2021年高考作文題猜想，距離2021年的高考只剩下一個(gè)月的時(shí)間，同學(xué)們對于語文的復(fù)習(xí),、高考作文的復(fù)習(xí)是否有不錯(cuò)的進(jìn)展呢？小編收錄整理了一些高考作文題猜測匯總，供大家參考,。那么，具體詳情,，請見下文,。
2021年高考作文題猜想
1、閱讀下面的材料,。根據(jù)要求寫作,。(60 分)
材料一:
2015年7月31日,北京和張家口獲得2022年冬奧會舉辦權(quán),。過去5年。從會徽“冬夢”“飛躍”發(fā)布,到吉祥物“冰墩墩”“雪容融”問世,，再到場館相繼交付使用,，北京冬奧會的各項(xiàng)籌辦工作一直穩(wěn)步推進(jìn),交出高分答卷。尤其是在新冠肺炎疫情給世界帶來的巨大沖擊下,，我國率先控制住國內(nèi)疫情,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇,。為北京冬奧會順利舉辦創(chuàng)造了有利條件,賽事各項(xiàng)籌備工作也得以繼續(xù)有序展開。
材料二:
北京冬奧會是我國重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)的重大標(biāo)志性活動(dòng),。是展現(xiàn)國家形象,。促進(jìn)國家發(fā)展、振奮民族精神的重要契機(jī),。
——2021年1月視察北京冬奧會準(zhǔn)備工作時(shí)的重要講話
材料三:
在疫情背景下,北京冬奧會作為“奧運(yùn)新標(biāo)桿”的意又彰顯無疑;同時(shí)也體現(xiàn)了人類團(tuán)結(jié)一致對抗危機(jī)的精神,。北京冬奧將成為世界冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的里程碑。
——國際奧委會主席巴赫
2021年2月4日,不僅是我國北方的小年,，也是北京冬奧會開幕式的日子,在開幕式倒計(jì)時(shí)一-周年的時(shí)候,，國際奧委會將向各國、各地區(qū)奧委會發(fā)出參與北京冬奧會的盛情邀請,。而北京奧組委也將向世界鄭重宣布,“兌現(xiàn)承諾,，相約北京”。請以此為主題,，以北京奧組委的名義向明年來參賽的運(yùn)動(dòng)員或外國觀眾寫一封時(shí)歡迎信,。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息:不少于800字,。
【文題解析】：
(1)材料解讀:本次作文題目由材料,、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成,。
材料共三則,。材料一敘述北京自冬奧會申辦成功后,一直穩(wěn)步推進(jìn)籌辦工作，即使是疫情也基本沒有影響進(jìn)度,。材料二為講話,從國家民族的層面明確了北京冬奧會的重大意義,。材料三為巴赫的話,闡明了疫情背景下北京冬奧會對于奧運(yùn)及世界發(fā)展的重要作用。
寫作任務(wù)部分先是介紹了時(shí)間及事件背景,中國的小年——喜慶,北京冬奧會開幕倒計(jì)時(shí)一周年,國際奧委會明確了態(tài)度——向世界各國發(fā)出 參會邀請,。接著是明確本次寫作的任務(wù)——寫歡迎信,。
(2)寫作任務(wù)分解:
任務(wù)一:準(zhǔn)確分析三則材料,找出其中和寫作主題的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。材料一說的是北京對于這次奧運(yùn)盛會一直在有序籌備,穩(wěn)步推進(jìn),而這也正是“兌現(xiàn)承諾,相約北京”的前提和有力保障;材料二中“重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)”“重大標(biāo)志性活動(dòng)”“重要契機(jī)”,標(biāo)明這是國家層面向世界做出的承諾,是“兌現(xiàn)承諾,相約北京”的真正的頂層設(shè)計(jì);材料三中巴赫的話主要是針對疫情背景下北京做法,疫情讓這個(gè)世界改變了太多,東京奧運(yùn)被迫推遲,而北京冬奧如果如期舉行,那么其意義已不止“兌現(xiàn)承諾,相約北京”了,那還將具有人類在面對共同的疫情災(zāi)難時(shí)結(jié)成命運(yùn)共同體戰(zhàn)勝災(zāi)難的更高層面的價(jià)值了,。
任務(wù)二:準(zhǔn)確分析寫作任務(wù),。一是任務(wù)中的文化味。中國的小年,這里不僅是節(jié)日的喜慶，更意味著一年后的今天,當(dāng)全中國人民沉浸在新春佳節(jié)的喜慶氣氛中時(shí),來自五湖四海的賓朋,將帶著不同的文化背景,在“福”“家”“團(tuán)聚”的氛圍中感知古老的東方文明,領(lǐng)略開放包容,、交流互鑒的大國氣象,。二是任務(wù)中的人類命運(yùn)共同體理念。奧林匹克的理想就是化干戈為玉帛,而我國文化中包含的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的智慧將通過如期舉辦的冬奧會向世界昭告,這將是一次向未來向世界傳遞合作共贏的火炬交接,。三是人物對象意識,。寫作任務(wù)中給出了寫信人的身份——北京奧組委 ,給出了收信人的身份職業(yè)——明年來參賽的運(yùn)動(dòng)員或外國觀眾,也就是說只能從中選取一種身份。寫作時(shí)選擇運(yùn)動(dòng)員,就要涉及參賽的注意事項(xiàng);選擇外國觀眾,就必須側(cè)重游覽觀看比賽的注意事項(xiàng),。
任務(wù)三:文體——歡迎信,。本文要求寫歡迎信,故要注意歡迎信這種應(yīng)用文的格式,即注意稱呼語、問候語,、結(jié)束語等;因?yàn)殚喿x對象為外國來賓,所以要注意行文語言盡量通俗易懂,但也要生動(dòng)有文采,不要使用艱澀的半文言詞匯,。
2、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作,。(60分)
前段時(shí)間，一段視頻爆紅網(wǎng)絡(luò),。時(shí)間是2021年元月13日傍晚,，遼寧大連某小區(qū)門口，一位戴眼鏡的女子想進(jìn)入小區(qū)時(shí),，拒絕登記身份證信息,，不配合防控措施，遭到志愿者阻攔,。為此,，她打電話聯(lián)系盧書記講情。電話中,，盧書記要求志愿者“簡單登記下放行’’。對此,，志愿者明確回復(fù)：“我管他誰呢,，憑什么不寫？”據(jù)了解,，打電話求情的女子是大連市友誼街道辦事處副主任王某某,，盧書記是街道下屬社區(qū)黨委副書記，兩者是上下級關(guān)系,。
此事件一經(jīng)傳出,，引發(fā)了廣泛的社會關(guān)注和網(wǎng)友們的熱議。請你以一位普通公民的身份,，給王主任或盧書記寫一封信,，就此事件表明你的觀點(diǎn)。
要求：自選角度，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要套作，不得抄襲,；不少于800字,。
【文題解析】：
材料中，王主任給盧書記打電話求情一事,，實(shí)際上是想以權(quán)力壓人,，搞特殊化，說到底,，是特權(quán)思想在作怪,。盧書記接電話后講情，要求簡單登記,，也是特權(quán)思想在作怪,。兩人共同點(diǎn)都在于，以權(quán)力和人情破壞防控紀(jì)律,。領(lǐng)導(dǎo)干部本應(yīng)是積極預(yù)防的帶頭人,，卻因?yàn)樽约旱奶厥馍矸荩`背防控的原則,，這樣的領(lǐng)導(dǎo)怎能在預(yù)防的工作中做好表率,，干好工作？因此,，給兩位領(lǐng)導(dǎo)的信,，只是稱呼不同，寫信的著力點(diǎn)都是一樣的,，都要圍繞權(quán)本位,、搞特殊、原則性,、大局觀等角度來談,，感情態(tài)度上應(yīng)該是奉勸批評。還應(yīng)該奉勸他們,，吸取教訓(xùn),。
3、閱讀下面的漫畫材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。
要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度,，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息,。
【文題解析】：
寫作漫畫材料作文貴在準(zhǔn)確理解寓意,，根據(jù)寓意立意行文。這是一幅題為《相馬》的漫畫,，從宏觀上看,，構(gòu)圖要素是一匹馬、兩個(gè)人,。從細(xì)處看,，這匹馬是一匹木馬;畫面中的兩個(gè)人，分別是“伯樂”和“副伯樂”,。“伯樂”肥頭大耳,，儼然正職的派頭，歪著腦袋,，兩手叉腰,，煞有介事地端詳那匹不會發(fā)聲、任人擺布的木頭馬;“副伯樂”戴著眼鏡,，兩手背后,，其神態(tài)與“伯樂”高度一致，在“認(rèn)真”地審視著,。
明明是一匹木馬,，兩位“伯樂”卻裝腔作勢，一本正經(jīng)地“相馬”,，漫畫淋漓盡致地揭示了作秀的丑態(tài),，無情地諷刺了現(xiàn)實(shí)社會中形式主義的官僚作風(fēng)，寓意深刻而豐富,。這匹木馬沒有生命,，更談不上“才”與“德”了。然而從兩位伯樂的表情看,，他們似乎對這匹馬很滿意,。明知是木馬，卻成了他們眼中的“千里馬”,，從此這匹馬的前途不可限量，漫畫尖銳地批評了“說你行你就行,，不行也行”的虛假選拔人才的社會弊病,。
在“相馬”這件事上，“副伯樂”看“伯樂”的眼色行事,，人云亦云,，不敢有自己不同的見解與主張,，漫畫鞭撻了官場中對上司言聽計(jì)從、曲意逢迎,、毫無主見的丑惡現(xiàn)象,。同時(shí)，也對生活中數(shù)見不鮮的空有“頭銜”而沒有真才實(shí)學(xué)的庸官給予辛辣的嘲諷,。漫畫犀利精妙,，針砭時(shí)弊，寫盡世間百態(tài),。從以上任意一個(gè)側(cè)面立意,，都是符合題意的。
解讀本題,，首先要進(jìn)入畫面,，緊扣漫畫寓意確定立意;寫作時(shí)要跳出畫面，充分展開聯(lián)想,，由畫里到畫外,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活作全面、深入的分析,，體現(xiàn)思維的深度,，凸顯文章的現(xiàn)實(shí)意義。
4,、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作。
戰(zhàn)國時(shí)候,，齊國的孟嘗君喜歡招納各種人做門客,，號稱賓客三千。有一次,，孟嘗君率領(lǐng)眾賓客出使秦國,，被秦昭王扣留下。這時(shí)候,，孟嘗君手下的一個(gè)門客裝狗鉆入秦營洞偷出狐白裘獻(xiàn)給昭王的小妾,，孟嘗君才得以被釋放。孟嘗君及隨從逃至函谷關(guān)時(shí),，秦昭王又令追捕,。這時(shí)，另一門客學(xué)雞叫,，引得附近眾雞齊鳴,，騙開城門，孟嘗君得以逃回齊國,。
王安石說：“世皆稱孟嘗君能得士,，士以故歸之,，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎,！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳,，豈足以言得士？”
學(xué)校計(jì)劃在“世界讀書日”舉辦讀書會,，請你圍繞上述材料進(jìn)行深度思考,。對于孟嘗君及其門客的行為，你是否贊同王安石的觀點(diǎn)呢,？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿,。
要求：結(jié)合材料，選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。
【文題解析】：
這是一個(gè)歷史故事類材料作文。第一段客觀敘事,，寫孟嘗君兩次借助門客逃離險(xiǎn)境;第二段引用王安石的話,，對世人所稱“孟嘗君能得士”進(jìn)行評價(jià)。王安石的觀點(diǎn)顯然不同于世人,，他認(rèn)為孟嘗君只不過是一群雞鳴狗盜之輩的首領(lǐng)罷了,，哪里能夠稱得上得到了賢士呢？也就是說,，孟嘗君的手下都是些小偷小摸的人,，沒有稱得上是賢士的。題目要求考生思考“是否贊同王安石的觀點(diǎn)”,，體現(xiàn)自己的個(gè)性化思維,。
一般來講，故事類材料作文的審題方法是,，故事中有幾類人物,，就有幾個(gè)立意角度。這道題目中,，故事中的人物有孟嘗君和門客兩類,，自然就有兩個(gè)立意角度。從孟嘗君的角度看,，圍繞王安石的評價(jià),，主要思考孟嘗君是否真的“得士”。孟嘗君在被人扣留和后有追兵緊逼的情況下,，依靠兩位門客成功脫險(xiǎn),，這足以表現(xiàn)門客的聰明智慧。正因?yàn)槊蠂L君“得士”,，才能夠化險(xiǎn)為夷,。
然而，這兩位門客終究是雞鳴狗盜之徒,，依靠雕蟲小技僥幸成功,，難保齊國江山永固，所以,，孟嘗君并不算真正“得士”,。從門客的角度看，“士”不分高低大小,，他們雖然地位不高,，但有擔(dān)當(dāng)，有學(xué)識,，有謀略,，知恩圖報(bào)，忠于孟嘗君,，是道德高尚的人,，自然是當(dāng)之無愧的“士”子。同時(shí)也不可否認(rèn),，他們沒有雄才大略,，遇事不擇手段，不顧尊嚴(yán),，這樣的人有辱斯文,，難登大雅之堂，不堪為“士”,。寫作本題,，無論對王安石的觀點(diǎn)持贊成與反對態(tài)度，論證時(shí)都要從正反兩方面辯證思考,，體現(xiàn)出冷峻嚴(yán)密的思辨色彩,。
5、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作,。(60分)
70多年前，周立波創(chuàng)作了關(guān)于土改的小說《暴風(fēng)驟雨》,，小說所寫的村莊叫“元茂屯”,，本名元寶屯。該村有個(gè)不雅的諢號——“光腚屯”,。村子窮,，“趙光腚”們?nèi)覜]一件完整衣衫,，“冬天除了抱柴、挑水,、做飯外,，一家三口都不下炕”。1950年5月22日人民日報(bào)頭版,，記錄了該村土改4年后的情況：“元寶屯的農(nóng)民,，去年冬天百分之六十穿上了新棉衣。”70多年過去了,，脫貧致富工程又使元寶屯大變了樣,。80歲的老書記張寶金說，跟黨的政策走,，讓農(nóng)民得實(shí)惠,。整河、開地,、辦工廠,、退耕還林、給村民蓋別墅小樓……元寶屯人過得有滋有味,，高興的事嘮不完,。
讀了，上述材料,，你有怎樣的感想,？請寫一篇發(fā)言稿，在校學(xué)生會組織的“話脫貧,，談感想”論壇上發(fā)言,，署名一律為“趙新顏”。
要求：選好角度,，確定立意,，自擬標(biāo)題；不要套作,，不得抄襲,；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字,。
【文題解析】：
材料內(nèi)容分為兩部分,，前一.部分是70多年前元寶電百姓的生活狀況，后-部分是脫貧致富后元寶屯百姓的生活現(xiàn)狀,，兩者形成了對比,。這個(gè)對比，顯示了中國農(nóng)村在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)生的巨大變化。寫作時(shí),，應(yīng)對這種變化進(jìn)行介紹和分析,，從而突出歌頌黨、歌頌黨的愛民政策的主題,。另外,，需要注意材料中的元寶屯.只是中國農(nóng)村的一個(gè)縮影，-定要把它作為中國農(nóng)村的代表去寫,，不要就事論事，只談元寶屯,。論壇名為“話脫貧,，談感想”，所以寫作時(shí)要特別注意兩大內(nèi)容：
一是結(jié)合自己的知識儲備,，談?wù)撁撠毜某删秃鸵饬x,；二是要談自己的感想，包括對黨的愛戴,、對黨的領(lǐng)導(dǎo)的擁護(hù)等,。
6、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作,。（60分）
(1)古今成大事者，不惟有超世之才,，亦必有堅(jiān)韌不拔之志,。(蘇軾)
(2)騏驥一躍，不能十步,；駑馬十駕,，功在不舍。(荀子)
請就上述材料寫一篇不少于800 字的文章,。
要求：自選角度,，題目自擬，立意自定,；文體自選(詩歌除外),；不得抄襲，不得套作,。
【文題解析】：
這是一則材料作文,，所給材料是兩句名言。材料中,，(1)句出自北宋·蘇軾《晁錯(cuò)論》,，說的是從古至今做出大事業(yè)，大成就的人。不只是有超出世間旁人的才華,，也一定有堅(jiān)韌不拔的意志,。(2)句出自荀子《勸學(xué)》，說的是駿馬一跨躍,，也不足十步遠(yuǎn),；劣馬連走十天，(也能走得很遠(yuǎn),，)它的成功就在于不停地走,。這樣比喻做事、做學(xué)問,，說明我們應(yīng)該持之以恒,。綜合兩則材料，最佳立意則為：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想,、志向(做大事),，需要出眾的才能和堅(jiān)強(qiáng)的意志(毅力)，還應(yīng)不斷堅(jiān)持,。
立意：
(1)做大事(實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想)需要出眾的才能和堅(jiān)強(qiáng)的意志(毅力),。
(2)成功需要堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)韌。
(3)成功需要持之以恒,。
(4)堅(jiān)持——成功的基石,。
7、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作,。
近日，最新修訂版《新華字典》問世,。消息一出,，立即引發(fā)社會的廣泛關(guān)注。不少網(wǎng)友紛紛留言,，深情回憶這本“國民字典”在語文學(xué)習(xí)中發(fā)揮的巨大作用,。但也有人認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，利用網(wǎng)絡(luò)檢索信息,、查閱資料非常方便，何必再用翻檢字典這種“原始”的查詢方式;還有網(wǎng)友坦言,，盡管《新華字典》伴隨了自己的學(xué)生時(shí)代,，但在如今的職場中，很少見到哪位同事的辦公桌上還放著它,。
你對《新華字典》有什么獨(dú)到的見解,，或者你與它有過什么難忘的經(jīng)歷？請以“我與《新華字典》”或“我的《新華字典》”為題，寫一篇議論文或記敘文,。
要求：結(jié)合材料,，選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。
【文題解析】：
在如今這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，《新華字典》最新修訂版一經(jīng)問世，便引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注,?？隙ㄖС终哂兄穸ㄙ|(zhì)疑者也有之,。那么，《新華字典》在今天到底還有沒有用場,？這個(gè)問題不能簡單地肯定或否定,，題目具有較強(qiáng)的思辨色彩。我們應(yīng)該承認(rèn),，自從有了互聯(lián)網(wǎng),，我們就可以在搜索引擎上檢索漢字的音、形,、義,，查閱資料，比翻閱字典更加方便快捷,，從而為我們節(jié)省了大量的時(shí)間,。而且，有些網(wǎng)絡(luò)用語,、外來語和新生詞語,，在《新華字典》里是查不到的，但通過百度搜索基本可以一“網(wǎng)”打盡,。從這個(gè)角度看,，互聯(lián)網(wǎng)的確具有難以替代的優(yōu)越性。
但是,，不可否認(rèn),，網(wǎng)絡(luò)上也常常會出現(xiàn)信息蕪雜、真假難辨等問題,，甚至?xí)霈F(xiàn)知識性錯(cuò)誤,，很容易混淆視聽，以訛傳訛，其結(jié)果是欲速則不達(dá),。而《新華字典》經(jīng)過專家學(xué)者多次認(rèn)真地研討,、校對、修訂,、完善,，并由權(quán)威出版社出版，是人們公認(rèn)的最科學(xué),、最規(guī)范,、最權(quán)威、最可信的重要工具書,。無論何時(shí),，《新華字典》的功用和價(jià)值不可替代。
通過比較分析,，我們可以清醒地認(rèn)識到,，查閱《新華字典》與網(wǎng)絡(luò)檢索各有所長，各有所短,，瑕瑜互見,。從治學(xué)的角度看，《新華字典》與時(shí)俱進(jìn),，適時(shí)進(jìn)行修訂完善,，收錄的詞條不斷更新，永遠(yuǎn)不會過時(shí);從效率的角度看,，網(wǎng)絡(luò)檢索高效便捷,，為高節(jié)奏生活的人們贏得了時(shí)間。由此觀之,，將《新華字典》與網(wǎng)絡(luò)檢索結(jié)合起來,，依據(jù)需要合理選用，才是明智的選擇,。寫作本題,，如果寫作議論文，就要辯證地闡述對《新華字典》的理性認(rèn)識;如果寫作記敘文,，就應(yīng)敘寫自己與《新華字典》之間發(fā)生的故事,，表達(dá)對《新華字典》的獨(dú)特情感。
8,、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作。
近日,，廈門大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生的物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院隨錄取通知書送上“鉆戒”作為見面禮,，再次喜提熱搜,。這枚“鉆戒”飽含深意，上面寫著：“贈(zèng)你一枚鉆戒,，從此情定終身,，期待與你一起愛廈大、愛物理,。”
對此,，網(wǎng)友們紛紛表示太羨慕，直言“又是羨慕別人家學(xué)校的一天”,。同時(shí)也有網(wǎng)友疑問,，為什么要送“鉆戒”？難道是有“礦”就任性,？
假如你是被廈門大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院錄取的新生,，請以“別樣‘鉆戒______”為題（先把題目補(bǔ)充完整），寫一篇新聞時(shí)評,。
要求：結(jié)合材料,，選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。
【文題解析】：
對廈門大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生的物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院隨錄取通知書送上“鉆戒”的做法，網(wǎng)友們褒貶不一,，有人羨慕,，有人質(zhì)疑。題目要求以“別樣‘鉆戒______”為題,，先把題目補(bǔ)充完整,，然后根據(jù)補(bǔ)充內(nèi)容寫一篇新聞時(shí)評。
這是個(gè)半命題作文,。題目前半部分只限定了對象“鉆戒”,，后半部分應(yīng)該是謂語，要回答“怎么樣”,。補(bǔ)充完整以后,，這個(gè)句子就是文章的論點(diǎn)或主旨。補(bǔ)充的內(nèi)容,，要以材料為依據(jù),，不能天馬行空，任意妄為,。結(jié)合網(wǎng)友的觀點(diǎn),，再綜合思考,，大致有三種不同的觀點(diǎn)：一是贊成。錄取通知書上附一枚小小的“鉆戒”,，這份特殊的“見面禮”,，無疑承載了學(xué)校和老師對學(xué)生滿滿的期許和美好的祝愿，體現(xiàn)了對學(xué)生的用心用情,。
特別是鉆戒上面所寫的那句情意綿綿的話,，凸顯出厚重的人文底蘊(yùn)，給即將入學(xué)的學(xué)子們留下最初的美好印象,，激勵(lì)他們愛學(xué)校,，愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué),。其次,，附有“鉆戒”的通知書體現(xiàn)出一種創(chuàng)新意識，獨(dú)特的創(chuàng)意讓人眼前一亮,，為之感動(dòng),、驚喜。近年來,，很多高校錄取通知書中也不乏這樣的“大手筆”——清華大學(xué)采用激光雕刻工藝手工定制的立體通知書,、北京大學(xué)的“京師大學(xué)堂牌匾”造型通知書、南開大學(xué)裝有蓮花種子的荷包式錄取通知書等,，都是高校之間的“花式PK”,。
創(chuàng)新，是學(xué)生核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容之一,，更是時(shí)代發(fā)展的迫切要求,。二是反對。附有“鉆戒”的通知書未免有些奢華,，是一種資源浪費(fèi),。同時(shí)，脫下“正裝”的錄取通知書過于強(qiáng)調(diào)外在形式,，太過花哨,，華而不實(shí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,、人生觀,。“花式”錄取通知書是高校之間吸引、爭奪生源的產(chǎn)物,，如果不注重內(nèi)涵的提升而一味靠耍怪吸人眼球,，必定是治標(biāo)難治本。
9,、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作,。
當(dāng)前，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)如火如荼,。放眼望去,，村村寨寨，路變寬了,，燈變亮了,，水變綠了，歌變甜了,，老百姓的生活變得紅火了,。特色小鎮(zhèn)如雨后春筍，星羅棋布,，美不勝收;旅游景點(diǎn)如天女散花,，小巧精致，鑲嵌在綠水青山畔,。
旅游公司邀請你作“美麗鄉(xiāng)村”參觀活動(dòng)的導(dǎo)游,，請你選擇一個(gè)村鎮(zhèn)或景點(diǎn)，寫一篇解說詞,。
要求：結(jié)合材料,，選好角度，確定立意,，明確文體,，切合身份;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。
【文題解析】：
這是一道情景式任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題,。第一段文字以鏡頭的形式，展示了美麗鄉(xiāng)村建設(shè)取得的可喜成就,，以特寫的方式，特別突出了“特色小鎮(zhèn)”和“旅游景點(diǎn)”兩個(gè)典型成果,，為寫作提供了具體的背景,，也對文章內(nèi)容和主題表達(dá)作了一定的限制。第二段文字規(guī)定了寫作任務(wù),，要求考生以導(dǎo)游的身份,，選擇美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中的某一個(gè)亮點(diǎn)，寫一篇解說詞,。
解說詞屬于應(yīng)用文體,，是近年來快速升溫、考查頻率居高不下的熱門體裁,。從形式上說,，務(wù)必保證文章格式規(guī)范,，謹(jǐn)防不倫不類。標(biāo)題要直觀,，稱呼要得體,，條理要清晰。
主體部分是解說詞的具體內(nèi)容和核心內(nèi)容,，要緊緊圍繞“美”這一情感基調(diào)展開,，可以從地理環(huán)境、自然景觀,、人文景觀,、歷史文化、名人風(fēng)范,、民俗風(fēng)情,、特色產(chǎn)品、旅游開發(fā),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等各個(gè)方面,，對所選的對象作一個(gè)全方位的介紹，讓讀者從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,，留下深刻的印象,。
為了增強(qiáng)文章的吸引力，渲染神秘的氣氛,，可以在解說中適當(dāng)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法,，大膽地生發(fā)聯(lián)想，借用與解說對象相關(guān)的歷史典故,、神話傳說等,，增添傳奇色彩和浪漫氣氛，增強(qiáng)感染力,。與此同時(shí),，要時(shí)刻牢記自己的身份和文體要求，在解說時(shí)要依照恰當(dāng)?shù)姆轿豁樞?、空間順序或事理順序,，符合生活的常理，移步換景,，前后內(nèi)容渾然一體,，將生活的真實(shí)與藝術(shù)的真實(shí)巧妙地結(jié)合在一起，不能露出刻意斧鑿的痕跡,，使“景”之美與“文”之美達(dá)到和諧的統(tǒng)一,。
10、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作,。
理由
逃避不一定躲的過,，
面對不一定最難過，
孤單不一定不快樂,，
得到不一定能長久,，
失去不一定不再擁有。
你可能因?yàn)槟硞€(gè)理由而傷心難過,，
但你卻能找個(gè)理由讓自己快樂,。
要求：結(jié)合材料，選好角度,，確定立意,，明確文體，切合身份;不要套作,，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。
【文題解析】：
這是一道詩歌類材料作文題。標(biāo)題為“理由”,，主旨句是詩歌的末尾兩句,，表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度：我們可能會因?yàn)槟硞€(gè)原因而傷心落淚，但我們更應(yīng)該忘卻煩惱,，找個(gè)理由讓自己快樂,。這兩句詩是轉(zhuǎn)折關(guān)系，重點(diǎn)內(nèi)容在后一句,，即學(xué)會樂觀地面對生活,。人生在世，凡事不可能都一帆風(fēng)順,，心想事成,，坎坷、挫折,、失敗,、打擊在所難免。面對生活中的種種不幸,，我們該采取怎樣的態(tài)度,？
第一，勇于正視生活中的不如意,。正視是一種擔(dān)當(dāng)，是一種責(zé)任,。只有正視,，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，進(jìn)而由逆境走向順境,，甚至迎來柳暗花明,。一味逃避是不負(fù)責(zé)任的行為，那樣只會加重痛苦,，難以自拔,。
第二，學(xué)會獨(dú)處,，享受生活,。有時(shí)候，當(dāng)我們一人獨(dú)處時(shí),，可能會感到失落和孤單,。其實(shí)，紛繁的社會,，熙熙攘攘,，令人煩躁。如果能獨(dú)處一隅,，盡情地品茶,、讀書、遐想,，享受“孤云獨(dú)去閑”的安逸,、“明月松間照”的靜謐，與那些勞碌奔波,、忙于應(yīng)酬的人相比,，那簡直就是上帝的恩賜。學(xué)會獨(dú)處,，可以寵辱偕忘,，修身養(yǎng)性，感受生活的美好,。
第三,，正確面對“得”與“失”。人生的大智慧是“舍得”,，先“舍”后“得”,，有“舍”才有“得”。不必為失去的東西而耿耿于懷,，甚至痛苦不堪,，失而復(fù)得，人生常事;也不必為得到的東西而沾沾自喜,，忘乎所以,，得不償失的事時(shí)有發(fā)生。懷揣一顆平常心，看淡榮辱得失,，輕松過好每一天,。如果從整首詩綜合分析，可以先提煉出能概括詩歌主旨的關(guān)鍵詞“心態(tài)”,，然后圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞立意行文,，如“好心態(tài)成就好人生”“成敗得失轉(zhuǎn)頭空，微笑對人生”等,。
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