雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ),，但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ),，造成英語(yǔ)兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低,。所以,，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,，克服困難,。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上,，有針對(duì)性,、目的性、有系統(tǒng),、有計(jì)劃地上好課,。以下是小編整理的人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,，歡迎閱讀與收藏。
人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)
Unit 6 Do you like bananas?
教材解讀
本單元主要討論各種食物以及喜歡或不喜歡某種食物;詢問(wèn)某人是否喜歡某種食物及回答;會(huì)描述一日三餐,，會(huì)合理搭配一日三餐,。
like的一般現(xiàn)在時(shí)、一般疑問(wèn)句及肯,、否定回答;肯定句和否定句,。
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到在平日飲食中要做到不挑食、不偏食,、合理飲食,。 單元目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1. 詞匯：hamburger,、tomatoe,、broccoli、French fries,、orange,、ice cream、salad,、banana,、egg、strawberry,、carrot,、apple、chicken,、breakfast,、lunch、dinner,、fruit,、vegetable。
2. 語(yǔ)言目標(biāo)：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.
I like French fries. I don’t like tomatoes.
3. 能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確表達(dá)喜歡和不喜歡的食物;能根據(jù)具體情景對(duì)話,，與他人溝通信息,，合作完成任務(wù);通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)技能的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高,。
二,、過(guò)程與方法
通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等任務(wù)型活動(dòng)，熟練應(yīng)用所學(xué)單詞和動(dòng)詞詞組,，掌握描述過(guò)程,。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)西方食品文化,，促使學(xué)生了解西方生活方式與文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí);通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作,，培養(yǎng)他們的合作精神;通過(guò)任務(wù)型活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中均衡飲食,，合理配餐,。
教法導(dǎo)航
采用情景法，交際法及任務(wù)型教學(xué)途徑并配以多媒體輔助教學(xué)。通過(guò)設(shè)疑,、提問(wèn),、啟發(fā)、誘導(dǎo)等方法,，喚醒全體學(xué)生的主體意識(shí),，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生處于積極思維狀態(tài)之中,，全方位,、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
學(xué)法導(dǎo)航
進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)操練,，使整個(gè)教學(xué)從知識(shí)的內(nèi)化到外顯呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)的,、和諧的發(fā)展過(guò)程。
課時(shí)支配
Section A 1a-2c
第3課時(shí)：Section B 1a-2c
第4課時(shí)：Section B 3a-Self Check
課時(shí)教案
第1課時(shí) Section A 1a-2c
教學(xué)目標(biāo)
一,、知識(shí)與技能
1. 掌握基本詞匯：food,、banana、hamburger,、tomato,、broccoli、French fries,、strawberry,、orange、ice cream,、salad,。
2. 掌握句型：Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.
二、過(guò)程與方法
通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等任務(wù)型活動(dòng),，熟練應(yīng)用所學(xué)單詞和動(dòng)詞詞組,。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)并了解各種食物,，能分清水果和蔬菜并能認(rèn)識(shí)到水果和蔬菜對(duì)人體有益,。通過(guò)詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡某食物來(lái)引起話題。
教學(xué)重點(diǎn)
基本單詞,、詞匯和句型,。
教學(xué)難點(diǎn)
1. 認(rèn)識(shí)并掌握重點(diǎn)詞匯。
2. 能流利地與對(duì)方開(kāi)展關(guān)于食物喜好的對(duì)話,。
教法導(dǎo)航
采用任務(wù)型教學(xué)途徑并配以多媒體輔助教學(xué),，同時(shí)考慮學(xué)生的不同層次采取分層遞進(jìn)的教學(xué)方法。
學(xué)法導(dǎo)航
讓學(xué)生在游戲的情景中感受到輕松愉悅,、民主和諧的環(huán)境氣氛,，學(xué)生積極主動(dòng)參與,，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT,、關(guān)于食物的圖片。
教學(xué)過(guò)程
Step 1: Greetings.
Greet the students as usual.
Step 2: Revision
Show the students pictures and ask: What’s this? It’s a soccer ball. Do you have a soccer ball? Yes, I do./No, I don’t. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.
Step 3: New words
Show the students some food and ask:
What’s this? It’s a hamburger. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.
What are these? They’re bananas. Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.
運(yùn)用圖片和對(duì)話教學(xué)單詞：hamburger,、banana,、tomato、broccoli,、French fries,、strawberry、orange,、ice cream,、salad，并運(yùn)用這些單詞進(jìn)行對(duì)話,。
Step 4: Pair work
Work in pairs and try to match the words with the pictures of 1a.
Step 5: Listening
1b Listen and number the conversations.
After listening, show the dialogue on the screen and get the students to practice the conversations, and then make their own conversations.
Step 6: Listening
Listen and circle the food you hear.
First get the students to check their answers in groups and then report their answers. Step 7: Listen again
Listen again and fill in the blanks.
I like hamburgers. Do you like hamburgers? Yes, I do.
Do you like______? No, I don’t like ______.
Let’s have _______. Oh, no. I don’t like_________.
Step 8: Group work
Make a food survey in groups by asking: Do you like ...?
Then fill in the blanks to complete the form.
How many students like hamburgers?
How many students like bananas?
Step 9: Summary
Let’s sum what we have learned this class.
Words: banana, hamburger, tomato, ice cream, salad, strawberry.
Sentences: Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.
Step 10: Homework
1. Remember the words in this class.
2. Practise the dialogue in pairs.
七年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理
一,、48個(gè)國(guó)際音標(biāo)及26個(gè)英文字母的正確書(shū)寫(xiě)
要熟練掌握元音和輔音，5個(gè)元音字母(a, e, i, o, u),字母的正確占格及單詞間距,。
二,、be動(dòng)詞的用法
be動(dòng)詞有三種變形，分別是：am, is, are,。記憶口訣：
“我”用am, “你”用are, is用于“他,、她、它”;單數(shù)全都用is,，復(fù)數(shù)全部都用are,。
三、人稱(chēng)及人稱(chēng)代詞的不同形式(主格和賓格)
1,、三種人稱(chēng)：第一人稱(chēng)(I, we),，第二人稱(chēng)(you, you)，第三人稱(chēng)(he, she, it, Maria),。
2,、人稱(chēng)代詞的主格，即人稱(chēng)代詞位于句子主語(yǔ)位置時(shí)的形態(tài)：I, We, You, You, He, She, It, Maria,。
3,、人稱(chēng)代詞的賓格，即人稱(chēng)代詞位于句子賓語(yǔ)位置時(shí)的形態(tài)：me, us, you, you, him, her, it,。
4,、形容詞性物主代詞：my, our, your, your, his, her, its, their。
5,、名詞性物主代詞：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs,。
6、反身代詞：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves,。
四,、基數(shù)詞(表示數(shù)量多少的詞，大致相當(dāng)于代數(shù)里的自然數(shù))
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one,。
五,、一般疑問(wèn)句及特殊疑問(wèn)句
1、一般疑問(wèn)句：能用Yes或No來(lái)回答的問(wèn)句,。一般疑問(wèn)句句尾讀升調(diào),。
2、特殊疑問(wèn)句：不能用Yes或No來(lái)回答的問(wèn)句,。特殊疑問(wèn)句句尾讀降調(diào),。
六、可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)
可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)時(shí),，有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種,。
1、規(guī)則變化：
1)一般情況直接在詞尾加“-s ”,，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;
2)以s, x, sh, ch結(jié)尾的詞,，要在詞尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等;
3)以輔音字母加y結(jié)尾的詞,，變y為i再加“-es ”,，如：baby-babies, country-countries, family-families等;
4)部分以f (e)結(jié)尾的詞，變f (e)為“ves ”,，如：knife-knives, half-halves等;
5)以o結(jié)尾的詞,，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等,。記憶口訣：除了“英雄”hero外,，凡是能吃的，加“-es ”,，不能吃的加“-s ”,。
2、不規(guī)則變化：
1)改變單數(shù)名詞中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;
2)單,、復(fù)同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等;
3)其他形式：mouse-mice, child-children等,。