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湖北高考錄取分?jǐn)?shù)線排名
高考地理高效的復(fù)習(xí)方法
口訣法
在地理學(xué)習(xí)中,，我們會發(fā)現(xiàn),，如果把許多地理規(guī)律總結(jié)簡化成一些簡單的口訣，會使一些重要的知識點簡化,。這樣的例子很多,，比如，描述極點俯視圖中南北半球自轉(zhuǎn)方向,，可以總結(jié)為"北逆南順";概括北印度洋的季風(fēng)洋流的流向可以用"夏順冬逆";可以用"凸高為低,，凸低為高"，來總結(jié)等值線圖中彎曲部位與兩側(cè)數(shù)值的高低差別,。
總結(jié)歸納法
在考試中,，會發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都會錯在一些難記憶的知識點上，并且這種錯誤反復(fù)出現(xiàn),。那么可以要求學(xué)生把自己覺得難記的重要知識點及相應(yīng)圖表專門摘錄在筆記本上,，時常查閱，反復(fù)熟悉,。常見的,，比如，冬春小麥的種植和收割季節(jié),，世界大洋表層洋流分布簡圖,，有關(guān)兩分兩至日的晝夜長短及正午太陽高度規(guī)律，全球大氣環(huán)流示意圖,，世界主要氣候類型對比,，此外，在區(qū)域地理中需要摘錄的知識點更多,，這需要學(xué)生自己在平時及時的整理歸納,。
專題練習(xí)法
許多學(xué)生在復(fù)習(xí)中總是一味埋頭看書,，記憶知識點，不愿意做題,，結(jié)果每次考試都很不理想,。復(fù)習(xí)中通過各種方法掌握知識點，最終都是為了學(xué)以致用,，能夠解答問題,。實際上，做題是鞏固和檢測所復(fù)習(xí)知識點的一種最好方式,。在每復(fù)習(xí)一個考點之后進(jìn)行相應(yīng)的專題訓(xùn)練,，運用剛復(fù)習(xí)到的地理原理、地理規(guī)律分析問題,、解決問題,。這樣既復(fù)習(xí)鞏固了知識點，又培養(yǎng)了解題能力,，提高了整體綜合素質(zhì),。并且這種解題能力的培養(yǎng)要貫穿于整個復(fù)習(xí)過程中。
圖像圖形記憶法
在復(fù)習(xí)中,，常常發(fā)現(xiàn)這么一個現(xiàn)象，老師安排學(xué)生自己看書,，往往學(xué)生就是把教材從頭到尾瀏覽一遍,，結(jié)果，考試中考查的一些基本知識點,，比如"宇宙空間的特點為遼闊,、高真空、強輻射,、失重",，大部分學(xué)生卻總是選擇錯誤的選項。這說明學(xué)生看書后并不知道自己是否掌握了,。那么,，這就需要學(xué)生在看完每一章節(jié)后，合上書本,，仔細(xì)回顧一下,，所看過的主要內(nèi)容，自我檢測,，如果不大清楚,，則需要再次查閱。并且,，地理知識點多的這一特點也需要學(xué)生有一個好的知識點檢測方式,。
比較法
比如,，復(fù)習(xí)氣候類型時，可以把各類型氣候的分布,、成因,、特點做比較;復(fù)習(xí)天氣系統(tǒng)時，我們可以把冷鋒與暖鋒的概念,、圖形,、符號、過境前時后的天氣等做比較;復(fù)習(xí)區(qū)域地理時候,，可以把島國英國和日本的一系列地理特征做比較,。還有，把東南亞,、非洲,、中美洲的熱帶作物做比較?？傊?，只要善于挖掘，總會發(fā)現(xiàn)有許多相似的地理事物,。通過各項特征的比較,，我們能夠更好的把握比較對象的相同特征與不同特征，從而達(dá)到熟練掌握這些知識點的目的,。
自我檢測法
在地理這門學(xué)科中,，地圖是大量地理信息的載體。并且,，地圖是非常形象化和直觀化的地理知識,。我們通過地理圖像圖形，可以很好的掌握許多的地理知識點,。比如,，亞洲季風(fēng)包括很多的知識點，但我們只需要記住亞洲季風(fēng)的冬夏季風(fēng)兩幅圖,，就很容易的掌握冬夏季風(fēng)的各自成因,、源地、風(fēng)向,、性質(zhì),、影響地區(qū)等。地質(zhì)構(gòu)造對于許多同學(xué)來說也是個難點,，特別是背斜和向斜,，實際上一幅褶皺示意圖就能解決兩者概念問題。還有海洋表層鹽度隨緯度變化的規(guī)律也可以通過一幅"馬鞍型"圖來掌握。圖形記憶能夠很好的簡化地理知識點,，減少我們的記憶強度,。
摘錄法
在復(fù)習(xí)過程中，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散地理知識更具價值,。
在知識整理加工的過程中,，伴隨一系列思維活動，如分析,、判斷,、歸納、演繹,、比較,、概括、推理,、分類,、總結(jié)等，可以說這個過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程,。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解,、強化記憶，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題,、彌補漏洞,、糾正錯誤?？偨Y(jié)歸納常常采取的方式是繪制知識結(jié)構(gòu)圖,。比如，高一上冊第一單元宇宙中的地球主要知識點可以歸納成如下知識網(wǎng)絡(luò),，形成知識體系。
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