這幾年的題目說(shuō)實(shí)話難度都差不多,，肯定是比15年那時(shí)候難度上升,，我覺(jué)得18年開(kāi)始,，英語(yǔ)二難度上升就開(kāi)始顯現(xiàn)了,，明顯的是尋找與原文對(duì)應(yīng)的匹配題少了,，下面小編整理了一下2021一樣考研二卷的整體評(píng)述，一起來(lái)看看吧,。
2021年考研英語(yǔ)二試卷難度
難度偏難 ,，難度星值：★★★★☆
本次英語(yǔ)二考題整體難度較上一年有所上升，難度星值分布具體如下：
(1)英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(完形填空)：難度★★★★☆,，文章理解成本較高,，部分選項(xiàng)中出現(xiàn)考研低頻詞。
(2)閱讀理解 Part A ：難度★★★★☆,，本次考題偏重細(xì)節(jié)理解及細(xì)節(jié)推斷類(lèi)題目,。Text 1 、Text 2相對(duì)簡(jiǎn)單,，文章及選項(xiàng)生詞較少，但是考題以細(xì)節(jié)理解和細(xì)節(jié)推斷為主,，對(duì)于考生的閱讀速度和內(nèi)容理解要求較高;Text 3 ,、Text 4難度較大，文章主題詞較難,，題源背景對(duì)于部分考生而言較為陌生,，因而無(wú)疑加大了閱讀解題難度。
(3)閱讀理解 Part B(新題型)：難度★★★★☆,，考察小標(biāo)題匹配,，正確選項(xiàng)中關(guān)鍵詞在原文中出現(xiàn)同近義詞轉(zhuǎn)換、同義句改寫(xiě),，考生短時(shí)間內(nèi)作出正確判斷的難度增加,。
(4)閱讀理解 Part C(翻譯)：難度★★★★☆。文章中出現(xiàn)考研中頻詞匯：commuter,、flattered等;難點(diǎn)語(yǔ)法中考察了定語(yǔ)從句,、狀語(yǔ)從句及比較結(jié)構(gòu)的翻譯。
(5)寫(xiě)作：難度★★★☆☆,。小作文為邀請(qǐng)+細(xì)節(jié)介紹信;大作文為柱狀圖,，主題為城市居民體育鍛煉方式調(diào)查。整體而言,，大小作文主題詞匯簡(jiǎn)單,，主題把握輕松，寫(xiě)作難度不大,。
第一部分 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用
考查形式為完形填空,，選取文章主題為——多維度工作目標(biāo)確立，及這一過(guò)程中出現(xiàn)的突出問(wèn)題。文章結(jié)構(gòu)清晰,，考生把握結(jié)構(gòu)難度適中,，作者先指出確立目標(biāo)并不困難，而在諸多目標(biāo)中進(jìn)行權(quán)衡和取舍則并非易事,。隨后,，作者點(diǎn)明了確立多維度工作目標(biāo)中出現(xiàn)的兩個(gè)突出問(wèn)題，一是各個(gè)目標(biāo)之間存在矛盾,，此消彼長(zhǎng),，重視方面，必定會(huì)犧牲另一方面,，并以公交車(chē)公司舉例;二是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑并非合規(guī)合矩,，有些時(shí)候，會(huì)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不擇手段,，作者以航班晚點(diǎn)起飛,，卻能照常準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地為例子，加以佐證,。
文章理解雖說(shuō)并不需要額外背景知識(shí),，但是其中摻雜部分考研中低頻詞匯，對(duì)于詞匯基礎(chǔ)較弱的同學(xué)而言,，有一定挑戰(zhàn);與此同時(shí),，文章中前后邏輯緊密，環(huán)環(huán)相扣,，某一個(gè)小部分未能理解透徹,，就會(huì)影響到后續(xù)理解，從而導(dǎo)致解題失敗,。
題目設(shè)置中,，本次題目直接考察邏輯關(guān)系類(lèi)減少，而是把邏輯理解直接貫穿在了文章始末,，實(shí)際上,，對(duì)于考生而言，難度更大,。此外,，文章及選項(xiàng)中出現(xiàn)考研中低頻詞匯：punctuality、specify,、dimension,、criteria、departure,、revenue等,，部分考生理解存在問(wèn)題,。從題目類(lèi)型來(lái)看，本次考試對(duì)于考生理解文章內(nèi)容,、把握文章邏輯要求較高,，所處題目大多需要綜合考量上下文語(yǔ)義邏輯關(guān)系，而這也為今后考生復(fù)習(xí)完型填空提出了更高要求,。
第二部分 閱讀理解
1. Part A：傳統(tǒng)閱讀
閱讀理解 A 共四篇文章,，文章選題主要來(lái)源于西方主流報(bào)刊，話題涵蓋了社會(huì)生活,、政治法律,、農(nóng)業(yè)發(fā)展、商業(yè)經(jīng)濟(jì)及科普知識(shí),?？忌枰笾铝私膺@些基本話題的背景知識(shí)，有助于更好地理解文章,。閱讀內(nèi)容方面,，前兩篇難度適中，后兩篇?jiǎng)t難度陡增,，不論是文章內(nèi)容理解,，還是題目設(shè)置，都對(duì)考生有一定挑戰(zhàn),。
題目設(shè)置上，重點(diǎn)考察了細(xì)節(jié)理解,、舉例例證,、細(xì)節(jié)推斷、作者態(tài)度,，而以往考題中重點(diǎn)題型：主旨大意,、詞義猜測(cè)，在本次考題中并未出現(xiàn),。一方面,，就本次考試而言，關(guān)注細(xì)節(jié)理解于考生要求更高的閱讀理解能力及更快的解題速度;另一方面,，對(duì)于今后的考研復(fù)習(xí),，考生也需要在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)細(xì)節(jié)理解和推斷類(lèi)題目訓(xùn)練。
Text 1
文章主題為：reskill,即面對(duì)工作新要求,，技能需要再培訓(xùn),，以適應(yīng)工作中日益變化的技能需求。
題型分別為：21.細(xì)節(jié)推斷,，題干關(guān)鍵詞為suggest;22.舉例例證,，題干關(guān)鍵詞為 cited to show; 23.細(xì)節(jié)理解;24.段落推斷，題干關(guān)鍵詞為learn from Paragraph 3;25.細(xì)節(jié)理解。其中,，22,、24略有難度，其余題目,，根據(jù)題干定位關(guān)鍵詞,，回文定位，即可找出正確答案,。
Text 2
文章主題為：脫歐后,，英國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的策略轉(zhuǎn)變，主要交代了原因及背景：英國(guó)食物不能字給自足,，且具體闡述了造成這一問(wèn)題的原因,。文章中有明顯的否定及疑問(wèn)態(tài)度體現(xiàn)作者的整體態(tài)度，閱讀時(shí)需要把握,。
題型分別為：26.細(xì)節(jié)理解;27.細(xì)節(jié)理解; 28.細(xì)節(jié)原因,，題干關(guān)鍵詞為because;29.段落推斷，題干關(guān)鍵詞為learn form;30.作者態(tài)度,，題干關(guān)鍵詞為attitude,。其中，26,、27,、28題，回文定位,，找到原文中解題句后,，需要和選項(xiàng)進(jìn)行同義轉(zhuǎn)換，方可得到正確答案,，略有難度;29,，需要在解題時(shí)，對(duì)于文章表達(dá)內(nèi)容加以總結(jié),，進(jìn)而得出答案,。相較而言，30題作者態(tài)度,，解題輕松,。
Text 3
文章主題為：包括微軟在內(nèi)的五大高科技巨頭公司并購(gòu)小的新興企業(yè)，以此消除這些小型企業(yè)的潛在競(jìng)爭(zhēng),，而這一行為,，引起了有關(guān)部分的關(guān)注。
題型分別為：31.細(xì)節(jié)判斷,，題干關(guān)鍵詞為true;32.細(xì)節(jié)理解; 33.細(xì)節(jié)理解+推斷,，題干關(guān)鍵詞為委婉詞may;34.細(xì)節(jié)理解;35.段落理解,。由于文章背景知識(shí)于考生而言較為陌生，且文章中出現(xiàn)較多考研中低頻詞匯及搭配,，如acquisition,、scrapped、insatiable,、remorseless,、seedlings、wading into,、rifling through,、venture capital、momentum,、retained,、eliminate、exaggerate等,，分布在文章各個(gè)段落及選項(xiàng)中,，對(duì)于考生理解文章造成了較大困擾。其中,，31考察詞語(yǔ)同義替換,，stay on = retained,對(duì)于考生單詞積累有較高要求;32-35，這四道題,，在文中均沒(méi)有復(fù)現(xiàn)正確選項(xiàng),，全部需要在理解原文內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)行同義轉(zhuǎn)換,，進(jìn)而得出正確答案,，且一般而言，考生做到第三篇閱讀時(shí),，時(shí)間和精力都有限，更加大了做題難度,。
Text 4
文章主題為：直覺(jué)intuition和思考reflection在不同情況下的作用和關(guān)系,，文章中重點(diǎn)突出直覺(jué)對(duì)于人們確定第一印象及作出決定的正面影響，同時(shí)也指出,，有些情境之下,，如果考慮過(guò)多，反而會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響,。
題型分別為：36. 細(xì)節(jié)理解;37. 細(xì)節(jié)理解; 38. 舉例例證,，題干關(guān)鍵詞為mentions...to...;39. 段落理解;40. 段落推斷?？忌诳紙?chǎng)上很容易因?yàn)椴荒苷_理解關(guān)鍵詞直覺(jué)intuition和思考reflection,，影響文章整體理解,，無(wú)法作出題目。其中,，36題回文定位即可;37題,，需要對(duì)文章解題句進(jìn)行進(jìn)一步分析，但是關(guān)鍵詞detail復(fù)現(xiàn),，也是一個(gè)好的解題突破口;38題舉例例證,，需要理解例證前后內(nèi)容并加以總結(jié)，方可得出正解;39題結(jié)合文中給出的舉例—買(mǎi)車(chē),，得出正確選項(xiàng),，遵循舉例目的即為主旨的理念;40題相對(duì)較難，要準(zhǔn)確理解段落并作出同義轉(zhuǎn)換,。這5道題,，也可以根據(jù)排除法解題，但是考慮到此時(shí)時(shí)間所剩無(wú)幾,，考生心理壓力較大,，整體而言，最后一片仍然有較大難度,。
2. Part B：新題型
閱讀理解B 部分主要考查考生對(duì)于信息匹配,、細(xì)節(jié)信息把握、段落大意理解的多維能力,。英語(yǔ)二的出題形式主要有：①信息匹配②小標(biāo)題,。值得強(qiáng)調(diào)的是，本次英語(yǔ)二新題型延續(xù)了2020年的小標(biāo)題匹配題型,，甚至話題維度也有重疊部分,。2020年主題為：Five Ways to Win Over Everyone in the Office，辦公室中說(shuō)服每個(gè)人的5種方法;而本次主題為如何向比你位高權(quán)重的人們表達(dá)反對(duì)意見(jiàn),。由此可見(jiàn),，考生在備考中，一定要認(rèn)真研讀,、分析和總結(jié)歷年真題,。
文章內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，未出現(xiàn)影響閱讀的生詞,。但是,，本次新題型難度在于，選擇的標(biāo)題在對(duì)應(yīng)段落中并無(wú)原詞復(fù)現(xiàn),，基本都是需要理解段落的整體內(nèi)容之后,，通過(guò)進(jìn)一步總結(jié)，完成與給定小標(biāo)題的匹配,。其中41題最難,，段落中并未出現(xiàn)關(guān)于wait的內(nèi)容,，且與之相關(guān)內(nèi)容理解對(duì)于考生而言，相對(duì)晦澀難懂;42-43,，難度中等偏上,，需要認(rèn)真閱讀段落內(nèi)容，完成匹配;44-45段落內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,，雖然仍然未出現(xiàn)原詞復(fù)現(xiàn),、同近義詞轉(zhuǎn)換，依舊需要在理解整體內(nèi)容基礎(chǔ)上作答,，但是,，段落中生詞較少，句式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，考生理解較為輕松;不過(guò),，45中如果考生不能識(shí)別humble單詞詞義，解題仍然有難度,。
3. Part C：翻譯
本次英語(yǔ)二英譯漢翻譯考察主題為：與陌生人交流為人們帶來(lái)的好處,。通篇單詞較為簡(jiǎn)單，僅有個(gè)別中低頻詞匯,，包括：commuters,、misplace及flattered。文章中涉及的重難點(diǎn)語(yǔ)法現(xiàn)象依次包括：非謂語(yǔ)動(dòng)詞doing 短語(yǔ) using做后置定語(yǔ),、while引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句t,、hat引導(dǎo)的定語(yǔ)從句、 2個(gè)who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句,、than出現(xiàn)的復(fù)雜比較結(jié)構(gòu),、anxiety后that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài),，由此可見(jiàn),，本篇翻譯難度較2019、2020均有上調(diào),，考生想要流暢翻譯,，仍然具有一定難度。尤其是復(fù)雜比較結(jié)構(gòu)中套用定語(yǔ)從句：on average, those who followed this instruction felt better than whose who had been told to stand or sit in silence. 以及同位語(yǔ)從句,，it is often due to a misplaced anxiety that they might not want to talk to us.
第三部分 寫(xiě)作
英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用及閱讀理解考查考生的英文輸入水平，包括詞匯的理解,、長(zhǎng)難句的閱讀分析及理解,，文章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容把握等， 而寫(xiě)作則考查考生的輸出能力,，考生需要有比較嚴(yán)密的邏輯表達(dá),，能夠?qū)⒅形乃季S準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)換為英文表達(dá),，在寫(xiě)作中保證信息傳遞的同時(shí)，盡量做到詞匯多變和語(yǔ)法多樣,。
1. 小作文
本次小作文為“邀請(qǐng)信+細(xì)節(jié)介紹”,，題目難度適中，其中邀請(qǐng)信延續(xù)了2010年小作文考題,，而細(xì)節(jié)介紹部分則與2020年小作文有異曲同工之處,，只要細(xì)心備考的同學(xué)，在考場(chǎng)上對(duì)于本篇小作文都能游刃有余地完成,。
其中,，邀請(qǐng)部分建議：提出誠(chéng)摯邀請(qǐng)并給出邀請(qǐng)理由;細(xì)節(jié)介紹部分，需要包括會(huì)議基本信息：會(huì)議主題,、舉辦時(shí)間,、舉辦方式及會(huì)議議程。
2. 大作文
本次大作文考察“柱狀圖”,，主題為某城市居民體育鍛煉方式調(diào)查,，其中關(guān)鍵詞為“居民體育鍛煉方式”，具體數(shù)據(jù)中關(guān)鍵詞為“自己鍛煉,、和朋友鍛煉,、和家人鍛煉、參加集體活動(dòng)”,，兩個(gè)部分都不存在生詞,，學(xué)生寫(xiě)作中詞匯不構(gòu)成障礙，表達(dá)可操作性強(qiáng),。
文章論述方面,，柱狀圖中給定的數(shù)據(jù)之間對(duì)比明顯，考生寫(xiě)作時(shí)可以從選擇自己鍛煉和參加集體活動(dòng)之間強(qiáng)烈數(shù)據(jù)對(duì)比出發(fā),，分析原因,，指出其背后存在的社會(huì)問(wèn)題并給出相對(duì)應(yīng)的建議;也可以從整體分析，越來(lái)越多居民選擇鍛煉身體,，這是一個(gè)積極的社會(huì)現(xiàn)象,，說(shuō)明人們已經(jīng)意識(shí)到保持身體健康的重要性，由此出發(fā)進(jìn)行寫(xiě)作,。
整體而言,，2021年考題中的大小作文設(shè)置對(duì)于積極備考的學(xué)生而言，難度適中,，能夠努力求得一個(gè)較為理想的寫(xiě)作分?jǐn)?shù),。更多相關(guān)總訊請(qǐng)關(guān)注可圈可點(diǎn)網(wǎng)。