在人生的舞臺上,，你就是故事里的主角,。因為你就是你,，獨一無二的你,，無需去攀比,，只要扮演好自己的角色,，無需計較誰的戲份多。下面是小編給大家分享的一些有關于榮昌小學教師招聘考試真題及答案解析的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。
榮昌小學教師招聘考試真題及答案解析
1：心理健康是絕對的。（ ?。?/p>
判斷題
對
錯
2：學習效率和動機水平之間存在（ ?。?/p>
單項選擇題
A,、線性關系
B,、U型關系
C、倒U型關系
D,、平行關系
3：教育在人的發(fā)展中發(fā)揮著主導作用,，影響這一主導作用發(fā)揮的主要條件有（ ）,。
多項選擇題
A,、教育的自身狀況
B、人的主觀能動性的調(diào)動
C,、家庭環(huán)境
D,、社會發(fā)展的狀況
E、氣候條件
4：發(fā)展性評價的主要功能是（ ?。?。
單項選擇題
A、選拔功能
B,、甄別功能
C,、鑒別功能
D、激勵功能
5：蘇格拉底將人分為哲學家,、軍人,、勞動者三種集團或等級。（ ?。?/p>
單項選擇題
A,、對
B、錯
6：在義務教育階段開設《品德》課,、《藝術》課,，屬于（ ?。?/p>
單項選擇題
A,、分科課程
B,、綜合課程
C、活動課程
D,、通識課程
7：教師必須要培養(yǎng)的基本教育能力素養(yǎng)有（ ?。?/p>
多項選擇題
A,、語言表達能力
B,、運用現(xiàn)代化教育技術手段的能力
C、了解學生及同學生交往的能力
D,、組織管理能力
E,、教育科學研究能力
8：某教師在教學過程中讓學生死記硬背，而沒有讓學生掌握記憶的方法,，進行有意義的記憶,，這說明該教師( )。
單項選擇題
A,、忽略了學生的創(chuàng)造性
B,、過分重視知識的講授．而沒有讓學生進行實踐
C、沒有關注學生情感特征
D,、關注知識傳授而非教會學生學習
9：有人記憶馬克思的生日1818年5月5日時,，聯(lián)想為“馬克思六巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（ ?。?/p>
單項選擇題
A,、組織策略
B,、精細加工策略
C、復述策略
D,、元認知策略
10：教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是統(tǒng)治階級的利益在教育職業(yè)中的體現(xiàn),。（ ）
判斷題
對
錯
11：學生掌握的知識越多,，智力發(fā)展水平就越高,。（ ）
判斷題
對
錯
12：教師在上課過程中發(fā)現(xiàn)學生有與學習無關的活動,，比較合適的做法有（ ?。?/p>
多項選擇題
A,、用眼神提醒學生
B,、用語調(diào)變化提醒學生
C,、邊講課邊走到學生旁邊并稍作停留
D、敲擊講臺,。提醒學生
E,、暫停講課，提問違紀學生的同桌
13：各科教學普遍采用的一種教學方法是（ ?。?。
單項選擇題
A、講解法
B,、練習．
C,、演示法
D、課堂問答
14：依法治教就是以法治教,。（ ?。?/p>
判斷題
對
錯
15：課外活動不包括（ ）,。
單項選擇題
A,、社會活動
B、科技活動
C,、選修課
D,、文學藝術活動
16：正規(guī)教育的主要標志是近代以學校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育,。（ ?。?/p>
判斷題
對
錯
17：我國20世紀教育發(fā)展總目標中的“兩基”是（ ）,。
單項選擇題
A,、基礎知識和基本技能
B、基本普及九年義務教育,，基本掃除青壯年文盲
C,、基本普及九年義務教育，基本實現(xiàn)素質(zhì)教育
D,、基礎知識和基本素質(zhì)
18：王老師與同事之間相互尊重,、相互理解、相互學習,、相互幫助……在解決同學成績和紀律問題時,，王老師很重視其他任課教師或班主任的意見，這種做法（ ?。?。
單項選擇題
A、正確，是一種良好的師師互動關系
B,、錯誤,，王老師這樣做缺乏主見
C、錯誤,，教師間缺乏競爭意識,，不利于教師專業(yè)發(fā)展
D、正確,，有利于處理好師生關系
19：影響兒童品德形成的因素有很多,，其中起主導作用的因素是（ ）,。
單項選擇題
A,、環(huán)境
B、遺傳
C,、學校教育
D,、家庭教育
20：兩任務的共同成分可能是( )。
多項選擇題
A,、刺激
B,、反應
C、環(huán)境線索
D,、學習目標
E,、態(tài)度
21：小學生認知技能獲得的主要方式是（ ）,。
單項選擇題
A,、規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學習
B、在嘗試解決問題中學習
C,、從范例中學習
D,、沒有正確答案
22：小學生武某上課時，起立回答問題,，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開,，結果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣,，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課,?？墒侨旌螅淠掣械酵饶_發(fā)麻,，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課,。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷,，導致下半身麻痹,，需要長期治療,。對這起事故，（?。摮袚熑?。
單項選擇題
A、陳某
B,、老師
C,、陳某和老師
D、陳某和學校
23：如果風很大,，我們就會放飛風箏,。 如果天空不晴朗，我們就不會放飛風箏,。 如果天氣很暖和,，我們就會放飛風箏。 假定上面的陳述屬實,，如果我們現(xiàn)在正在放飛風箏,，則下面的哪項也必定是真的?（ ） I．風很大,。 Ⅱ．天空晴朗,。 Ⅲ．天氣暖和。
單項選擇題
A,、僅I
B,、僅I、Ⅲ
C,、僅Ⅲ
D,、僅Ⅱ
24：歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的（ ）,。
單項選擇題
A,、學科課程
B、活動課程
C,、綜合課程
D,、融合課程
25：小明聽課時思想開小差，聽到大家的掌聲才回神,，是注意的（ ?。?/p>
單項選擇題
A,、轉移
B,、分散
C、穩(wěn)定
D、廣度
26：結束技能的運用,，能夠起到承上啟下的啟發(fā)作用,。（ ）
判斷題
對
錯
27：教師是一種專業(yè)化的技術職業(yè),。（ ?。?/p>
判斷題
對
錯
28：教學過程主要是一種實踐活動。（ ?。?/p>
判斷題
對
錯
29：教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（ ?。?/p>
單項選擇題
A,、系統(tǒng)化
B,、專門化
C、復雜化
D,、多樣化
30：為教師的期待而學習的動機是（ ?。?/p>
單項選擇題
A,、高級動機
B,、低級動機
C、有利動機
D,、不利動機
31：小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（ ?。?/p>
單項選擇題
A,、經(jīng)典條件反射
B,、操作條件反射
C、聯(lián)結反應
D,、習慣成自然
32：生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（ ?。?/p>
單項選擇題
A,、新的理解
B,、不同的見解
C、認知策略
D,、類比或表象等
33：兒童中心論違背了（ ?。?/p>
單項選擇題
A,、傳授知識和發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律
B,、間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律
C[來自,sdsgwy.com]、知識教學與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律
D,、教師主導作用與學生主體作用相結合的規(guī)律
34：行為塑造法的優(yōu)點是可使獎勵的數(shù)量與學生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應。（ ?。?/p>
判斷題
對
錯
35：有人大器晚成或少年英才,，有人長于數(shù)理運算或善于言辭。這是心理發(fā)展的（ ?。?。
單項選擇題
A、連續(xù)性
B,、階段性
C,、差異性
D、不均衡性
36：在教學中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性,，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為（ ?。?/p>
單項選擇題
A,、變化
B,、改變
C、變式
D,、突出
37：態(tài)度與品德學習的過程包括的三個階段是 ,。
多項選擇題
A、 依從
B,、 逆反
C,、 認同
D、 內(nèi)化
E,、 統(tǒng)一
38：提出掌握學習的心理學家是（ ?。?/p>
單項選擇題
A,、華生
B,、杜威
C、加涅
D,、布盧姆
39：教學反思最集中體現(xiàn)在積極驗證階段,。（ ）
判斷題
對
錯
40：下列哪種題型不屬于客觀題（ ?。?。
單項選擇題
A、選擇題
B,、是非題
C,、填空題
D、論文題
41：布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為（ ?。?。
多項選擇題
A,、認知
B、情感
C,、動作技能
D,、思想目標
42：情感活動強烈的氣質(zhì)類型是（ ）,。
多項選擇題
A,、多血質(zhì)
B、膽汁質(zhì)
C,、抑郁質(zhì)
D,、黏液質(zhì)
43：學校教師要貫徹國家教育主管部門制定和下達的教學內(nèi)容和要求，促進學生的身心全面發(fā)展,。保障學生參加各類實現(xiàn)教育目的的活動等,。（ ）
判斷題
對
錯
44：記錄方式有哪些?（ ?。?/p>
多項選擇題
A,、項目檢核表
B、評定量表
C,、軼事記錄
D,、觀察記錄
45：進入新時期，我國最早明確“教育必須為社會主義建設服務,，社會主義必須依靠教育”方針的是（ ?。?/p>
單項選擇題
A,、1982年的《中華人民共和國憲法》
B,、1985年的《中共中央關于教育體制改革的決定》
C、1993年的《中國教育改革和發(fā)展綱要》
D,、1999年的《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》
46：班級越大,，情感紐帶的力量就越強。（ ?。?/p>
判斷題
對
錯
47：認為學習過程是一個信息加工過程的是（ ?。?/p>
單項選擇題
A,、華生
B,、加涅
C、羅杰斯
D,、奧蘇伯爾
48：（ ?。┲骶幍摹督逃龑W》在中國影響最大，流傳最廣,。
單項選擇題
A,、葉希波夫?岡察洛夫
B,、斯米爾切諾夫
C、凱洛夫
D,、申比寥夫
49：高尚的學習動機的核心是（ ?。?/p>
單項選擇題
A,、利他主義
B、以國家為重
C,、大公無私
D,、無私奉獻
50：美國教育心理學家桑代克提出認知結構遷移理論，認為任何有意義的學習都是在原有學習的基礎之上進行的,，有意義的學習中一定有遷移。（ ）
判斷題
對
錯
51：我國近代教育史上,，被毛澤東稱頌為“學界泰斗,，人世楷模”的教育家是（ ）,。
單項選擇題
A,、陶行知
B、楊賢江
C,、徐特立
D,、蔡元培
52：下面幾位歷史人物，屬于一朝開國國君的是（ ?。?。
單項選擇題
A、漢武帝
B,、紂
C,、湯
D、周文王
53：《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規(guī)的“母法”,，頒布于（ ?。┠辍?/p>
單項選擇題
A,、1980
B,、1986
C、1995
D,、1998
54：下列選項屬于心智技能的是（ ?。?/p>
多項選擇題
A,、彈琴技能
B,、閱讀技能
C,、記憶技能
D、運算技能
E,、體操技能
55：小學生周某曠課一天,，學校未與其家長聯(lián)系。該校的做法（ ?。?。
單項選擇題
A、合法,，是學生自己違反校規(guī)
B,、合法，是家長未盡監(jiān)護職責
C,、不合法,，學校應派學生出去尋找
D、不合法,，學校應及時與家長聯(lián)系
56：小學教育在義務教育中的地位主要體現(xiàn)在（ ?。?/p>
單項選擇題
A,、普及性,、強制性、義務性
B,、基礎性,、強制性、義務性
C,、普及性,、強制性、基礎性
D,、基礎性,、普及性、義務性
57：小張小王和小李是大學同學,，畢業(yè)后其中一人考上公務員,，另外兩人成為老師和作家，已知： (1)小張和作家都在北京工作,；(2)老師在上海工作,；(3)畢業(yè)后小李乘坐高鐵去看望過考上公務員的同學。 以下判斷正確的是（?。?。
單項選擇題
A、小張是老師,，小王是公務員
B,、小李是作家,，小張是公務員
C、小王是作家,，小李是老師
D,、小王是老師，小張是作家
58：課程的基本類型有（ ?。?。
多項選擇題
A、學科課程
B,、經(jīng)驗課程
C,、活動課程
D、潛在課程
E,、核心課程
59：在青少年學生的各個年齡階段中，少年期是指（ ?。?。
單項選擇題
A、10,、11～11,、12歲
B、11,、12～14,、15歲
C、13,、14～15,、16歲
D、7,、8～9,、10歲
60：隋唐以后使得政治、思想,、教育更加制度化的是（ ?。?/p>
單項選擇題
A,、察舉制
B,、舉孝廉
C、九品中正制
D,、科舉制
查看答案
1：答案錯誤
解析 心理健康具有相對性,，有高低層次之分。
2：答案C
解析
3：答案A,B,C,D
解析 略,。
4：答案D
解析
5：答案B
解析 是柏拉圖,，他根據(jù)構成靈魂的三要素在人的德行中占主導地位的不同,，將人分為三等。
6：答案B
解析 略
7：答案A,B,C,D,E
解析 基本的教育能力素養(yǎng)有教師的語言表達能力,、運用現(xiàn)代化教育技術手段的能力,、了解學生及同學生交往的能力、組織管理能力和教育科學研究能力,。
8：答案D
解析 基礎教育課程改革背景下的教育觀要求教師從教會學生知識轉向教會學生學習,，題干中教師讓學生記住知識而沒有教給學生好的學習方法。
9：答案B
解析 精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略,。它包括位置記憶法,、縮簡和編歌訣、諧音聯(lián)想法,、關鍵詞法等記憶術,。題干表述的為諧音聯(lián)想法。故選B,。
10：答案錯誤
解析
11：答案錯誤
解析
12：答案A,B,C
解析
13：答案B
解析 操練和練習指學生在教師指導下鞏固和運用知識,、掌握技能和技巧。這是各科教學普遍采用的一種教學方法,。
14：答案錯誤
解析 “依法治教”意思是依照法律的規(guī)定來管理教育,，而“以法治教”的意思是用法律來管理教育。兩者之間是有區(qū)別的,。對教育管理要按照教育自身的規(guī)律來進行,，不能僅靠法律的硬性規(guī)定來管理教育，但在對教育管理的時候要遵守法律,。(本解析由張恩凱提供)
15：答案C
解析 選修課是課程的一種,，不屬于課外活動。
16：答案正確
解析 略,。
17：答案B
解析 我國20世紀教育發(fā)展總目標中的“兩基”即基本普及九年義務教育,，基本掃除青壯年文盲。
18：答案A
解析 題干描述的是王老師與同事的團結互助,，反映的是師師關系,。
19：答案C
解析 學校環(huán)境中的各種因素都對學生品德形成和發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。尤其是同伴群體,，他們試圖使自己的言行態(tài)度與同伴保持一致,；另一方面，教師的鼓勵與認可,，也影響學生品德的認知和行為,。
20：答案A,B,C,D,E
解析 兩任務的共同成分可以是學習材料、環(huán)境線索、學習結果,、學習過程,、學習目標等方面的，也可以是態(tài)度,、情感方面的,。
21：答案C
解析
22：答案D
解析 【參考答案】D 【名師點睛】《學生傷害事故處理辦法》第十條第(一)款規(guī)定，學生違反法律法規(guī)的規(guī)定,，違反社會公共行為準則,、學校的規(guī)章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的．造成學生傷害事故,，應當依法承擔相應的責任,。《學生傷害事故處理辦法》第九條第(八)款規(guī)定,，學生在校期問突發(fā)疾病或者受到傷害,，學校發(fā)現(xiàn)．但未根據(jù)實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的,，學校應當依法承擔相應的責任,。結合題干可知，本題選D,。
23：答案D
解析 【參考答案】D 【名師點睛】從“如果天空不晴朗，我們就不會放飛風箏”和“我們現(xiàn)在正在放飛風箏”,，可以推出“天空晴朗”,。至于“風很大”和“天氣暖和”均不能從題干的條件中推出。因為從“如果P那么q,，并且非q”,，可以推出非p，但是從“如果p那么q,，并且q”,，不能推出p。
24：答案B
解析
25：答案B
解析
26：答案正確
解析
27：答案正確
解析 略,。
28：答案錯誤
解析 教學過程的矛盾主要表現(xiàn)為教師與教學內(nèi)容之間的矛盾,、教師與學生之間的矛盾、學生與其他所學的知識之間的矛盾三方面,。其中,，第三種矛盾是教學過程的主要矛盾。因此學生的認識活動是教學中的主要活動,，教學過程主要是一種認識過程,。
29：答案D
解析 職業(yè)角色是相對單一的，而教師職業(yè)卻具有多種角色的特點。他們在不同時間,、不同地點要扮演不同的角色,。
30：答案B
解析 為教師的期待而學習的動機是低級的動機。
31：答案B
解析 操作性行為主要受強化規(guī)律的制約,。兒童做對了某件事后得到成人的物質(zhì)獎勵或表揚屬于正強化,。
32：答案D
解析 略
33：答案D
解析 兒童中心論只強調(diào)了學生的主體作用，忽略了教師的主導作用,。
34：答案錯誤
解析 題干闡述的是代幣獎勵法的優(yōu)點,。
35：答案C
解析 各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度,、達到成熟水平的時期等因人而異,。致使有人大器晚成，有人少年英才,，有人長于數(shù)理運算,，有人善于言辭。
36：答案C
解析
37：答案A,C,D
解析 本題考察第十章態(tài)度與品德學習的過程,，包括的三個階段是依從,、認同、內(nèi)化,。
38：答案D
解析 掌握學習是由布盧姆提出來的,。
39：答案錯誤
解析
40：答案D
解析
41：答案A,B,C
解析 布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域,。
42：答案A,B
解析 情感活動強烈：多血質(zhì),、膽汁質(zhì)
43：答案正確
解析
44：答案A,B,C
解析 記錄方式通常有項目檢核表、評定量表,、軼事記錄三種,。
45：答案B
解析 1985年《中共中央關于教育體制改革的決定》中規(guī)定“教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育”和培養(yǎng)“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”,，具有“獻身精神”和“科學精神”的人,。
46：答案錯誤
解析 班級越大，情感紐帶的力量就越弱,。
47：答案B
解析 加涅認為,，學習過程就是一個信息加工的過程，即學習者將來自環(huán)境刺激的信息進行內(nèi)在的認知加工的過程,。
48：答案C
解析
49：答案A
解析 高尚的學習動機的核心是利他主義,，學生把當前的學習同國家和社會的利益聯(lián)系在一起。
50：答案錯誤
解析 美國教育心理學家奧蘇伯爾提出認知結構遷移理論，認為任何有意義的學習都是在原有學習的基礎之上進行的,，有意義的學習中一定有遷移,。
51：答案D
解析
52：答案C
解析 商湯，為商太祖,，商朝的創(chuàng)建者,。故選C。
53：答案C
解析 《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規(guī)的“母法”,，頒布于1995年,，《中華人民共和國教育法》，1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過,。
54：答案B,C,D
解析
55：答案D
解析 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定：中小學生曠課的,，學校應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。題干中,，學生曠課,，學校未與家長取得聯(lián)系，這種做法是不合法的,。
56：答案C
解析 小學教育在義務教育中的地位主要體現(xiàn)在普及性,、基礎性和強制性三方面，見學 習精要,。
57：答案C
解析 【參考答案】C 【名師點睛】由(1)和(2)可知．小張既不是作家也不是老師,，因此小張是公務員，再結合(3)可知小李和小張不在同一座城市,，因此小李是老師,，則小王是作家。
58：答案A,C,D
解析 課程的基本類型有學科課程,、活動課程和潛在課程。
59：答案B
解析 少年期指11,、12～14,、15歲。
60：答案D
解析 隋唐實現(xiàn)的科舉制一直沿用到清末,，它使隋唐以后的政治,、思想、教育更加制度化,。
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