超八成受訪大學(xué)生認(rèn)為自己輕微社恐，相信大家對社恐這個(gè)詞一定不陌生,，社交恐懼癥又名社交焦慮癥,、見人恐怖癥，是一種對社交或公開場合感到強(qiáng)烈恐懼或憂慮的精神疾病,。近日,，一項(xiàng)面向全國大學(xué)生開展的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，80.22%受訪大學(xué)生表示自己存在輕微“社恐”,。
超八成受訪大學(xué)生認(rèn)為自己輕微社恐
問卷調(diào)查結(jié)果顯示,，80.22%受訪大學(xué)生表示自己存在輕微“社恐”。
6.90%受訪大學(xué)生表示自己有比較嚴(yán)重的“社恐”,；
0.64%受訪大學(xué)生表示自己有嚴(yán)重的“社恐”,，被醫(yī)學(xué)上確診為社交恐懼癥,。
12.24%受訪大學(xué)生表示自己完全不“社恐”，稱自己是“社牛本人”,。
“社恐”是什么,？為什么會感到“社恐”？
華南師范大學(xué)心理學(xué)院副教授遲毓凱介紹,，社交恐懼癥是一種心理障礙,，屬于焦慮癥的一個(gè)亞類，表現(xiàn)在讓患者感到痛苦,，而且水平異常,，讓患者無法正常工作和生活。當(dāng)下一些年輕人常掛在嘴邊的“社恐”和真正的社交恐懼癥是有區(qū)別的,。“有些年輕人說自己‘社恐’,，其實(shí)是一種對號入座的心理效應(yīng)，覺得這個(gè)概念和自己有相似性,，就像網(wǎng)絡(luò)中流行的那句‘你是不是看我身份證了’,。”
對于劉陽陽來說，和熟人交流并沒有障礙,，但在向陌生人開口之前,，劉陽陽總要先想想，“如果我長得再帥一點(diǎn),，別人是不是更容易接納我”“感覺自己有點(diǎn)胖,，跟別人說話，別人會不會覺得不舒服”,。對自己能不能融入大家,、會不會被排擠的擔(dān)憂，對個(gè)人能力和形象的不自信,，總在要和別人交流時(shí)冒出來,。
和劉陽陽的感觸有些類似。追溯自己的成長經(jīng)歷,，今年大四的向北認(rèn)為自己之所以產(chǎn)生這樣的情緒和小時(shí)候的經(jīng)歷有很大關(guān)系,。小時(shí)候的向北因?yàn)榕郑獾竭^身邊同學(xué)的嘲笑,。每當(dāng)社交過程中出現(xiàn)冷場,，曾經(jīng)自己上臺講話被嘲笑的樣子，被老師批評時(shí)候的樣子,，都會在她腦海里過一遍,。“腦袋里告訴自己對方?jīng)]有這樣的想法，可心里還是會不自覺地代入,。”除此之外,，太在意別人的評價(jià),、沒有安全感，也是向北分析出可能導(dǎo)致自己“社恐”的原因,。
大學(xué)生會因?yàn)槭裁丛蚋械?ldquo;社恐”呢,？中請校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，69.86%受訪大學(xué)生因害怕場面變得尷尬而“社恐”,；52.65%受訪大學(xué)生表示因?yàn)楹ε伦约赫f錯(cuò)話,；51.48%受訪大學(xué)生表示因?yàn)楹ε聞e人覺得自己不夠好；47.84%受訪大學(xué)生表示因?yàn)楹ε伦约翰缓先夯蛘邿o法融入集體,；43.00%受訪大學(xué)生表示害怕別人批評或者拒絕自己；35.85%受訪大學(xué)生表示擔(dān)心別人關(guān)注自己,，會覺得不自在,；16.10%受訪大學(xué)生表示擔(dān)心別人夸獎(jiǎng)自己，會覺得不自在,。
遲毓凱分析,，許多認(rèn)為自己“社交恐懼”的年輕人并不是真的有嚴(yán)重心理障礙，這類人們常說的“社恐”有幾個(gè)原因,。一種可能是,，一些人因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社交禮節(jié)繁瑣，傾向于逃避社會角色需要的社交規(guī)則,。其次,，人際交往中的邊際感不清，也是當(dāng)下一些年輕人不愿社交的原因,。再次,，有些人會把“社交恐懼癥”當(dāng)作對逃避社交的一種寬慰。“害怕社交的人給自己的心態(tài)找到了理由,，也在‘社恐’群體中找到了歸屬感,，給自己一個(gè)不出去社交的借口。”
此外,，遲毓凱認(rèn)為,，另一個(gè)讓年輕人“社恐”的原因，是害怕真實(shí)社交失敗,。“真實(shí)社交是容易失敗的,。在工作場合、人際交往場合說話不得體,，會讓人非常懊惱,。逃避社交的人會覺得，只要去社交,，就有出錯(cuò)的可能,，但如果不和人交往,，就不會失敗。這些人往往不是不想社交,，人作為社會性動物,，一般都希望獲得他人的認(rèn)可和喜歡，渴望追求人際交往的成功,，害怕人際交往失敗后被人瞧不起,。”
對于向北來說，就曾出現(xiàn)過因害怕社交失敗,、擔(dān)心別人不喜歡自己而導(dǎo)致“社恐”,。“之前一個(gè)同學(xué)，我們倆在學(xué)生組織共事一年了,，也不是說非常不熟,，有次在自習(xí)室里碰到了，她非常熱情地和我打招呼,，我的第一反應(yīng)是很無語,，然后她還做坐到我旁邊自習(xí)，我就更無語了,。”接受不了這種場景的向北,，在同學(xué)入座后的幾分鐘找借口逃走了。“她坐在旁邊,，我沒法安心學(xué)習(xí),，我會想她會不會觀察我學(xué)習(xí)的狀態(tài)，觀察后會不會對我產(chǎn)生不太好的印象……”其實(shí)向北知道,，同學(xué)在專心地學(xué)習(xí),，并不會關(guān)注她的狀態(tài)，但她依舊無法忍受這種相處,，找借口離開是她小心翼翼保護(hù)這段關(guān)系的唯一辦法,。
在聊天的過程中，如果自己拋出的話題沒有得到對方的回應(yīng),，“我說的話是不是很無聊”“是哪句話說錯(cuò)了嗎”,？……各種各樣的復(fù)雜情緒會在一瞬間涌上心頭。這樣的情緒同樣讓向北害怕和人交往,，尤其是線下,。對于這種情緒，向北有著自己的解讀方法,，“我會非常仔細(xì)地觀察別人,，哪怕一個(gè)很小的動作，然后把那種模棱兩可的情況做出非常消極的解釋,。”
“事實(shí)上,，一些年輕人的‘社恐’是一種自我設(shè)限,，覺得自己努力了但沒成功很沒面子，所以寧可不去嘗試,。”遲毓凱說,，“從另一個(gè)角度來說，人們有時(shí)太關(guān)注自身,、太關(guān)注別人怎樣看待自己,，所以覺得說錯(cuò)話、做錯(cuò)事非常丟臉,，甚至還把社交場合的尷尬場面當(dāng)作‘社會性死亡’,。其實(shí)來自他人的關(guān)注沒有我們想象中那樣聚焦，被嘲笑,、被關(guān)注的感覺往往是被自己放大的,。”
調(diào)整心態(tài)，試錯(cuò)是成長的必經(jīng)之路
“不知道怎么辦的時(shí)候,，我會模仿身邊的人。”為了改變自己“社恐”的現(xiàn)狀,，陳易琦沒少下功夫,。他經(jīng)常模仿其他人在類似場合的發(fā)言。學(xué)生組織的部門總結(jié)會,，如何鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹,，又如何更好地指出存在的問題……陳易琦的備忘錄里詳細(xì)記錄了不同場合發(fā)言人說話時(shí)的語氣、內(nèi)容,，沒事的時(shí)候他就反復(fù)琢磨,，想著等以后自己遇到相同的場合就這么用。
對于陳易琦來說,，能夠緩解自己產(chǎn)生社交恐懼情緒的一切方法都值得嘗試,。中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，77.56%的受訪大學(xué)生和陳易琦一樣,，曾嘗試解決自己的“社恐”,。
面對如何解決自己的“社恐”，中青校媒調(diào)查結(jié)果顯示,，71.85%的受訪大學(xué)生表示會多嘗試,，練習(xí)融入社交場合。向北就是這樣,，在她看來,，熟悉、事先準(zhǔn)備都能幫助她更好地適應(yīng)社交環(huán)境,。所以她逼著自己參加各種各樣的社交活動,，嘗試結(jié)交新的朋友,。時(shí)下流行的劇本殺就成了她擺脫“社恐”的訓(xùn)練基地。
除了多聯(lián)系,、多嘗試,，中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60.80%受訪大學(xué)生嘗試說服自己克服恐懼,；18.85%的受訪大學(xué)生認(rèn)為,，雖然自己有點(diǎn)“社恐”，但不需要解決,；10.63%的受訪大學(xué)生求助心理類知識科普或者求助心理醫(yī)生,。另有16.76%的受訪大學(xué)生表示，自己解決“社恐”的方式是多獨(dú)處,，減少和別人來往,。
在遲毓凱看來，如果“社恐”不影響生活,，年輕人可以不去在意,。但如果發(fā)現(xiàn)了自己“社恐”，又想擺脫它,，可以嘗試真正的社交恐懼癥療法,。“一般可以采用系統(tǒng)脫敏和滿灌療法兩種方式。系統(tǒng)過敏是調(diào)整認(rèn)知,，一步一步慢慢將自己置于讓自己恐懼的社交環(huán)境,，逐步提高自己的適應(yīng)能力。滿灌療法也叫沖擊療法,，是一下子把自己放在最恐懼的社交環(huán)境下,，以后就會適應(yīng)所有環(huán)境了。”
中青校媒調(diào)查發(fā)現(xiàn),，71.24%受訪大學(xué)生認(rèn)為“社恐”給自己帶來輕微困擾,，7.54%受訪大學(xué)生認(rèn)為存在較大困擾，其余21.22%則表示沒有困擾,。
在劉陽陽看來,，“社恐”也不全是壞處。他的一位師兄就是典型的“社恐”,，平時(shí)不怎么和同學(xué),、朋友往來，甚至和很多同學(xué)連微信都沒加過,。比起出去社交,，他更愿意把時(shí)間花在圖書館里。“師兄去年博士畢業(yè)，已經(jīng)發(fā)了10來篇核心期刊論文,，去年留校做了助理教授,。”在劉陽陽看來，如果不是非常需要社交能力的工作,，能因?yàn)?ldquo;社恐”沉下心來,，也未必是一件壞事。
和劉陽陽的想法不同,，研究生入學(xué)選導(dǎo)師的時(shí)候,，周瑜下定決心挑戰(zhàn)自己。“選導(dǎo)師對我研究生的生活甚至是未來的發(fā)展都至關(guān)重要,，我必須勇敢主動一點(diǎn),。”她一遍遍在心里暗示自己。她主動去聯(lián)系師姐,，主動給導(dǎo)師發(fā)郵件介紹自己的情況和意愿,，開學(xué)后拉著同伴一起去請教導(dǎo)師問題。開學(xué)后的導(dǎo)師雙選會上,，周瑜順利地選上了自己心儀的導(dǎo)師,。
遲毓凱建議青年人，要調(diào)整自己的心態(tài),，不要害怕犯錯(cuò),、沒面子，不要擔(dān)心自己的舉止,、作為不完美。“心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),，18歲到30歲之間是試錯(cuò)的好時(shí)機(jī),，這個(gè)年齡段，人們已經(jīng)能意識到失敗對人生的意義,，而且有精力去修正自己的問題,，克服問題后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，對人一生的成長和發(fā)展頗有助益,。就像哲學(xué)家尼采說的,，‘殺不死我的，必將使我強(qiáng)大’,。”
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