教育部：招聘不得將全日制作為限制性條件,，教育部發(fā)布了有關通知,，明確指出各黨政機關、事業(yè)單位,、國有企業(yè)在招聘公告和實際操作中不得將畢業(yè)院校,、國(境)外學習經歷、學習方式(全日制和非全日制)作為限制性條件,。
全日制不再成為招聘的限制條件
教育部發(fā)布關于做好2021屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知,。通知指出,，樹立正確用人導向。推動黨政機關,、事業(yè)單位,、國有企業(yè)帶頭扭轉“唯名校”“唯學歷”的用人導向，在招聘公告和實際操作中不得將畢業(yè)院校,、國(境)外學習經歷,、學習方式(全日制和非全日制)作為限制性條件。
通知強調,，要建立以品德和能力為導向,、以崗位需求為目標的人才使用機制，改變人才“高消費”狀況,，形成不拘一格降人才的用人氛圍,。各地各高校要建立用人單位招聘黑名單制度，將經認定存在就業(yè)歧視,、欺詐等問題的用人單位納入黑名單,，定期向畢業(yè)生發(fā)布警示提醒信息。
通知指出,，建立就業(yè)崗位拓展新機制,。成立高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導委員會，廣泛匯聚市場化社會化就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源,。組織舉辦重點省份,、重點城市、重點行業(yè),、中小微企業(yè)等就業(yè)創(chuàng)業(yè)供需對接系列活動,。各地各高校要主動聯(lián)系用人單位和招聘機構，多種方式拓寬崗位信息來源,。鼓勵舉辦區(qū)域性,、行業(yè)性、聯(lián)盟性招聘活動,。
通知要求,，推進就業(yè)實習見習。建立全國高校畢業(yè)生就業(yè)實習信息平臺,，匯集發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)實習崗位信息,。各地各高校要將實習作為促就業(yè)的重要渠道，加快完善就業(yè)實習管理制度,，深化校企校地合作,，建設大學生就業(yè)實習基地，開發(fā)更多就業(yè)實習崗位,，推動更多畢業(yè)生通過實習實現(xiàn)就業(yè),。配合有關部門實施好“三年百萬青年見習計劃”,，提供不斷線就業(yè)服務，推動離校未就業(yè)畢業(yè)生參與就業(yè)見習,。
非全日制學歷受認可嗎
早在2016年教育部就曾發(fā)文,，規(guī)定全日制和非全日制研究生實行相同考試與培養(yǎng)標準，證書具有同等法律地位,。今年2月時候,，教育部等五個部門又再次發(fā)文，規(guī)定要求對全日制和非全日制研究生的人才落戶,、就業(yè)等問題平等對待,。
不過，“非全日制研究生學歷國家認可”是肯定無疑的,，但是目前在不同性質企業(yè)、或者不同文化氛圍企業(yè),，認可度不同,。事業(yè)單位或國企等體制內單位，受固有思想影響重,，靈活度也相對偏低,，所以求職者在應聘這類企業(yè)時候更可能會受到非全日制標簽影響。但非全日制畢業(yè)生們也不必氣餒,，這類企業(yè)也正在逐漸轉變觀念,。
尤其是教育部再次發(fā)文通知，以后這類單位不可再將全日制作為限制性條件,，由此可見,，非全日制學歷正在一步一步被接受認可，未來的前景也是很不錯的,。
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