作者在學習中遇到了一個非常不錯的老師,，好的老師會因材施教，下面就跟小編一起看看這篇短文以及后面的題目吧,！小編也為大家準備了答案，一來看看,。
①冬天的時候回清華,，經過西南小區(qū)，還是那片紅磚樓,，灰頭土臉的,。想起老陸曾經住在這里的一棟，具體哪棟已經辨認不清了,。自從出國,，我再也沒回去看過老陸，想到他已經不在了,，心里很愧疚,。
②做學生的時候，每周有一個晚上,，我會騎著車,，一手拎著琴，去找老陸上課,。拜師的時候,，老陸已經八十歲了，手抖得厲害,，就連說話聲音也有點顫,。他剛畢業(yè)的一個學生向他推薦了我,，胡吹了一通，說我感覺特別好,，言外之意是技巧很爛,。老陸聽我隨便拉了兩段，說：“你的毛病很多,，有決心改么?”“有,。”“能保證練琴么?”“能。”“你拉的東西太難了,，要改毛病就得退回去很多重學,，能接受么?”“能。”“我從前在音樂室的時候教琴是不收費的,，現在退休了,，要收一定的學費。你是學生,，我不按外面的標準收費,，每月十塊錢。”“好,。”于是就進了師門,。
③一開始我被往回退了三到五年，從最簡單的維瓦爾第協(xié)奏曲開始重練,，不準揉弦,。“你的揉弦像痙攣，”老陸說,，“是沒有經過正規(guī)訓練的,，需要按照規(guī)矩重新練起來，用節(jié)拍器,，每拍三個音,、四個音、六個音,、八個音,，這樣練上去，最后要達到能夠任意控制快慢,。”而我一切都言聽計從,。
④因為手抖的問題，老陸早就不拉琴了,，教琴全靠嘴,。上課的時候，他總是站在譜架旁指揮，激動起來就唱,，恨不得幫你把情感表達到位,。他的唱腔也是抖的，像幅度過大的揉音,。教學計劃蠻嚴格,，每周的作業(yè)有音階琶音、一首練習曲,、雙音練習,，每階段有一首協(xié)奏曲、一首小曲子,、一首中國樂曲,，老陸是嚴格按照業(yè)余考級標準安排曲目和基本練習的。每拉一首曲子,，他就給我拷貝磁帶,，讓我仔細模仿大師，練好后還會叫夫人彈琴跟我合伴奏,。譜子也都是他給我,，上面標著密密麻麻的弓法指法，首頁的邊角處往往還有音樂室的圖章,，有些甚至是手抄本的復印件,，雙音練習是他自己編寫的，這些都是他幾十年教學攢下來的資料,，而我是最后一個使用者,。
⑤前幾天碰上當年樂隊的首席，也跟老陸學過一小段,，說：“老陸總在夸你。”我想,，我水平那么臭,，沒什么可夸的，唯一不同的就是我聽話,，堅持練琴,。在那樣一個人人愛學習的學校，每天為擠出一小時的練琴時間,，是要拼死拼活的,，為此常得在熄燈后到走廊里自習，然后永遠睡不夠,。
⑥這么學了三年,，水平眼睜睜地爬升了。老陸不認為有補不回的基本功，只要堅持,。他的信念在我身上再一次實踐,，他一定在以前的學生中實踐多次了，但對于我這卻是第一次,，至關重要的一
次,。
⑦但考托福的季節(jié)來了，連最堅持練琴的學生也停了下來,。老陸沒說什么,，出國他是支持的，他愛的音樂是西方過來的,。我停練了兩個月,，告誡自己全副精力對付單詞。但某日背單詞的jiàn xì突然聽到收音機里放音樂,，整個人像被燒著了一樣,。我再也忍不住，把琴盒打開,，整個人就在發(fā)抖,。于是放縱了自己，一口氣練了九個小時,，沒吃飯甚至沒喝水,，最后手指真的痙攣了。這事我沒有告訴老陸,。
⑧考完托福,，我回到了他的課上，接著做一名聽話的學生,。因為這段停練,，我沒能如他所愿開一場全校范圍的畢業(yè)音樂會，只在音樂室開了一個小型的,，跟樂隊朋友合作幾段狂歡了一下,。老陸還是很認真地幫我準備了曲目，但是我沒有錄音留給他,。臨走時告別,，除了客套話，也什么都沒說,。
⑨老陸,，陸以循，外面的人尊稱陸先生,。據說,，他曾是與馬思聰齊名的音樂教育家,，甚至琴曾經也拉得跟馬思聰差不多好。我聽了很吃驚,。他學外文出身的,，和錢鍾書同班，和曹禺是好朋友,，但是喜歡音樂,，畢業(yè)后去日本學了小提琴演奏?；氐侥感?，就改行當起了音樂教師，幫助成立管樂隊,、弦樂隊,，教了無數學生，也培養(yǎng)了好幾位著名音樂家,。
⑩其實,，我們當時學琴時的水平都是很差的，老陸心里明白——他干了幾十年,，做的都是初級啟蒙教育,。他的教學法，如今回想,，也未免僵化,，他對曲譜的理解、對演奏范式的理解,，都是十九世紀的,。他沒有教過我摳樂譜，從樂理上去理解曲子,，只是讓我聽錄音,，這也不是好的方法。但是那幾年,，雖然相互間的對話屈指可數,，卻有一種東西，我明白,，他也明白,，我們共享,。而這種東西,，如今已經傳到了下一代。如果老陸還活著,，我多想帶著孩子去看他,，給他拉琴聽。
⑾但老陸已經不在了。
1.第②—⑥段中,，“我”跟老陸學琴三年,，“聽話”的具體表現是：(6分)
(1) ; ;(2) 。
2.第④段畫線句的作用是 ,。(2分)
3.第⑦段畫線句使用了 修辭手法,，表達效果是 。(3分)
4.對本文“我”的情感概括最恰當的是( )(4分)
A.表達了“我”對老陸的理解與認同之情,。
B.表達了“我”對老陸的懷念與尊敬之情,。
C.表達了“我”對老陸的愧疚與感激之情。
D.表達了“我”對老陸的寬容與遷就之情,。
5.結合全文主旨,，談談對第⑩段中加點詞“東西”的理解。 (4分)
