當(dāng)你看到前方是陰霾，向后退,，便是光明,；當(dāng)你看到前方是坎坷，向左轉(zhuǎn),，便是坦途；當(dāng)你看到前方是捆擾,，向右轉(zhuǎn),，便是幽靜；不要一條路走到黑,，學(xué)會(huì)選擇,，就等于創(chuàng)造黎明！下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于教師聘請(qǐng)考試公共基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)與答案的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。
教師聘請(qǐng)考試公共基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)與答案
1、學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后,，能講出“誠(chéng)信”的含義,，這種水平的學(xué)習(xí)要緊屬于（）A、言語(yǔ)信息學(xué)習(xí)B,、智慧技能學(xué)習(xí)C,、認(rèn)知策略學(xué)習(xí)D,、態(tài)度學(xué)習(xí)
2、把受教育者培養(yǎng)成具有何種身心素養(yǎng)的人要緊取決于社會(huì)的（）A,、政治進(jìn)展水平B,、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平C、文化進(jìn)展水平D,、生產(chǎn)力進(jìn)展水平
3,、意志是指一具人自覺(jué)確定目的，（）克服困難以達(dá)到目的的心理過(guò)程A,、支配,、調(diào)節(jié)行動(dòng)B、分析解決辦法C,、調(diào)動(dòng)積極性D,、發(fā)覺(jué)目的進(jìn)展特點(diǎn)
4、教師的提咨詢并別是隨意的,，而是有一定的方式辦法,，它們包括（）A、在提咨詢內(nèi)容上要“精”B,、以“巧咨詢”來(lái)切入提咨詢C,、以“趣咨詢”為課堂提咨詢的形式D、重視提咨詢時(shí)出“新”E,、課堂提咨詢一定要“淺”
5,、為了提高小學(xué)生的口頭言語(yǔ)水平，可經(jīng)過(guò)下列（）途徑對(duì)學(xué)生加以訓(xùn)練A,、訓(xùn)練小學(xué)生講完整的話B、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞匯進(jìn)行造句練習(xí)C,、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練D,、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)師生對(duì)話E,、糾正有點(diǎn)學(xué)生的口吃,、囁嚅和亂加“口頭語(yǔ)”等別良的口語(yǔ)適應(yīng)
6,、少先隊(duì)具有的基本特征包括（）A,、兒童性B,、群眾性C、教育性D,、政治性E,、自主性
7,、師生關(guān)系是教師職業(yè)中的最要緊關(guān)系（推斷題）
8,、盲人失去視覺(jué)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使聽(tīng)覺(jué)更加敏銳的現(xiàn)象是感受的補(bǔ)償（判斷題）
9,、檢查小學(xué)教育活動(dòng)是否有成效以及成效大小的標(biāo)準(zhǔn),，算是小學(xué)教育目的的實(shí)現(xiàn)程度（判斷題）
10、分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的,，所以比班級(jí)授課制優(yōu)越（推斷題）
1,、【答案】Ao解析言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)即掌握以言語(yǔ)信息傳遞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語(yǔ)信息表現(xiàn)出來(lái)的,，幫助學(xué)生解決“是啥”的咨詢題“誠(chéng)信”的含義算是“是啥”的學(xué)習(xí)
2,、【答案】Ao解析政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的和教育內(nèi)容
3、【答案】Ao解析意志是故意識(shí)地確立目的,，調(diào)節(jié)和支配行動(dòng),，并經(jīng)過(guò)克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程受意志支配的行動(dòng)叫意志行動(dòng),，因此意志行動(dòng)是故意識(shí)、有目的的行動(dòng),，行動(dòng)的目的經(jīng)過(guò)克服困難和挫折才干達(dá)到
4,、【答案】ABCo
5,、【答案】ABCDEo
6,、【答案】ABCDEo
7、【答案】Vo解析師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育,、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系,，包括彼此所處的地位、最重要的關(guān)系
8,、【答案】Vo
9,、【答案】X
10、【答案】X
1,、馬克思曾講“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家的原始差不,，要比家犬和獵犬之間的差不小得多，他們之間的鴻溝是分工掘成的”下列選項(xiàng)中與這句話所表達(dá)的意思相反的是（）A,、方仲永小時(shí)候聰慧伶俐,，5歲能作詩(shī)，12歲時(shí)寫(xiě)詩(shī)已別如從前,，到了20歲左右則“泯然眾人矣”B,、“人猿泰山”的故事及印度“狼小孩”的發(fā)覺(jué)C,、“染于蒼則蒼，染于黃則黃”,；“近朱者赤,，近墨者黑”D、“龍生龍,，鳳生鳳,，老鼠的小孩會(huì)打洞”
2、（）是課改中教師必備的別可或缺的基本能力,，是“教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的核心因素”A,、備課能力B、說(shuō)課能力C,、科研能力D,、反思能力
3、課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們基本上（）A,、受教學(xué)打算和教學(xué)大綱規(guī)范的B,、有目的、有打算,、有組織舉行的C,、師生共同參與的D、學(xué)生自愿挑選的
4,、下列直觀方式中,，屬于模象直觀的是（）A、圖片B,、演示實(shí)驗(yàn)C,、圖表D、模型E,、教學(xué)電影
5,、知覺(jué)的恒常性包括（）0A、氣味恒常性B,、溫度恒常性C,、大小恒常性D、顏群恒常性E,、形狀恒常性
6,、咨詢題解決的兩種類(lèi)型是（）A、認(rèn)知性咨詢題解決B,、常規(guī)性咨詢題解決C,、進(jìn)展性咨詢題解決D、制造性咨詢題解決E、理論性咨詢題解決
7,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由學(xué)習(xí)需要和誘因兩個(gè)方面構(gòu)成的（推斷題）
8,、行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是美國(guó)心理學(xué)家華生（推斷題）
9、教育有著自身的內(nèi)在治理體制,，其進(jìn)展水平理應(yīng)別受生產(chǎn)力進(jìn)展水平的限制（推斷題）
10,、適齡兒童、青年因軀體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的,，由父母和學(xué)校共同協(xié)商決定（判斷題）第2頁(yè)/（共3頁(yè)）
1,、【答案】Do解析馬克思這句話強(qiáng)調(diào)的是人與之間的差異是由于環(huán)境造成的中的話都強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人身心進(jìn)展的妨礙D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是遺傳對(duì)人的決定性作用，故選ABC選項(xiàng)Do
2,、【答案】Do解析自我反思是課改中教師必備的別可或缺的基本能力,，是教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展和自我成長(zhǎng)的核心因素
3、【答案】Bo
4,、【答案】ACDEo
5,、【答案】CDEo
6、【答案】BDO
7,、【答案】J
8,、【答案】Vo
9、【答案】義解析生產(chǎn)力進(jìn)展水平會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生制約作用,，要緊體現(xiàn)在制約教育的規(guī)模和速度上
10,、【答案】X解析適齡兒童、青年因軀體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的,，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng),，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)
1、注意的品質(zhì)特征有（）A,、注意的范圍B,、注意的穩(wěn)定性C、注意的分配D,、注意的轉(zhuǎn)移
2,、教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論的提出者是（）A、赫爾巴特B,、皮亞杰C、布魯納D,、巴班斯基
3,、取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)具備（）A,、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,、中等職業(yè)學(xué)校師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷B、高等師范專(zhuān)科學(xué)校或者其他大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷C,、高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷D,、師范院校的本科及以上學(xué)歷
4、為預(yù)防未成年人犯罪,，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人別得有的別良行為包括（）A,、攜帶管制刀具B、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物C,、偷竊,、有意毀壞財(cái)物D、參與賭博或者變相賭博E,、早戀
5,、學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回顧的抑制作用叫（）A、前攝干擾B,、倒攝干擾C,、消退抑制D、超限抑制
6,、“腳智多謀,，隨機(jī)應(yīng)變”體現(xiàn)了思維的（）A、廣大性B,、獨(dú)立性C,、靈便性D、邏輯性
7,、美國(guó)實(shí)行的是雙軌學(xué)制,，旨在貫徹因材施教、實(shí)施分類(lèi)教學(xué)（推斷題）
8,、道德情感是情感的一種高級(jí)形式,，是人們基于一定的道德觀點(diǎn)、信念,，對(duì)不人或自個(gè)兒的言行,、舉止、思想,、意圖作出推斷時(shí)所產(chǎn)生的心里體驗(yàn)（推斷題）
9,、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的接著，而別是課堂教學(xué)的必需補(bǔ)充（推斷題）
10,、教師的素養(yǎng)高低取決于其知識(shí)的豐富程度（推斷題）
1,、【答案】ABCDo
2、【答案】D解析前蘇聯(lián)教育家巴班斯基提出了教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的理論
3,、【答案】Co解析《中華人民共和國(guó)教師法》第十一條
（五）規(guī)定”取得高等學(xué)校教師資格,，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷”
4、【答案】ABCDo解析《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人別得有下列別良行為
（一）曠課、夜別歸宿,；
（二）攜帶管制刀具,；
（三）打架斗毆、辱罵他人,；
（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物,；
（五）偷竊、有意毀壞財(cái)物,；
（六）參與賭博或者變相賭博,；
（七）觀察、收聽(tīng)群情,、淫穢的音像制品,、讀物等；
（八）進(jìn)入法律,、法規(guī)規(guī)定未成年人別適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所,；
（九）其他嚴(yán)峻違背社會(huì)公德的別良行為
5、【答案】Bo解析倒攝抑制指后來(lái)學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾
6,、【答案】Co
7,、【答案】X解析美國(guó)實(shí)行的是單軌制
8、【答案】
9,、【答案】Xo
10,、【答案】X解析教師的知識(shí)水平是衡量教師素養(yǎng)的重要因素但別是的因素除了知識(shí)素質(zhì)，教師的素質(zhì)還包括道德素質(zhì),、能力素質(zhì)和心理素質(zhì),。
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