多數(shù)作品之一,，在其文章中有很多細節(jié)處值得我們細細琢磨,、深深品味,。下面是小編整理的《我的中學時代》閱讀答案,，一起來看看吧,。
《我的中學時代》閱讀原文：
我幼無大志,，自謂不過是一只燕雀,，不敢懷“鴻鵠之志”。小學畢業(yè)時是1923年,，我十二歲,。當時山東省立第一中學赫赫有名，為眾人所艷羨追逐的地方,，我連報名的勇氣都沒有,，只敢報考正誼中學，這所學校綽號不佳,，“破正誼”,，與“爛育英”相映成雙。
可這個“破”學校入學考試居然敢考英文,，我“瞎貓碰上了死耗子”,，居然把英文考卷答得頗好,，因此，我被錄取為不是一年級的新生,，而是一年半級,，只需念兩年半初中即可畢業(yè)。破正誼確實有點“破”,，首先是教員水平不高,。有一個教生物的教員把“玫瑰”讀為jiǔkuài，可見一斑,。但也并非全破,。校長鞠思敏先生是山東教育界的老前輩，人品道德,，有口皆碑,；民族氣節(jié)，遠近傳揚,。他生活極為儉樸,，布衣粗食，不改其樂,。他立下了一條規(guī)定：每周一早晨上課前,，召集全校學生，集合在操場上,，聽他講話,。他講的都是為人處世、愛國愛鄉(xiāng)
的大道理,，從不間斷,。我認為，在潛移默化中對學生會有良好的影響,。
教員中間有飽學之士,。有一個姓杜的國文教員，年紀相當老了,。由于肚子特大,，同學們送他一個綽號“杜大肚子”，名字反隱而不彰了,。他很有學問,，對古文，甚至“選學”都有很深的造詣,。我曾膽大妄為,，寫過一篇類似駢體文的作文。他用端正的蠅頭小楷,，把作文改了一遍,，給的批語是：“欲作花樣文章,，非多記古典不可。”可憐我當時只有十三四歲,，讀書不多,，腹笥瘠薄，哪里記得多少古典!
另外有一位英文教員,，名叫鄭又橋,，是江浙一帶的人，英文水平極高,。他改學生的英文作文,，往往不是根據(jù)學生的文章修改，而是自己另寫一篇,。這情況只出現(xiàn)在英文水平高的學生作文簿中,。他的用意大概是想給他們以簡練揣摩的機會，以提高他們的水平,，用心亦良苦矣,。
我從小學到初中,，不是一個勤奮用功的學生,，考試從來沒有得過甲等第一名，大概都是在甲等第三四名或乙等第一二名之間,。我也根本沒有獨占鰲頭的欲望,。到了正誼以后，此地的環(huán)境更給我提供了最佳游樂的場所,。校址在大明湖南岸,，校內(nèi)清溪流貫，綠楊垂蔭,。校后就是“四面荷花三面柳,，一城山色半城湖”的“湖”。岸邊荷塘星羅棋布,，蘆葦青翠茂密,，水中多魚蝦、青蛙,，正是我戲樂的天堂,。我家住南城，中午不回家吃飯,，家里窮,，每天只給銅元數(shù)枚，作午餐費,。我以一個銅板買鍋餅一塊,，一個銅板買一碗炸丸子或豆腐腦,，站在擔旁，倉猝食之,，然后飛奔到校后湖濱去釣蝦,，釣青蛙。蝦是齊白石筆下的那一種,，有兩個長夾,，但蝦是水族的蠢材，我只需用葦稈挑逗,，蝦就張開一只夾,，把葦稈夾住，任我提出水面,，決不放松,。釣青蛙也極容易，只需把做衣服用的針敲彎,，抓一只蒼蠅,，穿在上面，向著蹲坐在荷葉上的青蛙,，來回抖動,，青蛙食性一起，跳起來猛吞針上的蒼蠅,，立即被我生擒活捉,。我沉湎于這種游戲，其樂融融,。至于考個甲等,、乙等，則于我如浮云,，“管他娘”了,。
但是，叔父對我的要求卻是很嚴格的,。正誼有一位教高年級國文的教員,，叫徐（或許）什么齋，對古文很有造詣,。他在課余辦了一個講習班,，專講《左傳》《戰(zhàn)國策》《史記》一類的古籍，每月收幾塊錢的學費,，學習時間是在下午4點下課以后,。叔父要我也報了名。每天正課完畢以后,，再上一兩個小時的課,，學習上面說的那一些古代典籍,，現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚，究竟學習了多長的時間,，好像時間不是太長,。有多少收獲，也說不清楚了,。
當時,，濟南有一位頗有名氣的馮鵬展先生，老家廣東,，流寓北方,。英文水平很高，白天在幾個中學里教英文,，晚上在自己創(chuàng)辦的尚實英文學社授課,。他住在按察司街南口一座兩進院的大房子里，學社就設(shè)在前院幾間屋子里,，另外還請了兩位教員,，一位是陳鶴巢先生，一位是紐威如先生,，白天都有工作,，晚上7時～9時來學社上課。當時正流行diagram（圖解）式的英文教學法,，我們學習英文也使用這種方法,，覺得頗為新鮮。學社每月收學費大洋三元,，學生有幾十人之多。我大概在這里學習了兩三年,，收獲相信是有的,。
就這樣，雖然我自己在學習上并不勤奮,，然而,，為環(huán)境所迫，反正是夠忙的,。每天從正誼回到家中,，匆匆吃過晚飯，又趕回城里學英文,。當時只有十三四歲,，精力旺盛到超過需要。在一天奔波之余,，每天晚9點下課后,，還不趕緊回家,，而是在燈火通明的十里長街上，看看商店的櫥窗,，慢騰騰地走回家,。雖然囊中無錢，看了琳瑯滿目的商品,，也能過一過“眼癮”,，飽一飽眼福。
叔父顯然認為,，這樣對我的學習壓力還不夠大,，必須再加點碼。他親自為我選了一些篇古文,，講宋明理學的居多,，親手用毛筆正楷抄成一本書，名之曰《課侄選文》,，有空閑時,，親口給我講授，他坐,，我站,，一站就是一兩個小時。要說我真感興趣,，那是謊話,。這些文章對我來說，遠遠比不上叔父稱之為“閑書”的那一批《彭公案》《濟公傳》等等有趣,。我往往躲在被窩里用手電筒來偷看這些書,。
我在正誼中學讀了兩年半書就畢業(yè)了。在這一段時間內(nèi),，我懵懵懂懂,，模模糊糊，在明白與不明白之間,；主觀上并不勤奮,，客觀上又非勤奮不可；從來不想爭上游,，實際上卻從未淪為下游,。最后離開了我的大蝦和青蛙，我畢業(yè)了,。
我告別了我青少年時期的一個頗為值得懷念的階段,，更上一層樓，走上了人生的一個新階段。當年我15歲,，時間是1926年,。
《我的中學時代》閱讀題目：
16.正誼中學綽號不佳，“破正誼”與“爛育英”相映成雙,，然而學校的校長,、教員卻各具特色。結(jié)合文章內(nèi)容說說他們分別具有怎樣的特點,，請舉出四例,。(4分)
17.請從人物描寫角度賞析下面的語句。（3分）
釣青蛙也極容易,，只需把做衣服用的針敲彎,，抓一只蒼蠅，穿在上面,，向著蹲坐在荷葉上的青蛙,，來回抖動，青蛙食性一起,，跳起來猛吞針上的蒼蠅,，立即被我生擒活捉。
18.文中第六自然段劃線部分的語句屬于環(huán)境描寫,，請你談?wù)劥颂幟鑼懙淖饔?。?分）
19.文章結(jié)尾“我告別了我青少年時期的一個頗為值得懷念的階段，更上一層樓,，走上了人生的一個新階段,。當年我15歲，時間是1926年”,，請說說這句話的作用,。（3分）
