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《傅雷家書》是著名作家傅雷學(xué)給兒子傅聰?shù)募視?，今天小編為大家?guī)?lái)關(guān)于傅雷家書讀后感600字左右的相關(guān)訊息,，希望可以給大家?guī)?lái)幫助，接下來(lái)就跟著小編一起來(lái)看看吧,。

傅雷家書讀后感600字左右1

《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰,、傅敏等的家信摘編,，這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的教子篇,，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣,、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰──著名鋼琴大師,、傅敏──英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人,、后成“家”，這樣的教育方法在我們現(xiàn)在還是十分適用的,。

傅雷的教育方法同時(shí)也讓我回想我自己所受的教育,。在兩種不一樣的家庭教育下產(chǎn)生了兩種不同的結(jié)果,，就是傅雷的家庭整天和和睦睦，相親相愛(ài),。但是在我們家就沒(méi)有這種氣氛,，原因在哪里呢,？我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年,，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣,，他們因?yàn)槠惹械赝映升?，望女成鳳，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了,，各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,，可他們想過(guò)沒(méi)有,，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎,？光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎,？于是孩子嘗到了辱罵,、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭,，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了,，他的晚年雖然由于政治的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的,，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥?。我們家正是缺少這種溝通,，我的父親是一個(gè)十分傳統(tǒng)的人,，正是這樣，他說(shuō)的話我不能反駁,。導(dǎo)致了我們的感情變得陌生，從這里可以想到,，溝通是一個(gè)家庭的教育必不可少的工具。

《傅雷家書》給了我許多影響,，傅雷的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和深遂的思想潛移默化地教導(dǎo)了我,；我喜愛(ài)這本書,，敬佩傅雷為人與學(xué)識(shí)，羨慕他和一家的相親相愛(ài),。

傅雷家書讀后感600字左右2

我們先說(shuō)說(shuō)傅雷先生,，第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)名字以為他是外國(guó)人，可他是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家和和藝術(shù)評(píng)論家,，看來(lái)我真是孤陋寡聞這么著名人的我都不知道,！

一開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)《傅雷家書》的時(shí)候，就特別想看,，就買了一本，可是里面的內(nèi)容讓我感到枯燥乏味,，只是傅雷夫婦寫給他們的孩子傅聰和傅敏的書信而已,，沒(méi)有什么吸引人眼球的部分,。但是只要你仔細(xì)看傅雷先生及夫人所寫的書信內(nèi)容你會(huì)發(fā)現(xiàn)書信中包含著傅雷先生及夫人對(duì)兩個(gè)孩子深厚的愛(ài)。

傅雷先生的教子方法獨(dú)特,，用書信的方式教育遠(yuǎn)方的兒子,，當(dāng)然中間透露出傅雷先生對(duì)自己孩子的牽掛和愛(ài)。無(wú)論是做人還是做事,，傅雷先生總是耐心在書信的指導(dǎo)孩子：把全部精力放在研究學(xué)問(wèn)上，多用理智,，少用感情,。或許有的人認(rèn)為這是一種嘮叨,，這不是嘮叨,，這是愛(ài)，是無(wú)私的父愛(ài),，是不求會(huì)好的父愛(ài)。父愛(ài)是沉默的,，如果你感覺(jué)到了那就不是父愛(ài)了,，父愛(ài)在無(wú)形中教你如何堅(jiān)強(qiáng),、自立,。

離別之時(shí)，父親傅雷自責(zé)對(duì)兒子的管教嚴(yán)格,，手段“殘忍”。竟然成了自己的錯(cuò)誤,。哎,，其實(shí)這是愛(ài)子情深啊,！“少時(shí)不努力，老大徒傷悲”,！傅雷先生在兒子幼時(shí),，嚴(yán)加管教、一絲不茍,，“殘忍地虐待”了兒子傅聰。聽(tīng)來(lái)笑話,，哪里有父親虐待自己的親生骨肉的呢,？俗話說(shuō)得好,，棍棒底下出孝子，而傅雷老師用的是嚴(yán)父底下出才子,。

傅雷先生對(duì)兒子孜孜不倦的教誨，是許多家長(zhǎng)的好榜樣,。但我不希望家長(zhǎng)不要只學(xué)傅雷先生的一個(gè)“打”字,，那樣光打孩子只會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)盡的痛苦，要是“打”會(huì)有樂(lè)觀的結(jié)果,，那么孩子們還有什么生活的余地。我只希望家長(zhǎng)能用平和的口氣和的口和自己的孩子好好談?wù)?。平時(shí),，父母對(duì)我們實(shí)行“暴力”的時(shí)候,，我們應(yīng)該抱有理解的態(tài)度，我們要體諒父母的心急如焚,。因?yàn)樗麄冞@么做是對(duì)我們好,，也是恨鐵不成鋼,。畢竟父母?jìng)兌急в校映升埻渗P的愿望??！

父愛(ài)是一座燈塔,，遠(yuǎn)航時(shí)指引我們沖破迷霧找到正確的道路。父愛(ài)猶如母愛(ài),，是無(wú)言的付出，他默默的關(guān)注孩子的的一切,，防止孩子迷失在遠(yuǎn)方,。傅雷先生就是父愛(ài)的代表,，濯洗我們的心靈。

傅雷家書讀后感600字左右3

幾組黑白照片,，數(shù)不清的來(lái)往家書，譜寫著傅雷家的情與意,。

家書中,，傅雷不忘時(shí)刻教誨兒子,，沒(méi)有一絲的溺愛(ài)，既教他為人處世的道理,，也常像朋友一樣與兒子閑談,，與他交流音樂(lè),、文學(xué)、藝術(shù)等等,，扮演著一半父親、一半益友的角色,。

傅雷很愛(ài)兒子,，雖然言語(yǔ)間總是嚴(yán)格的苛求，但在嚴(yán)肅的面孔下,，卻藏著一顆溫柔的愛(ài)子之心。這絲絲縷縷的愛(ài),，不時(shí)從嚴(yán)肅中流露出來(lái),，流淌在字里行間。在《十月三日》的信中,，就有著這樣的摯愛(ài)與欣賞，他不會(huì)因?yàn)閮鹤硬湃A出眾就放松教導(dǎo),，在兒子取得成就時(shí)也沒(méi)有高興得忘我，而是耐心叮囑兒子再接再厲,，教會(huì)兒子正確對(duì)待得失榮辱,。傅雷對(duì)兒子的愛(ài),，像呵護(hù)著一件珍貴的藝術(shù)品，謹(jǐn)慎又溫柔,，動(dòng)人心腸,。

傅雷也經(jīng)常和兒子討論文學(xué)藝術(shù)。在信中,，他與兒子討論了李白、杜甫詩(shī)的異同,，分析了各自的長(zhǎng)處、短處,，再與蘇軾的詩(shī)相比較,，不禁感嘆文人墨客高深卻無(wú)知己。在《三月二十七日夜》中,，他提到莫扎特，把莫扎特給人感覺(jué)描繪得清晰,、明朗，耐人尋味的文字寫盡了那種不食人間煙火的縹緲虛無(wú),、溫柔嫵媚,。傅雷是循循善誘的父親，更是能和孩子的心靈碰撞,、靈魂高度融合的益友。

每個(gè)父親表達(dá)愛(ài)的方式不盡相同,，傅雷對(duì)兒子的愛(ài)是諄諄教導(dǎo),，是吟唱在音樂(lè)藝術(shù)間的愛(ài),。而父親對(duì)我的愛(ài)，是不曾言說(shuō)的安靜的愛(ài),。他很愛(ài)我,，也很關(guān)心我的學(xué)習(xí),，但在我們的交流中卻從不提成績(jī)。只是,，在我煩躁、迷茫,、厭倦時(shí),，他會(huì)久久地陪伴在我身邊，用他的睿智明晰我前方的路,，用他的摯愛(ài)溫暖我疲憊的心,。他的聲音，總能使我躁動(dòng)的情緒平靜,，愿意用心去思考、去反省,，從不安沮喪到振作奮起,。我的父親,，像一盞黑暗里的明燈，照亮我腳下的路,，陪著我一路向前！陪伴,，就是他愛(ài)我最好的方式,。

傅雷深沉的愛(ài),，躍然紙上，信中的每個(gè)字都充滿著濃濃的愛(ài)意。品讀這深沉的父愛(ài),，就像品一杯上好的茶，入口微苦,，回味卻是甘甜,。一封封的家書，承載著多少的愛(ài)與思念,，只怕，這張張薄薄的信紙,，載不動(dòng)這跨越大洋的許多的情與愛(ài)……

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