踢球玩耍被視為不務(wù)正業(yè),，前不久有關(guān)體育教育的話題頻繁上至熱搜,，多種數(shù)據(jù)顯示,，我國青少年的體育教育較為缺乏，中高考的體育考試也有應(yīng)試性趨勢，體育成了時常被其他科目占有課時的課程,，踢球玩耍就是“不務(wù)正業(yè)”？具體詳情,，請見下文,。
踢球玩耍被視為不務(wù)正業(yè)
近日，電視劇《小舍得》熱播,，引發(fā)社會關(guān)于“教育內(nèi)卷”“雞娃”等現(xiàn)象的熱烈討論,。在這部電視劇中，為上所謂的名校,，家長想盡一切辦法讓孩子進補習(xí)班,、參加奧數(shù)競賽、拿各種證書,，彼此展開激烈競爭,，許多觀眾看后直呼這些情節(jié)“寫實得可怕”，更有甚者認為“現(xiàn)實養(yǎng)娃比電視劇焦慮多了”,。
在沉重的升學(xué)壓力下，許多孩子深陷作業(yè)題海,，踢球玩耍則被視為“不務(wù)正業(yè)”,。但現(xiàn)實的另一面卻是，我國青少年近視率高居世界第一,，青少年肥胖,、心理等諸多問題越來越嚴重。
“近視問題是整個兒童青少年綜合身體素質(zhì)的一個縮影”
今年全國兩會,，全國政協(xié)委員,、江蘇省錫山高級中學(xué)校長唐江澎說出一個驚人數(shù)據(jù)：他所任職的江蘇省錫山高級中學(xué)，在高一就讀的893名學(xué)生當(dāng)中,，有774人戴眼鏡,。而據(jù)國家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)，2018年全國兒童青少年總體近視率為53.6%,，教育部調(diào)研發(fā)現(xiàn),，2020年疫情期間，由于觀看電子屏幕時間長,、戶外運動嚴重不足,，我國中小學(xué)生近視率在2020年1月至7月間增加了11.7%。
唐江澎的一席發(fā)言引人深思：“學(xué)生沒有分數(shù),，就過不了今天的高考,，但孩子只有分數(shù)，恐怕贏不了未來的大考,。如果我們的教育只關(guān)注升學(xué)率,，國家就沒有核心競爭力,。”
“近視問題不僅在于近視,它更是整個兒童青少年綜合身體素質(zhì)的一個縮影。”眼科專家王寧利指出,，近視防控最簡單有效的方法就是戶外活動,。而合理的戶外運動，對于兒童青少年的肥胖,、脊柱側(cè)彎,、心理健康等問題都會有所改善。
教育部近日發(fā)布《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》,，強調(diào)著力保障學(xué)生每天校內(nèi),、校外各1小時體育活動時間，明確了體育家庭作業(yè)制度,，并提出讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能,。
“體育運動對孩子身心的積極影響顯而易見，關(guān)鍵是選擇一項適合孩子的運動并長期堅持,。”北京弘翔弧線乒乓俱樂部的教練李展常年從事青少年體育教學(xué),，他以乒乓球為例進行了說明，“乒乓球運動需要手,、腿,、眼、腦協(xié)作,，達到一定運動強度時,，首先能大大增強心肺功能，再者能讓眼睛跟隨球的軌跡不斷調(diào)節(jié)距離,，改善睫狀肌的緊張狀態(tài),，對預(yù)防近視產(chǎn)生一定作用。而且要打球就得找對手,，一來一往,，孩子們很自然地在交流球技時建立起友誼，社交能力與自信心都會一起提升,。”
《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》發(fā)出后,，引發(fā)一片贊同之聲，但也有許多家長表達了擔(dān)憂：學(xué)校會不會如實執(zhí)行“體育時間”,？畢竟,，不同學(xué)校的體育師資和場地設(shè)施存在較大差異。
對于這樣的疑問,，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰近日在接受媒體采訪時回應(yīng)：“要多管齊下,，確保學(xué)校的體育課和學(xué)生的體育鍛煉能夠按時如期進行。”目前,，國家的支教計劃正在不斷推進,，鼓勵社會各界有志于做學(xué)生體育方面指導(dǎo)的人能參與進來,；有的地方政府專門拿出事業(yè)編制，由政府來購買服務(wù),，去聘請體育老師,，再分給各個學(xué)校。
王登峰表示：“要確保孩子能夠?qū)W會一到兩項的專項運動技能,，同時保障他們的體育課和體育鍛煉時間,。這是硬指標，我們希望各地各校加強督導(dǎo),，把落實情況作為學(xué)校,、校長和當(dāng)?shù)亟逃姓块T考核的重要指標。”
“‘體育精神’才是體育教育的核心”
近年來,，花樣翻新的校園體育活動時常見諸報端網(wǎng)端,。前不久，長沙外國語學(xué)校500多名學(xué)生跳街舞課間操的視頻就曾一度火爆全網(wǎng),，而各地中小學(xué)的武術(shù)操,、網(wǎng)球操、啦啦操也不斷改變大家對“課間操”的刻板印象,。毽球,、抖空竹、舞龍舞獅等中華傳統(tǒng)體育項目,，也紛紛走進各地中小學(xué)的體育課，讓學(xué)生感受到競技體育之外的別樣趣味,。
在教育部倡導(dǎo)的“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式下,，北京已有多所學(xué)校開發(fā)足、籃,、排,、乒、羽,、健美操等專項運動,，以滿足不同學(xué)生的運動興趣。
而另一方面,，家長們能否正視教育焦慮,，在密集的補習(xí)班、輔導(dǎo)班之余,，為孩子擠出一些“體育時間”,，成為一個值得社會關(guān)注的焦點話題。
作為乒乓球教練,，李展教過各個年齡段的孩子,。他在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，面對不同的年齡段，家長的心態(tài)也大不一樣：小學(xué)低年級的家長是單純希望孩子學(xué)到一項運動技能,，強身健體,，但到了小學(xué)五六年級，以及初高中,，家長的心態(tài)會明顯發(fā)生變化,，更復(fù)雜、更猶豫,。“他們會開始犯難,，在學(xué)業(yè)重了之后還要不要繼續(xù)堅持運動？尤其到了初高中,，學(xué)習(xí)是主導(dǎo),，同樣的一小時是投入到運動中、還是投入到復(fù)習(xí)上,？許多家長會去算這個‘收益’,。”
“學(xué)一項運動表面上看是掌握技能、鍛煉身體,，但背后的‘體育精神’才是體育教育的核心,，這是能讓孩子受益終身的精神資源。”李展表示,，競技體育時常會經(jīng)受挫敗,，但這種挫敗感不光是與別人競爭才會有的，一項運動從不會到會,、從會到精的過程本身就充滿了“挫敗感”,，必須自我挑戰(zhàn)、自我戰(zhàn)勝,。“你會失誤,、會丟球，你要一次次反復(fù)磨礪才能掌握一點技術(shù),。這就是不斷摔倒,、再不斷爬起來的過程，從摔個十次八次,，到不摔,，去突破自己耐力的、心態(tài)的限度,，才會越來越堅強,。這種精神力量，才是體育運動贈予我們最大的財富。”
“目前大學(xué)生的身體健康狀況不容樂觀,，身體素質(zhì)及運動能力都呈現(xiàn)普遍下降的趨勢,，據(jù)我從事大學(xué)體育教學(xué)30多年的觀察以及老師們的反映，可謂一年不如一年,，甚至形成一種倒金字塔的局面,。”武漢大學(xué)體育部副教授曾丹平認為，孩子們從小缺少身體鍛煉的經(jīng)歷,，身體素質(zhì)底子非常薄弱,，已經(jīng)是社會的普遍現(xiàn)象，盡管國家出臺了很多讓孩子參加體育鍛煉的相關(guān)政策,，但到了大學(xué)后體質(zhì)測試不合格,、運動能力低下的現(xiàn)象非常明顯。到了大學(xué)才開始體育鍛煉的體驗,，總顯得有種亡羊補牢的感覺,，此時方知為時已晚。因此,，強烈呼吁家長和學(xué)校樹立正確的觀念,，首先要保證孩子有個健康的體魄，給予他們足夠的課中和課外體育鍛煉的時間,，從而使他們各方面能力的提升有所保障,。
以上是有關(guān)踢球玩耍被視為不務(wù)正業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，希望對伙伴們有所幫助,，想要了解更多資訊,，請繼續(xù)關(guān)注可圈可點網(wǎng)站。