我們每個人都有這一階段印象最深的老師，他們說過的話或者做過的事在未來的很長一段時間也會影響著我們,，下面就跟小編一起看看這篇短文吧,。
①從小學到大學，我碰到過的最好的老師是教六年級科學課的惠特森先生,。
②上課第一天,，惠特森先生在課上介紹了一種晝伏夜出，早在冰川時期就已滅絕的“怪貓”,。他一邊進行認真翔實的講解,，一邊饒有興趣地讓同學們傳看一個頭蓋骨標本。我們都趕著記筆記,，因為課后有一個測驗,。卷子發(fā)下來時，我吃驚地發(fā)現(xiàn)我居然不及格。我的第一個反應(yīng)是：肯定出了什么差錯,。因為我在卷子上寫的全都是惠特森先生親口說的,，可眼前的試卷上，每道題目都劃著鮮紅的叉,。緊接著,，我發(fā)現(xiàn)全班沒人及格，到底是怎么回事?事實很簡單,，惠特森先生事后解釋道：“怪貓”完全是他生編亂造出來的,。因此，我們的筆記,、答卷當然無一例外,，全是無稽之談，世界上壓根就不存在這種動物,。
③毋庸諱言,，我們都給激怒了。這算是什么考試,，他還算是個老師!
④可惠特森先生卻振振有詞：“你們自己應(yīng)該能夠猜得出來,。”因為，就在大家傳看那個“怪貓”頭蓋骨時(那事實上是一個家貓頭蓋骨),，他已經(jīng)明確地告訴我們,，它沒有留下任何一絲考古線索?？闪硪环矫?，他卻詳細描述了它驚人的敏銳的夜間視覺，它皮毛的顏色以及其他特點,。果真如他所說沒有可考線索,，他又怎么可能獲得后面的種.種信息?重要的是，“怪貓”這個夸張而可笑的名字居然也沒有引起我們的懷疑,?；萏厣壬f這次考試的分數(shù)將記錄在案。他說到做到,。
⑤惠特森先生希望我們從這件事中吸取教訓,，時刻記住，無論老師還是教科書,，都不可能一貫正確,。事實上，世界上沒有不犯錯誤的權(quán)威,。因此,，任何時候都不能輕信,。他還要求我們，一旦發(fā)現(xiàn)他或課本的錯誤,，一定要大膽提出,。
⑥“怪貓事件”的影響很快波及全校，人們把“懷疑一切”的新原則運用到每一門課上,，引起那些古板而循規(guī)蹈矩的老師們極大的反感,。幾年后，惠特森先生離開我們學校,，遷到遠在異地的另一所學校擔任校長,。
⑦每每想起六年級的科學課，我就深深感到,，他教給我們的是一種極重要,、極寶貴的東西：敢于向任何謬論說“不”的勇氣，那不僅僅是一種勇氣,，也是一種樂趣,。
1.本文主要寫了什么內(nèi)容?你能用簡潔的語言進行概括嗎?
答：_________________________________________________________________________
2.文章第②段“我吃驚地發(fā)現(xiàn)我居然不及格”一句中的“居然”能否刪掉?理由是什么?
答：__________________________________________________________________________
3.惠特森先生為什么一定要將這次考試的分數(shù)記錄在案?你能從文中找出相關(guān)句子來嗎?
答：__________________________________________________________________________
4.根據(jù)你的理解,，將第⑦段畫線部分補充完整,。
他教給我們的是一種極重要、極寶貴的東西：____________________________ ,，那不僅僅是一種勇氣,，也是一種樂趣。
5. 惠特森先生是一個怎樣的老師?這篇文章與課文在表現(xiàn)人物特點的寫法上,，有什么共同之處?
