新傳專業(yè)課背不進(jìn)去，新傳專業(yè)有著龐雜的知識(shí)體系和零碎細(xì)小的知識(shí)點(diǎn),，在備考過(guò)程中,，大量的背誦是不可避免的,，這不僅是一個(gè)我們夯實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程，也是強(qiáng)化輸入備戰(zhàn)輸出的必要階段,，需要一直持續(xù)到考試前,。此外，很多學(xué)校有大量的參考書(shū),，或是十分重視對(duì)于一些重要基礎(chǔ)知識(shí)的考察,，這更加加重了我們備考中背誦的負(fù)擔(dān)。下面小編帶領(lǐng)大家了解相關(guān)的資訊,！
新傳專業(yè)課背不進(jìn)去
對(duì)于專業(yè)課的背誦,，我們應(yīng)該重視起來(lái)，同時(shí)也應(yīng)該摒棄以往填鴨式,、毫無(wú)重點(diǎn),、枯燥的背誦方法，注重提高背誦的效率,，盡可能在最短的時(shí)間內(nèi),，提高背誦質(zhì)量。今天就為大家介紹一些學(xué)姐親測(cè)有效的專業(yè)課背誦方法與技巧,。
一,、關(guān)鍵詞記憶法
注重對(duì)于文章中重要詞匯的記憶，在文章中勾畫(huà)出,。每次背誦時(shí),，在了解了知識(shí)點(diǎn)的意思后，只需要背誦自己所畫(huà)出的多個(gè)關(guān)鍵詞,，合上書(shū)本后通過(guò)自己的理解和記憶連接串聯(lián)完整,。如一些重要的理論，可以重點(diǎn)記憶提出人,，時(shí)間,，出處，理論要點(diǎn),，意義,，局限等等。
二,、框架記憶法
在背誦完知識(shí)點(diǎn)后,，根據(jù)目錄或者自己整理的框架筆記，合上書(shū)本自己不斷回憶,，在腦中不斷形成系統(tǒng)的框架體系,，后期也會(huì)逐漸的將基本參考書(shū)融會(huì)貫通，培養(yǎng)發(fā)散思維,，靈活運(yùn)用各科知識(shí)點(diǎn),。
三,、復(fù)述法
自己默背與復(fù)述知識(shí)點(diǎn)或者為別人講解出來(lái)是完全不同的記憶效果，只有當(dāng)自己真正的理解了學(xué)會(huì)了某個(gè)知識(shí),，才能完整合邏輯的為他人講述出來(lái),，在復(fù)述的過(guò)程中，也是一個(gè)不斷查漏補(bǔ)缺加深記憶的過(guò)程,，會(huì)起到事半功倍的效果,。所以我們?cè)趥淇歼^(guò)程中，可以多多找自己的研友,，家人,，老師，或者同學(xué),，向他們講解自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),，或者與他們探討分析某一熱點(diǎn)事件。既能夠緩解壓力放松心情,，也可以提高學(xué)習(xí)效率,。
四、默寫(xiě)法
自己默背與真真正正的將知識(shí)點(diǎn)默寫(xiě)出來(lái)又會(huì)有完全不同的感覺(jué),，起到完全不同的記憶效果,。考試的過(guò)程當(dāng)中,，要在三小時(shí)內(nèi)不停的書(shū)寫(xiě)上萬(wàn)字,，盡量答完16頁(yè)A4答題紙，對(duì)手速筆速以及思維的流暢程度都有極高的要求,。在平時(shí)備考的過(guò)程當(dāng)中就可以利用白頁(yè)紙來(lái)練習(xí)，不僅記憶知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)也鍛煉字體整齊度,、思維流暢度。學(xué)姐在備考中就默寫(xiě)了傳播學(xué)和新聞學(xué)兩本書(shū)中的重要知識(shí)點(diǎn),，此外還手寫(xiě)練習(xí)的大量的論述題,，考試時(shí)整整寫(xiě)完了16頁(yè)A4紙。
五.多輪短時(shí)背誦
德國(guó)試驗(yàn)心理學(xué)家艾賓浩斯在1885年提出遺忘曲線,，提醒我們要在記憶快要遺忘的時(shí)候進(jìn)行復(fù)習(xí),，這樣就可以長(zhǎng)期保持記憶了。
所以,，根據(jù)遺忘曲線,，最佳的復(fù)習(xí)時(shí)間點(diǎn)為即時(shí)復(fù)習(xí)，一天后,、一周后,、半月后,、一個(gè)月后依次復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，理論上經(jīng)過(guò)這五次復(fù)習(xí),，我們就可以對(duì)任何記憶材料形成長(zhǎng)期記憶,。按照這個(gè)時(shí)間間隔，我會(huì)在每天的背誦結(jié)束后,，用即時(shí)貼標(biāo)清時(shí)間以及一天后,、一周后、半月后,、一個(gè)月后的日期,，以便下次復(fù)習(xí)時(shí)迅速找到，每完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù),，便用紅筆勾掉,。
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