
19世紀(jì)末,梁?jiǎn)⒊J(rèn)為“由科舉出身者,于西學(xué)輒無所聞知,,由學(xué)堂出身者,,于中學(xué)亦茫然不解,。夫中學(xué)體也,西學(xué)用也,。無體不立,,無用不行,二者相需,,缺一不可……泯中西之界限,,化新舊之門戶,庶體用并舉,,人多通才”,。其意在( )
A .批判傳統(tǒng)的封建禮教
B .打破傳統(tǒng)體用文化偏見
C .借西學(xué)推動(dòng)制度革新
D .提供反清革命理論依據(jù)
19世紀(jì)末,梁?jiǎn)⒊J(rèn)為“由科舉出身者,于西學(xué)輒無所聞知,,由學(xué)堂出身者,,于中學(xué)亦茫然不解,。夫中學(xué)體也,西學(xué)用也,。無體不立,,無用不行,二者相需,,缺一不可……泯中西之界限,,化新舊之門戶,庶體用并舉,,人多通才”,。其意在( )
A .批判傳統(tǒng)的封建禮教
B .打破傳統(tǒng)體用文化偏見
C .借西學(xué)推動(dòng)制度革新
D .提供反清革命理論依據(jù)
B
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